下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師的高中寫人作文700字 高中作文我的語(yǔ)文老師作文，供大家閱讀。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”從步入學(xué)校的那一刻起，老師便成了我們每個(gè)學(xué)生心中的那一支蠟燭，它在溫暖我們心靈的同時(shí)，也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭，便是曾經(jīng)含辛茹苦教導(dǎo)我的語(yǔ)文老師丁老師。一起來(lái)看看關(guān)于我的老師的高中寫人作文700字，歡迎大家查閱!

　　我的老師范文1

　　我在四年級(jí)4班，我有一個(gè)慈祥、親切的老師。

　　老師秋天總是身著西裝，貼身的是白襯衫，黑白相間，是個(gè)十分成熟的男人。我們發(fā)現(xiàn)，這樣的搭配是他的最愛，有次我們班有位學(xué)生在作文中這樣寫他時(shí)，在一次的作文課上，他說(shuō)：“我喜歡黑色，那是因?yàn)槲蚁矚g墨子，那個(gè)散發(fā)著黑色光亮的智者?！蔽覀儾辉趺炊?，但我們總會(huì)注意老師那尖尖的鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡。

　　他是我們的語(yǔ)文老師，他姓鄭，我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時(shí)非常幽默，總會(huì)引得我們哈哈大笑。但有時(shí)，我們的班上有很多人經(jīng)常不寫作業(yè)，或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，字看上去很亂，老師就生氣了。對(duì)于常寫錯(cuò)的字，老師會(huì)專門寫在一個(gè)小本子上，然后講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯(cuò)的字的由來(lái)，特別是老師把這個(gè)字的甲骨文繪在黑板上，探后描述其中某個(gè)部件的含義時(shí)，我們特別有興趣。不過(guò)，最后老師總會(huì)說(shuō)一句：以后再寫錯(cuò)就打板子啦！事實(shí)上，以后我們都很少寫錯(cuò)，即使寫錯(cuò)了，老師也從不打板子，只是微笑著說(shuō)，那次我講的你忘啦！

　　老師平常都是非常親切的，對(duì)于考試也從來(lái)不過(guò)高地要求我們，總是說(shuō)，只要你們盡力就行。

　　我們的老師很喜歡看書。每天中午，老師很少讓我們寫作業(yè)，總是陪我們看書，我們看我們的書，他看他手中的書，偶爾走到我們面前，看看我們手中書的封面，然后小聲說(shuō)幾句，或點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的中午，輕悄悄的，我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。

　　我很喜歡我們的老師。他很幽默，很愛看書，課堂趣味無(wú)窮，這樣的老師，誰(shuí)不喜歡呢？告訴你一個(gè)秘密：第一次見到老師時(shí)，我看的是老師的背影，大概在前面十米左右的距離，我媽媽指著老師說(shuō)：“李雨嘉，你看前面，那個(gè)人就是你三年級(jí)的班主任，教你們語(yǔ)文?！蔽乙豢?，對(duì)媽媽說(shuō)，：“媽媽，老師看起來(lái)好像大學(xué)生哎?！蔽覌寢屄犃撕蟆肮贝笮ζ饋?lái)，問(wèn)我，你知道他多大了嗎？我搖搖頭，媽媽說(shuō)，等你自己去問(wèn)。后來(lái)我才知道，老師其實(shí)已經(jīng)四十多歲了。

　　這就是我們的老師。

　　我的老師范文2

　　叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因?yàn)檎Z(yǔ)文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧！老師對(duì)我們很嚴(yán)：比如作業(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫靚……總而言之。她對(duì)我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛！我們喜歡！

　　我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì)毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì)讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書時(shí)像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都很認(rèn)真聽，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當(dāng)看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì)露出滿意的笑容。

　　平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì)在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會(huì)做得更好！”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。

　　老師對(duì)工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對(duì)我們從不放松。讓我們?cè)趪?yán)中學(xué)到知識(shí)。在樂中學(xué)會(huì)做人。

　　我深感自己很幸運(yùn)，有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。

　　我的老師范文3

　　她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　她上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔(dān)憂。

　　一天，數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課，希望到時(shí)候大家都能夠積極開動(dòng)小腦筋，主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言，答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來(lái)。

