下面是范文網(wǎng)小編分享的我的同學(xué)五年級作文模板5篇(粗心大意的同學(xué)作文五年級),供大家閱讀。

我的同學(xué)五年級作文模板1
斯霞說:“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險品?!蔽以谖迥昙壗坏揭晃惑w育很好的李建一,他長得像猴子,但他有很愛說話,而且說話很大聲,也不怕生。
他的個性就是很喜歡跟同學(xué)玩和說話,有時玩游戲輸了,就會捏我的耳朵,有時說話說他的壞話,他就跟老師說。他現(xiàn)在不但上體育、語文、數(shù)學(xué)˙˙˙˙˙˙等都會守信用,我們兩人的課業(yè)都漸漸上升,新的知識也變多了。下課時,有時被老師叫去按摩,有時在自己的位置上寫功課,有時會跟老師講話,我和他也很熱心服務(wù)的幫老師服務(wù),而且他對人很好,也不會很調(diào)皮,但她會一直打同學(xué),我和他是從五年級開學(xué)到現(xiàn)在,很好的朋友,我跟他從來沒有吵架過,在上課時,他也回常常出口成章,我們每一次過的日子也都是快快樂樂的,他每次都會來跟我玩足球、足壘球˙˙˙˙˙˙等運動類形。
現(xiàn)在我們不管是去跟老師角化,我們會一直玩在一起,老師也說我們長得像朋友天天都一直玩再起。
希望到了初中,也可以和這位李建一同學(xué)一樣,愛講話,不怕生,講話也都很大聲,也會跟我玩在一起,也可以幫老師按摩和同學(xué)比賽˙˙˙˙˙˙等許多可以做的一些有趣的事情。
我的同學(xué)五年級作文模板2
你想了解我們班的女生嗎?那就讓我來介紹介紹吧!
你瞧,那些精力充沛的女生不是嬉笑著走來了嗎?乍一看,真可謂是“參差不齊”。不錯,她們有高有矮有胖有瘦,走在一起是有點不美觀,但這也無所謂,人不可貌相嘛!
那個剪著齊耳短發(fā)的女孩任學(xué)習(xí)委員,是我們班的“學(xué)習(xí)冠軍”。每年評選三好學(xué)生,班里非她莫屬。那個留著一條馬尾辮的叫李晶。她記憶特好,就這點足夠別的女生刮目相看了。瞧那個靦腆的女孩,說話不緊不慢,遇事沉著穩(wěn)當(dāng),真是典型的“東方淑女”。還有那個性格開朗的女孩,還有……哎,我們班的女生優(yōu)點太多了。我都數(shù)不過來了。
這些女生可都是父母的“小寶貝”呀!重活、累活父母從不讓插手。什么?你說她是“嬌小姐”?那你可大錯特錯了。
讓時間回到那次平整操場的勞動中去吧。那天早晨,這些女生們帶著幾分自豪,精神抖擻地來操場上,賣勁兒地挖起石塊兒來。挖了一會兒,她們就直不起來腰了。但她們絲毫沒有泄氣,只是往上揙了揙袖子,又那起鐵鍬,彎下腰,往下鏟。一、二、三……有幾塊石頭被她們鏟了出來。為了加快速度,她們便湊在一起,開動腦筋想辦法。最后她們決定幾個女生撬石塊兒,幾個女生松土,幾個女生平土。按這個合理的分工,她們很快完成了任務(wù)。她們流著汗,互相看著、笑著,頭發(fā)亂了,全身都臟了,褲子磨破了,手也起泡了,漲紅的臉就像秋天熟透了的柿子。
怎么樣?這些有勇有謀的女生?是不是很棒?
