下面是范文網(wǎng)小編整理的詩詞朗誦會主持詞4篇 詩詞朗誦會主持詞稿子，供大家參閱。

詩詞朗誦會主持詞1

　　a:敬愛的老師們，

　　b:親愛的同學(xué)們，

　　合:大家上午好!

　　a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;

　　b：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。

　　a：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí);

　　b：又是一個(gè)艷陽高照日。

　　a：走進(jìn)十一月，我們用一樣的眼神凝望金秋;

　　b：走過國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

　　a：今天，我們歡聚一堂，共同迎來了期待已久的聚會;

　　b：今天，我們吟詩頌國，一起憧憬祖國輝煌的明天。

　　a：現(xiàn)在我宣布，洑水鎮(zhèn)小愛國主義詩詞朗誦比賽

　　合：現(xiàn)在開始!

詩詞朗誦會主持詞2

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　男：爺爺，

　　女：奶奶，男：叔叔，

　　女：阿姨，

　　合：老師，同學(xué)們：你們好！

　　女：三月的景色，氣候宜人，鮮花盛開。

　　男：三月的天氣，草長鶯飛，生機(jī)盎然。

　　女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，

　　男：在這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。

　　女：在這歡樂，美好的日子里，

　　男：各級領(lǐng)導(dǎo)，社會各界帶著關(guān)懷和希望，同我們歡聚一堂。

　　女：我們少先隊(duì)員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮！

　　齊呼：謝謝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨。

　　男：祝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨身體健康，萬事如意！

　　齊呼：祝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨身體健康，萬事如意！

　　女：大會進(jìn)行第一項(xiàng)，少先隊(duì)員向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。（播放進(jìn)行曲）

　　男：大會進(jìn)行第二項(xiàng)，少先隊(duì)員唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

　　女：大會進(jìn)行第三項(xiàng)：市領(lǐng)導(dǎo)給我們送來了節(jié)日禮物，讓我們用熱烈的掌聲感謝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨對我們的關(guān)心與愛護(hù)！

　　男：大會進(jìn)行第四項(xiàng)：請市委爺爺講話。

　　女：大會進(jìn)行第五項(xiàng)：**小學(xué)慶”“我做合格小公民”詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

