下面是范文網(wǎng)小編收集的我是誰小學(xué)作文3篇 小學(xué)作文 我是誰,歡迎參閱。

我是誰小學(xué)作文1
今天中午,簡簡單單的默寫兩個自然段的語文作業(yè),我居然做錯了。還能因為什么?當(dāng)然是因為上課走神聽錯了作業(yè)。想到香酥金黃的炸雞腿了?想到香噴噴的漢堡了?NO!可別把我當(dāng)成饞嘴的小朋友!那我是在想什么呢?
放學(xué)的下課鈴響了,雖然老師還在講課,但是許多人的心早已飛到九霄云外去了。
“我是我,你是我,他是我,那我是誰?”這句話像突如其來的.閃電一樣,猛地劃過的腦海,我一個激靈地坐了起來。這不是周六晚看《快樂大本營》時的一首歌里那句經(jīng)典的歌詞嗎?我怎么會想起它來呢?唉,反正無聊,就當(dāng)是道閱讀題來思考思考吧。
我清楚地記得那天唱這首歌的歌手說,這首歌是演繹一個被多重性格困擾而痛苦掙扎的人。仔細(xì)想想,我不也是這樣嗎?我眼神空洞直鉤鉤地看著前方,限入了思考。
記得昨天,我在家里覺得無趣,便拿起一本厚厚的《心理學(xué)一本通》來翻看。我看到其中一個章節(jié)是“喜歡的顏色看透人的心理”。我一直想知道自己到底是個怎樣的人,便選了自己喜歡的藍色。喜歡藍色的人平時嚴(yán)肅且深沉,對人態(tài)度比較淡定,不論遇到什么事都能從容應(yīng)對。
不對!這不是我!白色也挺不錯的,看看吧。喜歡白色的人大多比較單純,有一定的進取心。嗯,說對了點兒,但這不是完全的我!綠色挺棒的,看一下。喜歡綠色的人比較平靜,對生活充滿了希望和樂觀,他們大多具有積極向上的心理和青春的活力。說得差不多了,但還差一些。最后,我又看了黃色和紅色,終于確定了自己的是什么樣的人。我回頭看了一遍,被自己給嚇了一跳:天吶,所有性格只包含在九種顏色中間,而我卻喜歡其中的五種顏色!我到底是什么樣的人,有什么樣的性格呢?我迷茫地望著遠方,期待有人會給我一個答案,可是回應(yīng)我的,只是秋風(fēng)路過窗外的呼呼聲。
是啊,我是我,你是我,他是我,那我又是誰呢?一年級聽話的我,二年級沖動的我,三年級馬虎的我,四年級快樂的我,五年級謹(jǐn)慎的我,六年級憂郁的我,哪個才是真正的我?想當(dāng)科學(xué)家的我,想當(dāng)演員的我,想當(dāng)探險家的我,想當(dāng)作家的我,哪個才是真正的我?人生的叉道口,從大路中分出了無數(shù)小徑。數(shù)不清的指路牌,哪個才是指引我走向幸福的彼岸呢?我無助,我茫然,我不知所措。
老師終于讓我們下課了。我的嘴里還一邊絮絮叨叨著:“我是誰,我到底是誰?”一邊機械地收拾書包去外面喊口令,也暫時忘記了“我是誰”的困擾……
我是誰小學(xué)作文2
我是誰?我是一個普通的十三歲的小男孩。我的名字叫鄧梓涵,媽媽有時會叫我“涵涵”,這個名字似乎有一點女性化,身邊的人有的說這個名字有些文氣,也有人說這個名字聽起來好像很有文化內(nèi)涵。名字的來歷和故事簡單而溫暖,爸爸姓鄧,媽媽姓韓,于是在中間加了個“梓(子)”諧音的名字。有時候媽媽也會開玩笑的叫我“韓梓鄧”,媽媽說這是個幸福的名字,因為我們一家人的愛也包含在里面。
小時候的我,是個調(diào)皮好奇的小男孩。家里的玩具總是被我要么摔、要么拆,弄得一塌糊涂。家里的玩具也都是汽車、槍、寶劍、機器人之類的。我以前最喜歡干的事情就是把我認(rèn)為復(fù)雜的物品拆開來,結(jié)果又裝不回去,幸好有爸爸常常幫我收拾,有時也會教我怎樣組裝玩具,不然我的所有的玩具都要被我拆光了。
長大了的我,是一個安靜的小孩,在爸爸媽媽的眼里,我也是個愛學(xué)習(xí)、懂事的孩子。有空我喜歡靜靜地看書,吃飯、玩耍時除外。有時我也喜歡和小伙伴一起出去踢足球、玩籃球,只有那時候我才會安靜不下來。
如果用時間來劃分,我就是這樣的一個個我。當(dāng)然,在不同人眼中,我也是一個個不同的我。
在老師眼中,我是一個認(rèn)真好學(xué)、略有羞澀而又有些勇敢的學(xué)生,這是少年宮的語文老師對我的評價。
在家長的眼中,我是一個有時聽話有時又讓人討厭的孩子,我媽媽經(jīng)常因為我而高興得歡天喜地、手舞足蹈得像個孩子般,也常常因為我而“火冒三丈”。但因為有了這些,我們一家人的生活才會有酸甜苦辣,才會豐富多彩。
