下面是范文網小編收集的班主任工作室計劃8篇 班主任工作室計劃怎么寫，供大家參考。
班主任工作室計劃1
一.設立宗旨
中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。
二.總體目標
發(fā)揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質量作出貢獻。
三.工作任務
1．學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。
2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。
3．以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。
4．以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四．本學年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。
4.20xx年6月領銜**名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
班主任工作室計劃2
一、計劃思路。
繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學、科研方面的示范引領作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細的工作計劃。
二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的總要求。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。每學期精讀兩本以上教育教學專著，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級管理形式。
1、認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。
2、結合自身的實際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個人三年發(fā)展規(guī)劃。
3 、建立學員專業(yè)成長檔案袋，記錄整理個人成長的足跡。
4、認真參加每一次名師工作室的活動，認真思考并虛心學習。每學年做一節(jié)班會研究公開課。
5、建立名師工作室網頁，有自己的博客，堅持寫堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
6、創(chuàng)新班級管理，實現(xiàn)學生自主管理為主，教師理性引導的班級管理形式。
三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施
1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個工作成員指定閱讀《魅力班會課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質量。在每月的博客上傳內容中，必須上傳一篇讀書心得。
附：部分書目《魅力班會課》、
2、小組博客：在已經建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究內容，豐富研究成功，并通過這平臺擴大工作室的影響力。
3、開設研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會課，并研討、診斷活動，開課成員必須撰寫課堂實錄與教學反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點評。
4、進行專題討論：針對“班級管理”策略、家校溝通合作等問題進行專題參觀、研討，每個成員必須撰寫活動反思與總結。
5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。
6、邀請專家講學：繼續(xù)通過請進來的方式，邀請?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領銜名師進行專業(yè)指導，提高所有成員的視閾。
7、進行展示活動：本年度，將借助于天心區(qū)教學科學研究中心，對工作室的活動進行集體展示活動，一方面接受專家、領導的檢驗，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。
8、做好工作時簡報：工作室的每一次活動都編寫一期簡報，及時刊載工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
9、獎懲制度：本學期期末，工作室繼續(xù)進行“年度考核”，一是總結經驗，二是提高認識，三是督促下階段工作。
四、逐月活動安排
二月份：
1、小結寒假讀書活動情況。
2、制定本學期“趙凱班主任名師”工作室的工作計劃。
3、工作室成員制定本學期個人成長計劃。
三月份：
1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”長沙研討會。
2、組織學習“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”交流會，撰寫心得解讀。要求一人一得。
3、“班會序列會”班會研究公開課。（姜愛華）
四月份：
1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱
2、“班會序列會”班會研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）
3、心理輔導（陳曉群）
五月份：
1、名師講座：主講：陳思佳
2、“班會序列會”班會研究公開課。（朱玲、劉媛）
六月份：
1、名師講座：主講：黃子航
2、“班會序列會”班會研究公開課。（王曉慧）
3、匯編主題班會案例。（王曉慧）
4、撰寫個人學期成長小結，舉行學期工作總結會。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結。
七月份：
暑假教師個人學習研修讀書活動
附：工作室研修員本學年考核須完成的目標任務：
1、根據(jù)個人實際情況，撰寫本學期的個人成長計劃和總結。
2、研讀兩本教育教學專著，經常做讀書筆記和教育教學研究札記，完成讀書筆記摘錄5000字以上；上傳至少4篇讀書筆記。
3、在名師工作室或校內開設2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。
4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎。
班主任工作室計劃3
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。
（一）加強理論學習
先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
（二）開展課堂展示
本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
（三）落實課例教研
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。
（四）追求輻射效應
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開本工作室成員第一次會議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網站建設；通訊錄。結對幫教。
四月：召開工作室成員第二次會議。
初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
五月：召開工作室成員第三次會議。
初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。
六月：召開工作室成員第四次會議。
初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。
七—八月：召開工作室成員第五次會議。
假期繼續(xù)教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。
九月：召開工作室成員第六次會議。
新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。
十月：召開工作室成員第七次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十一月：召開工作室成員第八次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十二月：召開工作室成員第九次會議。
開展中學生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
班主任工作室計劃4
