下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版語文七年級上冊第五單元知識點 七年級下冊語文第五單元作文月亮，供大家閱讀。

　　通過學(xué)習(xí)語文，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于人教版語文七年級上冊第五單元知識點，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。

　　人教版語文七年級上冊第五單元知識點

　　一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識：

　　1、文學(xué)常識：

　　①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　?、凇稘系亩臁?，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

　?、邸断母小纷髡吡汉?。

　?、堋肚锾臁纷髡吆纹浞?，現(xiàn)代詩人、評論家。

　　⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

　?、蕖洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

　?、摺跺X塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

　?、唷短靸羯?秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。

　　二、注意下列加點的字的注音或?qū)懛ā?/p>

　　朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

　　烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　繁花嫩葉??呼朋引伴??抖擻精神??花枝招展??春華秋實??春花秋月

　　閑情逸致??芊芊細(xì)草??輕飛曼舞

　　三、課文內(nèi)容把握：

　　①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。

　?、凇稘系亩臁纷プ　皽厍椤边@一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。

　?、邸断母小芬詿崆檠笠绲恼Z言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

　?、堋肚锾臁肥且环k麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

　　四、本單元應(yīng)形成的語文素養(yǎng)：

　　1、掌握寫景的技巧：

　　①寫景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

　?、趯懢耙泻侠淼捻樞?。《春》中的“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

　?、蹖懢耙骞冽R放?！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風(fēng)。④寫景要講究虛實、動靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結(jié)合、相映成趣。

　　⑤寫景要講究修辭。

　　⑥寫景要講究生動、形象。

　　2、品味優(yōu)美的語言。

　　《春》的語言非常精美，準(zhǔn)確生動，樸實鮮活，意味雋永。

　　品味詩文優(yōu)美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內(nèi)涵義、情感義三個方面進行。

　　五、應(yīng)背誦的詩文提示：

　　1、《春》需要熟練背誦。如：

　　①“一年之計在于春?！眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。

　?、谡匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

　　2、古詩四首中：

　?、偃赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

　?、诤Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

　　③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　?、芟﹃栁飨?，斷腸人在天涯。

　　3、古詩中四季：

　　春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　附錄：

　　作文中應(yīng)注意的幾個方面：

　?、倬哂姓媲閷嵏校瑑?nèi)容真實感人。

　?、谡覀€好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結(jié)尾。

　?、劭坍嬕粋€好鏡頭。(細(xì)節(jié)描寫)

　?、荛_頭點題，引人入勝;結(jié)尾扣題，回味無窮。

　?、輰哟吻逦?，結(jié)構(gòu)合理;首尾照應(yīng)，一氣呵成。

　?、薜溲琶撍?，避免“另類”;講究格式，力求新穎。

　?、哔N近生活，書寫成長;緊跟現(xiàn)實，直擊熱點。

　?、鄷鴮懻J(rèn)真，規(guī)范美觀;切忌怪異，“穩(wěn)”字當(dāng)前。

　　人教版語文七年級上冊第五單元學(xué)習(xí)方法

　　一是讀書。我說的是捂住耳朵朗讀。據(jù)高三學(xué)長經(jīng)驗，高三為了調(diào)節(jié)心態(tài)，每天晚上課間一遍道德經(jīng)。雖然至今未能全部背下來，但是高考作文的時候思如泉涌，經(jīng)書中的名句自己在腦海中冒出來，擋都擋不住。

　　二是多抄。選擇題也好，閱讀題也好，重要不是做的時候投入，而是對答案時不惜代價地把準(zhǔn)確答案在旁邊空白處抄下。潛移默化的模仿比理解更重要。

　　三是連貫性學(xué)習(xí)。這樣做非但沒有使其他科目受損，反而因為沉浸在抄語文答案的狀態(tài)中，學(xué)的很投入。不過這種方法也就最后幾個月有機會執(zhí)行。那時候沒人干涉你。

　　人教版語文七年級上冊第五單元學(xué)習(xí)技巧

　　多讀

　　就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

　　強記

　　就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。

　　勤寫

　　不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

　　人教版語文七年級上冊第五單元知識點

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