下面是范文網(wǎng)小編整理的如何開展家校工作匯報(bào)4篇 家校工作匯報(bào)材料，以供參考。
如何開展家校工作匯報(bào)1
2016——2017第二學(xué)家長學(xué)校工作計(jì)劃
家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、按教學(xué)計(jì)劃圓滿完成街道家教課程。
2、使廣大家長按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家教理論水平得到相應(yīng)的提高。
3、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高家長學(xué)校師資水平。
三、工作要點(diǎn)：
1、結(jié)合街道課程安排，分兩次完成家長學(xué)校授課任務(wù)，系統(tǒng)傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法。
2、提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。
3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。
4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，不斷提高廣大家長參與教育教學(xué)管理的主動性和積極性。
5、成立家庭教育教師講師團(tuán)及家校合作聯(lián)系小組。
四、工作措施
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、完善家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)班級家長學(xué)校的管理力度，進(jìn)一步發(fā)揮年級教研組的作用。
2、完善學(xué)校家長委員會組織，進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的作用。 開學(xué)后分別召開三級家長委員會成員會議，聽取廣大家長的意見。進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過家長來訪日、座談會、問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步探討辦好家長學(xué)校的措施，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
（二）、抓好常規(guī)管理，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化家長學(xué)校教師培訓(xùn)工作，不斷提高家長學(xué)校教師的授課水平。
2、進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校教案，保證教學(xué)質(zhì)量。
家長學(xué)校的教案要嚴(yán)格按照教案的要求，要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)過程要詳實(shí)。以家庭教育函授教材內(nèi)容為輔助。
3、完善學(xué)員考核制度，規(guī)范學(xué)校管理。
每次上課前，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)通知，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，家長培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，及時(shí)了解家長對學(xué)校教育的評價(jià)與建議。
4、強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)100%。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進(jìn)一步提高我校在社會上的聲譽(yù)。
5、進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。
（四）拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大家長視野。
1、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡(luò)家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、適時(shí)舉辦家長經(jīng)驗(yàn)交流會，聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗(yàn)介紹。
如何開展家校工作匯報(bào)2
家校溝通工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)
建章立制，完善家校機(jī)制
為了使該校的家庭教育工作有計(jì)劃、有實(shí)效地開展，我校把家庭教育工作作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來抓，并列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，明確了家庭教育工作的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。
1、規(guī)范、完善了家長學(xué)校管理制度，制訂了《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校辦學(xué)宗旨》、《家庭教育培訓(xùn)制度》、《家長學(xué)校優(yōu)秀家長考評制度》、《家長委員會章程》等符合學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度，使家庭教育工作有章可循。
