八年級(jí)作文12篇(《八年級(jí)》作文)

時(shí)間：2023-05-26 17:31:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級(jí)作文12篇(《八年級(jí)》作文)，歡迎參閱。

八年級(jí)作文1

　　人世間有各種各樣的愛，愛是人類一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，有親情之愛、朋友之愛、異性之愛、人類之愛等等，各種不同類型的愛，由于所愛的對(duì)象不同，情感的性質(zhì)和表現(xiàn)方式就有所差異，所以，我們要讓著各種不同的愛布滿整個(gè)世界，讓我們的世界充滿著愛。

　　親情之愛

　　親情對(duì)于我們來說是最溫暖的愛，最能表達(dá)出親情溫暖的愛莫過于母愛。

　　在我上小學(xué)的六年里，媽媽每次都要從百忙中抽出時(shí)間來監(jiān)督我做作業(yè)，其實(shí)這些讓我們看來微不足道的舉動(dòng)，在舉動(dòng)的后面不知要花費(fèi)多大的功夫，而促使這些舉動(dòng)的就是偉大的母愛。

　　朋友之愛

　　在初一時(shí)，我有幾天生病沒去上課，原本以為這下糟了，一定又落下課了，但是，在下午放學(xué)后，我的好朋友們都來到我家看望我，他們和我聊了一會(huì)，然后就從書包里拿出書來，為我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

　　人類之愛

　　在汶川大地震的時(shí)候，曾有一位乞丐捐了100元，在他連他自己的生活的保證不了的情況下，還在想著給災(zāi)區(qū)人民捐款，這種人類之間的愛是多么的偉大啊!

　　在愛的沐浴中行走，我感到孤獨(dú)和無助。走過的日子，我享受了別人太多太多的愛，以后的日子里，我要更加愛父母、愛朋友、愛別人。

八年級(jí)作文2

　　每當(dāng)夜幕降臨，我總喜歡倚窗眺望遠(yuǎn)方，只見遠(yuǎn)處一棟棟高樓大廈高聳入云，在無數(shù)星星的襯托下發(fā)出奪目的光彩。東方明珠塔上變幻出無窮的燈光，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界。咦，金茂大廈旁邊又冒出一個(gè)高大建筑物，噢，原來那是新建的101層環(huán)球金融中心正在拔地而起，此時(shí)媽媽還在工地忙著呢！

　　我把目光移向近處，只見共和新路的高架上燈火通明，好象一條金色的巨龍貫穿上海南北。高架上車水馬龍川流不息，中間是地鐵一號(hào)線，聽地鐵列車伴隨隆隆聲駛過來了。地鐵加快了城市發(fā)展的腳步，方便了人們的工作和生活。而共和新路高架，地鐵在中間行駛，目前在全國(guó)還稱得上獨(dú)一無二。它是上海人民的驕傲。

　　聽媽媽說我們剛搬來時(shí)，共和新路這一段還不熱鬧，夜晚馬路兩邊燈光暗淡，商店極少，但經(jīng)過短短的幾年時(shí)間，這里卻發(fā)生了巨大的變化，高架巨龍騰空而起，馬路寬敞，市貌煥然一新。

　　我看著窗外這一切，心中久久不能平靜，上海你變得越來越美麗了，我愛你，上海！

八年級(jí)作文3

　　有人說牡丹絢麗嬌艷，有人說牡丹雍容華貴，就連我們的古人不也留下"予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也?！暗脑娋鋯?

　　洛陽牡丹名揚(yáng)天下，根植河洛大地，始于隋、盛于唐、甲天下于宋。歐陽修曾有詩云:洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。牡丹本來就是生長(zhǎng)在這里的嗎?當(dāng)然不是的，牡丹也有自己的傳奇經(jīng)歷呢!傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的，卻不料洛陽的水土最適合牡丹生長(zhǎng)，傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下，于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋;絕佳品種，獨(dú)出此地。根植河洛大地，每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹竟放，花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。

　　當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)，以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，獨(dú)牡丹不違時(shí)令，閉蕊不開，寧可發(fā)配洛陽。被譽(yù)為"焦骨牡丹"。洛陽牡丹遂馳名天下被稱作“花”魁。

　　這就是牡丹的性子，它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。在它的花期中盡情的綻放那屬于它的絢麗，只為它自己而盛開!

