下面是范文網(wǎng)小編收集的初中優(yōu)秀作文4篇 初中優(yōu)秀 作文，供大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文1
夏天的雨，干脆，強(qiáng)勁；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生動(dòng)，豪爽；夏天的雨，毫不拖泥帶水；夏天的雨，像個(gè)男人！
他不像春天的雨那樣，淅淅瀝瀝，極盡了纏綿。他生性秉直，無(wú)所顧忌，來(lái)的猛烈，去的迅速。如果說(shuō)春天的雨是搖曳著淺綠長(zhǎng)裙的清純少女，那么夏天的雨就是說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走的梁山漢子。
他不像秋雨那樣，星星點(diǎn)點(diǎn)，故尋閑愁。他總是在狂風(fēng)大作中生情并茂，在電閃雷鳴中袒露胸襟，在驚心動(dòng)魄中一諾千金。如果說(shuō)秋天的雨是“誰(shuí)憐憔悴更雕零”的李憶安，那么夏天的雨就是披長(zhǎng)發(fā)而仰天長(zhǎng)嘯于澤畔江河的辛稼軒。
他更不像冬雨那樣，在噼哩叭啦的凜冽寒風(fēng)中，無(wú)情的讓人全身發(fā)抖。他如發(fā)怒的神兵鼓噪而來(lái)，似摧枯拉朽的千軍萬(wàn)馬凌空進(jìn)發(fā)。如果說(shuō)冬天的雨是給人們帶來(lái)的是沉寂的氣息，那么夏天的雨就是“氣吞萬(wàn)里如虎”的粗豪男人給人帶來(lái)的奔放與狂野。
他雖然豪邁，雖然狂放，雖然動(dòng)人心魄，雖然大氣磅礴，但他和男人一樣，表面上表現(xiàn)著堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著干脆，經(jīng)受著磨礪佯裝著豁達(dá)，面帶著微笑顯示著生命的剛強(qiáng)。在他不堪重負(fù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)哭會(huì)笑，有時(shí)會(huì)吵會(huì)鬧，但在哭過(guò)笑過(guò)吵過(guò)鬧過(guò)之后，又背負(fù)著希望、疲憊和責(zé)任走向了熱情；在他無(wú)奈的時(shí)候有時(shí)只會(huì)悶頭抽煙，在他苦澀的時(shí)候有時(shí)只會(huì)躲起來(lái)喝酒，有時(shí)只會(huì)在無(wú)人的角落里哭泣，但在抽過(guò)喝過(guò)哭過(guò)之后，又裝出了一副英雄的形象來(lái)走向了強(qiáng)大。
他總是按季節(jié)固有的程序收獲他的圓滿。他不會(huì)因?yàn)槿藗兊钠笈味崆?，也不?huì)因?yàn)槿藗凅w驗(yàn)干燥而來(lái)晚。他總是率性而為，來(lái)去從容，總是轟轟烈烈，總是在短暫的瘋狂中不忘對(duì)大地的奉獻(xiàn)，總是在即將消逝的時(shí)候充滿著對(duì)生命的熱愛(ài)。
如果說(shuō)春天的雨婀娜多姿，是俏麗佳人，秋天的雨纏纏綿綿，是悲情的怨婦，冬天的雨冷酷無(wú)情，沒(méi)有了溫柔，那么夏天的雨，就是直接爽快的男人！
初中優(yōu)秀作文2
六月，盛夏光年，美且憂傷。六月，只寫(xiě)屬于六月的故事。
微風(fēng)拂過(guò)烈日下的臉龐，容顏憔悴且憂傷。
我在夏日里傾訴憂傷，以疼痛的姿態(tài)支撐破碎的心。
獨(dú)自在夏日里去流浪，往事如煙在眼前繚繞的升起。
