下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的老師寫人作文3篇 寫老師的寫人作文,供大家參考。

實(shí)用的老師寫人作文1
我尊敬趙老師,不僅因?yàn)樗袦Y博的知識(shí),更重要的是他有一顆無(wú)私的園丁的心……
趙老師是我們學(xué)校一名普通的生物課老師。以前,也許是因?yàn)樗墙j(luò)腮胡子,也許是因?yàn)樗驱R刷刷往前倒的頭發(fā),我對(duì)老師的印象并不太好??墒亲詮奈覅⒓訉W(xué)校的電子計(jì)算機(jī)小組以后,我發(fā)現(xiàn)他是一位難得的好老師。
學(xué)校把組織計(jì)算機(jī)活動(dòng)的任務(wù)交給了趙老師,那時(shí)候可以說(shuō)是困難重取,既沒(méi)有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī),又沒(méi)有專門的老師,吏談不上教材。怎么辦呢?趙老師就在完成了自己的教學(xué)任務(wù)后,四處聯(lián)系,到處奔波,終于,為我們借來(lái)了計(jì)算機(jī),請(qǐng)來(lái)了老師。姆天下午,當(dāng)我們坐在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)時(shí),趙老師總是忘記了一天的疲勞,和我們一樣端端正正地坐在凳子上,和我們一起做題、記筆記,而且比我們聽(tīng)得專心,比我們記得認(rèn)真……
可是請(qǐng)來(lái)的老師因工作很忙,不能天天擠出時(shí)間為我們講課,我們只好暫時(shí)停課了。
一天下午,別的同學(xué)通知我去繼續(xù)學(xué)習(xí),我很納悶,難道學(xué)校義請(qǐng)老師了。我走進(jìn)教室一看,是趙老師手拿一本書(shū)站在講臺(tái)上。我懷疑自己是否產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué),趙老師是和我們一起學(xué)的呀,怎么會(huì)來(lái)教我們呢?趙老師滔滔不絕地講了起來(lái),不僅那一字一句、一筆一畫沒(méi)有一點(diǎn)兒差錯(cuò),而且比原來(lái)的計(jì)算機(jī)老師教得更具體,講得更透徹。過(guò)了一段時(shí)間,我才聽(tīng)別人說(shuō),趙老師給我們講的知識(shí)都是他自學(xué)的。他給自己規(guī)定,題目做不出來(lái)就不休息,常常每晚12點(diǎn)才睡覺(jué)。聽(tīng)到這里,我不禁對(duì)趙老師肅然起敬。同時(shí)又有些擔(dān)心:趙老師難道有分身術(shù)?要不,那正常的教學(xué)工作與計(jì)算機(jī)小組的備課、講課、上機(jī)以及繁重的家務(wù)事混在一起,一個(gè)人怎么能于完呢?
放寒假了,老師發(fā)給我們一張寒假活動(dòng)表。當(dāng)我看到大年初四下午上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候,我更吃驚了:趙老師義不是仙人,他也有家,也有孩子呀,老師怎么會(huì)有工夫來(lái)為我們講課呢?何況老師的女兒還不到三歲呢!
初四那天下午,趙老師果然和往常一樣早早地來(lái)了。我望著他那布滿血絲的'眼睛、消瘦的兩頰、蓬亂的頭發(fā)和打滿了摺皺的衣裳,真想上前向老師道個(gè)歉:是因?yàn)槲覀兒Φ媚腿覜](méi)有過(guò)好年呀!趙老師,我們只有以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的真摯無(wú)私的愛(ài)!
我尊敬趙老師,不僅因?yàn)樗麩o(wú)私地把知識(shí)教給了我們,更重要的是他使我看到了一顆赤誠(chéng)熾熱的心,一位辛勤培育幼苗的園丁的心!