　　于是我喜愛它，敬佩它，贊嘆它。嘆它驚世駭俗之美，愛它狂傲不羈的性子，敬不因權(quán)勢(shì)而低頭的品格!

八年級(jí)作文4

　　現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，氣候非常的寒冷，樹上的葉子都落了下來。樹木都伸著光禿禿的樹干。

　　終于，冬天給我們送來了一份禮物——一場(chǎng)大雪。這些雪花都是六邊形的。剛開始雪下的一點(diǎn)都不大，后來越下越大。最后到處都是雪的足跡了。

　　第二天的上午我和我的小伙伴們一起玩雪。我們先開始玩打雪仗。我們分成了兩隊(duì)，紅隊(duì)和蘭隊(duì)。開始打雪仗了，我們每一個(gè)人都準(zhǔn)備好雪球，向?qū)Ψ健伴_火”沒過多久，每一人身上都沾滿了雪，成了一個(gè)個(gè)“雪人”打完雪戰(zhàn)后我們又開始堆雪人了。

　　開始堆雪人了，我們先堆了一個(gè)很大的雪堆，然后在雪堆里滾了二個(gè)大雪球，大的放在下面，小的放在上面。然后兩個(gè)雪球堆在一起了，最后再用3個(gè)葡萄做嘴巴和眼睛。我故意把嘴巴放到眼睛上，眼睛放到了嘴巴上。這個(gè)雪人和以前的不一樣，以前的雪人比這個(gè)雪人更可愛，但是現(xiàn)在的這個(gè)雪人比以前更滑稽。

　　我喜歡冬天，但是我更喜歡冬天的雪。

　　我希望明年的冬天快點(diǎn)到來，我希望明年的冬天還能下雪。

八年級(jí)作文5

　　20xx年九月金秋的我們面臨了一個(gè)正常即又可怕的問題：我們八年級(jí)了。

　　七年級(jí)時(shí)，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個(gè)可以讓不一般的你能理解的心情。

　　現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時(shí)也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。

　　八年級(jí)想想就可怕，當(dāng)你身為八年級(jí)的同胞時(shí)，我們又有一種不可言語的心情，八年級(jí)我來了。

　　八年級(jí)第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時(shí)期，第二周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。

　　面對(duì)推上的小山，我還是希望回到七年級(jí)中。

　　20xx年，九月金秋七年級(jí)，20xx年，九月金秋八年級(jí)，變化可想而知。

　　我偶爾停息的時(shí)候，我會(huì)情不自盡的想起我的七年級(jí)。

　　那時(shí)的我們是多么的幸福，整個(gè)校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場(chǎng)上有四處玩耍的，七年級(jí)最大的好處是：作業(yè)少，課外時(shí)間多，課程較少，負(fù)課多，睡覺時(shí)間足。

　　在對(duì)比一下我們八年級(jí)生活，這可是不想回想。

　　為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學(xué)之心。

　　其實(shí)八年級(jí)也不是太讓人頭痛，就比如在學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)話動(dòng)或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時(shí)也放松了我們對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實(shí)，努力吧!不讓青春后悔。

　　努力吧!我快要趕上我的夢(mèng)啦?

