下面是范文網小編整理的滿分高中說明文作文3篇 高考滿分說明文作文，供大家閱讀。
滿分高中說明文作文1
時間像一本書，我們的每一次記錄都是書中每一處領悟的詮釋!
老師生動開場白，讓我第一眼就深深的記住了，沒有其他老師的古板教條，她用他體會的和學到的，用這一次培訓的課題很好的反饋給了我們，她講的每一句我覺得都像是在唱歌，聽得很舒暢很悅耳，
來者何人?一句簡單的問句，像是一把鑰匙打開了我潛藏的好奇心，我仔細的閱讀者下面的內容，
溝通游戲，居然是一個游戲，而不是那古板的理論知識，這更加讓我對這位素未蒙面的老師產生了興趣.
通過游戲老師隱晦的將第三個知識點，溝通的概念融匯在了其中，我聽得入了迷，這不正是我們每個人，都需要去學習，去領悟的嘛.
黃波老師用她自己的體會，將溝通的概念、渠道、誤差，用一個個的小故事引導著我們，這次培訓我沒有體會，有的只有那精神上的洗禮和溝通上的領悟，或者說用體會已經不足以表達，黃波老師給我?guī)淼睦斫夂兔靼住?/p>
一天的課程像是只上了一節(jié)課那么短，我似乎也跟著老師的聲音和她一起回到了她體會的那些故事里去了
溝通漏斗，
你心里想的100%，
你嘴上說的80%，
別人聽到的40%，
別人行動的20%，
這話猶如一束陽光，照亮了我們心中的疑惑和感受，黃老師用一個溝通游戲給我解釋了，溝通漏斗的真正含義，上下級、平行級、單向、雙向、諸多溝通的方式，每一種方式給我們溝通上帶來的誤差和理解，都深深的洗禮著我們在做的幾百位學員，雙向溝通是大多數學員贊同的方式，它給我們帶來的不僅是溝通，也是管理上的提升。
如何管理?
沒有交流，就不能深刻的體會基層員工的想法和建議，只有溝通，雙向的溝通，拉近距離才會發(fā)現(xiàn)，公司、企業(yè)以及管理其中缺少的不足。中國五千年傳承，文字語言給我沉淀的不僅僅是表面上的意思，你說話時的語氣、表情、聲調都會在你自己不察覺的情況下，向外界透露著你的內心相法。
黃老師于其說來培訓還不如說閑聊更貼切，一本簡單的復印課本，先入為主的讓我們了解了她的心里想法，再通過游戲讓我們理解嘴上說的，課時上的講解讓我們領悟別人聽到的，游戲讓我明白別人行動的。
她像是早早就下好了圈套的獵人，我們在沒有任何防備的情況下，一步步跟隨者她的步伐，只不過老師的圈套是善意的、有用的，我似乎第一次理解了“溝通”這兩個字的含義，一個簡單的傳達，通過層層的傳達或許就變得耐人尋味了，最直接最明白的就是面對面，原話對原話，少一些過濾，我們才能真正理解上級要向我們表達的本意。
溝通的信服度，是體現(xiàn)一個人地位和誠信的先決條件，上級也好、下級也好，說出去的話能得到別人的贊同和相信，那時一種地位的體現(xiàn)，這里的贊同不是盲從，而是由選擇有主觀的認可，你可以提出你的建議，相互對比，相互彌補。
職場上的溝通，要客觀的去看待問題，不能應為主觀因素而影響了對事件的看法，通俗一點來講就是“對事不對人”
平級之間的溝通，我們則需要多一份理解、傾聽、征求，讓別人體會到你的善意，講座中老師通過一個個家庭例子向我們詮釋了溝通的本意也很隱晦的向我們介紹了她的家庭，譬如
講溝通的概念時，黃老師用自己去山東多瑙河酒店的真實經歷，向我們詮釋了溝通帶來的信息和善意——小紙條的故事
講雙向溝通時，黃老師用自己在財經大學被學校的院長和書記的單獨閑聊向我們講述了雙向溝通給上下級帶來的親切和真誠——財經大學的故事
講溝通障礙時，黃老師用自己在國外留學的幾個地區(qū)差異的語言和我生動的描述了溝通障礙的一個單方面的影響——國外留學的故事
講商務禮儀時，黃老師用自己愛人一個小小的經理每一次出門都要用熨斗燙平每一件衣服時著裝給我們帶來的外部印象——經理熨衣服的故事
老師并沒有如何的炫耀自己的生活如何如何，可就在那么不經意的一個玩笑和例子中，我們都從里面聽到了黃老師的幸福和美滿，我們沒有排斥，甚至有些羨慕。這是老師隱晦的一個自我詮釋，這就是老師用溝通給我們講述的自己。
溝通是一支筆，它將我們的所有記錄都清晰的記在時間之上。
滿分高中說明文作文2
“書籍是人類進步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個人，只要他能教我們知識，讓我學得更多，這就是我的一本書。