六月盛夏，想著家鄉(xiāng)那沉甸甸的麥穗，想著那些忙碌的身影，想著那金黃的田野延伸至我的村莊。太陽(yáng)的余輝逐漸消失在天邊，窗外的景色一點(diǎn)點(diǎn)的模糊，最終變?yōu)槠岷谝黄?。手機(jī)里的音樂(lè)再次響起，悲傷而寂寞?？粗菑堛俱驳哪?，不敢相信那竟是自己。
以為在收獲的季節(jié)出行，收獲的喜悅會(huì)勝過(guò)離別的傷痛。可是卻不然，這樣的收獲和失去的明顯對(duì)比，再次將我的心狠狠刺痛。那片豐收的景象讓我憶起在春天播下情，來(lái)不及開(kāi)花就已逝去。這樣短暫而濃烈的愛(ài)情，像夏日里的一陣涼風(fēng)，瀟灑拂過(guò)后留下一世遺憾。
六月盛夏，穿梭在這個(gè)陌生而繁華的南方城市。與陌生的人微笑，對(duì)話，然后離去。終究只是陌路而已。路過(guò)的行人，陌生的面孔上露出各式各樣的神情，我開(kāi)始幻想有一個(gè)熟悉的人，經(jīng)過(guò)我的身邊，給我一個(gè)燦爛的笑容和一句溫馨的問(wèn)候。那該是怎樣的溫暖？我還是那樣的不適應(yīng)孤單，而又害怕寂寞。
曾經(jīng)一直執(zhí)著于勇敢，并堅(jiān)信自己的堅(jiān)強(qiáng)?？稍谶@個(gè)六月的盛夏，我的心生疼。因?yàn)槲覀兘K究是要各自奔天涯的，抓不住愛(ài)情過(guò)往的痕跡，離開(kāi)后，心里空了一個(gè)地方，再也無(wú)法填補(bǔ)。此后，彩色世界變成了黑白。
六月盛夏，在這個(gè)南方的城市里。與刺眼的光線為伴，對(duì)著所有的人微笑，卻對(duì)著自己流淚。想念，滋生在心底，我抑制著，怕它看見(jiàn)我落寞的樣子。那張熟悉的臉、溫柔的眼神、明朗的笑容出現(xiàn)在夢(mèng)境里，身影卻突然離去，我怎么也抓不著。掙扎而恐慌的醒來(lái)，淚，無(wú)聲的滑落，以流水的姿態(tài)。我是那么地害怕失去，可是終究是要失去的。誰(shuí)將離誰(shuí)而去？誰(shuí)的眼里閃著淚光？
六月盛夏，獨(dú)自懷念那段靜好的歲月；曾經(jīng)被認(rèn)為最幸福的時(shí)光，已經(jīng)一去不返。又一年六月，又一次中離傷的蠱，憂傷、沉重；那些快樂(lè)的日子像落葉隨風(fēng)飄零，我拾起那片殘缺的記憶，淚光閃爍。
有些時(shí)候，我都在自尋煩惱，或許一天，或許一周，然后會(huì)莫名的開(kāi)心起來(lái)。自?shī)首詷?lè)亦是生活最高境界。我這樣理解著。而更多的時(shí)候悲傷和寂寞總是在夜深人靜的時(shí)候爬上心頭，以高傲的姿勢(shì)駕馭著孤寂的靈魂。因一句話、一個(gè)字、一個(gè)眼神而哀傷，那么的輕易卻始終周而復(fù)始。
說(shuō)過(guò)要忘卻，可是越是努力忘卻越是記得那么的深刻。記憶像是一張巨大的網(wǎng)將我牢牢的黏住，使我無(wú)力掙扎，任由記憶吞噬。我是束手無(wú)策的，掙扎是徒勞，所以我放棄了。
六月盛夏，我在記憶里沉淪。悲傷襲來(lái)，將我擊倒；傷痛襲來(lái)，將我撕裂；心死傷還在。
六月盛夏，驕陽(yáng)似火，胡言亂語(yǔ)，自言自語(yǔ)。
六月盛夏，熱情不再，只剩孤心，默數(shù)哀傷。
初中優(yōu)秀作文3
拓展的欲望與這不斷增長(zhǎng)的高度，一同被熾烈的火焰徽燒著、升騰著……
“阿波羅”號(hào)宇宙飛船振臂遠(yuǎn)游，終于轟隆隆問(wèn)津月球了。人類創(chuàng)造的又一奇跡，在探險(xiǎn)中宣布誕生。
