下面是范文網(wǎng)小編整理的初中生作文3篇(初中生作文精選),以供借鑒。

初中生作文1
悠悠暑假過(guò)去了,我進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境,一個(gè)新的校園,我有了一個(gè)新的稱號(hào):“初中生”。
這三個(gè)字,仿佛有無(wú)窮的力量,我心頭瞬間涌起一種莊重的感覺(jué),我知道我已經(jīng)不能再做那個(gè)懵懵懂懂、蠻橫任性的小女生了,我長(zhǎng)大了。
校園比小學(xué)校園大好多,學(xué)校里的綠化相當(dāng)好,植物種類也非常多,看到那郁郁蔥蔥的草、樹一天都不會(huì)有煩惱。
碩大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),綠茵茵的草坪,干凈美觀的環(huán)形紅色塑膠跑道,學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谀钦R地在跑操,響亮的口號(hào)聲趕走了秋風(fēng)。
體育課上,我踏上跑道在上面跑,哇,整個(gè)人都輕飄飄的,特別輕松,同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,讓我知道,雖然這是個(gè)陌生的校園,但依然可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)到知識(shí)。
從操場(chǎng)旁古老的教學(xué)樓可以看出學(xué)校也有一些年的歷史了,校園小道上旁的燈桿上,還懸著學(xué)哥學(xué)姐們的精彩格言和寄語(yǔ),讓人油然而生振奮之心。
這個(gè)新的環(huán)境里,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),這兒可以獲取得的知識(shí),似乎比小學(xué)多出很多。有很多小學(xué)從沒(méi)接觸過(guò)的課程——地理,生物,政治,歷史,書法課還有閱讀課,心理教育課,……好豐富。
而且這里的體育音樂(lè)美術(shù)課竟然不再是擺設(shè),老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真教我們,這讓我們太開心了。記得有次美術(shù)課,老師在教室里現(xiàn)場(chǎng)用筆畫了一幅花,栩栩如生,把我們驚呆了。
同學(xué)們上課不再像小學(xué)那樣不愿聽講,都認(rèn)認(rèn)真真,生怕漏掉一點(diǎn)兒知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然,中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)重了,我們不能松懈。
還有,這兒的規(guī)矩比小學(xué)的多,也比小學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),不能像小學(xué)能在走道處亂跑追打,不能亂丟垃圾,一切井然有序,俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這讓我更期待接下來(lái)的中學(xué)生活了。
我是初中生了,我要重新做一個(gè)新的自己!在學(xué)校,我要好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng)。讓媽媽對(duì)我刮目相看,
我是初中生了,我要重新做一個(gè)新的自己,在家里,我要自己學(xué)著幫爸爸媽媽做家務(wù),分擔(dān)他們的勞累,我不能再像以前每天上學(xué)都掐著點(diǎn)到,我不能作業(yè)每天做到深夜,不能爸爸媽媽勞累一天不讓休息……
我長(zhǎng)大了,我是一名中學(xué)生!
