下面是范文網(wǎng)小編整理的詩詞朗誦會主持詞4篇 詩詞朗誦會主持詞稿子,供大家參閱。

詩詞朗誦會主持詞1
a:敬愛的老師們,
b:親愛的同學(xué)們,
合:大家上午好!
a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;
b:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。
a:又是一年秋風(fēng)送爽時(shí);
b:又是一個(gè)艷陽高照日。
a:走進(jìn)十一月,我們用一樣的眼神凝望金秋;
b:走過國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。
a:今天,我們歡聚一堂,共同迎來了期待已久的聚會;
b:今天,我們吟詩頌國,一起憧憬祖國輝煌的明天。
a:現(xiàn)在我宣布,洑水鎮(zhèn)小愛國主義詩詞朗誦比賽
合:現(xiàn)在開始!
詩詞朗誦會主持詞2
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
男:爺爺,
女:奶奶,男:叔叔,
女:阿姨,
合:老師,同學(xué)們:你們好!
女:三月的景色,氣候宜人,鮮花盛開。
男:三月的天氣,草長鶯飛,生機(jī)盎然。
女:伴著花的芬芳,披著節(jié)日的盛裝,
男:在這個(gè)屬于我們的節(jié)日,又來到了我們的身旁。
女:在這歡樂,美好的日子里,
男:各級領(lǐng)導(dǎo),社會各界帶著關(guān)懷和希望,同我們歡聚一堂。
女:我們少先隊(duì)員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮!
齊呼:謝謝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨。
男:祝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨身體健康,萬事如意!
齊呼:祝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨身體健康,萬事如意!
女:大會進(jìn)行第一項(xiàng),少先隊(duì)員向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。(播放進(jìn)行曲)
男:大會進(jìn)行第二項(xiàng),少先隊(duì)員唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。
女:大會進(jìn)行第三項(xiàng):市領(lǐng)導(dǎo)給我們送來了節(jié)日禮物,讓我們用熱烈的掌聲感謝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨對我們的關(guān)心與愛護(hù)!
男:大會進(jìn)行第四項(xiàng):請市委爺爺講話。
女:大會進(jìn)行第五項(xiàng):**小學(xué)慶”“我做合格小公民”詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
男:有一個(gè)節(jié)日在三月,
女:在我們眼里,它是一只新鮮的蘋果;
男:它采集太陽的顏色,汲取大地的汁液,
女:切開它吧,讓蜜汁淌進(jìn)我們的心窩。
男:有一個(gè)節(jié)日在三月,
女:在我們眼里,它只是一只小小的鳥兒;
男:鳥兒的鳴叫斟滿酒杯,
女:快分給我們吧,讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男:請聽五年級全體同學(xué)的詩朗誦《三月的鮮花》。
甲:有一種時(shí)刻總讓人熱血沸騰,
乙:有一種時(shí)刻總讓人淚花滾滾,
合:這就是奏國歌,升國旗時(shí)的情景。
甲:當(dāng)我們仰望五星紅旗,
乙:心中就有熱血沸騰;
甲:人民的利益高于一切,
乙:用我們真誠的童心向國旗宣誓,
合:我們永遠(yuǎn)跟黨走。
甲:請聽四年級全體男同學(xué)的詩朗誦
甲:當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門,
乙:擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待;
甲:當(dāng)我們用秩嫩的小手拿起鉛筆,
乙:疑心的老師總是目光專注
甲:放心吧,爸爸,媽媽!
乙:放心吧,老師!
合:我們會用我們的聰明才智,去描繪燦爛的藍(lán)圖。
甲:請聽一年級小同學(xué)給我們帶來的《字寶寶的故事》。
甲:一次次實(shí)踐,我們學(xué)會了學(xué)習(xí),迅速成長
乙:一回回體驗(yàn),我們學(xué)會了自我完善,成長健康甲:實(shí)踐中有苦有甜,體驗(yàn)中有酸有辣
乙:然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。
甲:請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩朗誦《少先隊(duì)員的足跡》。
第五篇章:為成長鼓掌主持人:
甲:我們自豪,我們擁有未來,
乙:我們驕傲,我們擁有明天;
甲:明天的藍(lán)天更瑰麗,明天的藍(lán)天更燦爛,
乙:明天的夢兒更甜美,明天的生活更愉快!
甲:擁有明天,便擁有一塊神奇的畫板,
乙:讓我們寫下最美的文字,畫下最美的圖案,
合:留下光彩照人的成長足跡!