2、成立了由校長擔(dān)任組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)家長學(xué)校辦公室，具體負(fù)責(zé)家庭教育工作的計(jì)劃實(shí)施，組織開展家庭教育系列活動。建立健全了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會管理制度，邀請家委會成員一起參與學(xué)校管理，為學(xué)校的各項(xiàng)工作建言獻(xiàn)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校全面發(fā)展。
3、建立了一支熟悉本學(xué)區(qū)家庭教育狀況，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得家庭教育指導(dǎo)資格水平，德才皆備的家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。確保家長學(xué)校工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有實(shí)效。同時(shí)，聘請部分社會知名人士和優(yōu)秀家長代表參與活動，協(xié)同監(jiān)督、指導(dǎo)家長學(xué)校工作的開展。
廣辟蹊徑，豐富辦學(xué)形式(一)扎實(shí)開辦家長學(xué)校
為了充分發(fā)揮家庭教育的指導(dǎo)功能。學(xué)校開辦了家長學(xué)校，科學(xué)的進(jìn)行課程設(shè)置和開發(fā)。實(shí)施了“以心理健康為抓手，分段要求、分層指導(dǎo)”的家長學(xué)校教育方式。采用集中授課、個別化教育、分層授課相結(jié)合的授課形式。推廣介紹家庭教育新思路、新方法。
1、集中授課。隨著孩子年級的升高、身體心理的成長，家長在家庭教育中遇到的問題更趨多樣化、復(fù)雜化。因此，我們就學(xué)生中共性較強(qiáng)的教育問題集中開設(shè)家庭教育專題講座，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)家長如何有效開展家庭教育，轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，提高家長的家教能力。
2、個別化教育。定期深入教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研，深入問題家庭進(jìn)行走訪，與班主任、學(xué)科帶頭人共同交流，排查、梳理、提煉出目前最亟待解決的家校共育新問題。特別是在面對一些社會焦點(diǎn)問題、家庭教育盲點(diǎn)問題時(shí)，勇敢地跳出“說教式”的理論培訓(xùn)，果斷地展開一場場激勵的專題討論，把問題從“幕后”拉向“臺前”。再由校長、家庭教育指導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師等進(jìn)行專題討論，共同研究解決策略、確定講座內(nèi)容。我們先后對問題家長和學(xué)生進(jìn)行了“智力因素與非智力因素對孩子的影響”“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”“如何誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性”等內(nèi)容的專題培訓(xùn)。
3、分層授課。學(xué)校每年都會面向社會及在校生家庭，開展“幼小銜接公益講座”，“新一年級養(yǎng)成教育專題講座”，“
三、四年級學(xué)生階段性成長家庭教育指導(dǎo)”等專題講座，取得了良好的效果，受到了社會各界及家長們的一致好評和推廣。
主動創(chuàng)新家長會形式
為了提升家長學(xué)校工作的實(shí)效性、針對性和操作性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的高層次發(fā)展，我們廣辟蹊徑，通過特色家長會調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)的積極性。
1、異彩紛呈的主題家長會。 定期(學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末)舉行各種形式的家長座談會。邀請家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校的工作安排，掌握最新的教育方向、培養(yǎng)目標(biāo)。鼓勵家長深入班級，和班主任、任課教師進(jìn)行零距離的交流溝通，使家教指導(dǎo)更切合實(shí)際、更有針對性。結(jié)合年級、班級實(shí)際我們還不定期地推出了懇親會、感恩會、親子實(shí)踐體驗(yàn)、親子團(tuán)隊(duì)拓展、“我長大了”十歲成人禮等特色家長會。這些特色家長會拉近父母和學(xué)校、孩子之間的距離，融洽父母與孩子之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的信任與理解，密切了家校聯(lián)系，推動了家庭、學(xué)校教育的和諧發(fā)展。如今，“創(chuàng)新的家長會形式，豐富的家長會內(nèi)容”已經(jīng)成為學(xué)校家校工作中一道亮麗的風(fēng)景線。
2、別開生面的新生家長會。
每年九月分，我們會針對新一年級家長舉辦一期新生家長培訓(xùn)講座。由校長親自擔(dān)任主講，向廣大家長朋友介紹學(xué)校的基本情況，教育理念、育人目標(biāo)。幫助家長明確小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的具體要求，明確怎樣做好孩子入學(xué)后的思想轉(zhuǎn)變工作，有的放矢的幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。一年級的全體教師也會在年級組長的帶領(lǐng)下，和家長們見面，并暢談孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的詳盡情況，讓家長更全面更準(zhǔn)確的了解孩子的在校表現(xiàn)，便于我們共同的教育和管理。
3、激情高昂的畢業(yè)生家長會。
