下面是范文網(wǎng)小編分享的廈門市高三第一學(xué)期期末質(zhì)檢作文3篇(2020廈門高三語文質(zhì)檢作文)，以供參考。
廈門市高三第一學(xué)期期末質(zhì)檢作文1
“水做青羅帶，山如碧玉簮?！碧拼笤娙隧n愈是這樣形容桂林山水之美。桂林的山即沒有泰山的巍峨，也不同華山的險峻，桂林的山更多的是靈秀，娥娜多姿，每一座山都好像一位婷婷玉立，風(fēng)情萬種的綠衣少女，她們或站或臥，好像專門等待我等世人朝拜似的。
沿漓江順流而下，只見漓江水溫柔地流淌著，就像是一塊流動著的、溫潤的碧玉。沿江兩岸的田野農(nóng)舍、奇山異石、翠林修竹，令人目不暇接，景色猶如百里錦繡畫廊，無比秀美。漓江的水出奇的清凈，晴日把朝陽映的霞光萬丈，把月亮映的靜影沉璧;雨霧天山云倒影入鏡，一年四季，無論什么天氣來游覽，均不礙觀瞻。我們?nèi)サ哪翘焓乔缣?，乘坐竹筏子上，但見水靜靜的流，把兩岸上綠的樹、翠的山、藍(lán)的天如數(shù)印入江水，那山、那樹在微瀾中不停的晃動著，碎而不散。用相機找準(zhǔn)岸線對稱的拍下山和山的倒影，動中有靜，靜中有動，煞是好看。
暮色降臨的時候，漫步在美麗的漓江之畔，夜色蒼茫朦朧，清麗的漓江也仿佛迷離混濁。百來米寬的江面上，倒映著的燈火星羅棋布。這些燈火是桂林旅游公司的幾百艘游艇上的，每天清晨，這些游艇滿載游客，行80公里水路去陽朔，去而復(fù)返，周而復(fù)始，年年復(fù)年年，日日復(fù)日日。
第二日坐上旅游大巴去陽朔，“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，是小學(xué)課本上讀來的。是誰的大作和文章都描述了些什么，早已忘記，但這句話卻刻印在腦海深處。一陣陣涼風(fēng)裹著迷霧撲進(jìn)車窗，透過濃濃的霧氣，朦朧的山，迷蒙的水，模糊的樹影，婆娑的竹，像是趕集似的匆匆跑來又急不可待的飄搖而去?；腥糁蒙碛谔摕o縹緲的仙境，超凡脫俗之感油然而生。此時此刻，淡忘了黃山的奇松怪石;淡忘了泰山的云海古柏;淡忘了七星巖蘆笛巖的瑰麗奪目;淡忘了瘦西湖的幽靜曲徑;淡忘了西子湖的花港觀魚……
暮色降臨，白天的燥熱漸漸散去，沿河的村莊上空裊裊的炊煙隨微風(fēng)飄散。勞作了一天的人們披著漸沉的暮色回到家，卸下了釘鋤，先喝一碗鹽水，再倒上一杯酒，閑閑地坐下來，小口地飲著。微如燈火的一點昏黃燈光映在河面上，星星點點斑駁動人。幾乎同時，灑灑落落的月光透過狹窄的窗欞斜斜地照進(jìn)來，灑了一地的清輝。
張開雙臂，我擁抱了桂林的山和水，此刻，它們也擁抱了我。
廈門市高三第一學(xué)期期末質(zhì)檢作文2
不要問我從哪里來
我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方
為什么流浪……
流浪遠(yuǎn)方，流浪……
——《橄欖樹》
終日徘徊在樓宇林立的城市，機械般的重復(fù)生命的有機形式。大片的時光被抹殺，閑暇不再，光怪陸離……每一條路都有自己的川流不息，平曠的最后一畝綠被鱗次櫛比的大廈覆蓋，最后活潑的鳥，被關(guān)在籠子里販賣……
沒有往日的和諧，每個人都有兩張面孔，對人?對己?有一天，他們累了，可是、又可以去哪里?哪里才是故鄉(xiāng)?沒有答案也無法解答的、最簡單的問題……
我的家鄉(xiāng)在山的另一邊，我在西，家在東。似乎中國的很多地名都是如此：河南，河北;廣東，廣西……由于種.種不得而知的原因，家鄉(xiāng)在我的腦海只是一個虛點，只有大片的綠、藍(lán)、金黃……家鄉(xiāng)始終是色彩斑斕的：藍(lán)的天和水，綠的草與葉，黃的麥和花，紫的葡萄、茄子;紅的蘋果，柿子……一切很自然，大片繽紛融合成溫暖的光。遠(yuǎn)不像城市：斑駁的墻壁，灰色的基調(diào)，黑白的冰冷大理石……幾點星芒般的色彩突兀的閃動，細(xì)辨認(rèn)，似乎所有的都集中在人們自己身上，吝嗇的不懇施舍哪怕一厘。于是，陽光也收起和顏，拿出帶有金屬的銳利與寒意，似乎想刀刀濺出熱的血來重燃大地。
