下面是范文網(wǎng)小編整理的成長(zhǎng)的記憶初中作文記敘文3篇(中考滿分作文關(guān)于成長(zhǎng)的記敘文)，歡迎參閱。

成長(zhǎng)的記憶初中作文記敘文1

　　不會(huì)因一次的跌倒而從此俯首，因?yàn)槟悴粫?huì)在溫馨的時(shí)空停留太久，你要學(xué)會(huì)自已站立。

　　――題記

　　昏黃的路燈拉長(zhǎng)了我站立的身影，斑駁的樹影灑滿了我的衣襟。我看著天空，時(shí)光的車輪碾過一道又一道，深深的輪印，在我的腦海中，留下一串串記憶?；厥淄?，腦海中依舊是古樸的鄉(xiāng)野小路，花開又落，落而又開，春秋一度又一度。

　　粼粼的記憶長(zhǎng)河在不停地流淌，依稀，依稀，那漫漫長(zhǎng)河中，有著曾經(jīng)泥濘的腳步……

　　小時(shí)我喜哭鬧，足足發(fā)揮了女孩本身的淚水的威力。父母親對(duì)我是倍加呵護(hù)，猶如溫室的花朵，不懂得挫折和堅(jiān)強(qiáng)。那日，是雨季中的一天，我們走在一條泥巴小路上，雨，下得很大，還有不知從哪個(gè)方向吹來的風(fēng)，伴著雨滴的冷冽，使我的周身泛著一股寒氣。我眨巴著眼睛看著蒙蒙的雨，強(qiáng)烈的雨聲撕磨著我的耳朵，還有雨點(diǎn)像石頭一樣砸在傘面上“咚咚”的聲音。傘一陣陣抖動(dòng)，不時(shí)有雨水順著傘骨滴在我的皮膚上，讓我不禁輕顫。我拖著小小的，肉呼呼的身體，用笨拙的手腳朝身旁的人靠去，對(duì)著雨幕嘟了一下嘴。

　　身旁的人上部分的身軀被籠在傘的陰影里――父親，他十分嚴(yán)肅地看了我一眼又轉(zhuǎn)過頭去，身體未向我靠近一分，筆直的身影在我旁邊高大而又不可靠近。我不敢再向他移動(dòng)，扒拉著短小的手指僵硬地往前走。風(fēng)越刮越大，透過層層雨幕吹在我的臉上，好似被刀刮那般疼，我這原本就坑洼的泥路積滿了水，泥土厚重又粘乎乎的，十分難走，我難受得呼了一口氣，皺著眉再次往他的方向懇求地看去，示意他：我很難受，想你抱著我走。眼神干脆，明了，而他……

　　他卻置若罔聞，依舊筆直地走向前方的雨幕……

　　我不可思議的瞪大了雙眼，怎么會(huì)……竟然沒有答應(yīng)我的請(qǐng)求，他不可能沒有看到我的眼神的。我咬了咬下唇，以訊問的眼神投向了他。他朝著有光線聚集的地方轉(zhuǎn)過頭，我看到他的眉毛不知何時(shí)擰在了一起，原本嚴(yán)肅的面孔又變得深沉起來。

成長(zhǎng)的記憶初中作文記敘文2

　　在我十一年的成長(zhǎng)生涯中，留下了許多美好的記憶，都存在了我的記憶木匣中，打開它，里面珍藏著許多美好的畫面，每一幅畫面都是我成長(zhǎng)的腳印，每一組腳印都是我的童年往事。

　　憶.幼年

　　人生如一張純潔無(wú)瑕的紙，總讓人忍不住用多彩的畫筆在上面盡情涂抹，留下一道道痕跡，寫下一段段回憶。聽爸爸說，幼時(shí)我最喜歡吃小饅頭，經(jīng)常讓爸爸從超市成桶成桶的往家買，買回家后，湯匙里放點(diǎn)茶，把小饅頭放進(jìn)去，這樣的吃，可能那時(shí)就覺得這是人間美味吧!我還愛牽著爸爸的手，在湖邊蹦來蹦去，那時(shí)總是很快樂。在幼年無(wú)憂無(wú)慮的年齡，留下一串串小小的腳印，也留下了我無(wú)邪的笑臉。

　　憶.童年

　　人生是一首快樂的詩(shī)，總會(huì)有人把坎坷和汗水，歡樂與悲傷，凝成一句句多情的話語(yǔ)，留下一份開心，散落點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。童年，我愛坐在爸爸的身上，這張又軟又舒適的椅子上，聽爸爸一遍又一遍的講著那些百聽不厭的童話故事。我喜歡讓爸爸抱著我坐在陽(yáng)臺(tái)上，曬著太陽(yáng)，在這開心中長(zhǎng)大，那時(shí)我認(rèn)為爸爸就是天，一片永不坍塌的藍(lán)天，我在爸爸愜意的中年時(shí)期，留下一串串頑皮的珍貴腳印，留下我純真的深深親昵。

　　憶.少年

　　人生是一曲動(dòng)聽的歌，那些激情與渴望，匯聚成一串串的音符，譜出我們心中的夢(mèng)想，勾勒出動(dòng)人的藍(lán)圖。我在漸漸長(zhǎng)大，老爸也已不再年輕，頭上的幾絲白發(fā)在陽(yáng)光的映襯下，十分搶眼。老爸不能在一瞬間把我抱起，因?yàn)槲以跐u漸長(zhǎng)大。歲月不留人，老爸也已日漸變老，一條條皺紋爬上了爸爸的額頭。一切都漸漸逝去，消失的無(wú)影無(wú)蹤，我在這憂傷的時(shí)光中成長(zhǎng)，在老爸蒼顏白發(fā)的時(shí)期，留下一串串不舍的腳印，留下我惋惜的淚水。

　　我把這只木匣鎖起來，它將成為我最珍貴的回憶。

成長(zhǎng)的記憶初中作文記敘文3

　　成長(zhǎng)，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。

　　小時(shí)候，我和伙伴們常坐在學(xué)校里的那個(gè)土墻上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望著天空，一起數(shù)著那些明亮的星星，在不知不覺中，我往往是第一個(gè)睡著的，但每當(dāng)我醒來后，伙伴們?cè)缫呀?jīng)散盡，只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴著我，他倆見我醒來，就興奮的告訴我星星的數(shù)目，雖然兩個(gè)人的意見不同，常會(huì)打鬧起來，即使我有時(shí)會(huì)天真的相信他倆勝出的數(shù)目，但我還是知道，那是不可能的。

　　無(wú)論何時(shí)何地，他倆總會(huì)相信我所說的話，即使，我是在騙他們。

　　小時(shí)候的我因?yàn)檎{(diào)皮，所以有些不是我干的事老師總會(huì)把它們壓在我的身上。在一次上課時(shí)，老師在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不猶豫的把罪名定在了我的身上，盡管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發(fā)現(xiàn)，他早已擋住了老師的這一擊，努力的為我辯護(hù)著，盡管他倆被老師同樣無(wú)情的擊打著，但他倆并不閃躲，而我卻只能見自己的朋友挨打卻束手無(wú)策，心中充滿了痛苦與傷心，即使我不想回憶這段過去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎么也忘不掉。

　　兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著對(duì)方，如桃園結(jié)義，有福同享有難同當(dāng)，即使我們并不知道兄弟是什么意思。

　　回憶過去，難免會(huì)有悲傷與痛苦，但請(qǐng)不要哭泣，因?yàn)閷儆谀阌洃浿械乃麄儯欢ú粫?huì)愿意見到你在傷心。

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