每年六月份，面對即將畢業(yè)的學(xué)生和家長，學(xué)校會專門舉辦畢業(yè)生家庭教育講座，重點(diǎn)進(jìn)行“畢業(yè)生身心狀況分析及指導(dǎo)措施”“小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的初素質(zhì)”等講座。特別關(guān)注解決他們的青春期心理問題和升學(xué)面前所表現(xiàn)出的“畢業(yè)生綜合癥”問題。共同探討家校雙方在沖刺階段的互動助學(xué)方案，幫助家長理性地做好畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備和心理疏導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)理念一致、目標(biāo)一致，方法相容、責(zé)任共擔(dān)的良性局面。
4、重樹信心的待優(yōu)生家長會。
在學(xué)校里，我們總能發(fā)現(xiàn)各種類型的待優(yōu)生，他們或許是行為規(guī)范較差，或許是智能不強(qiáng)，或許是學(xué)習(xí)成績令人擔(dān)憂。這樣的孩子成為了我們家校共育工作的一個重點(diǎn)，為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們以班級為單位進(jìn)行家長培訓(xùn)。通過接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些家長比一般家長更敏感、更脆弱。因此面對這些家長我們十分注意方式方法。首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定家長對孩子的付出，對學(xué)校工作的支持。然后一起查找問題，分析原因，并給出解決問題的具體方法。使家長“來有所獲、來有所得”重新樹立起教育子女的信心。
資源整合，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)
學(xué)校十分注重學(xué)校與家庭、家長與學(xué)生之間的良性互動。通過開展家長開放系列活動，使家長深入?yún)⑴c“我主動”教育的實(shí)踐，贏得家長對學(xué)校工作的支持、理解和幫助，并將其有效的延伸到社會各個層面。
1、開放第一課堂
(1)鼓勵家長走進(jìn)教室參與常態(tài)的聽評課。讓家長清楚教育教學(xué)的常規(guī)形態(tài)，了解“主動課堂2?4?1”教學(xué)模式，直觀的看到孩子在課堂上聽講、發(fā)言、思考、交流的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長觀摩主動作業(yè)、能力提升單、學(xué)科拓展作品、教師的課業(yè)評價(jià)。參觀校園環(huán)境及班級文化建設(shè)，感受學(xué)校濃厚的育人氛圍，體會彰顯“我主動”特色的人文精神，領(lǐng)略各具特色的班級文化，享受和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。安排家長與科任教師面對面的交流與溝通。通過以上活動，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，使家長能夠理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況，更好地對標(biāo)榜樣確立努力方向，有效地促進(jìn)了家長對孩子課業(yè)輔導(dǎo)的指導(dǎo)與監(jiān)督。最終實(shí)現(xiàn)了家校教育的一致性。
2、活躍第二課堂
為了更好地整合影響學(xué)生成長的重要力量，學(xué)校還舉辦了數(shù)學(xué)文化節(jié)、圖書交流節(jié)、科技節(jié)、我主動沙盤制作大賽、成語故事大賽、精彩24點(diǎn)、查字典比賽、摘韭菜大賽、疊衣服比賽、英語童話劇大賽、國防知識競賽、趣味親子活動、水果拼盤大賽、種植比賽等一系列“我主動”學(xué)科整合系列活動和年級自主實(shí)踐活動?；顒又形覀兤刚埣议L當(dāng)導(dǎo)演、鼓勵家長參與表演，邀請家長擔(dān)任評委……通過零距離的接觸，家長們即看到了自己孩子的成長，又發(fā)現(xiàn)了其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，既得到了鼓舞肯定又明確了努力方向，即增進(jìn)了親情又調(diào)動了其教育子女的積極性……在這種濃濃的教與學(xué)、實(shí)踐與體驗(yàn)的氛圍中，促使他們更加理解和支持學(xué)校的工作。
3、拓展第三課堂
學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家校聯(lián)盟與社區(qū)資源的有機(jī)整合，拓展第三課堂，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到家庭和社會。讓學(xué)生在社會中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，會學(xué)有用的知識，會用所學(xué)的知識，為學(xué)生的健康成長營造良好氛圍。假日里，在公園、社區(qū)、福利院、消防隊(duì)、城市規(guī)劃館、新華書店、植物園、污水處理廠、氣象站等城市的角角落落，您都能看到我們曙光小學(xué)學(xué)生的身影……豐富多彩的實(shí)踐活動帶動了第一課堂各門學(xué)科素養(yǎng)的提升與發(fā)展，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任意識，增強(qiáng)了他們道德實(shí)踐的能力與勇氣。
這些活動的順利進(jìn)行更多的是得益于家長委員會的大力支持與配合。一年級時(shí)，家委會成員會在班主任老師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的計(jì)劃安排制定開展班級活動。進(jìn)入二年級以后，無論是策劃活動、聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)、組織協(xié)調(diào)分工還是到最后的具體實(shí)施，后續(xù)的宣傳報(bào)道全部由家委會承擔(dān)。這樣即減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，規(guī)避了校外活動的風(fēng)險(xiǎn)，又充分的調(diào)動了家長參與學(xué)?；顒拥闹鲃有?，讓每一位家長的才能得意最優(yōu)的施展。
