秋詞劉禹錫課堂實(shí)錄_秋詞劉禹錫2篇秋詞劉禹錫備課

時(shí)間：2023-03-17 09:14:00 綜合范文

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秋詞劉禹錫課堂實(shí)錄_秋詞劉禹錫1

　　四、靜心美讀詩(shī)文，想象“詩(shī)情”畫(huà)意。

　　師：眾人都不喜歡秋天，可詩(shī)人為什么會(huì)喜歡秋天呢?這時(shí)詩(shī)人一指天空，請(qǐng)看……

　　生讀“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

　　師：這兩句如能讀得好，同學(xué)們定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)美妙的畫(huà)面，誰(shuí)來(lái)試試?

　　幾個(gè)學(xué)生先后朗讀，其余閉目想象。(有的同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著叫起來(lái)，“我出現(xiàn)了!”)

　　師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你腦海里出現(xiàn)了什么?

　　生1：我的腦海里有一只鶴在飛呢!

　　師：還有更美的畫(huà)面嗎?

　　生2：藍(lán)藍(lán)的天空有一只鶴在飛，還有幾片云呢?

　　師：鶴在云上呢?還是云下呢?連起來(lái)再說(shuō)說(shuō)。

　　生3：我的腦海里，藍(lán)藍(lán)的天空一只鶴直沖到了云上呢?

　　師：說(shuō)得真好，我還仿佛聽(tīng)到了鶴歡快的叫聲呢!讀好這兩句詩(shī)，把這美好的畫(huà)面深深地印在腦海里吧。

　　學(xué)生深情朗讀。

　　師：你們想，詩(shī)人心情會(huì)寂寞嗎?會(huì)悲傷嗎?

　　生1：詩(shī)人心里肯定很快樂(lè)。

　　生2：詩(shī)人心里肯定在想，秋天為什么要傷心呢，有那么勇敢的鶴就已足夠了。

　　生3：鶴多么自由自在啊，我也像它那樣快樂(lè)自在。

　　師：對(duì)，我們就以這種心情來(lái)讀好它。

　　五、熟讀成誦，男女競(jìng)擂。

　　六、課外補(bǔ)充插圖，加深理解。

　　師：我們讀過(guò)詩(shī)，大都配有插圖，但這首詩(shī)沒(méi)有，課后有興趣給《秋詞》配上插圖。

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秋詞劉禹錫課堂實(shí)錄_秋詞劉禹錫2

　　一、自讀古詩(shī)，讀通讀順。

　　師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《秋詞》，一起來(lái)讀題目

　　生齊讀

　　師：“秋詞”就是?

　　一生答：“秋詞”就是寫(xiě)秋天的詩(shī)。

　　師：《秋詞》是唐朝大詩(shī)人劉禹錫所寫(xiě)。請(qǐng)大家讀好這名字。

　　生讀。

　　師：現(xiàn)在給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，要求把這首詩(shī)讀準(zhǔn)確讀通順?？蓡为?dú)讀，也可同桌幫助讀?？茨囊蛔雷x得最好。

　　生自由朗讀。教師巡視聆聽(tīng)。

　　(2分鐘到)師檢查自讀效果，生1朗讀流暢，生2遇到“寂寥、春朝、碧霄”有些遲疑，于是老師領(lǐng)讀這三個(gè)生字，再檢查朗讀時(shí)，生3、生4及全班朗讀比較流暢。

　　二自讀自悟，初知詩(shī)意。

　　師：我們已經(jīng)能讀好這首詩(shī)了，現(xiàn)在提高難度，誰(shuí)能夠參考課后注釋來(lái)說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的大致意思呢?能說(shuō)出一句是認(rèn)真的，能說(shuō)出二句是聰明，能說(shuō)出全詩(shī)那是了不起了。可以同桌討論。“

　　生自讀自說(shuō)、同桌互說(shuō)。教師巡視了解，參與討論。

　　三、巧用已學(xué)古詩(shī)，豐富“悲秋”內(nèi)涵。

　　2分鐘后，師：哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)一、二兩句?(約8人舉手)。

　　生1：一直以來(lái)，人們到了秋天就很悲傷。我說(shuō)秋天比春天還要好。

　　師：說(shuō)得很好，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“悲“字。還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)。

　　生2：自古以來(lái)，人們到了秋天就感到寂寞、傷心。我卻認(rèn)為秋天比春天還要好

　　師：說(shuō)得更好了，兩句話之間用了一個(gè)“卻”就緊密聯(lián)系起來(lái)了。是啊，到了秋天，花兒凋謝了，樹(shù)葉飄落了，小草枯黃了，大雁南飛了。人們可能會(huì)感到凄涼、傷心。如李白有首詩(shī)“白發(fā)……”

　　生緊接著往下背“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜”

　　師：李白是愁如秋霜啊。葉紹翁有首詩(shī)：“蕭蕭……”

　　生緊接著往下背“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”

　　師：葉紹翁是秋風(fēng)動(dòng)情啊，王昌齡有詩(shī)“撩亂……”

　　生緊接著往下背：“撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。”