“這是人類留下的一個(gè)小小的腳印，也是人類向前邁進(jìn)的一大步?！钡谝粋€(gè)登上月球的美國(guó)宇航員N·A阿姆斯特朗，自豪地在他攝下的登月時(shí)的第一個(gè)腳印的照片上，刻下了這樣一行字。“向前邁進(jìn)”！短短幾個(gè)字，卻道出了你、我，我們?nèi)祟惖纳w內(nèi)一個(gè)永無(wú)安歇的聲音:
“到未知的領(lǐng)城和更廣囊的天地，去征服、去創(chuàng)造，去尋找新的契機(jī)和希望……”
這聲音，不音是人類不息地尋求超越，一步一趨抵向文明彼岸的一種深刻的驅(qū)動(dòng)力。
在這聲音的召喚下，率先跨出既有的城廓沖出風(fēng)平浪靜的疆域的，是一群勇敢的探險(xiǎn)者。他們扯起探索的纖繩，以超人的膽魄，在陌生的領(lǐng)地播上新文明的路標(biāo)、迎來(lái)新希望的晤色。人類的目光也就沿著他們樹(shù)起的寫(xiě)著他們勇敢和微笑的路標(biāo)，伸向更遙遠(yuǎn)的地方——
……1405年始鄭和七下西洋，創(chuàng)世界航海史壯舉。1487年迪亞士繞過(guò)了好望角。1498年哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。也是在15世紀(jì)，一個(gè)叫麥哲倫的航海家，長(zhǎng)途遠(yuǎn)征，付出了4艘艦船和200余生命的代價(jià)，終于證實(shí)了人類生活在球形的大地上。本世紀(jì)60年代，“阿波羅”的登月，揭開(kāi)了人類征服太空的帷幕。80年代，在長(zhǎng)江、黃河的滾滾激流中，中國(guó)漂流隊(duì)員為探險(xiǎn)寫(xiě)下了悲壯豪邁的一頁(yè)……
翻閱厚厚一大撂古今中外的探險(xiǎn)材料，我激動(dòng)，因?yàn)槲曳置髟诜瓌?dòng)著人類的歷史，每一項(xiàng)瑰麗的創(chuàng)造，都是一種探險(xiǎn);我崇拜，因?yàn)樘诫U(xiǎn)者無(wú)異于文明的導(dǎo)航員，探險(xiǎn)本身就是一種創(chuàng)造，我羨慕，那些探險(xiǎn)者，以無(wú)畏之手抹去人類額上的衰老，以辟荊斬棘之步延伸人類有限的生命圈的同時(shí)，也在充滿激情和毅力的跋涉里，在波翻浪涌的情感狀態(tài)中，品享到了“奇從險(xiǎn)處生，快自艱余獲”，的快感。他們證明、刷新了生命所能達(dá)到的境界，也重又冶鑄了自己新的生活態(tài)度和一種英雄主義的人格。
初中優(yōu)秀作文4
感覺(jué)在語(yǔ)文的軌道上越走越遠(yuǎn)，越走越偏。 不知為何，五首故事，背了三天還不會(huì)。然后，落淚了！第一次感覺(jué)自己那么失敗。上物理課的時(shí)候，上化學(xué)課的時(shí)候，感覺(jué)真的完全跟不上節(jié)奏。 如果不是靠自己看課本自己……
感覺(jué)在語(yǔ)文的軌道上越走越遠(yuǎn)，越走越偏。
不知為何，五首故事，背了三天還不會(huì)。然后，落淚了！第一次感覺(jué)自己那么失敗。上物理課的時(shí)候，上化學(xué)課的時(shí)候，感覺(jué)真的完全跟不上節(jié)奏。
如果不是靠自己看課本自己琢磨自己的預(yù)習(xí)，自己真的不知道自己的'那些練習(xí)該怎么填了！壓根就沒(méi)有聽(tīng)懂物理老師化學(xué)老師語(yǔ)文老師在講什么。