　　男：有一個(gè)節(jié)日在三月，

　　女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果；

　　男：它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，

　　女：切開它吧，讓蜜汁淌進(jìn)我們的心窩。

　　男：有一個(gè)節(jié)日在三月，

　　女：在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒；

　　男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，

　　女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。

　　男：請聽五年級全體同學(xué)的詩朗誦《三月的鮮花》。

　　甲：有一種時(shí)刻總讓人熱血沸騰，

　　乙：有一種時(shí)刻總讓人淚花滾滾，

　　合：這就是奏國歌，升國旗時(shí)的情景。

　　甲：當(dāng)我們仰望五星紅旗，

　　乙：心中就有熱血沸騰；

　　甲：人民的利益高于一切，

　　乙：用我們真誠的童心向國旗宣誓，

　　合：我們永遠(yuǎn)跟黨走。

　　甲：請聽四年級全體男同學(xué)的詩朗誦

　　甲：當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門，

　　乙：擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待；

　　甲：當(dāng)我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，

　　乙：疑心的老師總是目光專注

　　甲：放心吧，爸爸，媽媽！

　　乙：放心吧，老師！

　　合：我們會用我們的聰明才智，去描繪燦爛的藍(lán)圖。

　　甲：請聽一年級小同學(xué)給我們帶來的《字寶寶的故事》。

　　甲：一次次實(shí)踐，我們學(xué)會了學(xué)習(xí)，迅速成長

　　乙：一回回體驗(yàn)，我們學(xué)會了自我完善，成長健康甲：實(shí)踐中有苦有甜，體驗(yàn)中有酸有辣

　　乙：然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。

　　甲：請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩朗誦《少先隊(duì)員的足跡》。

　　第五篇章：為成長鼓掌主持人：

　　甲：我們自豪，我們擁有未來，

　　乙：我們驕傲，我們擁有明天；

　　甲：明天的藍(lán)天更瑰麗，明天的藍(lán)天更燦爛，

　　乙：明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快！

　　甲：擁有明天，便擁有一塊神奇的畫板，

　　乙：讓我們寫下最美的文字，畫下最美的圖案，

　　合：留下光彩照人的成長足跡！

　　甲：請欣賞三年級全體同學(xué)的詩朗誦《為成長鼓掌》。

　　我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結(jié)束，請爺爺，奶奶，叔叔，阿姨參觀我校《中國畫》《剪紙藝術(shù)》《書法》校本課程組同學(xué)的現(xiàn)場展示（此時(shí)，參加書法，繪畫，剪紙現(xiàn)場表演的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)觀看后可將自己的作品送給各位領(lǐng)導(dǎo)。必須提前對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練），并參觀我們美麗而可愛的學(xué)校，讓我們再一次感謝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨和我們一起度過這快樂的節(jié)日。

　　學(xué)生齊呼：謝謝爺爺，奶奶，叔叔，阿姨！

詩詞朗誦會主持詞3

　　1.

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位詩人，各位女士，各位先生：

　　大家下午好!

　　今天，我們將在這里——中牟國家農(nóng)業(yè)公園香漫湖莊園，共同見證一場高品質(zhì)的詩歌盛會，共同沐浴在詩歌的陽光里。

　　本次春天里的金傘——紀(jì)念蘇金傘先生110周年誕辰詩歌朗誦會，由河南省文聯(lián)和河南省作協(xié)、河南省文學(xué)院主辦，由河南省詩歌學(xué)會、河南省朗誦藝術(shù)研究會(籌)、香漫湖莊園、松社書店和河南省朗誦協(xié)會承辦，由河南省愛心基金會、三毛部落文學(xué)社、城墻根融合茶館等協(xié)辦。

　　一個(gè)詩人，他高尚的人品、偉大的詩品，才是證明其價(jià)值的關(guān)鍵。這也是我們今天相聚在春暖花開的香漫湖的唯一理由!

　　這就是蘇金傘，我國現(xiàn)當(dāng)代史上著名詩人，中國新詩泰斗、中原詩歌前輩，他的經(jīng)典詩篇和為人民抒寫的詩歌精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記!

　　請欣賞吳元成創(chuàng)作的致敬蘇金傘的詩歌：《春天里的傘》，朗誦者：于同云。

　　2.

　　長夜漫漫，驚雷蕩蕩。誰發(fā)真聲?唯我詩人!

　　今天的朗誦會，我們將選擇朗誦蘇金傘先生的二十余首詩歌作品，共分四個(gè)篇章。首先請欣賞【第一篇章：暗夜的驚雷】。

　　請欣賞許剛朗誦的蘇金傘先生早年的作品《雪夜》。

　　3.

　　從獵狐到獵詩，詩人蘇金傘的這首《雪夜》，帶給我們唯美而驚心的享受。

　　而《出獄》一詩則用詩的語言向敵人的監(jiān)獄和黑暗的社會發(fā)出了勇敢的挑戰(zhàn)，其中又不乏對戰(zhàn)友的思戀，對光明的期盼。

　　請欣賞劉陽朗誦的《出獄》。

　　4.

　　“有終年的沉默，才有破天的轟響。”這正是，于無聲處聽驚雷!

　　請欣賞陳昊朗誦的《雷》。

　　5.

　　請問，誰敢對太陽發(fā)起控訴?當(dāng)哀鴻遍野，民不聊生;當(dāng)豺狼橫行，斗士犧牲，詩人蘇金傘拍案而起了!

　　請欣賞周文凱朗誦的《控訴——哀聞一多先生》。

　　6.