甲:請欣賞三年級全體同學(xué)的詩朗誦《為成長鼓掌》。
我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結(jié)束,請爺爺,奶奶,叔叔,阿姨參觀我校《中國畫》《剪紙藝術(shù)》《書法》校本課程組同學(xué)的現(xiàn)場展示(此時(shí),參加書法,繪畫,剪紙現(xiàn)場表演的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)觀看后可將自己的作品送給各位領(lǐng)導(dǎo)。必須提前對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練),并參觀我們美麗而可愛的學(xué)校,讓我們再一次感謝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨和我們一起度過這快樂的節(jié)日。
學(xué)生齊呼:謝謝爺爺,奶奶,叔叔,阿姨!
詩詞朗誦會主持詞3
1.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位詩人,各位女士,各位先生:
大家下午好!
今天,我們將在這里——中牟國家農(nóng)業(yè)公園香漫湖莊園,共同見證一場高品質(zhì)的詩歌盛會,共同沐浴在詩歌的陽光里。
本次春天里的金傘——紀(jì)念蘇金傘先生110周年誕辰詩歌朗誦會,由河南省文聯(lián)和河南省作協(xié)、河南省文學(xué)院主辦,由河南省詩歌學(xué)會、河南省朗誦藝術(shù)研究會(籌)、香漫湖莊園、松社書店和河南省朗誦協(xié)會承辦,由河南省愛心基金會、三毛部落文學(xué)社、城墻根融合茶館等協(xié)辦。
一個(gè)詩人,他高尚的人品、偉大的詩品,才是證明其價(jià)值的關(guān)鍵。這也是我們今天相聚在春暖花開的香漫湖的唯一理由!
這就是蘇金傘,我國現(xiàn)當(dāng)代史上著名詩人,中國新詩泰斗、中原詩歌前輩,他的經(jīng)典詩篇和為人民抒寫的詩歌精神,值得我們永遠(yuǎn)銘記!
請欣賞吳元成創(chuàng)作的致敬蘇金傘的詩歌:《春天里的傘》,朗誦者:于同云。
2.
長夜漫漫,驚雷蕩蕩。誰發(fā)真聲?唯我詩人!
今天的朗誦會,我們將選擇朗誦蘇金傘先生的二十余首詩歌作品,共分四個(gè)篇章。首先請欣賞【第一篇章:暗夜的驚雷】。
請欣賞許剛朗誦的蘇金傘先生早年的作品《雪夜》。
3.
從獵狐到獵詩,詩人蘇金傘的這首《雪夜》,帶給我們唯美而驚心的享受。
而《出獄》一詩則用詩的語言向敵人的監(jiān)獄和黑暗的社會發(fā)出了勇敢的挑戰(zhàn),其中又不乏對戰(zhàn)友的思戀,對光明的期盼。
請欣賞劉陽朗誦的《出獄》。
4.
“有終年的沉默,才有破天的轟響。”這正是,于無聲處聽驚雷!
請欣賞陳昊朗誦的《雷》。
5.
請問,誰敢對太陽發(fā)起控訴?當(dāng)哀鴻遍野,民不聊生;當(dāng)豺狼橫行,斗士犧牲,詩人蘇金傘拍案而起了!
請欣賞周文凱朗誦的《控訴——哀聞一多先生》。
6.
從無聲的歲月,到無弦的琴瑟,再到化為火蛇,和雷電一起咆哮,這是詩人悲天憫人的情懷在激蕩!
請欣賞賈小君朗誦的《無弦琴》。
7.
鵓鴣鳥為什么不再歌唱?因?yàn)樗チ撕推降募覉@和巢穴,因?yàn)樘炜找巡粚儆邙B類。
因此,我們更加珍惜今天的幸福生活。請欣賞弓笑塵朗誦的《鵓鴣鳥》。
8.
下面進(jìn)入【第二篇章:春天的呼喚】。
鵓鴣鳥曾經(jīng)停止鳴叫,而新社會的斑鳩開始喚醒綠樹,喚醒煙雨。
請欣賞孔靈均朗誦的《斑鳩》。
9.
“不久就是彩色的季節(jié),和音響的世界”。是的,地層下正涌動熱流,暗啞的歌者也準(zhǔn)備放聲高歌!
請欣賞許剛朗誦的《地層下》。
10.
十年文革結(jié)束,我們可敬的詩人蘇金傘老人,和他的詩歌一起也獲得了新生。
河流在空闊的天地間奔瀉,太陽和輝煌的早晨都那么美好!
請欣賞楊辰朗誦的《最好的早晨》。
11.
有人說,蘇老是河南乃至中國鄉(xiāng)土詩的代表性詩人。
其實(shí),他就是耕耘在詩歌這塊園地的“三黑”,勤奮,執(zhí)著,奮力前行。
請欣賞馬哲朗誦的《三黑和土地》。
12.
礁石,海浪,大海,小女孩;
拍照,歡呼,擁抱……
這是大海與礁石的碰撞,這是生命與愛的交融!
請欣賞鐘倩朗誦的《撞擊》。
13.