4、觀摩特色活動
學(xué)校還定期向不同年級的家長發(fā)放邀請函，邀請他們參加升旗儀式、學(xué)訓(xùn)周匯報(bào)表演、謁陵、“我主動”杯高雅藝術(shù)音樂會、“我主動”杯校園書畫展、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、太極拳及團(tuán)體操比賽、畢業(yè)感恩會等特色活動。讓他們在異彩紛呈的活動中體驗(yàn)學(xué)校濃厚的育人氛圍和環(huán)境，感受學(xué)校的發(fā)展與壯大，體會身為曙光大家庭一員的幸福與自豪，從而激發(fā)其成為優(yōu)秀家長的責(zé)任感和使命感。
5、成立家教沙龍
為提升家校共育的品味和內(nèi)涵，我們還的成立了家庭教育指導(dǎo)中心、家長俱樂部、家教沙龍。在沙龍里設(shè)有“讀書交流”、“問題解決”、“給你支招”和“課程培訓(xùn)”等欄目。家長反應(yīng)沙龍的開辦，對他們解決教育孩子方面的棘手問題，了解最前沿的教育理念、教子方法等起到很大的指導(dǎo)和推動作用。
6、拓寬交流渠道
我們廣發(fā)挖掘并利用現(xiàn)代化的信息平臺傳播家庭教育的新理念、新方法。學(xué)校利用校訊通、微信校園網(wǎng)站和家長進(jìn)行交流;利用班級博客、Q群為家長做家教咨、解答困惑;通過每月一期的曙光校報(bào)宣傳學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，推廣優(yōu)秀教育案例;利用學(xué)校局域網(wǎng)將家教資源與家長共享，拓寬了宣傳渠道，推動了家庭教育知識的普及，擴(kuò)大了家庭教育的輻射面。使家校溝通真正做到了常態(tài)化、隨時(shí)化，實(shí)現(xiàn)了無縫對接。
通過一系列的開放式互動，不僅使家長、老師、學(xué)生之間建立了寬敞的溝通渠道。同時(shí)也拓展了家庭教育的空間，使家庭教育與學(xué)校教育互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，達(dá)到共同教育孩子的目的。使孩子在家庭、學(xué)校中享有一致的教育，從而實(shí)實(shí)在在地取得家校同步教育的良好效果。
科研引領(lǐng)，助推內(nèi)涵發(fā)展
為有效開展家庭教育指導(dǎo)，學(xué)校積極主動的開展了家庭教育課題的研究工作，努力探索家庭教育的新方法、新舉措。促進(jìn)家庭教育工作向前發(fā)展。通過向?qū)W生、家長發(fā)放問卷調(diào)查卷，開展調(diào)查分析，掌握第一手資料，確立了《家庭、社會與學(xué)校如何教育小學(xué)生適應(yīng)社會的不斷發(fā)展》和《學(xué)校家庭社會協(xié)同教育的研究》這兩項(xiàng)課題。并通過撰寫、評比優(yōu)秀家庭教育論文、研究報(bào)告，提升家庭教育理論水平，用理論依據(jù)來支撐教育實(shí)踐，使家庭教育指導(dǎo)更具科學(xué)性、實(shí)效性。
2012年10月，該校申報(bào)的河北省家長學(xué)校課題《學(xué)校家庭社會協(xié)同教育的研究》已順利結(jié)題。張自潔、趙麗珍、郭琳琳三位老師撰寫的論文被評為省優(yōu)秀科研成果
二、三等獎。張少雁老師在河北省家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。當(dāng)然，家校共育是一項(xiàng)長期和艱巨的工作。為此我們將繼續(xù)創(chuàng)新教育思想，改進(jìn)工作方法，不斷推動學(xué)校家庭教育工作縱深發(fā)展。多元評價(jià)，實(shí)現(xiàn)家園共育
學(xué)校制定了系統(tǒng)完整的多元評價(jià)體系，將教師評價(jià)與家長評價(jià)相結(jié)合;課堂評價(jià)和活動評價(jià)相結(jié)合;校內(nèi)評價(jià)和家庭評價(jià)相結(jié)合;學(xué)科評價(jià)與素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合。
實(shí)施了“班干部輪換”制、“百星”評比、“能力”過級、“學(xué)業(yè)”過級。通過發(fā)放使用《“我主動”好習(xí)慣成長手冊》，建立“我主動”學(xué)生成長檔案，“我主動”畢業(yè)生檔案，印發(fā)《親子共讀單》、《寒暑假鑒定表》、《致家長的一封信》、《學(xué)生綜合性成長素質(zhì)報(bào)告手冊》、《科任教師評議表》、《家校聯(lián)絡(luò)卡》等引導(dǎo)家長積極參與對學(xué)校、教師、學(xué)生的業(yè)績、能力、素質(zhì)等全方位、立體化的評價(jià)。學(xué)校還開通了家長熱線，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，和諧家庭，家校共育杰出貢獻(xiàn)獎的評選活動。
科學(xué)的評價(jià)體系，有效體現(xiàn)家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。從而喚起家長們的主動意識、培養(yǎng)了他們的主動精神，實(shí)現(xiàn)人人主動參與、主動配合的家校共育良性局面。
引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，育未來?xiàng)澚骸Ｈ隀憋L(fēng)沐雨，在家長團(tuán)隊(duì)的大力配合與支持下，一代代莘莘學(xué)子從這里走出，他們迎著“我主動”的曙光，胸懷萬里世界，放眼無限未來。三十年春華秋實(shí),我們將繼續(xù)在“我主動”教育的指引下，以滿腔的熱血和腳踏實(shí)地的工作，為曙光家校工作涂抹出最亮麗的色彩!
