下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文5篇(描寫小學(xué)生的樣子)，供大家品鑒。
有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文1
我家的陽臺上種了許多花草，其中有一株是牽?；?。
牽?；ò褟澢娜崆o纏繞在身旁的竹竿上，高高地昂起粉紅色的臉，搖擺著翠綠色的衣裙，隨著微風(fēng)嬌媚地舞動著。
在我的印象中，牽?；ㄊ莻€弱者。她必須有所依靠才能向上生長，她的身軀是那樣柔弱無力，經(jīng)受不起任何的風(fēng)雨。沒想到一場大風(fēng)雨使我改變了對牽?；ǖ目捶?。
記得在一次回家的路上，厚厚的烏云籠罩著大地。風(fēng)“呼——呼——”地一陣比一陣吹得急了。霎時間，瓢潑的大雨傾瀉下來?！皣W，嘩，嘩”豆大的雨滴惡狠狠地敲打著地面。我冒著風(fēng)雨回到了家。來到陽臺，看著眼前的一切，我驚呆了：國色天香的牡丹，姹紫嫣紅的芍藥，它們經(jīng)過一場風(fēng)雨的襲擊后，往日的神采，舊時的風(fēng)姿均一掃而光;有的花瓣紛紛灑落在花盆邊，有的腰枝折斷了，有的被連根拔起。牽?；?，也倒在地上，她驚惶失措地縮成一團，連頭都不敢抬，只是無精打采地耷拉著腦袋。我頓時涼了大半截，心里有說不出的滋味，眼淚不覺地滴落下來。難道這一切都完了?我這幾年的心血竟被一場大風(fēng)雨全給毀掉了。
翌日，我再次來到陽臺，準(zhǔn)備收拾一下那些殘敗的花草時，我卻驚異于那株牽牛花了：在那滿地狼籍的殘花敗枝中，唯獨那株牽?；ǎ褢{借著驚人的毅力頑強地立了起來，正伸出纖弱的手，緊緊地纏繞住竹竿不斷地向上攀登，一陣風(fēng)吹來，她又能隨著微風(fēng)，快樂地?fù)u晃著身子了。望著這柔弱而又無比頑強的牽牛花，我的心激動了，從她翩翩的舞姿上，從她高昂的花朵上，我看到生命力的頑強和旺盛!
一束陽光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，此時的牽?；ū仍瓉砀渚G，更鮮艷動人，經(jīng)過風(fēng)雨的考驗，她會生長得比以前更快，更燦爛……
望著那牽?；?，我不禁陷入深沉的思考：一個人在生活上是不可能一帆風(fēng)順的，總會遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應(yīng)該氣餒，不應(yīng)該一蹶不振，應(yīng)以牽牛花為榜樣，頑強地重新站起來，努力向上……
有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文2
我匆匆地背著書包剛到我家樓下沒走幾不，天上就下起傾盆大雨。
“唉！該怎么辦呢？回家拿傘，走到學(xué)校就已經(jīng)遲到了。不拿傘的話，全身都要淋濕透！”我猶豫后決定：還是忍著吧！淋一會兒而已，沒事！
雨大顆大顆無情地打濕了我的頭發(fā)、衣服、書包等，它們開心地滑落下來，玩得很愉快，我卻因此很不開心?？粗习嗟拇笕舜蛑鴤?上學(xué)的小朋友打著傘；還有的家長送小朋友上學(xué)，也打著傘。他們通通都不用淋雨，我真后悔自己沒有準(zhǔn)備傘。突然，雨“?！绷?，是雨沒有下了嗎？我望了望四周，人們還都打著傘的呀！我往上抬頭一看：咦！我的頭頂上多了一把粉色的傘！轉(zhuǎn)身一看，是一位漂亮的阿姨，她微笑地點了點頭，和藹地問我說：“你叫什么名字呀？”哇！她的聲音真甜美！我心里暗暗地想，但她是不是壞人呢？于是我?guī)е稽c兒防備的語氣說：“我叫陳思穎，讀覃家崗小學(xué)?！彼吲d地說：“?。『们?，我也要去西南醫(yī)院呢！我們同路吧！”我本來就不相信世界上有好人，她又說跟我同路，哪有這么巧的事呀！她肯定是壞人！她發(fā)現(xiàn)我已變成“落湯雞”，就從包里拿出一張潔白的紙巾，優(yōu)雅的仔細替我擦干。我說：“謝謝！”她親切的回答我說：“不用謝!”我對她的防備心已經(jīng)煙飄云散了，我放松警惕跟她一路開心的聊著。不知不覺到了學(xué)校，我便搖晃著左手邊說：‘‘再見！阿姨謝謝您替我打傘?！矟M臉笑容的回應(yīng)我說：‘‘嗯！你下次可要記得帶傘呀！不然要著涼的。’’