每天都有背誦的東西，只是每天都沒(méi)有時(shí)間背誦。物理歷史化學(xué)思品語(yǔ)文英語(yǔ)都要背誦，然后，英語(yǔ)讀個(gè)一兩遍就可以把它們背下來(lái)，語(yǔ)文背了三天，卻還是失敗告終。物理歷史化學(xué)思品，自己壓根就找不到時(shí)間去背誦。
每天早上匆匆的趕到教室，馬上把放在桌上的還沒(méi)預(yù)習(xí)完的書(shū)預(yù)習(xí)完。預(yù)備鈴一響，隨手抽出書(shū)就背，背不到二十分鐘就開(kāi)始排隊(duì)吃飯，排隊(duì)吃完飯上樓，爬到五樓，已經(jīng)氣喘吁吁，但是，還是馬上地拿起書(shū)背誦或者把沒(méi)有做完的練習(xí)題來(lái)做，到鈴聲響，背三十多分鐘的書(shū)，又是下課，想要背誦，教室里卻靜的出奇，都不忍心讀出聲打擾他們做練習(xí)，只能也無(wú)奈地做起練習(xí)題來(lái)。就這樣，每節(jié)下課都做練習(xí)，上課又渾渾噩噩地跟著老師的步驟走，除了英語(yǔ)，自我感覺(jué)還是良好的，其他的，都是那么地糟糕。哦，還有思品還算不錯(cuò)吧。其他的，都暈成一團(tuán)。但還是渾渾噩噩地過(guò)，一下課又是馬上完成練習(xí)。
中午，下樓吃飯，五分鐘解決一頓飯，甚至我想都沒(méi)有五分鐘，但是，鐘表表明，我們排隊(duì)的時(shí)間是三分鐘，吃飯是四分鐘差不多，有時(shí)候五分鐘。馬上往五樓跑，抓起水杯就往飲水機(jī)沖，在飲水機(jī)那里等著那水一點(diǎn)一滴地往瓶子里滴啊滴啊，浪費(fèi)了好幾分鐘，回教室，又是馬上做練習(xí)。寫(xiě)字課，同樣地是練習(xí)冊(cè)?；厮奚幔鸾裨缰v的課的理科課本回宿舍，好好地理理自己的思路?；氐剿奚?，梳洗，上床，寫(xiě)日記，看書(shū)，往往都是思路還沒(méi)出來(lái)就已經(jīng)蒙頭大睡了！
下午，兩點(diǎn)迷迷糊糊地起來(lái)，洗漱，跑了三層樓梯，再通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的路。跑四層樓到教室。又是抱起練習(xí)做。緊接著，沒(méi)幾分鐘就上課了。又重復(fù)著上午的情況，惡性循環(huán)。
晚飯時(shí)間，吃完，跑著回宿舍區(qū)洗澡，帶著書(shū)，排隊(duì)的時(shí)候順帶看看背背。洗完澡，快步回教室，終于地，這個(gè)時(shí)候教室有點(diǎn)生氣了，有人在背書(shū)了。這個(gè)時(shí)候，就是這個(gè)時(shí)候，馬上背書(shū)，整個(gè)教室的背書(shū)聲很大，很沸騰。十幾分鐘后，開(kāi)始晚自習(xí)。老師進(jìn)來(lái)，開(kāi)始狂拉狂拉掛拉呱啦地講。不懂碰上歷史老師和語(yǔ)文老師，肯定要給你講上一節(jié)課，不準(zhǔn)你做其他科的作業(yè)。上了三節(jié)晚自習(xí)，感覺(jué)什么都沒(méi)有做，就已經(jīng)結(jié)束了一天。
又是匆忙的腳步回宿舍，刷牙洗漱再爭(zhēng)取兩三分鐘背背書(shū)，然后，熄燈。開(kāi)始在床上為今天的渾噩而不安，又是失眠。
就這樣惡性循環(huán)的一天，但是，卻好像一進(jìn)習(xí)慣了，卻好像已經(jīng)麻木了似的。只是，作業(yè)，卻怎么逼都逼不完。
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