　　從無聲的歲月，到無弦的琴瑟，再到化為火蛇，和雷電一起咆哮，這是詩人悲天憫人的情懷在激蕩!

　　請欣賞賈小君朗誦的《無弦琴》。

　　7.

　　鵓鴣鳥為什么不再歌唱?因?yàn)樗チ撕推降募覉@和巢穴，因?yàn)樘炜找巡粚儆邙B類。

　　因此，我們更加珍惜今天的幸福生活。請欣賞弓笑塵朗誦的《鵓鴣鳥》。

　　8.

　　下面進(jìn)入【第二篇章：春天的呼喚】。

　　鵓鴣鳥曾經(jīng)停止鳴叫，而新社會的斑鳩開始喚醒綠樹，喚醒煙雨。

　　請欣賞孔靈均朗誦的《斑鳩》。

　　9.

　　“不久就是彩色的季節(jié)，和音響的世界”。是的，地層下正涌動熱流，暗啞的歌者也準(zhǔn)備放聲高歌!

　　請欣賞許剛朗誦的《地層下》。

　　10.

　　十年文革結(jié)束，我們可敬的詩人蘇金傘老人，和他的詩歌一起也獲得了新生。

　　河流在空闊的天地間奔瀉，太陽和輝煌的早晨都那么美好!

　　請欣賞楊辰朗誦的《最好的早晨》。

　　11.

　　有人說，蘇老是河南乃至中國鄉(xiāng)土詩的代表性詩人。

　　其實(shí)，他就是耕耘在詩歌這塊園地的“三黑”，勤奮，執(zhí)著，奮力前行。

　　請欣賞馬哲朗誦的《三黑和土地》。

　　12.

　　礁石，海浪，大海，小女孩;

　　拍照，歡呼，擁抱……

　　這是大海與礁石的碰撞，這是生命與愛的交融!

　　請欣賞鐘倩朗誦的《撞擊》。

　　13.

　　詩人的每一次發(fā)現(xiàn)，都是對新生命的發(fā)現(xiàn)，更是對美的發(fā)現(xiàn);

　　進(jìn)入上世紀(jì)80年代，蘇老詩歌所葆有的質(zhì)樸、生動，在這首詩歌里得到了很好的體現(xiàn)。

　　請欣賞蔡小藝?yán)收b的《胎芽》。

　　14.

　　下面這首絕美的愛情詩堪稱經(jīng)典，多次被各種選本選錄。在此，我們不需要再做解讀，請?jiān)试S我朗讀一下詩人1992年11月的自注：

　　“幾十年前的秋天，姑娘約我到一個(gè)小縣城的郊外，秋風(fēng)陣陣。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我處于羞怯沒有親她，一直遺恨至今!只能在暮年的黃昏默默回想多年以前的愛情。”

　　請欣賞宋丹平朗誦的《埋葬了的愛情》。

　　15.

　　剛剛朗誦的這首《埋葬了的愛情》，北京大學(xué)教授謝冕評價(jià)說，這是“古今第一等文字……是無遮攔、不做假，率性而為、發(fā)自童心。看似平淡無技巧，一般人卻寫不成，因?yàn)樵谒臏啒闾斐芍心哿嗽娙水吷乃囆g(shù)經(jīng)驗(yàn)。”

　　所以，這首詩打動了無數(shù)的讀者和聽眾。其中就包括，今天來到現(xiàn)場的一位女記者、女詩人——李嘯女士!

　　穿越時(shí)空的呼喚，來自于穿越時(shí)空的愛戀——請欣賞李嘯的最新回應(yīng)之作、姬麗君朗誦的《穿越時(shí)空的呼喚》。

　　16.

　　面對時(shí)代，我們需要一雙童真的眼睛;面對生活，我們需要一雙童真的眼睛。我們的詩歌才會清澈、透明!

　　請欣賞【第三篇章童真的眼睛】。自從少小離開自己的故鄉(xiāng)睢縣周營，詩人的懷鄉(xiāng)之情與日俱增。首先請欣賞劉淑英朗誦的《柳絲》。

　　17.

