下面是范文網小編分享的高中生班會紀錄700字3篇匯總 主題班會記錄高中，以供參考。

　　班會紀錄1

　　活動時間：4月5日 活動地點：教室 年級：三年級

　　活動主題：做個守紀律的學生

　　活動目的

　　1、使學生了解守紀律的重要

　　2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

　　3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

　　4、讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

　　二.課前準備：

　　1、黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;

　　2、對班會的節(jié)目要適當排練;

　　三.活動內容：

　　(一)會題引入。

　　(二)小品表演：課間休息,組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?

　　生活中還有那些違紀現象?

　　(三).學習中小學生守則

　　(四).辯論比賽：

　　1、題目：學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢?

　　2、準備和討論： A. 老師在班內選取四至五位學生作為評判; B. 老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組; C. 老師分別為正反兩方選出組長。 d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。

　　3、行為反思： A. 正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果; B. 正反雙方組長作總結; C. 評判選出勝方; D. 勝方每人給予精神鼓勵。

　　4、通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。

　　備注

　　某某小學主題班會記錄

　　活動時間

　　活動主題 5月10日 活動地點 教室 年級 安全教育主題 當面對擁擠踩踏事故 三年級

　　活動過程

　　一、主持人：學生面對踩踏事故應該做到以下十點：

　　(1)舉止文明、人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

　　(2)不要到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人流的邊緣。

　　(3)發(fā)覺擁擠的人群的向自己行走的方向時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

　　(4)順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易被人流推到。

　　(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體邊緣傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

　　(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

　　(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手、防止摔倒。

　　(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做

　　好準備保護自己和他人。

　　(9)在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)

　　因素。

　　(10)當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時大聲呼救，告知后面的不要

　　向前靠近。

　　二、談談你的收獲

　　三、班主任總結

　　四、發(fā)出倡議：珍惜生命，從我做起!

　　班會紀錄2

　　活動時間

　　活動主題

　　活動過程 3月1日 活動地點 爭做文明禮儀小學生 教室 年級 三年級

　　一、活動目的：

　　1.通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2.培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從 — 點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　二、活動重點：

　　提高學生對文明禮貌的認識。

　　三、活動難點：

　　能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。

　　四、活動準備：

　　1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2. 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3 .布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　五、活動過程：

　　1.主持人引入主題班會《爭做文明禮儀小學生》

　　2.多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學生討論。

　　3.集體拍手說兒歌。

　　4.班主任小結。

　　備注

　　某某小學主題班會記錄

　　“珍惜時光”的主題班會

　　針對小學生中存在的學習馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時間的現象，教師可組織“明日歌”的主題研會。

　　【目的】

　　教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。

　　【步驟】

　　(1)挑選5名愛表演的同學演小品“明天做”。

　　(場地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉動是家里的書桌，向右轉動則是教室的課桌。)

　　情節(jié)：一個學生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二??;一學生扮演老師，不斷布置作業(yè);兩位同學扮演王偉的同學，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一開展展出。

　　教師(在教室里)：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題(王偉從教室的書桌里取出一本練習冊，轉到左邊，把練習冊放在桌上。)

　　同學A：王偉，打籃球去，就少你這個主力了，快點走吧。

　　王偉：我作業(yè)還沒做呢?(想了一會)好吧，作業(yè)明天再做。(跟同學

　　A下場。然后再回到舞臺中間。)(日歷翻到星期二。)

　　教師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題。(王偉從課桌里取出一本練習冊，一轉身放在左邊的桌子上。)

　　同學B：王偉，美國職業(yè)籃球賽，快。

　　王偉：是嗎?走?？晌业淖鳂I(yè)還沒做呢，哎，明天再說吧。

　　(日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王偉家里的作業(yè)本越摞越高??。)(結束。)

　　(2)組織全班同學討論小品的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成%拉的作風，當大的事當天完成，絕不放到fN天。

　　(3)請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。

　　集體朗誦洲日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”

　　班會紀錄3

　　主題：好好學習，天天向上，實現父母愿望。

　　時間：

　　地點：教室

　　活動目的：進一步在全班范圍營造你追我趕的良好的學習氛圍

　　活動過程：

　　1、引入課題李四光努力求學的故事。

　　2、解釋學習動機我們常說，行為之后必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動機。即動機是推動人從事一定活動的心理動因，而學習動機則是指直接推動人進行學習的內部動力。如李四光之所以努力學習，是因為要為祖國作出貢獻。將來為祖國作出貢獻是他的主要學習動機。學習動機有很多種類，有直接動機（如對學習活動本身有興趣，追求一個高分數等等）、間接動機（如對外語本身沒興趣，但想到今后要出國，所以現在也在努力學習外語等。）

　　3、學生交流各自的學習動機。現在請同學們來交流一下，你為什么來學習？為了多學本領，為祖國多做貢獻。學到知識后，以后能找到好的工作。讀書是很開心的事。為了能考上大學。為了實現父母的愿望。

　　4、教師總結：剛才同學們交流了自己的學習動機，其中有不少人都有較高的目標，他們希望將來能取得成就，這種動機我們又把它叫做成就動機，即它是推動人們去努力完成有價值的任務。以達到其確定目標的一種內在的推動力量。成就動機使人類表現出以下行為：追求較高的目標。完成困難的任務，與人競爭并超過別人。

　　5、討論學習對自己的利弊得失。分成8個小組，討論以下問題：（1）學習對自己有什么好處？（2）不學習對自己有什么壞處？（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時間控制在510分鐘。）

　　6、歸納對學習的看法。請幾位同學來談一談：你認為學習是什么？（至少要歸納出以下幾個方面：學習滿足我們的需要，幫助我們進步，社會發(fā)展少不了學習，實現了父母的愿望等。老師重復學生的正確回答。）

　　7、小品表演（強化學習動機的重要性）請兩組學生上來表演心理?。▋热荩赫f服一個不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學生事先給他們布置過，要求他們反復強調自己不愿讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當“長輩”理由充分時才轉變觀念。扮演長輩（老師）的則臨時抽學生，當“長輩”教育乏術時，可讓其他同學幫他出點子。）一組表演完后馬上請同學點評。（扮得像不像，運用方法是否正確，理由是否充分、可行。）然后第二組表演，點評。（這部分活動時間控制在10分鐘以內。）

　　8、寫出各自的感受（視時間而定，可交流）

　　活動總結學習不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的知識豐富了，生活才能更富裕、更充實。父母的愿望才能夠實現。因此，同學們一定要好好學習，天天向上，努力實現自己的理想，實現父母的愿望！

　　主題班會記錄（五）　　班級：五年級

　　班會主題：做個守紀律的學生

　　班會時間：第二周周一

　　班會地點：教室

　　參加人員：五年級班全體學生

　　主持人：張青才

　　班會記錄：周

　　一、活動目標：

　　1.使學生了解守紀律的重要；

　　2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

　　3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；

　　4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

　　二、課前準備：

　　1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；

　　2.對班會的節(jié)目要適當排練；

　　三、活動內容：

　?。ㄒ唬}引入。

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　　組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現象？

　?。ㄈW習東升學校《學生紀律十條》

　　四、辯論比賽：

　　1.題目：學校應廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？

　　2.準備和討論：

　　3.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。

　　五、建立個人行為記錄表（一周內記錄）各位同學，試將你每日在校內及校外的行為（也可根據《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈15；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！

　　高中生班會紀錄700字3篇匯總

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