下面是范文網(wǎng)小編分享的九年級快樂的重陽節(jié)作文3篇 快樂的重陽節(jié)作文怎么寫，歡迎參閱。
九年級快樂的重陽節(jié)作文1
今天是重陽節(jié),想起小時候曾經(jīng)讀過王維的那首關(guān)于重陽登高的詩，心情頗有感慨。今晚有朋友問："今天你去登高了嗎?"我一下還沒反映過來，一愣反問道："為什么要去登高?""因為今天是重陽啊!"我恍然大悟!原來~~~~~~
我覺得現(xiàn)在很多傳統(tǒng)的節(jié)日正在被我們慢慢地淡忘著。讓我細細回想一下，記得我們以前讀書的時候，每年的重陽節(jié)，學校都會組織我們?nèi)ヒ淮吻镉?。去秋游的前一個晚上，是我們最激動的，我們每個人都帶著一個小小的袋子，里面裝有家人給我們準備的吃的，八寶粥，包子，饅頭和水之類的，然后同學們還在一起討論著明天去玩跟誰一組，玩些什么。第二天就由老師帶領(lǐng)著我們，一大批人馬浩浩蕩蕩地出發(fā)了，我們走在路上，許多路人看著一群學生，望著別人看我們的眼神，心里還裝著得意的樣子，登高爬山也是很好玩的事情，我們從小學開始到五年級都是去登高蜈蚣嶺。登到山頂，大家終于可以把自己帶來的東西一樣一樣地吃掉，讓人沒想到的是山頂上竟然還有阿姨賣冰棍的，當時的冰棍是三毛錢一根，我和同學還經(jīng)?；ハ嘧鰱|請客，真好吃!那種食物的味道也好，那時的心情也好，如今都讓人回味。登高回來后，老師就布置我們寫作文了，把去登高時候的所見所聞記錄下來，誰的作文寫得好還可以得到老師在班上的朗讀。那個時候天空仿佛永遠都是藍的，時光仿佛是停滯的，沒有現(xiàn)在流逝的那么快。
后來啊，不知道是從什么時候起，就有文件下來了，禁止學校組織學生外出登高游玩之類的活動，因為涉及到責任的問題讓人難以對家長交代，從此以后秋游這個詞就在我們的世界里消失了，我們這代人還好，畢竟還曾經(jīng)擁有過，經(jīng)歷過，而現(xiàn)在的這一代學生，我從骨子里同情他們，可以說與大自然與世隔絕。在他們的世界里，從小學開始，都沒經(jīng)歷過所謂的"秋游"，總是沉浸在書本，考試還有方形的教室里。
很渴望我們還能像以前那樣有"秋游"那樣的活動，希望重陽節(jié)不僅僅是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，更是一種值得弘揚的精神。
九年級快樂的重陽節(jié)作文2
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。又是一年一度的九九重陽節(jié)了，我不禁想起了爺爺奶奶。爺爺奶奶，祝您重陽節(jié)快樂。
回到老家，就看見奶奶在那兒縫衣服，奶奶邊縫著邊搖頭，不知在想什么?奶奶的行為讓我想到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄澳棠獭?，奶奶剛發(fā)覺我回來了，邊向我走來邊伸出那雙粗糙的、爬滿一條條蚯蚓似的血管的雙手，緊緊抓住了我的手?！盎貋砝?，回來好啊!”邊說邊把一瓶果汁塞進我的懷里。“奶奶，不用了，您留著自己喝吧!”我拿了出來，放在了桌上?！澳恰冒??！蔽姨痤^，呀!奶奶的眼睛里意然布滿了血絲。奶奶看著我，我也看著奶奶。
我站一個安靜的角落，沉思著該如何為奶奶做事。“有了!”我一拍腦門，眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我起身走向奶奶身邊“奶奶，我為您捶捶背，好嗎?”奶奶先是愣一下，然后笑得合不攏嘴，開心地應道：“好，真乖呀!”我雙手握緊，輕輕地捶著奶奶的肩。我的手有節(jié)奏的捶著，一上一下，一上一下。不一會兒，我真誠地祝賀道：“奶奶，今天是重陽節(jié)，我祝福您，辛苦了?！蹦棠逃檬峙牧伺奈业募纾缓笮α艘幌?。我心里立即涌起一股暖流。
我走出門口，這里沒有高樓林立，沒有五彩繽紛的花朵，也沒有幽美的環(huán)境……只有一排排整齊的平房，里面比較簡陋，甚至有點發(fā)霉的味道。外面夏日炎炎，一陣微風拂來，趕走了炎熱的夏天，迎來了爸爸媽媽和我的祝福。
我走進房間，打開盒子，里面有去年我本想送給爺爺奶奶的毛衣，像打開了塵封多年的記憶。我走進客廳，爺爺正在看電視，我想去向他祝福，可是話還沒說出口又收了回去，我又有些不好意思，又有些緊張，最后終于鼓起勇氣，紅著臉講出了那句早已在心里念了數(shù)百遍的話：“爺爺,重陽節(jié)快樂!”“嗯，好孩子。”
看著爺爺、奶奶一縷縷銀絲和滿臉的皺紋，我看著小草，又看看天空……祝福是的禮物。
九年級快樂的重陽節(jié)作文3
重陽節(jié)在當代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學習壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但是無法回避的另一個事實是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。
事實上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但是從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對重陽節(jié) “有名無實”的認識，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但對于那些類似“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、 “貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規(guī)范與價值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。
在重陽節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會的注意。目前北京已有25所中小學把誦讀四書五經(jīng)的部分內(nèi)容列入課程表。在全國估計已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達理、尚禮重義”的棟梁之才。
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