如何開展家校工作匯報(bào)3
家校攜手架心橋共譜育人新篇章 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》及肥城教育局家校聯(lián)系的相關(guān)規(guī)定，成立了家長委員會，定期不定期進(jìn)行家訪活動，積極探索家長義工義教，取得了一定的成績，得到了社會各界的好評?，F(xiàn)將一年來家校共育情況匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、家訪活動突出實(shí)效。
根據(jù)肥城市教育局開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的總體安排，邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展了家訪活動。全體教師積極響應(yīng)，放棄了許多休息時(shí)間，認(rèn)真參與家訪活動。寒假期間，我校共有學(xué)生1003人，本次家訪實(shí)地走訪了445人，其余電話、網(wǎng)絡(luò)訪問等，達(dá)到了全覆蓋。
一是加強(qiáng)學(xué)校對活動的領(lǐng)導(dǎo)。
為順利開展活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李玉峰同志為組長，學(xué)校副校長為副組長，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實(shí)可行的活動方案，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二是制訂了嚴(yán)格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。
學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時(shí)間到家訪人員，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力，細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，抓住家訪時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。三是力求取得實(shí)際效果。
從本次寒假家訪的組織過程看，各級部、班級做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級布置的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多，并對其余全部同學(xué)進(jìn)行了其它形式的家訪。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地
與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果、家訪記錄、家訪手記、征文等的詳細(xì)評估，為每一名班主任及任課教師打出了分?jǐn)?shù)，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。
通過這次家訪活動，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性變得更加高漲，活動達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，受到了學(xué)生家長和社會的好評。
二、家校共育追求卓越。
（一）完善組織，家校雙贏。經(jīng)過層層推薦，學(xué)校聘請了20名家長代表成立了家長委員會，選舉產(chǎn)生了主任委員一名、副主任委員兩名、秘書長一名，常務(wù)委員和委員七名。建立了家長委員會工作規(guī)程，制定了自治章程，實(shí)行定期議事制度，每學(xué)期至少召開兩次會議。委員們與學(xué)校在工作目標(biāo)上達(dá)成了共識，積極參與學(xué)校的管理，及時(shí)收集反饋廣大家長對學(xué)校工作的建議和意見，盡自己所能調(diào)動社會資源，為學(xué)校提供發(fā)展助力。
（二）義工義教，共育新苗。
學(xué)校經(jīng)過細(xì)致排查，根據(jù)家長的特長、工作性質(zhì)等建立起了“學(xué)生家長資源庫”，便于開展各種活動。
成立了“中心小學(xué)義工團(tuán)”，由家長委員會的成員負(fù)責(zé)推薦一批有愛心和責(zé)任心的家長，建立了一支220多人的家長愛心團(tuán)隊(duì)。他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級、關(guān)心孩子，熱情忙碌的身影活躍在校內(nèi)外，為孩子們的健康成長營造了一個優(yōu)良環(huán)境。在創(chuàng)建教育示范市期間，我校諸多家長主動參與到學(xué)校硬件建設(shè)上來，拔草、擦玻璃、刷漆等，不辭勞苦，不懼困難，為學(xué)校排憂解難，切實(shí)起到了輔助作用。
（三）開展活動，加強(qiáng)溝通。
在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、運(yùn)動會等大型活動中，邀請家長積極參與學(xué)校的活動，親子游戲促進(jìn)了家長與孩子的心靈溝通，讓家長對學(xué)校多了一份了解。
（四）不遺余力提升家教水平。
一是名師引領(lǐng)。邀請中國感恩勵志教育講師團(tuán)秋濤老師為全校師生及家長作了“感恩我們在行動”勵志教育現(xiàn)場報(bào)告會。讓家長與專家對話，與智者交流。
二是榜樣帶動。由家長委員會成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗(yàn)交流，讓廣大家長向身邊的優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平。
三是全程指導(dǎo)。在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了家長頻道、家校連心橋論壇、班級主題帖等欄目，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的普及性和互動性，讓廣大家長隨時(shí)都能學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)到全程指導(dǎo)的目的。
三、家長開放周，溝通零距離。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和家長委員會認(rèn)真研究實(shí)施方案，定期組織“家長開放周”活動，將親子見面會和家教咨詢會融為一體。
一是聽課。在校園宣傳欄上公示每個班一周的課程安排，家長可以隨時(shí)走進(jìn)課堂，跟班聽課評課，共同參加教學(xué)研討活動。
二是親子共樂。利用大課間、音樂課和活動課，讓家長和孩子們共同享受美好的校園生活。
三是集中交流。組織不同層面的學(xué)生家長交流家教經(jīng)驗(yàn)，共同探討困惑，形成良性互動。