八年級(jí)作文6

　　活著是幸福的，活著是痛苦的，幸福對(duì)于我來說也許就如同年夜飯碗中的餃子，碗碗可數(shù)。而痛苦也許就是無奈到了極限，無奈到了我們無法去承受，隨之而來的會(huì)是彷徨、無助、迷茫。

　　有人為金錢活著，有人為權(quán)利活著，有人為吃喝而活著，可我不知道為什么而活著！也許為了身邊的親人，也許為了朋友，也許為了自己，也許為了不要那么早的離開自己的這段人生，我清楚的知道自己只是這個(gè)時(shí)間段的過客，更清楚的知道親邊的親人、朋友都一樣，都是過客。我想糊涂一點(diǎn)，也許只有這樣，才能在生活中找到活著的理由與支點(diǎn)，才能為了一種看似真實(shí)，但在生命的過程中是那么的虛幻而活著，可是我做不到，我不想麻醉自己，讓自己沉醉在或長(zhǎng)或短的快感中，也許這種麻醉有時(shí)或是一生，可是我沒有那種自信，我怕醒后的真實(shí)，我怕醒后現(xiàn)實(shí)對(duì)我的摧毀，我沒有自信能抵擋得了，或許我怕我沒有那個(gè)時(shí)間。而清醒有時(shí)會(huì)讓現(xiàn)實(shí)生生的刺痛你。

　　命運(yùn)是什么？命運(yùn)是你賦予別人足夠的尊重、命運(yùn)是你對(duì)事物有足夠的耐心、命運(yùn)是你擔(dān)得起你責(zé)任的綜合體。而我的命運(yùn)在痛苦與決擇中分裂、凝聚、再分裂、再凝……

八年級(jí)作文7

　　報(bào)要收獲就要付出，但是，付出卻不一定得到收獲。

　　世上就是這樣，你的付出有時(shí)真的得不到一絲收獲，但是最可悲的不是付出了得不到收獲而是，付出了還要被人誤解自己，這才是最可悲的。

　　每個(gè)人所付出的都是為了一個(gè)目的，而努力的，他們都是努力過，辛苦過的，我們的付出不是為收獲某事物而付出而努力。我們之所以付出是為了身邊的人開心(親人，老師，同學(xué))我們?yōu)榈氖侵皇巧磉叺娜说囊痪浒刖涞馁潛P(yáng)，認(rèn)同，言而付出后收獲得不到就連半句贊揚(yáng)，認(rèn)同都沒有?？墒俏覀?nèi)サ玫搅艘粯訓(xùn)|西----被人誤解！被人誤解自己沒付出過，被人誤解自己的付出的原因那種感覺真的.很痛苦！

　　我們的付出得不到收獲不要緊，要緊的是我們的付出可以得到一絲回音。付出多少次才得到收獲這個(gè)對(duì)于我們來說并不重要，重要的是我們的付出可以得到人別人的回應(yīng)，無論別人對(duì)我們只是一個(gè)輕微的動(dòng)作，還是半句的語言，，我們這些付出者都是很開心的，因?yàn)檫@些才是我們這些付出者所想要的。

八年級(jí)作文8

　　書是人類知識(shí)的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播知識(shí)的工具，書是一位無聲無息的老師，默默無聞地傳送知識(shí)。

　　我簡(jiǎn)陋的書柜里面整整齊齊地放著許多我非常喜愛的書籍，有科學(xué)幻想方面的，也有文學(xué)百科類的。每當(dāng)我拿起一本書時(shí)，書就像一塊強(qiáng)力磁鐵一樣，把我牢牢地吸住，拉也拉不開。不管我走到哪里，我都會(huì)帶上一本喜愛的書。

　　有一次。我在燈光下享受“美味夜宵”，突然，媽媽說：“兒子，這么晚了，要看書，就明天再看吧！”我死活都不讓書本離開我的雙手。我還想繼續(xù)看書，可是看見媽媽那嚴(yán)肅的表情，我只好帶著書本乖乖地去睡覺了，睡覺時(shí)，我把書本端端正正地放在枕頭邊。

　　當(dāng)我看見一本新書時(shí)，我就會(huì)要求爸爸媽媽把它買回家。當(dāng)我擁有一本新書時(shí)，其他美味的零食，就像空氣一樣，視而不見。我就會(huì)集中精神開始我的書中之旅。

　　書是我的精神食糧，山珍海味跟他它比起來，可真是九牛一毛啊。

　　我抵擋不住書的魅力。書如同一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓我踩著它走向成功的彼岸，書如同一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，書如同一把金鑰匙，開啟我智慧的大門，讓我妙筆生花，書如同一朵誘人的花朵，混合著油墨的書香，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