在學校領導的關懷支持下，工作室本學期正式成立。這是學校發(fā)展的需要，也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是，學生層次多、類別多，管理難度大，這種狀況，決定了我們必須加強研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責任感強的優(yōu)秀班主任聚集在一起，為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長的條件和搭建平臺，讓每位班主任都能在這個平臺上發(fā)揮聰明才智，共同研究，群策群力，使參與其中的每位班主任受益，擴大優(yōu)秀班主任群體，最終為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
一、工作室目標
依據(jù)上級有關文件精神和學校要求，本工作室將以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為工作宗旨，不斷探索當前班主任有效的德育途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質。為此，我們把工作室的長遠目標，定位在“打造名班主任群體”上。力求通過多形式的班主任學習、研討、實踐和培訓活動，不斷加強班主任專業(yè)能力建設，使每位成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒，并能在學校范圍內發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，從而形成“名優(yōu)群體效應”。鑒于我校的實際情況，當前的目標是努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。
二、具體任務與措施
1.健全機構及制度，保證常規(guī)活動。工作室將堅持每兩周一次的常規(guī)學習例會制度，以主題沙龍為主要形式，研究班主任工作，交流經驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。建立AM群，以利于日常交流。建立工作室博客，登載學習內容、研討報告、研究成果等。
2.加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，深入進行自我分析，找準個人發(fā)展方向。通過與班級工作相關的各種理論知識的學習，增強工作室成員的班主任專業(yè)意識，提高工作室成員的教育思想和主題班會課的藝術性，促使工作室成員向學者型班主任方向發(fā)展。
3.對班主任工作過程中遇到的問題進行研討交流，提高工作室成員的研究問題與解決問題的能力，從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。
4.為工作室成員提供更多校內、校外的培訓機會和更廣闊的交流平臺，促使工作室學員向研究型班主任方向發(fā)展。
5.做課題，出成果。工作室成員每學期至少要圍繞研究課題承擔一次主講任務，精心準備，材料齊全。工作室成員每學期要完成一篇有關班級管理的經驗交流論文或心得、班主任工作案例分析，最終要形成工作室整體的研究成果。
三、初定系列研究主題
1.勵志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學生學習熱情，形成優(yōu)秀學習品質的手段、方法，收集整合文字、音視頻等相關材料。
2.學習習慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級管理中培養(yǎng)學生的學習習慣，如何發(fā)現(xiàn)學生學習習慣方面存在的問題并解決。
3.考試質量分析系列。探討如何有效進行成績分析，通過各種維度的成績分析及時發(fā)現(xiàn)教師教學及學生學習中存在的問題，獲取更多信息；探討EXCEL軟件的在成績分析中的運用，最終形成成績分析模板。
4.班級管理的系統(tǒng)設計。探討分級部、分階段、分層次、分類別的班級管理總體規(guī)劃，形成初稿。
5.班主任工作錦囊系列。集思廣益，探討各種實際問題的發(fā)現(xiàn)與解決。
6.學習方法指導系列。涵蓋各個時期、各科、各類。
7.針對性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補弱、后進生轉化、特殊學生的關愛等。
8.心理研究系列。學習研究學生心理，發(fā)現(xiàn)問題并解決。
9.班主任自身成長系列。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律，交流班主任工作的體會，自我分析與規(guī)劃，形成個人成長規(guī)劃。
10.資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源，與家長打好交道，做好家校的互動；探討怎樣聯(lián)系、帶動班級任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其作用；探討班規(guī)的制訂與落實。
11.招生考試系列。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才，積累填報志愿的相關資料，指導學生準確填報志愿，考入更好的學校。
12.班級文化建設。探討如何形成自己的特色班級文化。
13.班級活動的設計與組織。探討適合不同教育目的'和主題的活動，以及如何更有效地組織和開展。
14.理論支撐。結合以上活動學習相關理論與知識，通過博客進行共享，形成主題系列。
班主任工作室計劃5
一、指導思想
以南口鎮(zhèn)小學德育工作計劃為依據(jù)；以構建南口鎮(zhèn)小學幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校“建設儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。
2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。
3.繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。
三、工作措施
1.提高成員自身素養(yǎng)
?。?）開展每學期讀一本書的活動
?。?）開展讀書分享活動
?。?）參與專題及課題等項目培訓
?。?）假期撰寫教育案例
2.課題研究撰寫成果
?。?）為個案生建立檔案
?。?）通過家訪探究個案研究效果
?。?）參與課題研究
（4）撰寫教育成果
?。?）誠邀專家做“希望生”教育指導
3.特色班級文化建設
?。?）理論學習提升認識
?。?）導師交流培訓提升
?。?）樹立典范完善成果
四、活動安排
隔周二下午活動
五、工作保障
1.領導組成
徐成（南口鎮(zhèn)小學校長）
王國珍（南口鎮(zhèn)小學德育副校長）
2.成員組成
外校教師：
3.指導專家
張紅（北京教育學院教授）
邱立君（xx區(qū)進修學校德育教研室主任）
孫福華（xx區(qū)進修學校教科室孫福華主任）
4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學年度第一學期各月活動安排
月份
工作內容
主持人
9月份
1.收集暑假作業(yè)
任xx
2.繼續(xù)建立個案生檔案
3.進行市級課題結題期間內容學習
4.班主任基本功培訓
?。ㄖ黝}班會設計及說課培訓）
5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動
10月份
6.個案生研究與走進家訪
任xx
7.特色班級文化建設再培訓
8.班級特色文化建設完善與實施
9.班主任基本功培訓
?。ㄖ黝}班會設計及錄像）
10.市級課題繼續(xù)研究與實施
11.沒有愛就沒有教育演講比賽
11月份
12.個案生研究與案例撰寫
任xx
13.特色班級文化建設繼續(xù)實施完善
14.市級課題進行深入研究
15.個案生研究與走進家訪
12月份
16.市級課題教育課例研究撰寫培訓
任xx
17.個案生深入研究與撰寫成果
18.特色班級文化建設深度研究完善
1月份
19.整理教育科研記錄資料
全員參與
20.整理《教育是智慧的（五）》
班主任工作室計劃6
一、工作目標
通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的《XX年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：
1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。
2、每年完成一項課題研究。
3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。
4、每學年主持一次網絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。
5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。
6、每學年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動設計或案例分析），并在縣級以上獲獎。
7、經過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。
