下面是范文網(wǎng)小編分享的初中生作文5篇 搜一下初中生作文，供大家品鑒。
初中生作文1
上小學的時候，我們有了一位和藹可親的班主任，我們學會了寫字，算數(shù)，甚至簡單的英語，但課堂上再也沒有了講故事、做游戲、隨意走動這樣的事了。
上初中了，我們的課堂不僅要求不允許有小動作，更要求我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，否則一個不小心溜了會號，就會造成某些課后題做不出來。
雖說初中生活有那么一點兒嚴肅刻板，但我卻知道這對我們十分重要，因為我們將有大量的知識學要學習，基礎打牢了才能掌握更多的本領。我一定要適應初中生活，我是初中生啦！
初中生作文2
歲月匆匆，晃晃悠悠在初一年級十三班呆了一年，今天又想起小學的生活。這就是思念嗎？曾經(jīng)在小學，從學前班到五年級，總是看見每一屆六年級的大哥哥大姐姐都是哭著畢業(yè)的，那時我還想：有什么好哭的？直到“畢業(yè)大仙”的降臨，才懂得，曾經(jīng)充滿單純、天真、歡笑的幸福失去了，不會再有了……
畢業(yè)那天，我哭了。
眼淚是情不自禁落下來的，滿載著對母校的不舍，對師恩的感念，對友愛的難忘。
畢業(yè)那天，我哭了。
依依不舍擁抱過生活在一起七年的同窗和老師，彼此之間難舍難分。彼此真心地給予祝福，依依不舍地分開，鉆心的疼痛全部化為彼此的眼淚，流下?！疤熘?，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”我們真的要知交半零落，天各一方了嗎？
畢業(yè)那天，我哭了。
我們都失去了無數(shù)珍寶……
小學同學對你笑，那是發(fā)自內(nèi)心喜歡你；初中同學對你笑，那是出自真心討厭你。小學同學對你哭，那是掏心窩子相信你；初中同學對你哭，那是從心底里厭惡你。小學同學夸獎你，那是真心羨慕你；初中同學稱贊你，那是虛偽的嫉妒你。小學老師對每一個學生都視如平等，初中老師只看重學習好的學生。小學比的是實力，珍惜的是友情和師恩；初中比的是分數(shù)，珍惜的唯有那寥寥的名次排名……我們失去的，是那份單純的友誼??！
畢業(yè)前說好了畢業(yè)那天不要哭，風風光光的邁出母校的大門，多年后再風風光光的回來?？墒堑搅四翘?，還是痛哭了一場，彼此依眷，不舍分開。
我們曾經(jīng)頂著嚴寒酷暑在那個教室苦學七年，在那個寬大的操場歡歌揮灑七年。七年前，懵懵懂懂地踏進這所學校，不曾依戀過、喜歡過這里的一草一木；七年后畢業(yè)，彼此相互懷戀，不舍分開，有誰會笑得出來？
畢業(yè)那天，我哭了。
不再有曾經(jīng)同甘共苦的知心朋友，不再有曾經(jīng)彼此在那里相知相識相學相戲相伴的教室，不再有曾經(jīng)發(fā)自內(nèi)心的歡笑……
換來的卻是強烈的斗爭，無情的摧殘和社會的傷害，慢慢長大，懂得越多，這些斗爭把我們折磨得遍體鱗傷，走出社會，不得不強大起來保護自己。卻，失去了，曾經(jīng)的單純和天真……
因為，畢業(yè)前：
我們的歡笑太多太多，要珍惜的太多太多，擁有的太多太多，那些歡樂不懂珍惜；
所以，畢業(yè)后：
我們的淚水太多太多，要回憶的太多太多，失去的太多太多，那些歡樂成為回憶。
畢業(yè)前，無限珍惜和享受那份僅有的歡樂；
畢業(yè)后，無限回憶和珍藏那份僅有的回憶。
沒有曾經(jīng)的微笑歡樂，無法尋回熟悉的味道，失去曾經(jīng)的彼此，那就讓它永存心中。
彼此念過，思化雨；彼此戀過，情化淚。離開，淚若雨；分開，痛化雪。春來，雨速落；秋過，雪欲還。
畢業(yè)那天——
微笑轉(zhuǎn)身，不要落淚。
初中生作文3