八年級(jí)作文9

　　有多少次在夢(mèng)中飛翔，遨游世界;有多少次望著天空呆呆地笑了，直到流淚;有多少次展開雙手，直到頹喪……

　　抬著頭，望著天空，心中無限的遐想，到最后還是哭了。飛翔，多么雄偉的兩個(gè)字，我渴望，我渴望飛翔。想起童年時(shí)的天真，我不禁感到好笑。還在我很小的時(shí)候，不食人間煙火的我便開始玩起了風(fēng)箏，童年的時(shí)候永遠(yuǎn)是那么快樂，撿幾根較好的木棍，找?guī)讖堄图埡鸵恍┎牧媳汶S便的可以制作一個(gè)風(fēng)箏，在同齡的孩子們中，每次我的風(fēng)箏總是又大又漂亮。當(dāng)然，不用質(zhì)疑，我的風(fēng)箏是飛的最高的。可是，我卻不是單純的為了放風(fēng)箏。每次和伙伴們放著風(fēng)箏，我總是望著風(fēng)箏有各種各樣的表情，我幻想，我羨慕，我希望那是我?？粗L(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我也跟著它，奔跑著，可是我永遠(yuǎn)只能抬頭看它，我知道我不可能和它一樣飛翔。

　　如果我是一只老鷹，一只小鳥，或者哪怕是那沒有生命的風(fēng)箏該多好啊!我可以自由自在，無拘無束的飛翔，就算被風(fēng)吹走了，被雨沖掛了，被獵人捕到了，我也不會(huì)感到悲傷，更不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)飛翔過，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道那種感覺，那種自由自在，心曠神怡的感覺?？墒悄侵皇侨绻?，一個(gè)沒有結(jié)果的假設(shè)。

　　飛翔，多么偉大，多么令人自豪的兩個(gè)字;飛翔，給了我童年的一個(gè)幻想;飛翔——一個(gè)永恒的夢(mèng)想!

八年級(jí)作文10

　　“一年之計(jì)在于春”，在這百花盛開的陽春三月，是一年中最繁忙的季節(jié)，學(xué)業(yè)自然也不例外。但是，開學(xué)初的摸底測(cè)試，我的成績(jī)并不理想。這使我的情緒造成了嚴(yán)重的打擊。于是，我決定去公園散散心。

　　嘆了一口氣，抬頭仰望樹梢，新葉已悄然冒出，幾只小鳥立在枝頭，無憂無慮自在地歌唱?！鞍Γ▲B多么簡(jiǎn)單，如果我也是一只快樂的小鳥該多好?！薄昂⒆?，自然界的弱肉強(qiáng)食，你是不能體會(huì)的。”自語之際，一個(gè)經(jīng)歷了年代滄桑的聲音傳入我的耳畔，然后不住循聲望去。

　　一個(gè)頭發(fā)花白的老人坐在不遠(yuǎn)處的輪椅上，我不經(jīng)打了個(gè)寒顫。這多像是冬天快要凋零的花??！他見我轉(zhuǎn)過頭去，又繼續(xù)說：”自然界就是這樣，你不夠強(qiáng)，往往就會(huì)被餓死，甚至被別的動(dòng)物吃掉。所以，要想不被時(shí)代的風(fēng)沙埋葬，就得證明，你夠強(qiáng)，你還年輕?！?/p>

　　雖然聽不懂這些大道理，卻使我的情緒稍稍平靜下來。

　　之后我回到家里，認(rèn)真分析并改正了試卷，不經(jīng)又想起了在公園遇到的老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音和他那滄桑的話，細(xì)細(xì)回想，倒也有幾分道理。是啊，我還年輕，這不就像一年的春天那樣寶貴嗎？不要等到滿頭白發(fā)再后悔莫及。一年之計(jì)在于春，必須要從此刻開始努力。

