下面是范文網(wǎng)小編整理的實用優(yōu)秀中學(xué)作文3篇 中學(xué)優(yōu)秀作文選全集，供大家參閱。
實用優(yōu)秀中學(xué)作文1
相約在深秋的暮色中。
“分手吧!”
靜靜地，靜地都讓人有些窒息。
愛與不愛原本來就是一種感覺，無須解釋。努力不使眼濕濕的東西流下來，口中喃喃：“無怨無悔。”蠻有風(fēng)度地掩飾自己，送給她一個飄然而去的背影------
獨(dú)自走在回家的路上，沒有寒暄，沒有問候，靜靜地獨(dú)享那份逝去的情愫。只是不遠(yuǎn)處的咖啡屋老里飄來了阿倫的那首<<愛在深秋>>。深沉，哀婉，禁不住淚如泉涌。
為什么流淚？流淚為誰？為著一個“過盡千帆皆不是“的緣？還是為著一段“腸段自萍州”的情？情感幾經(jīng)滄桑，付出真心幾許，不覺豁然開朗，何不珍重自己一回？
真幸運(yùn)，我又找回了那個自信的我，真實的我，一個有著美麗情懷的我。
漂泊于天地間，送我一片藍(lán)藍(lán)的天，好嗎？
實用優(yōu)秀中學(xué)作文2
記得小時候，當(dāng)時的我還沒有上小學(xué)，生產(chǎn)隊里最熱鬧的事情就是看電影和看戲了，童年記憶：看電影。生產(chǎn)隊里幾百個村民吃過晚飯后，從四面八方趕來，在寬大的曬谷場上看生產(chǎn)隊里集體承包的電影。那場面可是人山人海，非常的壯觀，由于場地有限，而看電影的人員卻很多，田里面、田埂上到處都站滿了遲到的伸長著頸脖子、翹首觀看電影的社員們。那個場面真是記憶猶新，定格在自己童年幼小心靈的記憶深處，成了我童年記憶中的一道特別亮麗的人文風(fēng)景。
有一天，也是生產(chǎn)隊里晚上包了場電影，幼小的我聽大人們說了。估計父親、哥哥、姐姐特意躲藏著我，不想帶上我這拖累他們的小尾巴、小拖斗，他們什么時候，人走掉了，去了看電影了，粗心大意的我都不知道。等我發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)很晚，好像在我家的對面的生產(chǎn)隊里放電影的場地也有燈光了似的，我才知道電影有可能已經(jīng)放了三分之一了吧。
我和母親以及背在母親背上的妹妹吃完晚飯后，我就大吵大鬧，請母親也要帶得我去看電影。母親在家里是家務(wù)勞動的一把好手，經(jīng)常是一邊背著妹妹，一邊深更半夜地也在忙活，喂豬呀、剁豬草呀，縫縫補(bǔ)補(bǔ)呀，總也有忙不完的活。妹妹聽到我的話，也嚷嚷著母親要帶得我們?nèi)タ措娪啊?/p>
剛好和我差不多年齡的明明的媽媽也帶著他來到我家里，說同我們母女仨一起去看電影。由于天色昏暗，伸手不見五指，母親提著父親親手做的一盞用塑料薄膜繃起來里面放著父親親手做的煤油燈做的燈籠，我們五個人慢吞吞地摸索著向前行走。由于是冬天，風(fēng)非常的大和猛烈，雖然提著燈籠的母親非常的謹(jǐn)慎和細(xì)心，盡量地做到小心翼翼，還用手擋住風(fēng)吹來的方向，走了不到20米，在那個小水塘的地方，燈籠被大風(fēng)吹滅了，可憐蟲的我們?nèi)ゲ怀闪恕Ｄ赣H很氣惱，狠狠地說：“哎呀！這么大的風(fēng)！看什么電影！不要去了！黑燈瞎火的！我們不要掉到水塘里或者坎坷的路面下去了！那就糟糕了喲！”
總之，看電影的事情是泡湯了，是完了。我的耳邊似乎聽到了電影的聲音，而且我的眼睛里好像也有著父親和哥哥、姐姐觀看電影時的目不轉(zhuǎn)睛的幸福、滿意的神情。我雖然帶著一臉的不高興和失望的情緒，但是，遇到這樣的天色，也沒辦法了，只好妥協(xié)了，明明和我只好悶悶不樂地低著頭跟著母親慢慢地摸黑回家去了。背在母親背上的妹妹可不干了，還在吵鬧，母親哄騙、指著頭上的天空對妹妹說：“小鳳，這就是電影，我們到這里看電影，好嗎？”過了一會兒，母親對妹妹說：“電影好不好看哪？”妹妹說：“不好看?！蹦赣H說：“那我們回家吧?！焙么?，吵嚷的妹妹總算被母親哄騙過去了。