小學的數學老師余老師就是我心中的那本書，她不但能教我學數學，還能教我學會一些道理。她個子比較高，打扮不怎么華麗，是一個十分樸素的又非常負責的女老師。
記得在五年級時，我們都抓緊了步伐，因為，過了五年級，六年級就來了，這意味著什么呢?即將迎來小升初，小學畢業(yè)考也快到了，所以，我們的余老師加快復習，一有空就來教我們一些奧數，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點思路，可老師說：“既然大家不會，那我就來給大家講解一下?！崩蠋熞徽f完，我就有了一點思路，便開始自己思考，沒聽老師講?？勺约哼€是想不出來。正當我抬起頭來聽老師講時，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實事求是，不恥下問。更重要的是，經過老師的教導，我明白了上課一定得認真聽講，跟著老師的思路走，否則上再多的補習班也沒用。
這次教訓讓我銘記在心中，余老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數學，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時會把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂趣。
點評：作為一名小學六年級的學生可以駕馭一篇中考作文，勇氣可嘉，并且對中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結構較為嚴謹。結尾略顯倉促，人物刻畫的不夠細膩有待完善。文本內容若再得以豐實及細致化，且在語言方面再略加修飾，定會更為精彩!
滿分高中說明文作文3
隨著時間流逝，我漸漸的喜歡沒過一天就感慨，有的時候真不知道自己在感慨什么，總覺得現(xiàn)在的我很孤獨，每天望著偌大的院子在也沒有一個像我這楊的小伙伴了，我在也感覺不到那種兒時的回憶了，走在院子里再也找不到小時候的歡樂和汗水，有的時候在院子里幻想著兒時的小伙伴就在身邊能夠一起玩一起開心的玩耍留著汗水。
而時間的流逝，從今的一切在也回不來了，再也找不到兒時的種種回憶了，從今多么熟悉的一切而那些多么熟悉的小伙伴的面孔在也回不來了，曾今的我不止一次次的做夢希望時間能夠流逝能夠回到小時候每天不管什么時候都能喝小伙伴們在一起玩能聽到他們熟悉的歡樂和笑聲，我希望時間的流逝能夠把我們變到小時候每天放學吃晚飯昨晚功課就能打開窗戶聽到小伙伴們的叫喊聲和那一張張熟悉的面孔，小的時候的我們沒有任何的煩惱每天和小伙伴們在院子里玩就能忘記一切就是天黑了才會依依不舍的回家，我們在一起可以互相的關心能夠感受到大家流露出來的溫暖，我真希望我們的兒時能夠回來我們兒時的小伙伴每天能夠聚在一起能夠找到兒時的回憶。
現(xiàn)在我每天打開窗戶，能回想到當時的一切而這一切是多么的熟悉，而在空地理玩耍的小伙伴不再是那些熟悉的面孔兒時一張張陌生的面孔，屬于我們的一切已經過去了在也回不來了，看著那一張張陌生的面孔我心里很低落我多么希望在哪里玩的人是我而不是陌生的面孔啊。可惜那不是我屬于我的兒時已經過了每次看到那些玩耍的小伙伴我就盼望著世界能夠倒流，把屬于我們的兒時還個我們讓我們相聚在一起，看著那些熟悉的面孔我心里非常高興我們又在一起了屬于我們的永遠是我們的誰也搶不走我們的兒時回憶。
世界的流逝，我們都長大了在也不是小孩子了，我們已經長大成人了兒時已經不屬于我們了，但每次走在那熟悉的路上我的腦海里就想到了我們的兒時就是在這一片土地上到處跑到處玩才長大了，而這一切對我來說意義非常大是這片土地看著我們長大，看著我們一步步的成人，他們是見證我們長大的最好證據就是這片土地裝載了我們小時候的歡樂和汗水裝載了我們成長的種種經歷現(xiàn)在我們?yōu)榱耸聵I(yè)和學業(yè)都離開了這熟悉的土地在也回不到從前的兒時了。
再見了，充滿了屬于我們的兒時，再見了，曾今屬于我們的一切，我們在也回不到那充滿著歡笑的兒時，那陪伴著我們長大的土地再見了。
真希望一覺起來我們又回到了從前大家又能相聚在一起玩。
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