早上起來，拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，仿佛永遠都不停的樣子。
花，只能夠躲在草叢中吸吮著雨露，保護自己的花瓣。草呢，倒是一心一意的遮風擋雨，拉起手來建成一座城墻，在這城墻下想必有不少的小蟲，也就是子民吧。
我拿上雨傘、穿上雨靴，走下樓去，到草叢中去看看昨日的花是否還在。一出門，雨就瀑布似的撲到了雨傘上，發(fā)出“沙沙沙”的`聲響。我不禁想：“恐怕昨日那些花，早已被這雨水沖毀了吧。”但還是抱著一線希望，走到了草叢中。我伸出手，撥開草建成的綠色城墻，果然發(fā)現(xiàn)了幾朵折斷了腰的花?？磥恚也]有猜錯。
“哎，這秋雨真是令生靈不得安息呀，尤其是這些弱小的植物。就算那高大的樹木，不也折斷了不少樹枝么？”我輕輕地嘆息著，卻突然間發(fā)現(xiàn)樹下長出了幾朵白色的小蘑菇，連成一片，在雨中顯得亮亮的，十分好看。我伸出手，突然被幾顆調(diào)皮的雨滴打中，霎時感到了一種刺骨的涼意。
現(xiàn)在看來，古人說得不錯，一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。也就是這秋雨，將夏天火熱的溫度直線下降，變成一種刺骨的冰涼。這時，雨水不斷沖刷著大地，密密麻麻，發(fā)出噼啪噼啪的聲音，想必是天上一個正在游玩的仙女，不小心將一盆銀河里的水傾瀉到了人間吧。
雨漸漸的小了，我想，大概是那個仙女知道錯了，慢慢制止了雨的下落。如果剛才是雨的高潮部分，那現(xiàn)在，就該是低落部分了。終于，小草在小雨中直起了腰，不再傾斜；那小蘑菇，似乎也在慢慢長大；而那躲在草叢中的鮮花呢，仿佛也喘了口氣；小蟲子們，也都奔走相告，告訴別的小蟲子雨就要停了。
慢慢的，雨停了，剛才躲在烏云間的太陽，現(xiàn)在也迫不及待地沖出來，毫不猶豫的將自己的光給予了大地萬物。大地萬物感受到了陽光的溫暖，紛紛開始生長；小蟲子們也紛紛飛舞，顯得格外有生機；就連那躲在草叢中的鮮花，現(xiàn)在也都把腰挺直了，讓自己的花朵開的更大、更美。
我回到家中，彈了一首鋼琴曲，突然發(fā)現(xiàn)鋼琴曲也就像那雨一樣，忽高忽低、忽強忽弱，但最終還是要停止的。然后，我就拿起了書本，在陽光的照射下讀著書。接著上上博客，欣賞文章的美，順便聽聽歌緩解心情。也許現(xiàn)在，世界上所有生靈都在放松心情，在這少見陽光下盡情成長。
雨，又淅淅瀝瀝地下起來了……
初中生作文4
至少，我還有微笑 當生活像一首歌那樣輕輕流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時，仍能微笑的人，才活的有價值?！柨瓶怂?/p>
或許，是上帝的偏愛，沒有給予我外表上的那份美麗；
或許，那就是上帝的偏愛，讓我可以笑得那樣爛漫！
至少，我還擁有我的微笑 ！
不知是從什么時候開始的，從前那個愛笑的我，竟不知道哪里去了。仿佛之前會有的那些細碎的情感，隨著自己慢慢的長大，漸漸被浮躁淹沒了。忽然開始明白，人們在日夜的成長里，慢慢學會了很多事，也忘記了很多事，那些笑，也漸漸被自己這些“豐富的認知”裝點、遮蔽起來。 想到這，心里不禁有了一種無名的思慮，要思慮，而心中不免空虛了些。
既然快樂也是一天，不快樂也是一天，那為什么不開心的過好每一天呢？笑著度過每一天，你會發(fā)現(xiàn)世界上一切的一切，都是那么的美好！無論遇到什么，無論失去了什么，都不要忘記：至少，我還有微笑。只要笑一笑，沒有什么大不了！
不論什么時候，都要微笑。這笑，是給自己的。