家鄉(xiāng)不一樣。人們的色彩很單調(diào)卻很美麗。只因為所有的鮮艷充斥了整個平面世界。所有的色彩都還給世界，每一寸能看到的角落。一望無際的美麗、一覽無余的幸福。此時的陽光也毫不慳吝，大片的溫暖撲面而至且揮之不去。
家鄉(xiāng)的門很簡單，獨門小院。說是門，其實只是一個框，任由進(jìn)出。偶爾一只大狗也懶散的趴在那兒，或是友善的搖搖尾巴。沒有爾虞我詐，沒有心懷叵測。一切很平淡、安逸。不必苦心尋找安全;不必在鋼筋鐵骨的“牢籠”中加一道又一道門，一把又一把鎖;不必苦心提防……一切的不必。
在山那頭沒有無色冰冷的社會;在山那頭沒有霓虹燈下的傀儡;在山那頭沒有真槍實彈的警察;沒有血腥、沒有恐怖、沒有暴利和暴力，也沒有大起大落……“那它還剩下什么?”摘下面具疲憊不堪的人們問。同樣沒有回答也沒有答案——無聲的、平靜的幸福。這，也許就是夢的故鄉(xiāng)……
廈門市高三第一學(xué)期期末質(zhì)檢作文3
這個寒假，我讀了著名科學(xué)家史蒂夫霍金的《時間簡史》。
讀完了全書之后，我腦中一直縈繞著許多問題。宇宙到底有沒有過大爆炸?宇宙到底是否曾經(jīng)是一個無限小的點?宇宙到底是不是在無限的膨脹還是最后會坍縮?宇宙是無限的還是有盡頭?到底廣義相對論正不正確?人類能否發(fā)明出時光機回到過去或是來到未來?人類最遠(yuǎn)能到達(dá)宇宙的什么地方?黑洞到底是什么樣的?物質(zhì)的最小部分又是什么?……
可能這一切一切的問題，你或許現(xiàn)在就能給出一個“滿意”的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的“真理”呢 可能僅僅在當(dāng)時的情境下被人們所認(rèn)可，但是隨著科技的發(fā)展和人類的進(jìn)步，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的;也會有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，此時你可能會有所迷惑，到底什么才是真理，沒有人能給你一個滿意的答案，一切都要交給時間。
最后，從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權(quán)威，而是有自己的思想和見解，有時甚至冒著生命的危險才，提出的理論。首先我們應(yīng)該慶幸自己趕上了這樣一個好的時代，有這樣好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，拓展自己的知識，開闊自己的眼界，培養(yǎng)自己的能力。其次我們應(yīng)該充分利用這樣的條件來努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目聽從課本上的條條框框，而是應(yīng)該帶著自己的思想，自己的見解。我們也應(yīng)該多多向老師請教，畢竟老師的知識和閱歷還更加豐富的。同時在校學(xué)習(xí)的期間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會，感受社會，了解社會，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類的天堂，這是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因為研究它用頭腦足矣?！边@正證明了約翰·彌樂頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?/p>
讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。
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