下面是范文網(wǎng)小編整理的描寫意志的高中作文4篇 關(guān)于意志力的作文高中，以供參考。
描寫意志的高中作文1
描寫意志的高中作文2
堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的金橋，堅(jiān)強(qiáng)的意志是凌雪之開的寒梅，堅(jiān)強(qiáng)的意志是遇污不染的蓮花，堅(jiān)強(qiáng)的意志是巍巍聳立的高山，堅(jiān)強(qiáng)的意志是穿透云層的朝陽。
老師曾給我講了一個(gè)故事:一天，蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生說:”今天我只讓你們做一件很簡單的事，把自己的胳膊盡量往前甩，然后又盡量往后甩。每天堅(jiān)持做300次?！蓖瑢W(xué)們都不以為然。過了一個(gè)月，蘇格拉底問:”哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”大多數(shù)同學(xué)都驕傲地舉起手。過了一年后，他又問:”還有同學(xué)堅(jiān)持嗎?”整個(gè)教室就僅僅只有一個(gè)人舉手，而這個(gè)人就是后來大名鼎鼎的哲學(xué)家--柏拉圖。這位柏拉圖又難道不具有堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎?
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震。這次地震是對(duì)脆弱生命的無情摧殘，也是對(duì)頑強(qiáng)意志的永恒見證。這些殘?jiān)珨啾谙碌耐瑢W(xué)難道不具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)嗎?
那些沒受傷的同學(xué)并沒有被惡魔所嚇倒，反而加入到救援行列。積極地幫助受傷人員，不顧余震的危險(xiǎn)，與老師一起去打水，拾柴。這些樂于助人的同學(xué)們難道不是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志給他們的動(dòng)力嗎?
而我.......馬上就要期末考試?yán)?我坐在書桌前緊張地復(fù)習(xí)著。突然，電視中所陳述的故事情節(jié)吸引了我?？神R上就要考試了!我是選擇看電視呢?還是復(fù)習(xí)呢?這使我徘徊其中，終于，再也抵擋不住的誘惑讓我選擇它--電視。雖然電視中的故事很精彩，也很讓人忘懷。但是試卷上的分?jǐn)?shù)卻不怎么打眼。
當(dāng)我意識(shí)到自己不足，并且努力的學(xué)習(xí)后?！惫Ψ虿回?fù)有心人?！蔽胰〉昧肆钗覞M意的好成績。這難道不是反映了具有堅(jiān)強(qiáng)意志的結(jié)果嗎?
莎士比亞說:”我們的身體就像一個(gè)園圃，我們的意志是這園圃里的園丁。不論我們插蕁麻、種萵苣、栽下牛膝草、拔起百里香，或者單獨(dú)培育一種草木，或者把全園種得萬卉紛披，或者讓它荒廢不治也好，或者把它辛勤耕墾也好，那權(quán)力都在于我們的意志?！本永锓蛉搜?”我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)......我激勵(lì)自己，用盡所有的力量應(yīng)對(duì)一切......我的毅力終于占了上風(fēng)。”其實(shí)總結(jié)一句就能概括千言萬語--堅(jiān)強(qiáng)意志如磐石，只有這樣才能使人走向成功。
描寫意志的高中作文3
當(dāng)你在大海上向著某一目的地航行，忽遇暴風(fēng)雨。你是冒著可能翻船的危險(xiǎn)頂著風(fēng)浪上，還是暫時(shí)改變航向，以期避開風(fēng)險(xiǎn)?面臨這樣的時(shí)刻，也許百分之百的航海者會(huì)采取后一種方式，因?yàn)槟愕拇嬖诓攀亲罱K到達(dá)目的地的最大保證。但是，在生活中遇到類似問題，又有多少人能明智地選擇保全自己，包括保全健康、保全心靈，保全利益的方式來暫避不期而遇的風(fēng)浪呢?