當學習上遇到困難，考試失利時，不要灰心喪氣，給自己來一個微笑，告訴自己：至少，我還可以努力，至少，我還有時間。別人可以學會，我也可以。別人可以付出一份汗水，我可以付出兩份、三份。微笑著迎接挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)，一切都不是那么難。當遇到什么問題時，不要輕易掉眼淚，眼淚是珍珠，不是用來獲取別人同情的藥劑。反之，如果給自己一個大大的微笑，你會發(fā)現(xiàn)：我成熟、勇敢多了。
不論什么時候，都要微笑。這笑，是給父母的。
你最會心的笑，是父母這輩子最大的滿足！你難過、你落淚，是他們這輩子最大的遺憾！父母給予了我們生命，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，回到家，還要因我們心情的變化而變化，這是我們做子女的應有的行為嗎？把自己最燦爛的笑容獻給父母讓他們，得到最大的那份滿足！
不論什么時候，都要微笑。這笑，是給同學們的。
每天，和我們相處時間最長的人，就是同學了。我們一同為上課而緊繃起神經(jīng)，一起為某個同學答不上問題而緊張，一起為某個同學答對了問題而松了一口氣，一起為下課而歡鬧？？ 不論什么時候，都要微笑。這笑，是給陌生人的。
人們都是一樣，每天在重復著相似的事情，日復一日。這，似乎就是生活吧。在生活中，會有許多人和我們擦肩而過。但他們或微笑、或麻木的面部表情，或多或少的會給你的心情帶來一些不同。那我們?yōu)槭裁床幻刻於夹πδ?？可能就因為你的那個笑，會帶給別人一整天的好心情，何樂而不為呢？
笑容，是你最獨特的美。
世界上最美的笑，不是標準的露出八顆牙齒，而是你最會心的那份笑。那笑容里，有希望、有努力、有倔強、有堅強？？甚至有你所奮斗的一切！
當你已經(jīng)失去一切后，不要以為你已經(jīng)一無所有了，至少，你還有微笑，至少，你還有希望?！笥?/p>
初中生作文5
今天看到一篇報道：班級衛(wèi)生不合格學生遭老師慘打?？催@一個個學生身上的一道道疤痕，心不禁為之一動：班級的衛(wèi)生部合格需要學生赴出如此代價嗎？
拿我身邊的一事做為例子：每天放學回家第一眼看到的就是弟弟在排球，可那天家里出奇的安靜，進屋一看，小男子漢在哭呢。媽媽說考試沒考好，我一聽就知道老師打他了，果然不出我所料，老師是劈臉八巴掌，這不，給我小弟弟打懵了。以前談心的時候，弟弟總會談到今天某某同學又挨打了，當然，我弟弟也未幸免。這次考試70到90分之間的同學都被打了。我弟弟性格內(nèi)向，父母都很少打他，卻……
我不能以偏概全，但進年來媒體報道：老師打?qū)W生惹出大禍，學校陪款卻時時浮現(xiàn)眼簾，其實這些事離我們并不遙遠，不久前我們學校就發(fā)生一起類似的跳樓事件：晚自習學生看小說，老師勸其退學，第二天學生跳樓自殺。這部完全是老師的責任，但最起碼它告訴我們“棍棒式”的模式是不是應該改改了。學生上課不認真聽講，課下不按時完成作業(yè)，考試成績差，不遵守課堂紀律……這些似乎成了老師打?qū)W生最充分的理由，但是不是學生經(jīng)老師一打上課就會認真聽講，就會課下認真完成作業(yè)，考試成績優(yōu)異，就會……我不敢茍同。
同樣，近年來在不少雜志也有老師哭述“80后”“90后”的孩子難教育，是的，隨著社會的進步，學生的思想越來越開放，越來越彰顯個性，這就更需要老師的正確引導，如果老師少點煩躁，多點耐心；少點訓斥，多點溝通；少點擺架子，多點親和力，那么教育作為一國的強國戰(zhàn)略，則不會失去其本色。
“教師，人類靈魂的工程師”，作為太陽底下最光輝的職業(yè)受到全社會的關注?！盀槿藥煴怼?，請老師在手下留情時注意您言行舉止。愿師生關系的和諧為構(gòu)建和諧社會添上有力的一筆。
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