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教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選3篇(教師個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃)

時(shí)間:2023-04-19 10:42:53 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選3篇(教師個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃),歡迎參閱。

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選3篇(教師個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃)

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選1

  我是一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  一、發(fā)展目標(biāo):

"教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己",首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。"學(xué)為人師,身為世范",引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

  二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

  有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。

  因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"的說(shuō)法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

  三、課堂教學(xué)方面:

  進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  四、具體措施:

  1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱);通讀(或?yàn)g覽)本學(xué)期的使用的教材,總體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2. 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化,做到層次分明,言簡(jiǎn)意賅,由易到難,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3. 虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。多學(xué)習(xí)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  4. 在作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練,以提高學(xué)生興趣為主,可以多布置思維導(dǎo)圖等作業(yè),避免枯燥無(wú)味的抄寫(xiě)。認(rèn)真批改作業(yè),盡量做到面批。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有手寫(xiě)作業(yè),一起作業(yè)網(wǎng)就顯的尤為重要。每天有一起作業(yè)網(wǎng),控制在5分鐘左右。

  5. 做好課后輔導(dǎo)工作。每周至少面批一次作業(yè),爭(zhēng)取每天都能單獨(dú)輔導(dǎo)班里的學(xué)困生學(xué)習(xí)。

  6. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  7. 讀一至兩本教育教學(xué)論著。勤寫(xiě)教學(xué)札記,讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力?,F(xiàn)在的我應(yīng)該專(zhuān)注實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地,讓學(xué)生上好每一堂有趣,有效的英語(yǔ)課!

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選2

  這幾天學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師》,頗有感想。聯(lián)系實(shí)際,想到自身與之有很大差距。因此為了使自我的專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展,使自我對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿(mǎn)激情,結(jié)合本人實(shí)際,特制定此規(guī)劃:

  一、發(fā)展目標(biāo)

(一)職業(yè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo):

  1、專(zhuān)業(yè)道德

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),做到依法執(zhí)教,為人師表;堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,做到愛(ài)崗敬業(yè);用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊敬家長(zhǎng),用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài);樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的思想,提高教育、教學(xué)和科研水平,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心群眾,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

  2、德育工作

⑴與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為,并與學(xué)校德育處密切配合,透過(guò)多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

⑵用心靈與學(xué)生溝通,用情感與學(xué)生交流,透過(guò)給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

  3、學(xué)科教學(xué)

⑴提高課堂教學(xué)潛力,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思,認(rèn)真鉆研,力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。

⑵深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。

⑶更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,積累個(gè)案,歸納資料,同時(shí)不斷拓寬自我的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。

  4、教育科研

⑴積認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。

⑵及時(shí)積累個(gè)案,收集資料,撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,教學(xué)案例或論文。⑶用心投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實(shí)施,并取得必須的成果。

  5、學(xué)習(xí)自修

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持多看書(shū),看好書(shū),如定期閱讀教育教學(xué)刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),用教育理論武裝自我。

(二)未來(lái)三年分階段目標(biāo)

  第一階段:向骨干教師奮斗

  1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,用心要求進(jìn)步,工作中與同事團(tuán)結(jié)一心,互幫互助。

  2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo),明確工作目標(biāo),樹(shù)立敢為人先,爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。

  3、努力提高教育教學(xué)水平,在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法,課堂嘗試創(chuàng)新,增強(qiáng)課堂活力,提高課堂教學(xué)的有效性,用心創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、觀摩課教學(xué)。

  4、及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

  第二階段:成長(zhǎng)為骨干教師

  1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,提高教育管理水平,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)90?以上。

  2、不斷錘煉自我的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力,在教學(xué)上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課或示范課,力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

  3、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。

  第三階段:向?qū)W科帶頭人奮斗

  1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。

  2、教育教學(xué)基本功扎實(shí),技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

  3、用心參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

  4、用心參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng),;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

  5、歸納整理并初步構(gòu)成自我的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。

  二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑與實(shí)施措施

(一)專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑

  1、學(xué)習(xí):教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),教師務(wù)必使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。

  2、行動(dòng):教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié),在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,走出一條屬于自我的教改之路。

  3、反思:反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;能夠擺脫“匠氣”,增長(zhǎng)悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。

