下面是范文網小編整理的親子活動方案范文6篇(親子活動的方案設計),供大家賞析。

親子活動方案范文1
摘要: 父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與爸爸接觸交流的機會甚少
活動宗旨:
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月18日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情
活動內容:
游戲,繪畫,做手工。
活動時間:
6月18日16:00—19:00
活動地點:
中百倉儲門口(尚隆地球村附近)
活動內容:
到場后孩子們先簽到,領取活動通行證,然后去各區(qū)域進行活動。
1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車到達對面,碰倒顏料滑動痕跡,產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區(qū):現(xiàn)場提供購物袋,由老師現(xiàn)場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。
3、手工區(qū):與爸爸一起做模型,用活動方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。
親子活動方案范文2
活動目標:
a、練習發(fā)準:公雞、母雞、黃豆等字音;并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
b、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學習簡單的仿編游戲兒歌。
c、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動準備:
紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
活動過程:
一、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
a、問:"咦!它是誰呀?"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好,例如教師:"我是公雞頭,小朋友們好!"幼兒回答:"公雞頭好!"接著,公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好,教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
b、教師邊念游戲兒歌,邊表演動作,最后伸出兩個拳頭,青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2-3遍。
教師帶領幼兒學習游戲兒歌,啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆的發(fā)音,先集體練,再個別練。
二 、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
a、必須邊念兒歌邊做動作,兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
b、猜的小朋友,必須用手指對方的手說:"黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"c、猜對了,就將黃豆交給對方,交換角色,重新游戲。若猜錯了,游戲繼續(xù)進行。
三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動,糾正不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的玩法。
四、幼兒與家長兩兩結伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣),拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后,請出兩對幼兒分別上臺來表演,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
五、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內容,不斷提高游戲的難度。
教師:"我們除了猜黃豆在哪頭,還可以猜什么呢?教師可以請個別幼兒說一說,再帶領幼兒念一念新兒歌。例如:公雞頭、母雞頭,玩具玩具在哪頭?在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?
(結束活動)請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭,母雞頭,黃豆黃豆在哪頭?
在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?
親子活動方案范文3
一、設計意圖:
動物是地球上的另一種居民,人類應該保護它們、關心他們和動物和平相處。動物更是小朋友親密的伙伴,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事。本次我們便將“動物”元素融入到運動會,以“森林動物狂歡節(jié)”為主題舉行親子運動會,讓孩子們走進感興趣的森林王國,體驗不同凡響的森林動物狂歡情境,感受快樂、健康、幸福、和諧的家園氛圍。
二、活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與各種游戲活動的興趣,提高他們的動作協(xié)調性。
2、通過幼兒集體競賽游戲增進彼此的感情,增強幼兒團結合作的意識。
3、讓幼兒在親子活動中體驗到快樂。
三、活動形式:cosplay、親子游戲
四、活動時間:未定
五、活動地點:龍泉中學體育場
六、活動準備:
音樂、拔河比賽用繩、各班選擇了一個代表班級的動物形象進行cosplay、各班設計兩個競賽游戲(個人、親子)并準備相應的物品和道具。
七、活動過程
1.動物狂歡節(jié)之序曲篇
a、動物運動員入場(小班—中班—大班)
b、動物晨曲《清早聽到公雞叫》、《向前沖》
2.動物狂歡節(jié)之祝福篇
愛的禮物:獅王致辭
3.動物狂歡節(jié)之韻律篇
親子圓圈舞《魔法森林》
歡樂帶動跳《恰恰恰》
4.動物狂歡節(jié)之狂歡篇
(1)競技比賽:拔河(每班選派10名家長參加拔河比賽)
(2)班級游戲
5.動物狂歡運動會之尾聲篇
動物運動員頒獎儀式
注意事項:
1.家長做好孩子的榜樣,呵護花草,愛護公共設施,維護公共衛(wèi)生。
2.游戲中,請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。
3.比賽時注意自己和孩子的安全,我們秉承“友誼第一,比賽第二”的原則,大家重在參與哦!
4.請家長穿便于運動的衣服和鞋子(媽媽們不要穿高跟鞋)。
5.運動會結束后家長和孩子方可離場。
親子活動方案范文4
一、指導思想:
通過親子群體間的活動交流,增進親情,開拓兒童的生活領域,讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然,增進教師、家長及孩子間的感情,以提高班級教育質量,增強家校間的透明度、信任度,更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。
二、活動宗旨:
1、為家庭提供一流的服務和教育指導。
2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往,從而促進兒童健康成長的氛圍。
3、提高家長科學育兒的理念和技能,促進兒童的健康成長.
