下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師的高中寫人作文700字 高中作文我的語(yǔ)文老師作文,供大家閱讀。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”從步入學(xué)校的那一刻起,老師便成了我們每個(gè)學(xué)生心中的那一支蠟燭,它在溫暖我們心靈的同時(shí),也照亮了我們前進(jìn)的道路。而我心中的這支蠟燭,便是曾經(jīng)含辛茹苦教導(dǎo)我的語(yǔ)文老師丁老師。一起來(lái)看看關(guān)于我的老師的高中寫人作文700字,歡迎大家查閱!
我的老師范文1
我在四年級(jí)4班,我有一個(gè)慈祥、親切的老師。
老師秋天總是身著西裝,貼身的是白襯衫,黑白相間,是個(gè)十分成熟的男人。我們發(fā)現(xiàn),這樣的搭配是他的最愛,有次我們班有位學(xué)生在作文中這樣寫他時(shí),在一次的作文課上,他說(shuō):“我喜歡黑色,那是因?yàn)槲蚁矚g墨子,那個(gè)散發(fā)著黑色光亮的智者?!蔽覀儾辉趺炊?,但我們總會(huì)注意老師那尖尖的鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡。
他是我們的語(yǔ)文老師,他姓鄭,我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時(shí)非常幽默,總會(huì)引得我們哈哈大笑。但有時(shí),我們的班上有很多人經(jīng)常不寫作業(yè),或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,字看上去很亂,老師就生氣了。對(duì)于常寫錯(cuò)的字,老師會(huì)專門寫在一個(gè)小本子上,然后講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯(cuò)的字的由來(lái),特別是老師把這個(gè)字的甲骨文繪在黑板上,探后描述其中某個(gè)部件的含義時(shí),我們特別有興趣。不過(guò),最后老師總會(huì)說(shuō)一句:以后再寫錯(cuò)就打板子啦!事實(shí)上,以后我們都很少寫錯(cuò),即使寫錯(cuò)了,老師也從不打板子,只是微笑著說(shuō),那次我講的你忘啦!
老師平常都是非常親切的,對(duì)于考試也從來(lái)不過(guò)高地要求我們,總是說(shuō),只要你們盡力就行。
我們的老師很喜歡看書。每天中午,老師很少讓我們寫作業(yè),總是陪我們看書,我們看我們的書,他看他手中的書,偶爾走到我們面前,看看我們手中書的封面,然后小聲說(shuō)幾句,或點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的中午,輕悄悄的,我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。
我很喜歡我們的老師。他很幽默,很愛看書,課堂趣味無(wú)窮,這樣的老師,誰(shuí)不喜歡呢?告訴你一個(gè)秘密:第一次見到老師時(shí),我看的是老師的背影,大概在前面十米左右的距離,我媽媽指著老師說(shuō):“李雨嘉,你看前面,那個(gè)人就是你三年級(jí)的班主任,教你們語(yǔ)文?!蔽乙豢?,對(duì)媽媽說(shuō),:“媽媽,老師看起來(lái)好像大學(xué)生哎?!蔽覌寢屄犃撕蟆肮贝笮ζ饋?lái),問(wèn)我,你知道他多大了嗎?我搖搖頭,媽媽說(shuō),等你自己去問(wèn)。后來(lái)我才知道,老師其實(shí)已經(jīng)四十多歲了。
這就是我們的老師。
我的老師范文2
叮鈴鈴……上課鈴響了,今天可有兩節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái),頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因?yàn)檎Z(yǔ)文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格,讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧:別看黃老師總是笑臉相迎,可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”,有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲,大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧!老師對(duì)我們很嚴(yán):比如作業(yè)要按時(shí)完成,坐姿要端正,作業(yè)要寫靚……總而言之。她對(duì)我們是要求多多,這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”:只要是黃老師上課,我們都會(huì)毫不厭倦,課堂上黃老師經(jīng)常會(huì)讓我們誦讀課文,她也跟著我們讀。每次,我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng),有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期,我們班就改掉了讀書時(shí)像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時(shí),都讓我們先預(yù)習(xí),再由淺入深地給我們講解,她那精辟的分析,讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以,每次上語(yǔ)文課,我們都很認(rèn)真聽,大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當(dāng)看到我們舉起的小手,黃老師總會(huì)露出滿意的笑容。
平時(shí),老師批改作業(yè),不管我們做得好與不好,她都會(huì)在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話,比如:“GOOD”或“繼續(xù)努力”,“相信你會(huì)做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對(duì)工作是那樣的負(fù)責(zé),天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對(duì)我們從不放松。讓我們?cè)趪?yán)中學(xué)到知識(shí)。在樂中學(xué)會(huì)做人。
我深感自己很幸運(yùn),有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。
我的老師范文3
她不胖也不瘦,皮膚有點(diǎn)黑,但人長(zhǎng)得很漂亮,又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她上課講解生動(dòng),分析問(wèn)題條理清晰,對(duì)同學(xué)更是和藹可親,她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣,可不愛發(fā)言的我,上她的課總有一絲擔(dān)憂。
一天,數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課,希望到時(shí)候大家都能夠積極開動(dòng)小腦筋,主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言,答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家,又看了看我,其用意不言而喻,我立刻把頭低下來(lái)。
第二天上課了,老師講的很流暢,很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言,唯獨(dú)我沒有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì),老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,其他同學(xué)都沒反應(yīng)過(guò)來(lái),我悄悄地舉起了手,因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻,所以我立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)??晌也⒉幌M沂堑谝粋€(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的,因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問(wèn)題,我剛準(zhǔn)備把手放下,老師還是喊了我,教室后面聽課的老師都看著我,天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了,但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神,我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案,老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎(jiǎng)了我,當(dāng)時(shí)心里可美了!下課后,老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖,唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果,同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光,我拿起一顆放進(jìn)嘴里:“哇!這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了!”
