下面是范文網(wǎng)小編分享的精品小學(xué)學(xué)作文4篇 小學(xué)作文，供大家閱讀。
精品小學(xué)學(xué)作文1
20xx年的一天，我還在睡夢里游蕩。突然，窗臺上響起了清脆的叫聲：“布谷，布谷……”。我睜開眼睛一看，??！原來是我的寶貝兒機器鳥又在叫我了。我起床一看，咦？我的衣服呢？我急得大喊大叫，門馬上打開了，一套衣服飛了進來，落在床前。
我穿上衣服后，就來到餐桌前，我的保姆機器人莉莉端來了一盤盤香噴噴的飯菜，而且還提醒我：“主人，請你記住，你今天要去專利局介紹你發(fā)明的新型汽車?！闭f完就進屋了。我狼吞虎咽地吃完早飯，來到新型汽車旁。車門迅速打開了，我剛鉆進去，車就出發(fā)了。一看車上的小電腦，原來鎖定的目標(biāo)就是專利局?。?/p>
在專利局舉辦的專利拍賣會上，我在幾千名代表的視線中沉著地敘述了新型汽車的幾大特點：第一，它非常節(jié)能。這種汽車內(nèi)部存有一種太陽能晶卡，這種卡只需在陽光下曬上幾個小時，汽車就可以跑上幾千公里。那么，你肯定會問，如果遇到下雨天該怎么辦呢？沒關(guān)系，汽車內(nèi)部可以配置幾張晶卡，或更多晶卡，這樣汽車在下雨天里也能照常行駛。第二，這種汽車如果遇到堵車現(xiàn)象時，它能從兩側(cè)車門上伸出一對機械翅膀，車就會立即離開地面，飛上天空。在天空中，它能飛行幾十分鐘，甚至于幾個小時，直至你到達目的地。第三，它的速度非?？臁Ｈ绻旭傇诖判怨飞?，它的速度接近光速。如果是在野外行駛，你也不用擔(dān)心會遇到泥石流、塌方等自然災(zāi)害。因為一旦這種汽車的行駛速度達到了光速，任何災(zāi)害對它都毫無影響。第四，如果你在旅游的時候沒找到合適的住處，只要你把該情況輸入到汽車上配置的微型電腦遙控器上，汽車就會變成一幢漂亮的別墅，這種變形至少能維持三、四天。第五，這種汽車的防盜系統(tǒng)是世界一流的。它利用一種放射線使偷車賊頭昏腦漲，乖乖就范。第六，你不用擔(dān)心汽車會因為任何零件的損壞而影響使用，因為這種汽車在生產(chǎn)過程中都已被注入了自動修復(fù)液。任何零件損壞時，它的自動檢測系統(tǒng)就會啟動修復(fù)液。話音剛落，代表們就爭先恐后地要求購買我的專利，“十萬”、“二十萬”、“一百萬”……最后，我的專利被一位來自美國的代表以五百萬美元的價格收購了。
這就是我發(fā)明的新型汽車。同學(xué)們，你們等著享受吧！
精品小學(xué)學(xué)作文2
曾聽過一句諢語：“上輩子殺過人，這輩子教作文?！彪m然這句話稍微有點夸大，但卻道出了一線語文教師對于“作文教學(xué)“這個老大難的苦水。今天有幸聽了上海市特級教師謝江峰老師的課和第四實驗小學(xué)李月明老師，引起了我對作文教學(xué)的幾點思考：
一、建立動態(tài)的作文教學(xué)課堂
就我自己而言，作文教學(xué)通常為教作文而教作文，蒼白得猶如一張紙般，尋求的素材都是靜態(tài)的，如《我的好朋友》，于是上作文課啦，，老師說：“要求把好朋友與我發(fā)生的難忘的一件事情寫清楚。”同學(xué)們問完：“老師要多少字呀？”，他們就拿出筆開始寫。這樣的作文課，枯燥無聊，難怪同學(xué)們會說：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。”要想同學(xué)們喜歡上作文課，我們就要使用有創(chuàng)意的、活潑的教學(xué)活動來吸引他們。謝老師和李老師的這兩節(jié)課借助的載體都非常新穎，他們借助繪本和微信這兩個新的訊息，對學(xué)生的心理進行刺激，引起學(xué)生的興趣。兒童的天性具好玩、喜歡新鮮的事物，將新訊息與寫作技巧相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲和趣味活動中獲得愉悅的體驗，才能主動地內(nèi)化寫作技巧，達到作文訓(xùn)練的目的。
二、引導(dǎo)學(xué)生參與
我開過幾次公開課，被說得最多的是教師放不開手，讓學(xué)生去表達。這兩節(jié)課，我認(rèn)識到了以學(xué)生為主體的課堂的魅力。在本次課堂教學(xué)活動中，教師的任務(wù)在于引導(dǎo)、協(xié)助、鼓勵，活動中學(xué)生的參與度很高，李明月老師本次的教學(xué)中借著讓去聽、去看、去交流和游戲設(shè)計等環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的潛力。整個課堂的氣氛很好，同學(xué)們的參與度很高，真正地覆蓋了整個學(xué)生面，避免了學(xué)生被動地學(xué)，無話可寫的局面。
三、小練筆是作文訓(xùn)練的立足點