我的同學(xué)五年級作文模板3
一個特點鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他/她的音容笑貌、舉手投足,也會在心中揮之不去。俞悅就是這樣的人。
她個子中等,扎著一條馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛。鼻梁上架著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴。她是一個文靜的女孩子,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異,還是大隊委員。在老師眼里她是一個好學(xué)生,在我們心中她是一個好同學(xué)。
記得有一次,上課鈴響了,可過了好一會兒老師也沒來,這下班里沸騰了:說的說,笑的笑,鬧的鬧,一片混亂。班干部也是束手無策。只有她,俞悅,安靜地坐在位置上預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)的內(nèi)容,身邊的吵鬧聲絲毫也沒有影響她。預(yù)習(xí)完了,她才抬起頭,環(huán)顧四周,情不自禁地皺皺眉頭,又拉拉同桌的衣袖,對講個不停的她說:“噓!安靜一點,別講話了!”就端端正正地坐在位置上等老師來上課。老師來了,教師里終于安靜下來了。老師開始講課,當(dāng)老師在黑板上些東西時,俞悅的眼睛也跟著移了過去,目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上的字。這時,老師提了個問題,她馬上思考起來,眼睛也咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)著她舉起了手
下課了,同學(xué)們有的在聊天;有的在走廊里玩。她卻坐在位置上看書,好像看到了精彩的部分,臉上露出了微笑······
她的興趣愛好也很多,有跳舞、看書、和彈古箏,古箏還要考8級呢!
我的同學(xué)五年級作文模板4
她個子高高的,沒有什么引人注意的地方,但她卻有一顆金子般的心。她就是我的同桌————李艷。
這學(xué)期的第二天,老師讓我和她做同桌,一開始我就想一個黃毛丫頭哪能比得上我堂堂男子漢呀!
第二天,倒霉的事發(fā)生了。我的新書怎么丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻。早讀課,我只好呆呆的坐著。這時同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么,申出友誼之手,關(guān)切地問:“怎么啦”?我心煩地看了她一眼:“沒什么,語文書丟了”!什么?她驚訝地問道。接著,她拿出自己的課本放下,反反復(fù)復(fù)。她將書遞給我:“書給你,以后可別毛手毛腳的?!笔裁?給我?我不敢相信自己的耳朵,我一慣瞧不起黃毛丫頭,居然說這種話。“什么,給我,你······你怎么辦”我半天才擠出一個字來,不要緊,我有辦法”?!澳蔷秃峡??!庇谑俏覀儌z就認(rèn)真早讀。
上完最后一節(jié)課,我將書塞回她的書包?;丶液?,我打開書包,那本語文書卻端端正正地躺在書包里,我的眼睛濕潤了。
第二天早讀,我發(fā)現(xiàn)他拿著一本破舊的書在讀。我堅持要和她交換,她說什么不同意。望著他認(rèn)真讀書的側(cè)影,我的喉嚨被心中激起的感情堵住,我被這種同桌的熱愛之情感動,并出幸福又驕傲的淚花。
我的同學(xué)五年級作文模板5
我最好的朋友是我們班的________。
她有一雙水靈靈的大眼睛,像二顆水靈的葡萄,像是任何蛛絲馬跡、風(fēng)吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的,但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的,嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的,但是她上課聽講很仔細(xì)。她的頭發(fā)烏黑烏黑的,扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。
她是一個心靈手巧的人。有一次,美術(shù)老師教我們做扇子,她教了二種方法。同學(xué)們都順利地做完了第一把扇子,可第二把他們都不會做,無論他們怎么折、怎么粘,扇子還是做不出來。這時,我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術(shù)書,想了想,她把一張折過的紙放進(jìn)材料袋中,又換了一張紙,我看見她把紙按第一種方法折,我心想:她這不是在浪費材料嗎?可我這才發(fā)現(xiàn),她將紙的一格折成二格,按正反正反的順序靈巧地折下去,折完之后她用線把紙綁起來,用膠水把紙的其中一個開頭粘牢,再將膠水把筷子粘起來,最后將筷子粘在紙的另一個開口,這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把,同學(xué)們見了,紛紛向李明請教,她卻指了指美術(shù)書,讓同學(xué)們看美術(shù)書。同學(xué)們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個心靈手巧的人,你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎?
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