下面是范文網(wǎng)會(huì)員“l(fā)anping”整理的小紅帽故事（共3篇），供大家閱讀。

小紅帽 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。

　　2.認(rèn)識(shí)木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

　　3.自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

　　4.讓幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng)《小紅帽》，熟悉樂(lè)曲的旋律及樂(lè)詞內(nèi)容。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。

　　2.動(dòng)作圖譜一張；樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂(lè)器聲音卡四張；

　　3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。

　　借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小紅帽圖片導(dǎo)入

　　師：小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　1.完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。

　　播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。

　　2.教師分段播放音樂(lè)，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

　　播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

　　播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學(xué)習(xí)。

　　播放第三段音樂(lè)后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

　　師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧！

　　除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè)，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧！

　　三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂(lè)曲。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。

　　幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器，可以說(shuō)幾種配器方案。

　　2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂(lè)器，分組做好，看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。

　　3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。

　　4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

　　5.聽(tīng)音樂(lè)，看指揮，一起合奏。

　　6.交換樂(lè)器，再次演奏。

　　四、情景講述，一起歡唱。

　　師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái)，你們高興嗎？

幼兒園故事教案《小紅帽》 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱，

　　2.學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣;練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。

　　2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　教材分析

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。六個(gè)樂(lè)句中，除第五樂(lè)句巧妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，每個(gè)樂(lè)句均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂(lè)句與第三樂(lè)句、第二樂(lè)句與第四樂(lè)句基本相同;而第四、六樂(lè)句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級(jí)進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.教師設(shè)問(wèn)：哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講?

　　2.欣賞《小紅帽》動(dòng)畫(huà)，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話(huà)故事。

　　教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，了解故事內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.初次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲(或教師范唱)

　　教師提出聆聽(tīng)要求：注意觀(guān)察老師范唱時(shí)的表情，聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。

　　2.教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響)

　　教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。

　　3.歌詞學(xué)習(xí)

　　(1)運(yùn)用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)

　　例：

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　　||||

　　我獨(dú)自走在郊外的小路上

　　(2)教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。

　　(4)全班學(xué)生再次齊讀歌詞。

　　(5)教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo);誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒;可讓學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

　　4.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)再次聆聽(tīng)《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

　　(2)學(xué)生隨《小紅帽》伴奏(或教師伴奏)小聲地學(xué)唱歌曲。

　　(3)教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響(學(xué)生靜聽(tīng)—默唱—輕唱，反復(fù)多次)，教師彈琴學(xué)生跟唱。

　　(4)教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。

　　教學(xué)要求：教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對(duì)八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法(呼吸、姿態(tài))與狀態(tài);用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開(kāi)始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng);歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔;最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，力度漸弱。

　　5.鞏固復(fù)習(xí)

　　(1)播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。

　　(2)分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　(3)學(xué)會(huì)歌曲以后，學(xué)唱唱名。

　　三、集體創(chuàng)編歌表演

　　(1)以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演(根據(jù)歌曲提示的場(chǎng)景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照動(dòng)畫(huà)或其他想象情景)。

　　(2)學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。

　　教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚;教師在小組創(chuàng)編過(guò)程中及時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，通過(guò)學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話(huà)故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M(jìn)行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。

小紅帽故事小學(xué)生范文材料投稿 篇3

　　小紅帽的故事讀后感

　　篇1：小紅帽的故事讀后感

　　篇2：小紅帽讀后感

《小紅帽》讀后感

　　今天，我和媽媽重讀了一遍格林兄弟的經(jīng)典童話(huà)《小紅帽》。其中故事給我印象最深的一點(diǎn)是不要輕信陌生人的話(huà)。

　　小紅帽是個(gè)善良孝順的孩子，她祖母病了，媽媽讓她送些吃的給祖母去。不巧的是小紅帽在樹(shù)林里遇見(jiàn)了大灰狼，她聽(tīng)了大灰狼的話(huà)，結(jié)果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也差點(diǎn)丟了性命。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并一起教訓(xùn)了大灰狼。

　　小紅帽因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到大灰狼的狡猾和殘忍的本性，所以才會(huì)被騙。這個(gè)故事告訴我們現(xiàn)實(shí)生活中和陌生人交往時(shí)一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要隨便和陌生人講自己的情況，不要輕信陌生人的話(huà)，做個(gè)機(jī)智、勇敢的好孩子。

　　篇3：讀《小紅帽》有感

　　不要輕信陌生人的話(huà)

----讀《小紅帽》有感

《小紅帽》是《格林童話(huà)》中的一篇寓言故事，也是我非常喜歡的一篇文章，讀了它，我感想頗多，其中給我印象最深的一點(diǎn)是不要輕信陌生人的話(huà)。

　　小紅帽是個(gè)善良孝順的孩子，她祖母病了，媽媽讓她送些吃的給祖母去。不巧的是小紅帽在樹(shù)林里遇見(jiàn)了大灰狼，她聽(tīng)了大灰狼的話(huà)，結(jié)果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也丟了性命。試想如果小紅帽不輕信大灰狼的話(huà)，而是機(jī)靈的把它引到獵人家，那結(jié)果一定會(huì)另當(dāng)別論了。

　　由此，我想到現(xiàn)實(shí)生活中就有許多因?yàn)檩p信別人的話(huà)而上當(dāng)受騙的事。如趕集時(shí)，有少數(shù)老奶奶因?yàn)檩p信了別人的話(huà)，主動(dòng)把自己的項(xiàng)鏈、戒指交給了騙子，更有甚者把自己積累多年血汗錢(qián)的存折也送給了他們，事后他們呼天喊地的情景讓我的心深深地刺痛。再如，我們?cè)谛侣勆辖?jīng)常看到人販子拐賣(mài)兒童的事，罪犯固然可恨，但回頭一想，如果我們更機(jī)警一些，不隨便相信別人，可能這樣的慘劇會(huì)減少很多。作為少年兒童的我們，社會(huì)閱歷還不多，處世經(jīng)驗(yàn)還不足，我們更不能輕信陌生人的話(huà)。

　　總之，《小紅帽》的故事我看了好多遍，它時(shí)刻提醒我：不要輕信陌生人的話(huà)。

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