(二)實(shí)施措施

  1、善于學(xué)習(xí),做終身學(xué)習(xí)的示范者。

  學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ),學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動(dòng)等途徑和方法以外,最主要的是自我的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我計(jì)劃從以下幾方面做:

⑴從書(shū)本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀的范圍,構(gòu)成科學(xué)合理的讀書(shū)方法。透過(guò)閱讀教材,閱讀參考書(shū),閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志,閱讀優(yōu)秀的論文著作,學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn);透過(guò)圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫(xiě)感受等形式理解資料,并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,構(gòu)成課題;在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自我的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論水平。

⑵向名師學(xué)習(xí)。透過(guò)讀名師的文章,觀看課堂實(shí)錄等方式學(xué)習(xí),從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,然后再轉(zhuǎn)益多師,水到渠成,從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行構(gòu)成即時(shí)互動(dòng)式的交流,使我們?cè)谧晕业墓ぷ魅?nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題得以順利解決,學(xué)到更多。

  2、勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中提升技能。

⑴在每一節(jié)課中實(shí)踐:做好上課前后的“三多”:在備課時(shí),爭(zhēng)取“多想”(想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè));在上課時(shí),爭(zhēng)取“多問(wèn)”(教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練,給學(xué)生多一些說(shuō)話(huà)、交流的機(jī)會(huì));在課后,爭(zhēng)取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。

⑵在公開(kāi)課中實(shí)踐:公開(kāi)課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑,我就應(yīng)用心爭(zhēng)取擔(dān)任公開(kāi)課教學(xué)的機(jī)會(huì),透過(guò)公開(kāi)課的磨練,使課堂教學(xué)技能得到提升。

⑶在德育工作中實(shí)踐:在教育教學(xué)活動(dòng)中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力,同時(shí)提高班務(wù)管理潛力。

  3、注重自我反思,提高個(gè)人道德修養(yǎng)。

  遵循“反思—學(xué)習(xí)。調(diào)整—反思”的規(guī)律,客觀地看待自我,正確地對(duì)待別人,理性地化解矛盾,提高個(gè)人修養(yǎng)。

⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽(tīng)、評(píng)、議研討活動(dòng)中,使自我在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛(ài)反思”、“多交流”、“勤動(dòng)筆”的習(xí)慣,并善于挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī),寫(xiě)成教育案例、教育隨筆等,用心向報(bào)刊雜志投稿。

⑶在師生互動(dòng)中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,營(yíng)造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂,傾聽(tīng)推薦,并及時(shí)反思改善。

  教育是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和活力的過(guò)程,也就意味著教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個(gè)開(kāi)始,我相信我將不斷理解新知識(shí)、新理念,加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平,到達(dá)自我的成長(zhǎng)目標(biāo)!

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文精選3

  一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  通過(guò)自身的刻苦努力,提高個(gè)人修養(yǎng),用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)生和家長(zhǎng)。業(yè)務(wù)方面,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專(zhuān)業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。

  二、具體措施

(一)師德方面

  我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。努力用自己的真誠(chéng)與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的信任和支持,家校攜手共同教育好學(xué)生。

(二)教學(xué)方面

  1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)

  認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我要積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料, 要用知識(shí)充實(shí)自己,用先進(jìn)的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下:《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類(lèi)教育教學(xué)著作,特別是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容。具體做法:

(1)每周閱讀3篇以上有關(guān)的研究性文章或案例,并能做簡(jiǎn)單的口頭述說(shuō)。

(2)每月精讀二本以上教學(xué)類(lèi)期刊,并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息,同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。

  2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長(zhǎng)

  結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),大量閱讀全國(guó)特級(jí)教師的一些課堂實(shí)錄,對(duì)名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些。

  3、在高效課堂研討中進(jìn)步

  實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長(zhǎng),雖然過(guò)程總是非常艱辛,但沒(méi)有艱苦的付出,怎會(huì)有收獲,這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得對(duì)自己很有幫助。

(1)要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

(2)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

  4、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究,為教學(xué)論文的撰寫(xiě)準(zhǔn)備第一手的資料,爭(zhēng)取每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

  5、在教育科研中重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。

  總之,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭(zhēng)取能形成自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

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