下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級(jí)語(yǔ)文我是什么知識(shí)點(diǎn) 二年級(jí)語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)，以供參考。

　　《我是什么》是一篇新編科普短文，本文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。這里給大家分享一些二年級(jí)語(yǔ)文我是什么知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

　　二年級(jí)語(yǔ)文我是什么原文

　　我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

　　我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。

　　平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

　　有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

　　小朋友，你們猜猜，我是什么?

　　二年級(jí)語(yǔ)文我是什么知識(shí)點(diǎn)

　　字詞：

　　飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機(jī)器、淹沒(méi)、沖毀、災(zāi)害

　　句子：

　　我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。

　　有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

　　二年級(jí)語(yǔ)文我是什么教案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、猜謎游戲。

　　2、板書(shū)課題：我是什么

　　3、齊讀課題。

　　二、讀文識(shí)字

　　1、借助漢語(yǔ)拼音自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、糾正字音，你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音應(yīng)注意，給大家提個(gè)醒。

　　“露”“沖”“災(zāi)”“雹”“袍”

　　3、把你讀得不通、不熟的地方多讀幾遍。

　　4、想想這則謎語(yǔ)的謎底是什么?

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)啟發(fā)。：“我”在池子里怎樣?“我”在小溪里怎樣?你們想這個(gè)“我”是誰(shuí)呢?池子里有它，小溪里有它，江河里、海洋里都有它，它是什么?(水)

　　(3)池子里的水怎么在睡覺(jué)?小溪里的水怎么在散步?江河里的水又怎

　　能奔跑?海洋里的水又怎么能唱歌、跳舞?

　　(4)朗讀第四自然段。

　　現(xiàn)在大家知道了，“我”就是“水”，現(xiàn)在讀第四自然段，把“我”該成“水”讀。

　　知道朗讀：水在睡覺(jué)，靜靜地要輕點(diǎn);水在散步，要比“睡覺(jué)”響點(diǎn)，應(yīng)該由弱到強(qiáng)，在江河里奔跑怎么讀?在海洋里唱歌跳舞又該怎么讀?

　　2、學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。

　　(1)現(xiàn)在你們知道了，“我”就是“水”。課文一開(kāi)始就說(shuō)“我會(huì)變”意思是“水會(huì)變”，水都會(huì)變成什么呢?

　　(2)齊讀第一自然段。指點(diǎn)：“有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)出了變化。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　(1)水變成云，在空中漂浮，又變成什么?自瀆第而自然段，回答是要求學(xué)生用上“有時(shí)候……有時(shí)候……”。

　　(2)課文上分別用了三個(gè)表示動(dòng)作的詞“落、打、飄”，你們能說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)選擇這樣的搭配呢?

　　(3)知道學(xué)生推敲詞語(yǔ)：我們把她們換個(gè)位置，行不行?

　　(4)朗讀第二自然段。

　　4、學(xué)習(xí)地三自然段。

　　(1)水還會(huì)變成什么?自己讀讀地三自然段。

　　(2)解說(shuō)“露珠”“霜”

　　(3)小結(jié)：水真有趣，真會(huì)變。它會(huì)變成……

　　5、讀第1、2、3、4自然段。

　　6、我們?cè)谌粘Ｉ钪惺裁吹胤接玫玫剿?如果沒(méi)有水將是怎樣的`情況?

　　對(duì)。水是萬(wàn)物生長(zhǎng)不可缺少的，但你們知道水如果發(fā)脾氣會(huì)做哪些壞事?

　　那同學(xué)們應(yīng)該想辦法管住水，叫水聽(tīng)人們使喚。

　　四、總結(jié)全文

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你有哪些收獲?

　　(知道水可以變成雨、露、雪、雹、霜。)

　　(知道水對(duì)人類有好處也有害處。)

　　2、布置課后收集資料，把收集到的水的知識(shí)共同交流?？梢缘脑?，畫(huà)一張水在大自然中的循環(huán)圖。

　　二年級(jí)語(yǔ)文我是什么知識(shí)點(diǎn)

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