詩人的每一次發(fā)現(xiàn),都是對新生命的發(fā)現(xiàn),更是對美的發(fā)現(xiàn);
進(jìn)入上世紀(jì)80年代,蘇老詩歌所葆有的質(zhì)樸、生動,在這首詩歌里得到了很好的體現(xiàn)。
請欣賞蔡小藝?yán)收b的《胎芽》。
14.
下面這首絕美的愛情詩堪稱經(jīng)典,多次被各種選本選錄。在此,我們不需要再做解讀,請?jiān)试S我朗讀一下詩人1992年11月的自注:
“幾十年前的秋天,姑娘約我到一個(gè)小縣城的郊外,秋風(fēng)陣陣。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我處于羞怯沒有親她,一直遺恨至今!只能在暮年的黃昏默默回想多年以前的愛情。”
請欣賞宋丹平朗誦的《埋葬了的愛情》。
15.
剛剛朗誦的這首《埋葬了的愛情》,北京大學(xué)教授謝冕評價(jià)說,這是“古今第一等文字……是無遮攔、不做假,率性而為、發(fā)自童心。看似平淡無技巧,一般人卻寫不成,因?yàn)樵谒臏啒闾斐芍心哿嗽娙水吷乃囆g(shù)經(jīng)驗(yàn)。”
所以,這首詩打動了無數(shù)的讀者和聽眾。其中就包括,今天來到現(xiàn)場的一位女記者、女詩人——李嘯女士!
穿越時(shí)空的呼喚,來自于穿越時(shí)空的愛戀——請欣賞李嘯的最新回應(yīng)之作、姬麗君朗誦的《穿越時(shí)空的呼喚》。
16.
面對時(shí)代,我們需要一雙童真的眼睛;面對生活,我們需要一雙童真的眼睛。我們的詩歌才會清澈、透明!
請欣賞【第三篇章童真的眼睛】。自從少小離開自己的故鄉(xiāng)睢縣周營,詩人的懷鄉(xiāng)之情與日俱增。首先請欣賞劉淑英朗誦的《柳絲》。
17.
大海有夢,詩人有思。大海是激情和靈感的溫床,詩歌就是飛濺的浪花和翔舞的海燕。
請欣賞劉淑英朗誦的《大海的夢》。
18.
這是大別山的山口嗎?這是伏牛山的山口嗎?這是太行山的山口嗎?
這是詩人五十年代初發(fā)配信陽時(shí)候,小村口的那座小橋嗎?這是那只圍繞詩人歡唱的百靈鳥嗎?這是那株圍繞詩人開放的杜鵑花嗎?
詩人說,山口不過是春天的咽喉。請欣賞馬如瀟朗誦的《山口》。
19.
從早春到嚴(yán)冬,從路邊到墳地,從死亡到新生,蒲公英有著頑強(qiáng)的生命力!
蒲公英一如生生不息的農(nóng)民,和土地融為一體,也承載了詩人的寄托。
請欣賞賈小君朗誦的《蒲公英》。
20.
早晨屬于朝陽,孩子屬于朝陽。
從40年代起訴太陽,到80年代擁抱太陽,詩人的心境發(fā)生了明顯的變化。詩意也顯得更為闊大,更為灑脫。
請欣賞孔靈均朗誦的《早晨與孩子》。
21.
不要說開封已經(jīng)落后,她身上所承載的東京夢華、煌煌宋詞,仍然光彩奪目;對于我們可愛的詩人蘇金傘而言,開封也是他從童年、到少年、到青年……的受難地、受教地、出發(fā)地。
而那些曾經(jīng)的愛情、當(dāng)年的老友,所有的街道和湖水,都還觸動著詩人和后來者敏感的神經(jīng)……
請欣賞于同云朗誦的《尋找》。
22.
“寂寂的春宵伴著細(xì)雨,就像枕邊的微語”。“雨聲織成農(nóng)民的夢,又怕夜短不夠墑深。”
唯美的意境里,滲透著詩人對農(nóng)民的摯愛。請欣賞楊辰朗誦的《春宵伴著細(xì)雨》。
23.
真正的詩人擁有堅(jiān)毅的風(fēng)骨,和博大的情懷。蘇金傘生前說過:“我喜歡藝術(shù)性高,寫得深厚一些的詩……”詩人的這一藝術(shù)追求,在下面的【第四篇章:不朽的詩魂】中得到了充分的體現(xiàn)。
請欣賞陳昊朗誦的《農(nóng)人的脊背》。
24.
中國臺灣詩人余光中在《<新詩三百首>序言》中如此評價(jià)蘇金傘:“我一向認(rèn)為蘇金傘是早期詩人中雖無盛名卻有實(shí)力的一位,卻未料到他能寫出像《頭發(fā)》這么踏實(shí)有力、搗人胸臆的好詩,并且立刻認(rèn)定,此詩雖短,撼人的強(qiáng)烈卻不輸魯迅的小說。”
劉陽朗誦《頭發(fā)》
25.