初中生作文2
我的初中生活,即將結(jié)束?;厥淄ィ怅幩萍赵氯缢?,時(shí)間過(guò)得那么的快,感覺(jué)昨天還是個(gè)新生,驚天就要畢業(yè)了。三年的初中生活是那么的快樂(lè),但這快樂(lè)是短暫的。總是感覺(jué)我才上初一,但我即將離開。
記得剛上初一報(bào)名時(shí),走進(jìn)校園。我感到了一種新奇。覺(jué)得一切都是那么好。但又感到一種陌生。老師是陌生的,同學(xué) 環(huán)境是陌生的。一切都是陌生的。我不知道到那些陌生人那些會(huì)是我的老師,那些將會(huì)是我的同學(xué)朋友。只是我的陌生感又轉(zhuǎn)化為一種期待。我期待著新的老師,新的同學(xué)朋友,也期待著新的學(xué)習(xí)生活。第二天我見(jiàn)到了新的老師,揭示了新的同學(xué)朋友,拿上了新的書,開始了我的新的生活。我懷著新的心情渡過(guò)了新的一年。
到了初二。那陌生感已經(jīng)全部消失,而新鮮感也只剩了一半。因?yàn)槭煜ち死蠋?,同學(xué),環(huán)境。所以干什么都大膽了一些,從以前的聽老師的話,學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生變成了老是心中的壞學(xué)生;不學(xué)無(wú)術(shù) 不求上進(jìn) 不聽話 愛(ài)惹事的壞學(xué)生。所以僅僅只過(guò)了一年,老師對(duì)我的看法就有了很大的改變,在老師的不斷改變下,我也再不斷的改變。不是變好而是在不斷的變差 。老師越來(lái)越討厭我而我也越來(lái)越討厭老師。這樣以來(lái)我和老師不斷地發(fā)生沖突,我的成績(jī)也在一天天的下降。我在老師心中的"形象"也在一天天的加深。就這樣我已不理想的成績(jī)結(jié)束了初二的悲慘生活。
進(jìn)入初三后。我又有了一種感覺(jué),那就是危機(jī)感。而這種感覺(jué)就來(lái)自老師對(duì)我的一次次談話何在課堂上的諷刺和父親及家人的苦口婆心。他們的做法源自于中考。這也是我開始有了一些想法;如果考不上高中我該何去何從?所以我就做了一個(gè)決定:發(fā)奮努力 好好學(xué)習(xí)。但是我的決心在老師的諷刺和無(wú)中生有沒(méi)事找事下動(dòng)搖了并且被摧毀。我覺(jué)得我就是一個(gè)壞學(xué)生,高中對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)。讓我對(duì)老師產(chǎn)生了一種逆反心理。期中考試后,我的成績(jī)很差,老師讓我叫家長(zhǎng),爸爸沒(méi)有來(lái)。老是我的家長(zhǎng)都不管我了,我已經(jīng)沒(méi)救了。其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)改變了。因?yàn)槲医o爸爸講老師讓他去時(shí),爸爸給我講了許多。那次讓我深深的感到了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)和希望。所以我在一次下了決心。我盡量做到最好,讓老師認(rèn)可我,可是老師卻無(wú)動(dòng)于衷,面對(duì)老師的無(wú)動(dòng)于衷我也想過(guò)放棄。每當(dāng)我先放棄是爸爸說(shuō)的話就會(huì)回響在我的耳邊,我就會(huì)重新振作,因?yàn)槲也幌胱尠职质?。?jīng)過(guò)我的努力,我的期末成績(jī)有了很大的提高,這讓我的決心更加堅(jiān)定了。我想我的這些努力和成果會(huì)讓老師改變對(duì)我的看法??墒亲屛覜](méi)想到的是;在初三第一學(xué)期的最后一節(jié)課上,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)了一句話:在這三年里你沒(méi)有給我留下過(guò)一個(gè)好印象。這句話讓我感到很難受,當(dāng)時(shí)我就在想:您給我有留下了一個(gè)什么印象呢?回家后我每天都在想這句話,我真得不知到該怎么辦。我該怎樣結(jié)束我初中三年的生活?
初中生作文3
我讀了風(fēng)鈴下書中的`一本書是《穿過(guò)芭蕉林的火車》我讀了這一本書,最讓我開懷大笑
的是“沒(méi)頭腦”和“不高興”。在這個(gè)故事里了幽默和夸張的事,讓我有的時(shí)候嚇一大跳。在“沒(méi)頭腦”和“不高興”這兩個(gè)人他們都做出了千奇百怪的一個(gè)個(gè)事,“沒(méi)頭腦”人腦子非常非常的笨,自己的東西放在一邊沒(méi)有了,就找來(lái)找去,還又叫別人說(shuō)是他拿的。最后一看在自己的書包里。在一次他們看到了仙人,在仙人的變化下,他們變成了一個(gè)工程師,一個(gè)演員。“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮,富麗堂皇在二百三十五樓,卻沒(méi)有設(shè)計(jì)電梯。“不高興”當(dāng)了演員后在“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮演出,請(qǐng)了許多 人來(lái)看戲,可是人們上樓下樓要一個(gè)月,他可真是個(gè)“沒(méi)頭腦”。 這本書給我留下了快樂(lè)的印象真是一本好書,我喜歡這本書。
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