8、在研究成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。
二、工作內容
在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。
三、主要措施
1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。
2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。
3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。
4、及時參與全體成員會議，并在其間總結經驗、探討問題和交流工作。
5、積極參與在網絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。
6、定期參與網絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。
7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。
8、及時撰寫相關反思。
xx縣xx實驗小學魏xx
班主任工作室計劃7
一、指導思想
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據(jù)學校工作計劃的要求，在去年實踐的基礎上，我們制訂了20xx——20xx學年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進。
二、工作目標
1、促進新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強全體班主任關注過程、注意小節(jié)、打造細節(jié)的工作意識。
2、擴大優(yōu)秀班主任效應，引領一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。
4、通過工作室的培訓，不斷提升本工作室在學校的影響力及輻射功能。
三、“名班主任工作室”成員名單
專業(yè)名師引領者：
學校分管領導：邱平
德育主任：謝文舉
工作室主持人：余祥芬
成員：賴李樂巫偉孫巧玲李霞
新增成員本部校區(qū)：張兵清華校區(qū)：廖代芬
四、工作任務和措施：
?。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，提高自身素質。
1、閱讀教育教學理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個好習慣》、《魏書生的班級管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進行內部交流，積累班主任管理能力。
2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學。了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實時調節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。
3、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
4、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
5、堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
?。ǘ┓e極實踐，立足課堂研究。
班隊課永遠是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動德育教育研究高位運行。
1、相互學習，共同提高。每個成員至少設計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。
2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。
?。ㄈ┓e極參與教學科研，提高研究水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
1、課題牽動研究。本學年將積極圍繞區(qū)級課題《運用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)小學生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認識。
2、工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)新班主任，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
本學期學校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進行培訓，經驗交流等，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
（五）創(chuàng)設交流平臺
為成長搭建基地資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用QQ交流、QQ郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學交流、研討的平臺。
五、工作室工作方法：
我們將根據(jù)實際采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。
六、具體工作安排
每月主要工作：
時間
工作要點
12年9月
1、 總結上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
10月
1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。
2、開班主任會，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長進行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進行經驗交流。
3、自學教育案例集，寫心得體會。
4、專家指導
11月
1、課題開題并開始研究，收集研究資料。
2、班主任會經驗交流（待定）
3、交流讀書心得。
4、開展隊會。
12月
1、開展課題研究。
2、主題沙龍（班主任會）：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟。（開放）
3、 專家指導工作
4、自學：《魏書生的班級管理》寫好讀書筆記1—2篇
5、開展隊會
1月
1、工作室活動學期小結
2、班主任會培訓（待定）
3、工作室成員總結本期班主任工作。
4、整理工作室本學期工作資料
班主任工作室計劃8
自身素質分析
1、有熱情、韌性、責任心等，對學生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2、有8年的班主任工作經驗，能井井有條地處理好班級事務，比較順心地管理與建設好班集體，在學生中有一定的威望與感召力。
3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。
4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關系。
5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。
工作目標
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學生的人格，尊重學生的個性差異，努力成為學生喜愛和尊敬的魅力型教師。
2、堅持記教育教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點。
3、學習研究魏書生等成功班主任教育藝術，為自己的班主任工作保駕護航。
4、認真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。
5、抓緊課題研究的進度，深入進行研究。
個人工作計劃
1、制定讀書計劃。學習國內外先進的教育理論及班級管理理論，做好讀書筆記。
2、注重班級管理的實踐研究和理論提高。
3、加強業(yè)務學習、政治學習。
4、努力提高教育科研水平。
具體措施
1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
2、擔任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學生方式多樣化、科學化、有效化：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，尊重學生個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學生愛戴的優(yōu)秀班主任。
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