四是回饋意見。開展家長委員會現(xiàn)場咨詢，收集合理化建議，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作、提高管理水平提供重要依據(jù)。
總之，我校在家訪及家長委員會的建設(shè)探索出了初步的路子，來日方長，站在新起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)探索家校合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來的天空里。
如何開展家校工作匯報(bào)4
連心橋加強(qiáng)家校聯(lián)系 共同關(guān)愛學(xué)生
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人的一生中就讀時(shí)間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)和繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系，做好學(xué)生教育工作？我校為此做了大量的探究，為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。
因此，班主任需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。從而更好的進(jìn)行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校，但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用，學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會有用人才的責(zé)任，應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效，關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任采取的措施。當(dāng)代的通訊交流方式以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任，我們當(dāng)然也要“與時(shí)俱進(jìn)”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用，班主任工作必須多種多樣的聯(lián)系方式并用。4 5 班主任應(yīng)注意家校合作過程中的技巧、方法。
莊子的《庖丁解?！分v，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨頭，即費(fèi)力，又傷刀。但如果掌握了牛的結(jié)構(gòu)，解牛就游刃有余，得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，注意技巧、方法，一定可以取得預(yù)期的效果。
家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持，為班主任順利實(shí)施班級管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感將會越來越強(qiáng)。
家長開放日，家長走進(jìn)的不僅是課堂，也走進(jìn)了師生的心里
我校邀請家長走進(jìn)校園、課堂，直觀了解校園環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長們感受康小的文化氣息，聆聽學(xué)科教師的傳道授業(yè)，見證莘莘學(xué)子的勤奮努力，為孩子能康小里快樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到高興。
“對離開校園已經(jīng)幾十年的我來講，走進(jìn)課堂跟孩子一起上課，的確有些不自然?！薄岸潭贪胩鞎r(shí)間，讓我感受深刻，體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著，感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I(xiàn)出的無私真情。”
家長們走進(jìn)課堂，體驗(yàn)生活，撰寫心得，吐露真情，感恩學(xué)校，讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體?！凹议L進(jìn)課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)?！闭缫晃凰哪昙壍募议L感慨的所，“教育的根本不僅是教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生幸?？鞓返爻砷L。而做到這一點(diǎn)，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，這也是我們加強(qiáng)家校聯(lián)系的動力之源?！?/p>
家長教師協(xié)會，成為學(xué)校管理的重要力量
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》中要求：建立中小學(xué)家長委員會，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細(xì)化為家長教師協(xié)會。學(xué)校現(xiàn)行的家長教師協(xié)會是以班級為單位，每個班級推選一名家長代表，學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協(xié)會會議，校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談，聽取家長的意見。“作為家長委員會的一名成員，我對學(xué)校的這種做法非常支持。家長教師協(xié)會主要是配合學(xué)校工作，在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會QQ群，更加有利于家長們相互交流?！币荒昙墝W(xué)生的媽媽說。
通過家長教師協(xié)會的力量，我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護(hù)崗隊(duì)伍。無論寒冬酷暑，每天早晨和中午學(xué)生到校時(shí)，4名家長志愿者準(zhǔn)時(shí)穿上志愿者服裝，盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學(xué)校進(jìn)行自愿導(dǎo)護(hù)。我校與社區(qū)共建，組建一支康城哨子隊(duì)，在小學(xué)周邊交通要道執(zhí)勤，最大程度保證學(xué)生交通安全。
作為成立不久的新辦學(xué)校，我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用，動員其參與到教育教學(xué)管理中，民主辦學(xué)，集中智慧，凝聚共識，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力源泉。
家校聯(lián)系互動多元，折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信