　　大海有夢，詩人有思。大海是激情和靈感的溫床，詩歌就是飛濺的浪花和翔舞的海燕。

　　請欣賞劉淑英朗誦的《大海的夢》。

　　18.

　　這是大別山的山口嗎?這是伏牛山的山口嗎?這是太行山的山口嗎?

　　這是詩人五十年代初發(fā)配信陽時(shí)候，小村口的那座小橋嗎?這是那只圍繞詩人歡唱的百靈鳥嗎?這是那株圍繞詩人開放的杜鵑花嗎?

　　詩人說，山口不過是春天的咽喉。請欣賞馬如瀟朗誦的《山口》。

　　19.

　　從早春到嚴(yán)冬，從路邊到墳地，從死亡到新生，蒲公英有著頑強(qiáng)的生命力!

　　蒲公英一如生生不息的農(nóng)民，和土地融為一體，也承載了詩人的寄托。

　　請欣賞賈小君朗誦的《蒲公英》。

　　20.

　　早晨屬于朝陽，孩子屬于朝陽。

　　從40年代起訴太陽，到80年代擁抱太陽，詩人的心境發(fā)生了明顯的變化。詩意也顯得更為闊大，更為灑脫。

　　請欣賞孔靈均朗誦的《早晨與孩子》。

　　21.

　　不要說開封已經(jīng)落后，她身上所承載的東京夢華、煌煌宋詞，仍然光彩奪目;對于我們可愛的詩人蘇金傘而言，開封也是他從童年、到少年、到青年……的受難地、受教地、出發(fā)地。

　　而那些曾經(jīng)的愛情、當(dāng)年的老友，所有的街道和湖水，都還觸動著詩人和后來者敏感的神經(jīng)……

　　請欣賞于同云朗誦的《尋找》。

　　22.

　　“寂寂的春宵伴著細(xì)雨，就像枕邊的微語”。“雨聲織成農(nóng)民的夢，又怕夜短不夠墑深。”

　　唯美的意境里，滲透著詩人對農(nóng)民的摯愛。請欣賞楊辰朗誦的《春宵伴著細(xì)雨》。

　　23.

　　真正的詩人擁有堅(jiān)毅的風(fēng)骨，和博大的情懷。蘇金傘生前說過：“我喜歡藝術(shù)性高，寫得深厚一些的詩……”詩人的這一藝術(shù)追求，在下面的【第四篇章：不朽的詩魂】中得到了充分的體現(xiàn)。

　　請欣賞陳昊朗誦的《農(nóng)人的脊背》。

　　24.

　　中國臺灣詩人余光中在《<新詩三百首>序言》中如此評價(jià)蘇金傘：“我一向認(rèn)為蘇金傘是早期詩人中雖無盛名卻有實(shí)力的一位，卻未料到他能寫出像《頭發(fā)》這么踏實(shí)有力、搗人胸臆的好詩，并且立刻認(rèn)定，此詩雖短，撼人的強(qiáng)烈卻不輸魯迅的小說。”

　　劉陽朗誦《頭發(fā)》

　　25.

　　這是蘇老晚年臻于化境的一首詩。全詩一氣呵成，渾然一體，由近及遠(yuǎn)，由大到小，由外到內(nèi)，由物到心，由特寫到長鏡頭、蒙太奇式的短句組合，讓村莊和小轎的晃動、鑼聲與內(nèi)心的體察、與命運(yùn)的不可把握，保持著和諧的節(jié)奏。請欣賞馬如瀟朗誦的《小轎和村莊》。

　　26.