至今，我六年級了，還記得那往事、那位阿姨、那把最美的傘保護我，擋住了雨。這把傘不是一把普通的‘‘傘’’，他為我遮擋住了成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，是我心中的一把傘。讓我相信世界上有好人，還支持著我當(dāng)一個助人為樂的學(xué)生，每當(dāng)我不開心或遇到挫折時，想起她心情就會好起來，也讓我堅強起來。
有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文3
今天，我特別高興，因為今天秋游。
早上，我收拾好書包，早早來到了學(xué)校。剛坐到座位上，我便迫不及待地和同學(xué)們討論起秋游的事來。
過了一會，老師來了。我們便來到操場，排著整齊的隊伍出發(fā)了。
走在路上，我東看看，西望望，覺得新鮮極了！早上的陽光溫和地照在我們頭頂上，一陣陣涼風(fēng)輕拂過我的.臉，像一雙溫暖的手溫柔地?fù)崦业哪橆a。樹上的小鳥快樂地歌唱著。
終于到了公園，我都累得要死不活的了。走進公園大門，映入眼簾的是一排排整齊、挺拔、高大的樹木，它們把越來越強烈的秋陽遮住了，帶給我們一陣陣陰涼。道路兩旁，無名的花朵熱鬧地開放著：有的還是花骨朵兒，像沉睡的嬰兒；有的只張開了兩三片花瓣兒，像害羞的小姑娘；有的全開了，像仙女下凡……它們顏色各異，姿態(tài)萬千。白的如晶瑩的珍珠，黃的如點點黃金，紅的如燦爛的朝霞，每一朵都是那么鮮艷奪目。秋風(fēng)拂過，送來陣陣芳香，令人陶醉。
我們又走了一段路，找了一塊比較空曠的地方，鋪好報紙，倒上零食，便大吃大喝越來。楊老師叫岳子珺給我們來一段街舞。他大大方方地表演起來，我們圍成一圈，連聲為他叫好。接著唐郢來了一段優(yōu)美的古典舞，和岳子珺的街舞比起來，又是另外一番味道，我們又情不自禁地鼓起掌來！
休息好之后，我們收拾好書包，又浩浩蕩蕩地向前方走去。不一會兒，就來到一座小山面前，小山的側(cè)面，有一道彎曲的石頭階梯，我們沿著階梯上了山頂，只見上面有一個小亭子。趴在亭子的欄桿向下俯視，可以看到整個南充市！
歇了一會，我們來到了一座峭壁面前。以前這里有個小小的瀑布，不知道從什么時候起，瀑布斷流了，只有下面還有一個小小的水潭。站在水潭前向上望，只見峭壁有三層樓高，峭壁中央有一條圍著鐵鏈的木橋，看著就叫人害怕。我想：要是木橋突然斷了，掉下去不得淹死呀！算了，我還想多活幾年呢。
可是，沒想到老師竟然帶著我們往上面走！我不敢反抗，只好硬著頭皮，抬起不住顫抖的腳，一步一步地向前挪移。我不敢往下看，把頭偏向石壁，不斷地在心里安慰自己：一會就到了，一會就到了！果真，沒多大一會，我們就下了橋。我松了一口了，真有撿回一條命的感覺。
自由地玩了一會，我們就排好隊，開心地回家了。
有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文4
這個星期，老師給我們布置了調(diào)查環(huán)境污染情況的作業(yè)。我想起了家鄉(xiāng)那條受污染的小河，每日上學(xué)放學(xué)我都要從那里經(jīng)過，怎么就沒有想到要好好地調(diào)查研究一下它受污染的原因呢？
我在媽媽的引導(dǎo)下沿著河岸邊觀察邊在筆記本上做記錄。首先看到是幾家工廠，排污管把深綠色的、濃黑色的污水直接排入小河，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫及少量被拋棄的塑料袋。污水發(fā)出一股惡臭刺激著我的鼻子，可想而知，這污水里含有大量的有害物質(zhì)。菜市場已經(jīng)開始收攤了，攤主正在處理垃圾。一位買菜的老板娘正揮舞著掃把挑“飛”一棵棵腐爛的白菜，那已經(jīng)失去價值的白菜撲通撲通跳進了河里，漂浮了一陣就沉下去了。唉，我們的母親河什么時候成了容納垃圾的地方了。街道的盡頭是廣闊的農(nóng)田，勤勞的農(nóng)民伯伯正在給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥。農(nóng)藥的瓶子就放在水溝旁邊，我走過去聞到農(nóng)藥嗆人的氣味。想到許多農(nóng)藥使用以后，蔬菜水果上都要留下“毒素”，何況這些農(nóng)田里的水都是要流到河里去的呀。一路走來，我只看到被污染的、墨黑的河水，沒有發(fā)現(xiàn)河水里有水草，也很少看到河邊有樹木。想到自己到過的一些風(fēng)景區(qū)，清澈的水，在水底招搖的水草，和把枝條垂到河面的柳樹，我心里感到悲哀，為什么人們就不懂得保護家鄉(xiāng)的河流呢？回到家，我跟爸爸說起此事，爸爸告訴我，他小的時候，這河水是清澈見底，跟風(fēng)景區(qū)沒啥兩樣，他和朋友經(jīng)常在這河流里游泳呢，哪知道現(xiàn)在變成這個樣子了。我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)被污染的河流中含有許多危害人類的化學(xué)物質(zhì)。比如鉛，它會讓人貧血，神經(jīng)錯亂，使兒童的智力下降；河水發(fā)出的臭味，影響人們的食欲，使人精神煩躁；河水里含著大量的汞，會使人口齒不清，聽覺失靈。雖然人們不會直接飲用河水，但河水蒸發(fā)后，降下雨水也含有危害人類健康的物質(zhì)。河里的魚類受到毒害，人食用了這些動物，肯定是間接地受到危害。
想想河水受到的污染，我感到痛苦，為什么人們只顧自己的利益，而破壞了環(huán)境呢？多么希望人們能夠覺醒，保護我們的母親河，讓河水恢復(fù)到清凌凌的狀態(tài)。
有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文5
一眨眼的工夫，假期就過去了。平時在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。唉！這個問題對于我來說始終是個謎。
現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時候開學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來，可是現(xiàn)在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到周末，因為周末（很不情愿地寫下這個日子）就要開學(xué)了。
期盼，對每個學(xué)期的新開始，都會持以希望去開始，但這過程以至結(jié)果，又會是什么樣？從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個新的開始。
郁悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開學(xué)后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事。是因為對開學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開學(xué)后壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時光如流水
一去不返。既來之，則安之嘛！
可是，面對一個新的開始，心中怎么可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準(zhǔn)備，以一個新面貌來對待將要
4年級了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識這個世界，更好地認(rèn)識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業(yè)，好多看不完的書。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩。
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的寒假生活，享受著，享受著，回味著，回味著。
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