電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任（班級）博客等方式。我校緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級QQ群，家長們通過QQ群可以及時(shí)了解孩子們的在校信息和交流家教心得，發(fā)表關(guān)于班級管理的建議；通過短信平臺，可向家長們及時(shí)告知學(xué)校的活動安排；通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心，家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流。全體康小教師和家長共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號，及時(shí)發(fā)布學(xué)?；顒有畔?。
家校聯(lián)系的多元化，折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時(shí)俱進(jìn)，兼容并蓄，是我校不斷綻放時(shí)代魅力的動力源泉。
傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少，新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客也是有益的補(bǔ)充。不同的方法相互結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)，互為補(bǔ)充，靈活運(yùn)用。以下有一些方法值得我們借鑒。
1.家長會。根據(jù)學(xué)校工作進(jìn)程，一般期中、期末考試結(jié)束或舉行大型活動之前，召集家長，溝通情況。因?yàn)闀r(shí)間有限，雙方只能膚淺地了解面上的情況。
2.家庭訪問。一般情況下，普訪能比較詳細(xì)地了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)；隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭，即與家長聯(lián)系，做 到有問題及時(shí)解決；定期訪是對有問題的學(xué)生跟家長商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時(shí)督促教育。家訪能具體個別地針對學(xué)生情況，解決實(shí)際問題，能促進(jìn)家校聯(lián)系，最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。
3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性，同時(shí)也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。
4.電訪信訪。隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達(dá)，教師與家長有情況可隨時(shí)用電話聯(lián)系，便捷快速，但也受時(shí)間限制。對一些家長工作在異地的，通信也不失為一種好的方法。
5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式，通過家校聯(lián)系冊，可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言，雖然是一種非常有效的手段，但還需不斷改進(jìn)。
常規(guī)性聯(lián)系的確能了解學(xué)生（或子女）在校內(nèi)外的表現(xiàn)，也容易掌握部分學(xué)生的個性心理特征，能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學(xué)校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言，學(xué)生面廣，工作費(fèi)時(shí)。要更深入地了解學(xué)生內(nèi)心的需要，單靠這條途徑很難達(dá)到目的，為此，教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內(nèi)容靈活，而且根據(jù)目的和內(nèi)容的不同，班級家長會的規(guī)模可大可小，可以開全班家長會，也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)校及班級工作計(jì)劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報(bào)班級管理工作，征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的，如女學(xué)生的媽媽會等。召開家長會時(shí)，可舉辦小型的學(xué)業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以激勵家長關(guān)心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。
家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們可以及時(shí)召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會，交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；我們可以經(jīng)常提供對學(xué)生進(jìn)行定性定量分析的各種信息，使家長在了解學(xué)生共性問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己子女的個性問題，具體考慮對策措施和教育方法；在家長沙龍中，可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人經(jīng)驗(yàn)，促使其他家長的心理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。
上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機(jī)制是：以常規(guī)性、研究性、探索性的家校聯(lián)系途徑，使教師和家長把學(xué)生（或子女）作為研究對象，通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為，用調(diào)節(jié)作為手段，反饋到教師，形成一個封閉的環(huán)路，達(dá)到教育孩子的目的。
利用常規(guī)性、研究性、探索性的教師與家長聯(lián)系途徑，對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的，對教育子女 成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。
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