　　“蘇金傘的詩在長長的70年間，所開拓的創(chuàng)作境域，正如一片古老的中原大地，放眼望去，平展的，表面上不見高山峽谷，也感覺不到遠(yuǎn)近有什么大的傾斜，然而卻大地似的穩(wěn)定、寬廣、厚實(shí)、永恒。”這是著名詩人牛漢生前對蘇老的評價(jià);如今，蘇老的詩歌精神正被更年輕的詩人所繼承，所傳遞。

　　請讓我們在青年詩人張書勇創(chuàng)作的詩歌中，共同追憶不朽的詩魂——蘇金傘!請欣賞吳廣林、趙虹朗誦的《春天的懷念》。

　　【結(jié)束語】：

　　蘇金傘是一位特別值得紀(jì)念、懷念、追隨、學(xué)習(xí)的大詩人，他高尚的人格魅力，恢弘的詩歌藝術(shù)，為人民、為時(shí)代抒寫、抒懷、抒情的精神風(fēng)貌，都是留給我們的寶貴精神財(cái)富，需要我們深長思之，踐而行之。

詩詞朗誦會主持詞4

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　男：爺爺、

　　女：奶奶、

　　男：叔叔、

　　女：阿姨、

　　合：老師、同學(xué)們：你們好!

　　女：六月的--，氣候宜人，鮮花盛開。

　　男：六月的--，草長鶯飛，生機(jī)盎然。

　　女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，

　　男：“六一”，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。

　　女：在這歡樂、美好的日子里，

　　男：各級領(lǐng)導(dǎo)、主持人：

　　甲：有一種時(shí)刻總讓人熱血沸騰，

　　乙：有一種時(shí)刻總讓人淚花滾滾，

　　合：這就是奏國歌、升國旗時(shí)的情景。

　　甲：當(dāng)我們仰望五星紅旗，

　　乙：心中就有熱血沸騰;

　　甲：人民的利益高于一切，

　　乙：用我們真誠的童心向國旗宣誓，

　　合：我們永遠(yuǎn)跟黨走。

　　甲：請聽四年級全體男同學(xué)的詩朗誦

　　第三篇章：勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立

　　主持人：

　　甲：當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門，

　　乙：擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待;

　　甲：當(dāng)我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，

　　乙：疑心的老師總是目光專注。

　　甲：放心吧，爸爸、媽媽!

　　乙：放心吧，老師!

　　合：我們會用我們的聰明才智，去描繪燦爛的藍(lán)圖。

　　甲：請聽一年級小同學(xué)給我們帶來的《字寶寶的故事》。

　　第四篇章：少先隊(duì)員的足跡

　　主持人：

　　甲：一次次實(shí)踐，我們學(xué)會了學(xué)習(xí)，迅速成長

　　乙：一回回體驗(yàn)，我們學(xué)會了自我完善，成長健康

　　甲：實(shí)踐中有苦有甜，體驗(yàn)中有酸有辣

　　乙：然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。

　　甲：請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩朗誦《少先隊(duì)員的足跡》。

　　第五篇章：為成長鼓掌

　　主持人：

　　甲：我們自豪，我們擁有未來，

　　乙：我們驕傲，我們擁有明天;

　　甲：明天的藍(lán)天更瑰麗，明天的藍(lán)天更燦爛，

　　乙：明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快!

　　甲：擁有明天，便擁有一塊神奇的畫板，

　　乙：讓我們寫下最美的文字，畫下最美的圖案，

　　合：留下光彩照人的成長足跡!

　　甲：請欣賞三年級全體同學(xué)的詩朗誦《為成長鼓掌》。

　　主持人：

　　慶“六、一”我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結(jié)束，請爺爺、奶奶、叔叔、阿姨參觀我?！吨袊嫛贰都艏埶囆g(shù)》《書法》校本課程組同學(xué)的現(xiàn)場展示(此時(shí)，參加書法、繪畫、剪紙現(xiàn)場表演的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)觀看后可將自己的作品送給各位領(lǐng)導(dǎo)。必須提前對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練)，并參觀我們美麗而可愛的學(xué)校，讓我們再一次感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和我們一起度過這快樂的節(jié)日。

　　學(xué)生齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨!

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