中小學(xué)教師崗位職責(zé)心理健康3篇中小學(xué)心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)

時間：2023-05-16 15:11:03 綜合范文

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中小學(xué)教師崗位職責(zé)心理健康1

　　心理健康教育教師崗位職責(zé)

　　學(xué)校心理健康教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，在用生命影響生命的過程中，學(xué)校心理健康教育教師（專職、兼職）是位于最前沿的骨干隊(duì)伍。學(xué)校心理健康教師的工作開展和考核由學(xué)校德育處管理。其主要職責(zé)為：

　　一、結(jié)合學(xué)校的管理目標(biāo)、德育工作計(jì)劃制定學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃及年度工作小結(jié)

　　1、工作計(jì)劃的制定

　　開學(xué)前一周完成學(xué)校心理健康教育得工作計(jì)劃，交由學(xué)校德育處修改通過。

　　2、工作計(jì)劃的實(shí)施

　　按照計(jì)劃負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的各環(huán)節(jié)實(shí)施，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整、完善。

　　3、工作小結(jié)

　　每學(xué)期結(jié)束前一周完成學(xué)校心理健康教育工作小結(jié)，交由學(xué)校德育處審閱存檔。

　　二、幫助全校學(xué)生完善發(fā)展心理素質(zhì)，糾正個性發(fā)展中出現(xiàn)的偏差，解決人際交往、學(xué)業(yè)、情感等方面的困惑，有條理地開展學(xué)校心理健康常規(guī)教育

　　1、每學(xué)年第一個月內(nèi)利用班會課對新生進(jìn)行心理評估和測試，完成學(xué)生心理檔案的建立，掌握學(xué)生的心理健康狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)需要特殊幫助的學(xué)生。在不違反保密原則的前提下，兩個月內(nèi)完成針對這些特殊學(xué)生的教學(xué)建議，并向德育處、班主任、學(xué)科教師溝通。

　　2、承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校的心理輔導(dǎo)活動課，備有詳細(xì)的專題活動教案，參與教導(dǎo)處的階段性教案常規(guī)檢查和隨堂聽課。

　　3、主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作。

（1）、每天中午定時開放心理輔導(dǎo)室半小時，指導(dǎo)學(xué)生放松、音樂欣賞、圖書閱覽等心理自助活動。

（2）、通過預(yù)約制度，在每天放學(xué)后接待來自學(xué)生、家長和教師的個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)控制在半小時內(nèi)。

（3）、對于同質(zhì)性心理問題的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)困難、情緒焦慮等，組織心理社團(tuán)，每月一次利用同伴間心理互助的形式開展專題訓(xùn)練。

（4）、嚴(yán)謹(jǐn)完成各項(xiàng)原始資料的記錄，做好心理輔導(dǎo)室業(yè)務(wù)資料的整理和歸檔工作。為各級相關(guān)檢查提供檔案資料。每學(xué)期結(jié)束前一周由教導(dǎo)處檢查。

　　4、能鑒別和篩選存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，比如神經(jīng)癥、精神病，對于學(xué)校心理輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。

　　三、協(xié)同學(xué)校各部門開展心理輔導(dǎo)教育，提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，產(chǎn)生輻射效應(yīng)

　　1、制定學(xué)校心理健康專題活動方案，每學(xué)期以年級為單位，針對不同年齡學(xué)生的特殊需求，為各年級學(xué)生分別做一次專題心理輔導(dǎo)講座。

　　2、協(xié)同教導(dǎo)處開展家長學(xué)校的工作，根據(jù)不同年級家長的需求，利用每個年級每學(xué)期一次的家長會，進(jìn)行專題家庭教育講座。為家長教育子女，營造良好的心理環(huán)境。提供建議、咨詢和幫助。同時幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

　　3、參與學(xué)校危機(jī)干預(yù)制度的建立和實(shí)施，以學(xué)生為本，及時提供幫助，預(yù)防惡性事件發(fā)生，保障學(xué)生的生命安全。

　　4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)對班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識的培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師對有特殊心理需求的學(xué)生制定一致的教育方案，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)，采用相同的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、協(xié)助學(xué)校接受上級部門有關(guān)心理健康教育工作的檢查，并提供相關(guān)的資料。

　　6、協(xié)助學(xué)校心理教育新陣地的建設(shè)工作，比如?？瘜凇W(xué)校網(wǎng)站。提高學(xué)校心理健康教育的宣傳效能。

　　7、協(xié)助教導(dǎo)處每年4—5月進(jìn)行考前教育、升學(xué)指導(dǎo)的咨詢活動，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己的個性特點(diǎn)，制定適合自己的選擇。

　　四、提高專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身建設(shè)

　　1、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師應(yīng)接受心理輔導(dǎo)專業(yè)知識培訓(xùn)，獲得上海市心理咨詢師資格。不論是否大學(xué)教育系或心理系本科畢業(yè)，都要繼續(xù)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

　　2、積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進(jìn)專業(yè)知識的提升。

　　3、積極參加市、區(qū)級教研活動和有關(guān)工作會議，完成有關(guān)工作任務(wù)。

　　4、加強(qiáng)校際交流和學(xué)習(xí)，每學(xué)期完成心理健康活動課聽課10節(jié)的任務(wù)。

　　五、恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守保密原則。

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中小學(xué)教師崗位職責(zé)心理健康2

　　心理健康教師崗位職責(zé)

　　1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計(jì)劃。

　　2、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

　　3、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。

　　4、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

　　5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

　　6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。

　　7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

　　8、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。

　　9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

　　10、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。