這是蘇老晚年臻于化境的一首詩。全詩一氣呵成,渾然一體,由近及遠(yuǎn),由大到小,由外到內(nèi),由物到心,由特寫到長鏡頭、蒙太奇式的短句組合,讓村莊和小轎的晃動、鑼聲與內(nèi)心的體察、與命運(yùn)的不可把握,保持著和諧的節(jié)奏。請欣賞馬如瀟朗誦的《小轎和村莊》。
26.
“蘇金傘的詩在長長的70年間,所開拓的創(chuàng)作境域,正如一片古老的中原大地,放眼望去,平展的,表面上不見高山峽谷,也感覺不到遠(yuǎn)近有什么大的傾斜,然而卻大地似的穩(wěn)定、寬廣、厚實(shí)、永恒。”這是著名詩人牛漢生前對蘇老的評價(jià);如今,蘇老的詩歌精神正被更年輕的詩人所繼承,所傳遞。
請讓我們在青年詩人張書勇創(chuàng)作的詩歌中,共同追憶不朽的詩魂——蘇金傘!請欣賞吳廣林、趙虹朗誦的《春天的懷念》。
【結(jié)束語】:
蘇金傘是一位特別值得紀(jì)念、懷念、追隨、學(xué)習(xí)的大詩人,他高尚的人格魅力,恢弘的詩歌藝術(shù),為人民、為時(shí)代抒寫、抒懷、抒情的精神風(fēng)貌,都是留給我們的寶貴精神財(cái)富,需要我們深長思之,踐而行之。
詩詞朗誦會主持詞4
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
男:爺爺、
女:奶奶、
男:叔叔、
女:阿姨、
合:老師、同學(xué)們:你們好!
女:六月的--,氣候宜人,鮮花盛開。
男:六月的--,草長鶯飛,生機(jī)盎然。
女:伴著花的芬芳,披著節(jié)日的盛裝,
男:“六一”,這個(gè)屬于我們的節(jié)日,又來到了我們的身旁。
女:在這歡樂、美好的日子里,
男:各級領(lǐng)導(dǎo)、主持人:
甲:有一種時(shí)刻總讓人熱血沸騰,
乙:有一種時(shí)刻總讓人淚花滾滾,
合:這就是奏國歌、升國旗時(shí)的情景。
甲:當(dāng)我們仰望五星紅旗,
乙:心中就有熱血沸騰;
甲:人民的利益高于一切,
乙:用我們真誠的童心向國旗宣誓,
合:我們永遠(yuǎn)跟黨走。
甲:請聽四年級全體男同學(xué)的詩朗誦
第三篇章:勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立
主持人:
甲:當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門,
乙:擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待;
甲:當(dāng)我們用秩嫩的小手拿起鉛筆,
乙:疑心的老師總是目光專注。
甲:放心吧,爸爸、媽媽!
乙:放心吧,老師!
合:我們會用我們的聰明才智,去描繪燦爛的藍(lán)圖。
甲:請聽一年級小同學(xué)給我們帶來的《字寶寶的故事》。
第四篇章:少先隊(duì)員的足跡
主持人:
甲:一次次實(shí)踐,我們學(xué)會了學(xué)習(xí),迅速成長
乙:一回回體驗(yàn),我們學(xué)會了自我完善,成長健康
甲:實(shí)踐中有苦有甜,體驗(yàn)中有酸有辣
乙:然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。
甲:請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩朗誦《少先隊(duì)員的足跡》。
第五篇章:為成長鼓掌
主持人:
甲:我們自豪,我們擁有未來,
乙:我們驕傲,我們擁有明天;
甲:明天的藍(lán)天更瑰麗,明天的藍(lán)天更燦爛,
乙:明天的夢兒更甜美,明天的生活更愉快!
甲:擁有明天,便擁有一塊神奇的畫板,
乙:讓我們寫下最美的文字,畫下最美的圖案,
合:留下光彩照人的成長足跡!
甲:請欣賞三年級全體同學(xué)的詩朗誦《為成長鼓掌》。
主持人:
慶“六、一”我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結(jié)束,請爺爺、奶奶、叔叔、阿姨參觀我?!吨袊嫛贰都艏埶囆g(shù)》《書法》校本課程組同學(xué)的現(xiàn)場展示(此時(shí),參加書法、繪畫、剪紙現(xiàn)場表演的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)觀看后可將自己的作品送給各位領(lǐng)導(dǎo)。必須提前對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練),并參觀我們美麗而可愛的學(xué)校,讓我們再一次感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和我們一起度過這快樂的節(jié)日。
學(xué)生齊呼:謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨!
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