4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動,使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
三、參加對象:
一至三年級學生及學生家長。一、二年級各班需要10-20組家庭參加(英特班、藝術班、海外部10組),三年級10組家庭參加。
四、活動時間:3月25日1:00-2:30
五、負責老師: 陳** 彭** 田** 陳** 白** 楊**
六、親子活動游戲:
三人四足
1:時間:3月下旬
2:場地:禮儀廣場
3:參與對象:一年級、二年級、三年級
4:比賽規(guī)則
本項比賽以年級為組,每班組一隊,每隊設領隊一名(由班主任擔任),主要負責該隊口號的設定、該組人員的選擇和成員安全。每輪次由三名隊員參加(父、母家長和一名學生),所有比賽隊伍成縱隊面對標志物站在起跑線后,每一組三人并肩站立,內側的.小腿用小布條捆住,這樣成了“三人四足”,比賽開始,發(fā)令員發(fā)令后,各隊的第一組以四條腿向前跑進,按規(guī)定場地行進,與下一組隊員完成接力。這樣依此進行,直至所有到場人員都參加完成比賽。
規(guī)則:
(1)各班代表隊由30人(男生5名,女生5名,淑女班10名女生;父親10名,母親10名,可臨時結成親子對)分組參加比賽。每班家長可以是本班學生家長或親友,可以是本班任課老師,也可以邀請學校任何老師、領導擔任本班家長,臨時組建班級的親子隊伍。
(2)每班10組分布在賽道兩端。
(3)布條必須捆在小腿上,并捆緊,如中途松開應系好再前進。
(4)所有參賽隊同時進行比賽。
(5)裁判組負責好每隊路線和活動規(guī)則的執(zhí)行;服務組負責好每次比賽人員的安全,幫助整好隊再行出發(fā)。
(6)發(fā)令員應等所有班級隊員全部準備好才能發(fā)令開始進行比賽。
(7)中途若隊中有人摔到,應立即停下來,等重新準備好之后再前進。
(8)一切服從裁判判定,成績最終按時間來排序,用時少的班級排前。
(9)取團體前三名。設最佳參與獎,最佳精神文明獎。
30米迎面接力
1:時間:3月25日
2:場地:禮儀廣場
3:參與對象:一年級、二年級、三年級
4:比賽規(guī)則
(1)參加人數:家長10名(男女不限),學生10名(男女不限)。
(2)比賽辦法及規(guī)則:
A.各隊運動員,平均分別站在接力區(qū)的兩端。起跑姿勢不限,運動員排列順序可由各隊自行安排,一邊家長,另一邊學生。 各接力隊必須在各自的分道中完成跑進和用右手傳、接棒。
B.接棒的運動員在接棒前其身體的任何部分不得觸及起跑線(限制線)和起跑線前面的地面,否則將作為犯規(guī),取消該隊比賽成績。
C.傳接棒形式不限,但接棒的手須繞過標志桿,比賽中必須使用大會統(tǒng)一提供的器材。
D.比賽全過程不得穿釘鞋。其它參照田徑規(guī)則。
百步穿楊
1:時間:3月25日
2:場地:禮儀廣場
3:參與對象:一年級、二年級、三年級
4:比賽規(guī)則
(1)參加人數:每班學生10名,家長父親10名,母親10名。
(2)比賽規(guī)則
A:每班10名學生站成1路縱隊,每人手中5個乒乓球,學生站在規(guī)定的區(qū)域向對面父母手中的盆里或紙簍扔乒乓球,父母可以移動接球,但不允許超過規(guī)定的線(兩者相距3米或5米,根據實際情況做調整),超線接中不算,學生不允許踩線或過線扔球,否則視為無效。一名學生扔完后由下一位學生扔,父母組合換也相應換下一組,依次類推,全部10名學生全部扔完,父母盆中的球累計最多的組獲勝,如有相同數目,則用時少的組獲勝。
B:學生的扔球姿勢不限,動作不限。
C:父母必須雙手抓盆或紙簍,盆中不允許加任何用以緩沖乒乓球的物品,否則視為犯規(guī),取消成績。
D:每組成績以學生手中5只乒乓球扔完計數,如果在接最后一只乒乓球導致盆中原有的球掉落,則不計總數,以學生扔完家長盆中的乒乓球數為準。
親子活動方案范文5
一、活動主題:親子共讀,營建書香家園
二、活動對象:大八浪中心小學全體家長和孩子
三、活動時間:20xx年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環(huán)境創(chuàng)設。
?。?)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
?。?)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
?。?)每位語文老師提前閱讀相關書籍,并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;
(3)召開家長會,向家長宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
?。?)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
?。?)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學生和家長讀書以后,要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
?。?)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
?。ㄈ┛偨Y表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
親子活動方案范文6
陵陽中心小學已加入新教育實驗研究活動,積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨,學校利用假期開展“親子共讀,營造書香家庭”的活動。具體的安排如下:
一、活動時間:
20xx年7月――9月
二、活動方式:
1、教師讀書內容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20xx年各科新課標為主。
2、學生的讀寫內容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主,圍繞書籍中的內容展開交流,交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行,并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。
三、活動注意事項:
1與學生一起走書店,買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。
2每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時,內容為推薦書目中圖書。
3與學生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”,做好資料的搜集工作。
4為學生提供更加豐富的閱讀資料,豐富學生的視野。
5家長和教師要保持聯(lián)系,對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察,以保證本次活動能夠保質保量地完成。
四、評選書香家庭。
學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創(chuàng)建書香家庭活動評選?;緲藴室蝗缦拢?/p>
書香家庭的基本標準
①有讀書角,有寫字桌,書架(櫥),有名人名言等美化環(huán)境的布置。
?、谟休^良好的學習氛圍,孩子每天在讀書角認真看書做作業(yè)。
?、塾胁貢?0本以上,家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物,有讀書記錄。
?、芗议L孩子每月至少學習交流兩次,有記錄;或家長孩子每月搞一次家庭活動,寫出體驗和感悟
?、菁议L孩子每月搞一次家庭活動,寫出體驗和感悟。
?、藜议L與孩子共看電視新聞,對社會熱點問題發(fā)表自己的看法。
五、評選書香教師、讀書能手。
以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄,開展師生優(yōu)秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。
陵陽鎮(zhèn)中心小學新教育辦公室
20xx-7-5
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