我猜想，家里的手電筒肯定是父親、哥哥、姐姐他們仨拿走了。我們兩姐妹在睡覺、母親在忙于家務(wù)勞動的時候，父親和哥哥、姐姐三個人回來了，高高興興地在講電影的故事和情節(jié)，他們那興高采烈的歡喜勁兒，和情緒郁悶的我是那樣的格格不入，只有我不開口，滿臉都是羨慕和唉聲嘆氣的表情。我心理在暗暗地埋怨他們仨，怎么就偷偷摸摸地瞞天過海地瞞著我一溜煙地走掉了呢？！我的心理也在深深地后悔莫及，我怎么當(dāng)時就沒有多留一個心眼兒呢？！好好地看住他們，跟緊點兒呢？！以至于讓他們從我的眼皮底下走掉了呢？！我真是悔之晚矣！
現(xiàn)在的我想：幼小的我，肯定被聰明的父親和媽媽支使著我去了哪里，然后他們仨好乘著我不在的時候去觀看電影哪！
那次看電影失望的`神情，讓我銘記在心，成為了我人生當(dāng)中的一段珍貴的精神的財富和記憶了。
實用優(yōu)秀中學(xué)作文3
遨游書海，我如癡如醉，書香襲來，沁人心脾，歷史畫卷，一覽無余。享閱讀之樂，同予者何人”！——題記
閱史記，念司馬
閱讀史記，游覽漢文化，書香撲鼻，燈下人若隱若現(xiàn)。
燈暗，夜深，伏案。
他伏在案前，望了望窗外，夜深人靜，瞥了一眼微弱的燭光和墻邊卷卷書籍，心想：自己的辛苦沒有白費(fèi)，父親，兒子完成了你的意愿。終于馬上就完成了，他毫不猶豫的握筆接著寫。這么多年的忍辱負(fù)重幾乎使他受了無窮的苦難，窮愁潦倒，他依舊珍藏著自己的巨作《史記》。螻蟻尚且偷生，更何況他身上所背負(fù)的是記錄歷史這個巨大的擔(dān)子。他持著這一信念完成了《史記》。持筆疾書的你是否在想：千百年后人們關(guān)注的是這本書而不是你呢？而你可知有一個女孩在讀者你的著作，念著你的背影呢？
閱讀史記，司馬遷是我快樂的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負(fù)重”
覽宋詞，知蘇軾
風(fēng)帶動書頁，一幅畫展現(xiàn)在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場景嗎？
明月，濃酒，憶兄
你站在月下，微風(fēng)帶動著你的衣角。家家在吃著月餅賞著明月而你竟因為睡不著而佇立月下獨(dú)自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤似的明月牽動了你對兄弟的懷念，舉起一杯濃就對著明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望著石桌上的那副筆墨提筆寫下了《水調(diào)歌頭》。是??！但愿人長久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點了點頭笑著凝視天上的明月。
閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩人了。月下，我看著你，滿心歡喜，你用你的詩表達(dá)了你的心情。
閱讀帶給我快樂，但世上能真正享受閱讀之樂的人能有幾人呢~？遨游書海，我享受著無限的快樂。-----后記
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