在我同桌的眼中,我是一個聰明、成績好的同學(xué)。因為我的每門功課都能保持遙遙領(lǐng)先,特別是上數(shù)學(xué)課時,一旦做起題目,我總比他快,他有時也會“借鑒”一下我的答案。
在我的生活中,我是一個獨一無二的我,起碼我這么認(rèn)為,因為沒有人能完全符合以上的所有條件。如果真有人和我一樣,那真是太巧合了!
小學(xué)里,我是班里的班長,是同學(xué)喜歡、老師稱贊的好學(xué)生,我也會時時的嚴(yán)格要求自己做好榜樣;現(xiàn)在,我是一名初一年級的學(xué)生了,這是一個新的起點,需要我更加努力地做個最好的自己。
我是誰小學(xué)作文3
我究竟是誰?每當(dāng)想起此事,我的心一片迷茫,宛如迷失在沙漠的獨孤客無力為天,素手無策。腳下再也找不到一條路,也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴大,無限的蠶食信心和堅定。我不知道這樣的日子究竟會伴隨我多久,到底該如何才能走出這段苦澀?我只能一遍遍的告誡自己,轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走,別去碰那些蔓藤??墒遣槐凰p繞我就能置身事外,就能脫離開來?不,我終究還是自己,許多事根本容不得自己選擇,只能聽天由命,讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂,讓那束縛的堅固制約我的自由,我一敗涂地。這時我開始明白:混亂的心讓我屈服,接受,懦弱....天啦,我究竟是誰?
我是大科,大科還是當(dāng)年的大科,那個宛如白癡一樣的大科。他用一個囚牢把自己的世界封閉了,只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津,偶爾有人到來也只是往里看上一眼,冷不丁的一個寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片,冰寒,單調(diào),蕭瑟,寂寥....就連他自己都經(jīng)?;孟胩与x自己的世界,他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛,也不是不想讓更多的人走進他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻,試圖走進別人的世界,去感知別人的生活。所以他開始研究心理,探討人生。當(dāng)看到人性竟然那么虛假,那么飄渺,他又灰溜溜的逃回自己的世界,抱著孤獨,享受寂寞,將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格,性格決定了這一切。
他的性格是什么呢?他驕傲,驕傲到讓人不敢接近自己,每次面對他都會讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信,自信的讓人無法正視自己,那無處不我,為我至上的霸道,讓人心生搖曳。他的勇氣,那一往無前的沖勁,太讓人迷失。他的事故人情,忽左忽右,讓人琢磨不透.....他很自戀,很自愛,也很自尊。他多重人格,卻性格很極端,因為他認(rèn)為生活如戲,他既是導(dǎo)演,又是演員。但他既不是個好導(dǎo)演,也不是個好演員。在生活里扮演不同角色,可每個角色都很爛,因為他沒有資本,沒有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來的軌跡。
我已經(jīng)不再是當(dāng)年的我了,現(xiàn)在的我更寒心與社會,世故人情??墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗,一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會腐蝕,被世俗洗禮得市儈,明白了改干什么干什么,明白了量力而行,再也不符往昔的自信與驕傲。我知道,那世界里雖然繽紛樂,但卻沒了陽光,多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己,不知道現(xiàn)在的我還是不是我,我究竟變成了誰??
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