　　第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨(dú)我沒有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我悄悄地舉起了手，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)?？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋€(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的，因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問(wèn)題，我剛準(zhǔn)備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案，老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎(jiǎng)了我，當(dāng)時(shí)心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖，唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了！”

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。

　　我的老師范文4

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們作為學(xué)生，離不開的，便是老師，教過(guò)我的任課老師很多，但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。

　　我的老師姓牌，那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個(gè)，她有一雙明亮透徹的大眼睛，寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡，身材微胖。說(shuō)起話來(lái)和藹可親，她是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，還非常關(guān)心每一位學(xué)生，還記得有一次，我得病了，在醫(yī)院打吊瓶，牌老師擔(dān)心的功課，她顧不上休息，每天下午放學(xué)后拖著疲憊的身體來(lái)給我補(bǔ)課，最令我感動(dòng)的是有一天下午，天陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁?，雨便刷刷的下了起?lái)，這是我想，老師可能不會(huì)來(lái)了，我下意識(shí)的向路口望去，竟然又出現(xiàn)了那熟悉的身影，只見老師穿著雨衣，推著她那輛破舊的電動(dòng)車，在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來(lái)，這是我的眼睛模糊了，淚水不顧一切的涌了出來(lái)，不一會(huì)兒，她便出現(xiàn)在了我的窗前，雖然穿著雨衣，但是她的褲腿鞋子都被雨水打濕了，這時(shí)的她顯得更加憔悴了，看到這一切，我哽咽了，這是我媽媽連忙給老師倒了一杯熱水，遞到老師手里，感激的說(shuō)，牌老師，這么大的雨你還給孩子補(bǔ)課，真謝謝你??！老師說(shuō)，沒關(guān)系，只要孩子學(xué)習(xí)好了，我苦點(diǎn)累點(diǎn)也高興。聽了這句話，我更加由衷的敬佩我的老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師。補(bǔ)完課后，已是傍晚，雨還在下著，我媽硬要要去送送她，老師卻婉言謝絕了。于是她又穿上了雨披，消失在雨中……

　　還記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)故事大賽，當(dāng)時(shí)我想去參加，但又很膽怯，正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，老師看出了我的心思，這時(shí)的她對(duì)我投來(lái)了信任的目光，拍著我的肩膀說(shuō)相信自己一定能行！加油！聽了老師的話，我鼓起勇氣報(bào)了名。在這次參賽中我拿了一等獎(jiǎng)。

　　大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海；容納了它的渺??；晴空感謝白云；點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的老師，是她成就了我的夢(mèng)想。

　　我的老師范文5

　　新學(xué)期，我們六（9）班迎來(lái)了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來(lái)就可愛得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語(yǔ)文老師----王老師，六（9）班的NO.1.

　　“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語(yǔ)文課開始了。說(shuō)實(shí)在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節(jié)課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，不見效果，只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕從講臺(tái)上走下來(lái)，來(lái)到我們中間，“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學(xué)們來(lái)到了大海、高原，原來(lái)王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁(yè)，直到同位碰了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這時(shí)看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學(xué)們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬?！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個(gè)可愛的大孩子。

　　“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過(guò)來(lái)了！不信，你看：“背課文比賽現(xiàn)在開始，想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺(tái)上來(lái)”，王老師話音未落，幾個(gè)同學(xué)早已飛到了臺(tái)上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭(zhēng)先恐后，告訴你吧，只要上臺(tái)，就可以得星，一周如果星多，那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學(xué)們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來(lái)，連平時(shí)最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊，看起來(lái)挺悠閑，其實(shí)大家誰(shuí)背的怎么樣，都逃不過(guò)她的耳朵！結(jié)果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對(duì)，簡(jiǎn)直破紀(jì)錄了！

　　“大孩子”太幽默了！一位同學(xué)把“載歌載舞”寫成了“走了過(guò)去”，王老師故作生氣的說(shuō)：“你明天進(jìn)教室時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過(guò)去”，到那時(shí)候，你早就成了肉餅了！同學(xué)們，餓不餓，餓了，趕快上來(lái)吃肉餅！”頓時(shí)，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑，女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑，笑過(guò)一會(huì)，想起來(lái)還忍不住笑。

　　這就是我們班的“大孩子”，厲害！

　　我的老師的高中寫人作文700字

我的老師的高中寫人作文700字 高中作文我的語(yǔ)文老師作文相關(guān)文章：