這就是我的數(shù)學(xué)老師,也是我最喜歡的老師,一位貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
我的老師范文4
魚兒離不開水,鳥兒離不開樹,我們作為學(xué)生,離不開的,便是老師,教過(guò)我的任課老師很多,但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。
我的老師姓牌,那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個(gè),她有一雙明亮透徹的大眼睛,寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡,身材微胖。說(shuō)起話來(lái)和藹可親,她是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師,還非常關(guān)心每一位學(xué)生,還記得有一次,我得病了,在醫(yī)院打吊瓶,牌老師擔(dān)心的功課,她顧不上休息,每天下午放學(xué)后拖著疲憊的身體來(lái)給我補(bǔ)課,最令我感動(dòng)的是有一天下午,天陰沉沉的,伴隨著陣陣?yán)茁?,雨便刷刷的下了起?lái),這是我想,老師可能不會(huì)來(lái)了,我下意識(shí)的向路口望去,竟然又出現(xiàn)了那熟悉的身影,只見老師穿著雨衣,推著她那輛破舊的電動(dòng)車,在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來(lái),這是我的眼睛模糊了,淚水不顧一切的涌了出來(lái),不一會(huì)兒,她便出現(xiàn)在了我的窗前,雖然穿著雨衣,但是她的褲腿鞋子都被雨水打濕了,這時(shí)的她顯得更加憔悴了,看到這一切,我哽咽了,這是我媽媽連忙給老師倒了一杯熱水,遞到老師手里,感激的說(shuō),牌老師,這么大的雨你還給孩子補(bǔ)課,真謝謝你??!老師說(shuō),沒關(guān)系,只要孩子學(xué)習(xí)好了,我苦點(diǎn)累點(diǎn)也高興。聽了這句話,我更加由衷的敬佩我的老師。我一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答我的老師。補(bǔ)完課后,已是傍晚,雨還在下著,我媽硬要要去送送她,老師卻婉言謝絕了。于是她又穿上了雨披,消失在雨中……
還記得有一次,學(xué)校里辦了一個(gè)故事大賽,當(dāng)時(shí)我想去參加,但又很膽怯,正當(dāng)我猶豫的時(shí)候,老師看出了我的心思,這時(shí)的她對(duì)我投來(lái)了信任的目光,拍著我的肩膀說(shuō)相信自己一定能行!加油!聽了老師的話,我鼓起勇氣報(bào)了名。在這次參賽中我拿了一等獎(jiǎng)。
大地感謝小草,襯托了它的偉岸;江河感謝大海;容納了它的渺??;晴空感謝白云;點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的老師,是她成就了我的夢(mèng)想。
我的老師范文5
新學(xué)期,我們六(9)班迎來(lái)了一位“大孩子”。她眼睛不大,一笑起來(lái)就可愛得瞇成了一條線,漂亮的短裙是她的最愛。她,就是我們的班主任和語(yǔ)文老師----王老師,六(9)班的NO.1.
“叮鈴鈴”,王老師的第一堂語(yǔ)文課開始了。說(shuō)實(shí)在的,我們真有些緊張,畢竟是第一節(jié)課!好美的一篇課文,大家就是讀不好。王老師鼓勵(lì),再鼓勵(lì),不見效果,只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn),輕輕從講臺(tái)上走下來(lái),來(lái)到我們中間,“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波,帕米爾高原依然是群星閃爍……”,高昂、起伏的聲音在教室里回蕩,帶著同學(xué)們來(lái)到了大海、高原,原來(lái)王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣,在她聲情并茂的朗讀聲中,我們都忘記了翻頁(yè),直到同位碰了我一下,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),這時(shí)看看老師,額頭有些冒汗,太投入了,再看看同學(xué)們,都和我一樣,沉醉在文章里了。哇,緊張?jiān)缫雅艿骄畔鲈仆饬?!看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師,我突然感覺,她就像我們這些小孩子中間的一個(gè)可愛的大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒,但到了王老師的課堂上,反過(guò)來(lái)了!不信,你看:“背課文比賽現(xiàn)在開始,想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺(tái)上來(lái)”,王老師話音未落,幾個(gè)同學(xué)早已飛到了臺(tái)上,剛剛背完,下一批又涌了上去。為什么這么爭(zhēng)先恐后,告訴你吧,只要上臺(tái),就可以得星,一周如果星多,那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學(xué)們飛快的背誦著,急匆匆跳上去,興沖沖跑下來(lái),連平時(shí)最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備摘星。王老師站在一邊,看起來(lái)挺悠閑,其實(shí)大家誰(shuí)背的怎么樣,都逃不過(guò)她的耳朵!結(jié)果,我們班49人課文默寫竟然有30人全對(duì),簡(jiǎn)直破紀(jì)錄了!
“大孩子”太幽默了!一位同學(xué)把“載歌載舞”寫成了“走了過(guò)去”,王老師故作生氣的說(shuō):“你明天進(jìn)教室時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“跳了過(guò)去”,到那時(shí)候,你早就成了肉餅了!同學(xué)們,餓不餓,餓了,趕快上來(lái)吃肉餅!”頓時(shí),教室里沸騰了,大家前仰后合,男同學(xué)哈哈大笑、撫掌大笑,女同學(xué)莞爾一笑、掩口而笑,笑過(guò)一會(huì),想起來(lái)還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”,厲害!
我的老師的高中寫人作文700字
我的老師的高中寫人作文700字 高中作文我的語(yǔ)文老師作文相關(guān)文章:
相關(guān)熱詞搜索:老師的高中寫人作文 我的老師的作文700字