　　數(shù)學(xué)課的考試，我如愿獲得了理想的成績(jī)。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里?！毙∨笥褌兂鴼g快的曲調(diào)。然后我明白，我們這些年輕人，就像盛開在春天的花朵，祖國(guó)的明天掌握在我們手里，所以，從此刻就開始努力吧！

八年級(jí)作文11

　　或許我是喜歡上你了。這是一種說不出的感覺，腦中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)你的名字，但想不出你的樣子。只知道你十分的可愛活潑有趣。有時(shí)候又會(huì)記起你的樣子和我們一起發(fā)生過的一些事情，現(xiàn)在回想起來十分的有趣。偶爾頭腦里會(huì)出現(xiàn)你我在一起的畫面，十分的溫馨。

　　我想對(duì)你說我喜歡你，但每次看到你心里就十分滿足，便不再奢求擁有你。有時(shí)候我也搞不明白，我明明是一個(gè)占有欲強(qiáng)的人，但對(duì)你我便束手無措。你總是大大咧咧，和其他男生走得近的時(shí)候我心里很不是滋味。但你永遠(yuǎn)也不會(huì)想知道我內(nèi)心的想法。

　　我記得你曾經(jīng)問過我，“你覺得我這個(gè)人怎么樣”。你還記得我當(dāng)時(shí)的回答嗎?“美麗”。若是你再次問我這個(gè)問題，我的回答一定是“你是一個(gè)再完美不過的女神”。

　　我們的相遇或許只是一個(gè)錯(cuò)誤，發(fā)生在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)。一切都是錯(cuò)誤的，我曾試圖去糾正它，但它又豈是能被一個(gè)普通人就糾正的錯(cuò)誤。

　　我曾試圖去忘去你，但你就像是成為了我生命中的一部分一樣不可分割。越是想把你推遠(yuǎn)，但我會(huì)讓你靠得更近，近到滿眼都是你的樣子。

　　我不想再遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你了，我要大膽的靠近你。讓你知道身邊還有一個(gè)我。

　　永遠(yuǎn)愛你，遠(yuǎn)在天邊的月月。

八年級(jí)作文12

　　古人說：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花春。

　　當(dāng)我想起唐代詩人這首詩時(shí)就讓人不禁的想到清明的場(chǎng)景。是?。∏迕鞴?jié)到。

　　清明節(jié)是讓人緬懷先輩令人留戀令人悲嘆的節(jié)日。當(dāng)他們?nèi)胪翞榘彩且惠呑泳徒Y(jié)束剩下的就是我們這些后人對(duì)他們的緬懷而。就是這個(gè)節(jié)日給我們緬懷的機(jī)會(huì)。4月5日是清明節(jié)大約始于周代，已有兩千五百多年歷史。清明也是一個(gè)很重要的節(jié)氣清明一到萬物復(fù)蘇氣溫身高正是春耕大好時(shí)節(jié)。故有：“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”。

　　早上要起個(gè)大早給先人上墳，掃墓。然后吃個(gè)雞蛋，有的地方有吃煎餅的習(xí)俗。這個(gè)節(jié)日告訴我們我們不能忘記祖宗要發(fā)揚(yáng)中華民族孝的傳統(tǒng)美德

　　上墳時(shí)抬頭偶望，千碑林立這就是彰顯我們不忘祖先的標(biāo)桿。在這時(shí)也不免勾起心中的些許愁緒，不免感嘆生死。

　　姥姥說清明情，年頭就好。而今年的清明就不怎么清。這和環(huán)境有直接的關(guān)系。但是它不會(huì)違背自然規(guī)律他終會(huì)跟隨春來到人間。

　　看！帶有些許露珠的柳樹枝，出現(xiàn)微微的綠意，嫩柳枝折斷后有奇異的芬芳。這，就是春的味道吧！小草也從泥土中鉆出來，換身新衣裳。這就是春的容貌吧！氣溫回升，不用在穿厚厚的棉衣，不會(huì)因寒冷而感冒，這就是春的性格吧。

　　清明節(jié)到，春就不遠(yuǎn)。生機(jī)盎然，綠色動(dòng)力。

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