下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的教師節(jié)的作文3篇(教師節(jié)類的作文),供大家品鑒。

實(shí)用的教師節(jié)的作文1
教師節(jié)這天,靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡,那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙,但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花,
一縷清柔的月光透過窗子,灑在了窗臺(tái)上,窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外,月亮身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方。她那銀盤似的臉,透過柳梢,留下溫和的笑容。我想起了我的老師,他們就像那輪明月,為我們這些星星增添了光輝,引領(lǐng)我們前行。
加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水,義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維,為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘,一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位。
老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績(jī),我傷心透了,不懂為是么會(huì)這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。
向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨?!倍潭痰膸拙湓挘錆M了無限的力量,充滿了您對(duì)我濃濃的愛,讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里,我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉,將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的.海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都?jí)m封起來,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!老師,你放心吧,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它。經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有了無數(shù)驕傲和幸福的回憶,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
實(shí)用的教師節(jié)的作文2
春天到了。
柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏這生命之歌。而藍(lán)天上,一架架風(fēng)箏在同白云一起戲耍,引動(dòng)無數(shù)的仰望天空,讓自己的心也飛上云端。
逢到這個(gè)時(shí),我常常不由自主的想起我的潘老師,,想起她為了我們放飛理想而買的那只遠(yuǎn)去的風(fēng)箏!
潘老師是我們的班主任兼語文老師。
她個(gè)子不高,微笑的臉上帶有一雙銳利的慈祥的眼睛,披頭的散發(fā)即不零亂有似春風(fēng)般瀟灑、自然。在課堂上揮灑自如的雙手,地“刷、刷、刷”一手流利漂亮的黑板字,抒寫這她那才高八斗,學(xué)富五車的知識(shí)。
潘老師總是用自己的雙手,繪聲繪色地語言去充實(shí)每一堂枯燥的課,沒有誰會(huì)在潘老師的課上走神……
總而言之,在這條成長(zhǎng)的路上,潘老師雖然只是一個(gè)“過客”,但一直都是她把我從黑暗中帶到光明,教會(huì)我們?nèi)松恼芾怼?/p>
掐指一算,九月八日了,我猛地想起兩天后是教師節(jié)。呀,我該做什么準(zhǔn)備?咦!我的靈光一閃瞬間的記憶組成了一個(gè)方案,至于這還是個(gè)驚喜,所以我開始行動(dòng)了。第二天,一天內(nèi)我沒有沒社么與別人說過話,始終屬于保密狀態(tài)。但一卻都在緊張的進(jìn)行中,經(jīng)過不斷地“踩點(diǎn)”,終于心中有了把握。
教師節(jié)那天,我早早來到超市,買了八根帶有底座的蠟燭和一罐的星星,精致而又典雅,帶上個(gè)打火機(jī),背上書包就匆匆的趕往學(xué)校,至少那時(shí)還沒有六點(diǎn)。由于早上這個(gè)時(shí)候都有一些老人在學(xué)校做晨練,前門總會(huì)開著,因此我就從那混了進(jìn)去。到教室我先開了門,放下書包。來到辦公室門口,手上的那八根蠟燭,在汗水張發(fā)了,心里劇烈地跳動(dòng)。我輕車熟路的從辦公室的窗戶翻到里面,心跳愈加愈快,也許是這樣的進(jìn)來是錯(cuò)誤的,使我像做了錯(cuò)事的人一樣,灰溜溜的。頓時(shí),我明白了我自己在做什么,抬頭看了看表,差不多了。于是我將那八根帶有底座的蠟燭放在最安全的地方,以免燒到作業(yè),點(diǎn)上火。又將那罐的星星放在潘老師的辦公桌上,然后將別人給予老師的祝福的小紙條(包過我自己)花形的擺開,大功告成,最后從后面把門打開,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里早以來到三三兩兩的同學(xué)進(jìn)來,我便裝作專心地拿起書來看,心卻早已飛到外面了。一個(gè)老師進(jìn)去了,兩個(gè)老師,三個(gè)老師進(jìn)去了……
很快同學(xué)們也開始為自己的老師獻(xiàn)上花朵,整個(gè)門口誰水泄不通!早會(huì)課的鐘聲叮叮零零響起,老師走進(jìn)班級(jí),眼含淚水的走進(jìn)來,可以看出是激動(dòng)還是傷心,突然她笑了很燦爛……我也笑了……
那是一種溫暖!
每一個(gè)人都應(yīng)感恩老師,感謝她們給予我們知識(shí),感謝她們教會(huì)我們做人處事的道理,永遠(yuǎn)感謝她們吧……感恩她們這些默默奉獻(xiàn)的老師們!
實(shí)用的教師節(jié)的作文3
我越來越發(fā)覺,老師是那么的和藹可親,讓我覺得他像一位母親。
我在哭,哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說起,那天早讀,老師讓我們背了好多好多東西,具體地說,是溫習(xí),因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍,覺得已經(jīng)會(huì)背了,便開始與同桌前后位交談起來。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了,老師開始掃蕩起來,開的第一炮就是我的后面的人,仿佛在給我于警告,而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料,接下來就對(duì)準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來,但不知怎么啦,我背完老師還不讓我坐下,接著提問下一個(gè)人。一次掃蕩之后,全班四分之三的同學(xué)都站了起來,而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,當(dāng)然,接下來發(fā)生的事才就能才出來,老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,然后又問我:“ 姚鑄宸,你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭,老師說我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上,老師讓我們每人寫檢查,不少于兩頁,要不然不來上課。
中午的時(shí)候,同學(xué)們都說不寫:“老師現(xiàn)在正在氣頭上,所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè),等氣下去了,這件事也就不了了之了,當(dāng)然不會(huì)再追究下去?!蔽矣X得他們說的挺有理的,就也不寫了,因?yàn)閮身摦吘挂膊皇莻€(gè)小數(shù)目。
沒想到下午的時(shí)候,老師竟然來真的啦,先跑到班里來收檢查,結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒交,老師二話沒說,就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來,然后又去辦公室。
到了那里,老師讓他們幾個(gè)交完就走,卻讓我留了下來。他說:“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說:“ 我見他們沒寫,所以 …… ”沒等我說完,老師便發(fā)起啦脾氣:“你跟他們比什么比,他們使他們,你是你,你是班里的優(yōu)秀生啊,你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說了,你回去好好想想吧 ”
回教室的路上,我玩全茫然了,這還是開學(xué)以來老師第一次批評(píng)我。
這時(shí),我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨,滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室,過了一會(huì),老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的,能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報(bào)告給了老師。
第二天,老師來上課,但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課,老師便讓我出去:“你不是想自由嗎,好,我滿足你,出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說著,句句如針刺痛我,下了課,我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。
老師有讓同學(xué)把我叫出來,難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎,還想再讓我哭得更狠一些嗎,沒想到,老師竟安慰起了我:“我知道你現(xiàn)在心里很難受,但是你換位思考,假如你是老師,你的同學(xué)說這樣的話,你生不生氣,再說了,既然同學(xué)們報(bào)告上來了,就一定要處理,不然同學(xué)們會(huì)怎樣像,你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。
回到教室,我再一次流淚了,老師真好。
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