實(shí)用的老師寫人作文2
他是黑暗中的指路明燈,為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向;他是盛夏中的一抹綠蔭,給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽(yáng)的綠傘;他是花園中最美的園丁,幫茁壯成長(zhǎng)的植物修剪出優(yōu)美的姿態(tài)。只是一位普通的老師,如同清風(fēng),滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。清風(fēng)的美,道不明,說(shuō)不盡。
又到”停車坐愛(ài)楓林晚”之時(shí),盼到了初中的第一次秋游。雖然都說(shuō)秋高氣爽,但烈日仍然不遺余力的烘烤著大地,肆意的撫摸著萬(wàn)物。拖著疲憊的身軀吃力的跟在隊(duì)伍的最后面。樹(shù)葉做了最后的斗爭(zhēng),戀戀不舍的在空著打著卷,發(fā)出沙沙的聲音,又好像是在輕輕的悲鳴,最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶,這略顯蕭條的一幕,促使我的淚在眼圈暈染開(kāi)來(lái),順著臉頰流下來(lái),其他同學(xué)都在有說(shuō)有笑的談?wù)撝硎苤?,只有我,只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑
烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內(nèi)心,盼望著,若有一陣清風(fēng)來(lái)輕輕拭去我眼角的淚,也只是一種奢望嗎?一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上,”誰(shuí)欺負(fù)你了!“我慢慢地扭過(guò)了脖子,淚眼朦朧中,是一位身材略顯魁梧的老師,黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上,又顯得十分親和。太陽(yáng)斜斜的映在他的臉上,又落在了我的身上,這時(shí)的陽(yáng)光卻不那么狠毒,好像夾雜了我所渴望的那陣清風(fēng),拂過(guò)心頭?!巴忍?。”我哽咽著說(shuō)出這幾個(gè)字?!跋嚷c(diǎn)走,不著急,回家之后一定要好好休息,要輕輕地揉一揉。好了,別哭啦?!倍媳贿@種低啞卻不失溫暖的聲音包圍。好像出現(xiàn)了一只無(wú)形卻柔軟的手,幫我拭去了雙頰上的淚珠。
清風(fēng)卷起地上的落葉,這一次我仿看見(jiàn)了它們?cè)陔S風(fēng)舞弄自己優(yōu)美的身姿。神奇的清風(fēng),它好美!斜斜的陽(yáng)光下,胖胖的他,柔柔的風(fēng),飄舞的葉,印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美,足夠暖。再一次看見(jiàn)他,是在學(xué)校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞,著急的跑了幾步。卻被一個(gè)聲音叫住
是不是違紀(jì)了要扣分?會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)無(wú)數(shù)的憂慮涌上心間?!翱彀研瑤瞪?,慢點(diǎn)走!注意安全!”說(shuō)著,他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒(méi)想到聽(tīng)到的竟然是這樣的聲音。原來(lái)是他,又是這個(gè)斜陽(yáng)下那個(gè)胖胖的他?!笔悄惆?,腿好點(diǎn)了沒(méi),平常一定要多注意鍛煉!”好像用著命令的語(yǔ)氣,可心里聽(tīng)了還是十分的暖。我點(diǎn)頭應(yīng)和著,并輕聲說(shuō)了句謝謝。都說(shuō)風(fēng)是握不住的,來(lái)過(guò)了就會(huì)離開(kāi),可那天我遇到的清風(fēng)是個(gè)例外,再次與它撞個(gè)滿懷,這次我要永遠(yuǎn)的留住。
遇見(jiàn)了最美的風(fēng),感到了這最暖的愛(ài)。我有很多重要的東西會(huì)在有意或無(wú)意間丟了,在腦海中會(huì)逐漸的模糊,當(dāng)我想起這些難免會(huì)心痛,可仍有一些東西會(huì)任憑時(shí)間洗禮也依舊在我生命中安然無(wú)恙,比如那烈日下的化作清風(fēng)滋潤(rùn)學(xué)生的老師!
實(shí)用的老師寫人作文3
前幾天,學(xué)校里新來(lái)了一個(gè)老師,“為什么會(huì)來(lái)一個(gè)新老師呢?”陣陣疑問(wèn)也在我的心里升起。
上課了,一個(gè)陌生的老師向我們班走來(lái),我們激動(dòng)的歡迎新的音樂(lè)老師,本以為老師很溫柔,就沒(méi)有太注意自己的言行。
可不久后的一節(jié)音樂(lè)課,徹底改變了我們對(duì)這個(gè)新老師的看法。上課了,老師對(duì)我們高聲說(shuō)道:“你們知道現(xiàn)在教育局讓我們練習(xí)吹樂(lè)器嗎?”我們扯著嗓子齊聲回答:“知道?!?/p>
就在這時(shí),窗外有一只小貓走過(guò),同學(xué)們都感到十分驚奇,一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,扭頭向外面張望。老師不知道發(fā)生了什么事情,也將目光移向了窗外,可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)是一只小貓時(shí),立刻瞪大眼睛板著臉說(shuō):“都別看了,你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)小貓嗎?”同學(xué)們聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,嚇得一個(gè)個(gè)坐得筆直,一聲不敢吭了。之后,老師的每一句話,都帶有不好聽(tīng)的詞語(yǔ),十分嚴(yán)肅。
開(kāi)始講課了,老師時(shí)不時(shí)就會(huì)批評(píng)一個(gè)人,嚇得同學(xué)們大氣都不敢出。
雖然老師很嚴(yán)肅,但我還是很喜歡她上的音樂(lè)課。
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