在人們的心靈辭典和社會(huì)觀念辭典中，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、意志堅(jiān)定、果敢、臨危不懼、毅力、勇氣等等詞匯，都被賦予了理想主義的色彩，成為令人們崇尚的品格。但是在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)自己一味按照這些詞匯所代表的意義來行動(dòng)，往往會(huì)碰壁。
生活就像在大海上航行，不知什么時(shí)候就會(huì)遭遇風(fēng)暴，不知哪里會(huì)涌出代表另一股力量的洋流。如果我們接受這一現(xiàn)實(shí)，在某些情況下順著風(fēng)向和洋流，可能繞了一些道，卻也達(dá)到了目的，而且在整個(gè)過程，人是放松的，可以保全自己的身心?！耙匀峥藙偂?，自古就為人們所推崇。如果一味抗拒，認(rèn)為最直的路線就是最好的路線，勇氣、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)就是人性高貴的證明，那么在掀著浪打著漩渦的大海上，我們或者犧牲了自己，或者到達(dá)目的地時(shí)已經(jīng)精疲力竭導(dǎo)致代價(jià)太大。
對(duì)于生活，堅(jiān)強(qiáng)和隨遇而安同樣重要，如果我們要與生活的法則對(duì)抗，一味按主觀愿望行事，那么我們可能遭遇失敗，就像人類曾對(duì)大自然宣戰(zhàn)，認(rèn)為自己可以戰(zhàn)勝自然、改天換地，其結(jié)果是人類的行為造成的全球范圍內(nèi)的生態(tài)危機(jī)，這種危機(jī)可能最終葬送全人類以及整個(gè)地球生命體系。
為了最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也為了整個(gè)過程放松自己，我們應(yīng)該承認(rèn)生活的法則同自然的法則一樣不必抗拒。我們應(yīng)該對(duì)自己能夠控制什么、不能控制什么進(jìn)行理性的評(píng)估，面對(duì)生活的海潮，建立自己平衡的心態(tài)。這樣，在生活中可以自如地把握自己的航向，該向目標(biāo)直奔的時(shí)候，就保持航向;該迂回暫緩的時(shí)候，就避一避風(fēng)浪，看起來可能過程長了一些，但這樣可以讓我們保證自己在安全的放松的情況下，抵達(dá)勝利的彼岸。
在人們中間，很多人的成功都包含著金錢、權(quán)力、名聲、地位這樣的追求，其價(jià)值本身有多大就值得打問號(hào)。在全力追求中讓自己狂熱、激憤、折戟沉沙，就更是得不償失了。
描寫意志的高中作文4
有一所位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)校由于設(shè)備不足，每到冬季便要利用老式的燒煤鍋爐來取暖。有個(gè)小男孩每天提早來到學(xué)校，將鍋爐打開，好讓老師和同學(xué)們一進(jìn)教室就能享受到暖氣。
但有一天老師和同學(xué)們到達(dá)學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有火苗從教室里冒出來。他們急忙將這個(gè)小男孩救出去，但他的下半身已被嚴(yán)重灼傷，整個(gè)人完全失去了意識(shí)，只剩下一口氣了。
送到醫(yī)院急救后，小男孩稍微恢復(fù)了知覺。他躺在病床上迷迷糊糊地聽到醫(yī)生對(duì)媽媽說：”這孩子的下半身被火燒得太厲害了，能活下去的希望實(shí)在很渺茫。”
但這勇敢的小男孩不愿這樣就被死神帶走，他下定決心要活下去。果然，出乎醫(yī)生的意料，他熬過了最關(guān)鍵的一刻。但等到危險(xiǎn)期過后，他又聽到醫(yī)生在跟媽媽竊竊私語：”其實(shí)保住性命對(duì)這孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到嚴(yán)重傷害，就算活下去，下半輩子也注定是個(gè)殘廢?！?/p>
這時(shí)小男孩心中又暗暗發(fā)誓，他不要做個(gè)殘廢，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫無行動(dòng)能力。兩只細(xì)弱的腿垂在那里，沒有任何知覺。
出院之后，他媽媽每天為他按摩雙腳，不曾間斷，但仍是沒有任何好轉(zhuǎn)的跡象。即使如此，他要走路的決心也未曾動(dòng)搖。平時(shí)他都以輪椅代步，有一天天氣十分晴朗，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣。他望著燦爛陽光照耀的草地，心中突然有了一個(gè)想法。他奮力將身體移開輪椅，然后拖著無力的雙腳在草地上匍匐前進(jìn)。
一步一步，他終于爬到籬笆墻邊，接著他費(fèi)盡全身力氣，努力地扶著籬笆站了起來。抱著堅(jiān)定的決心，他每天都扶著籬笆練習(xí)走路，一直走到籬笆墻邊出現(xiàn)了一條小路。他心中只有一個(gè)目標(biāo)：努力鍛煉雙腳。憑著鋼鐵般的意志，以及每日持續(xù)的按摩，他終于能用自己的雙腳站起來，然后走路，甚至能跑步。他后來不但走路上學(xué)，還能和同學(xué)們一起享受跑步的樂趣，到了大學(xué)時(shí)，他還被選入田徑隊(duì)。
一個(gè)被火燒傷下半身的孩子，原本一輩子都無法走路跑步，但憑著他堅(jiān)強(qiáng)的意志，葛林·康寧漢博士，跑出了全世界最好的成績。
堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以創(chuàng)造奇跡。對(duì)于一個(gè)遭遇不幸的人，首先要戰(zhàn)勝的就是心理的陰影，這個(gè)過程是艱難的。而這種艱難往往是人為制造的，一方面來自自身的自卑和沮喪，另一方面則來自濫施同情或者心術(shù)不正的人們。但是不幸的人一旦戰(zhàn)勝這一切，就會(huì)成為一個(gè)比平常人更加堅(jiān)強(qiáng)的強(qiáng)者。一個(gè)超越苦難的成功者。
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