我對于作文的迷思在于作文應(yīng)該是篇章的整體訓(xùn)練，而本次的教學(xué)活動告訴我們，小練筆在作文教學(xué)的重要性，在基礎(chǔ)的作文教學(xué)中，以作文技巧為訓(xùn)練點的作文課，可以將篇章訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為小練筆。例如謝老師利用學(xué)生們的照片讓同學(xué)們將一件事情寫得有特點和有意思，寫出自己真實的感受。這樣的小片段不會使學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生有話可說，也能達到訓(xùn)練點。
精品小學(xué)學(xué)作文3
有一種動物象征著俊朗和速度，那就是馬。馬，是人類無言的朋友，我渴望我有一匹馬，能帶我奔向天涯海角。
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它奔向蔚藍的大海。我要在清晨時躺在溫暖的沙灘床上看世間罕見的海上日出，太陽才露出小半邊臉，朝霞撒向世間萬物。我要踩在松軟的沙灘上，一邊吹著海風(fēng)一邊撿拾五彩的貝殼和海螺。我還要喝新鮮的椰汁，傾聽海浪的歌聲，看魚兒躍出海面和我打招呼?？春ｚt在微風(fēng)里翩翩起舞。
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它走進神秘的大森林。我要和森林里的動物做朋友。傾聽歌手百靈鳥既美妙又動聽的歌聲，欣賞舞蹈家燕子華麗多姿的舞蹈?？纯瓷掷镉忻尼t(yī)生啄木鳥是怎么給大樹伯伯治病的?？纯绰斆鞯慕ㄖ焸凐B兒是怎么給自己筑巢的。我要和馬兒去品嘗一下大森林里清澈的水。
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它去可愛的童話世界。我要給賣火柴的小女孩送上熱乎乎的烤面包和厚厚的棉襖，送給她溫暖。我還要讓她騎著我的馬兒，去七個小矮人的房子里做客，讓她們成為朋友。我要讓我的馬兒和龜兔賽跑，看看我這只矯健的馬兒，能不能比過烏龜和兔子。我要找到阿拉丁神燈，向它許下三個愿望：第一個愿望，世界永遠和平;第二個愿望，讓貧困山區(qū)的兒童過上幸福的生活;第三個愿望，讓世界不在有災(zāi)難和疾病。
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它奔向開滿鮮花的地方。和馬兒一起在芳香四溢的花海中散步。我要看美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，看不辭辛苦的蜜蜂是怎么采蜜的。我還要嘗嘗花蜜的香甜。
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它奔向遼闊無邊的大草原。欣賞如畫的美景，看牛羊像星星一樣在身邊閃光?？茨敛菹窬G云在腳下反波濤，看羊群為無邊的綠毯繡上白色的大花。我還要走進蒙古包，和熱情的蒙古人民交朋友。和噴香的奶茶，吃好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶豆腐。和既大方又稍有點羞澀的鄂溫克姑娘一起舞蹈。
假如我有一匹馬，那該有多好呀!我還要騎著它奔向許多地方。
精品小學(xué)學(xué)作文4
生活中總會有一些有趣的事，而大家都想嘗試嘗試。我也經(jīng)歷過這樣的事。
那天，媽媽似乎成心喜歡與我作對似的，左挑毛病右篩問題。我望著山一樣高的作業(yè)，聽著媽媽獅子王一般的“咆哮”，終于按捺不住，吼了一句：“您能不能不在家里擺家長的高傲架子呀？！一會兒我就成‘聾王’了。真是的，你們大人就會沖我們小孩發(fā)脾氣，我真想當(dāng)個大人?！?/p>
媽媽聽了，就止了“河?xùn)|獅吼”，說：“沒問題，今天我當(dāng)女兒，你當(dāng)媽媽，如何？”我欣然“拍案”：“成交！”
我開始寫作業(yè)。剛剛寫了一個字，就聽到媽媽“傲嬌”的聲音：“我要喝水！”我皺皺眉，拿著水杯倒了杯涼水，遞給媽媽。結(jié)果剛踏出大屋半步，就聽見媽媽大聲的抗議：“水太涼了，我要喝溫的！”
我心想：“唉，怎么這么煩吶？”但是還是加了些熱水進去，再遞給媽媽。我迅速離開“是非之地”，回到房間里寫作業(yè)。正讀英語讀得津津有味之時，驀然聽見媽媽嬌滴滴的聲音：“我要冰棍！”天吶，這難道是我平時的作為？我疑惑、惱怒地打開冰箱，抽出一根冰棍，玩了個“空中接力”-----把冰棍扔過去，媽媽拖著“笨重”的身軀，接住了冰棍。
作業(yè)的“奏鳴曲”還在進行中，但我的思緒已經(jīng)被扯得七零八落了。正向上帝禱告、求佛祖發(fā)慈悲的我又聽見了媽媽的`聲音：“我要吃零食?！鞭D(zhuǎn)頭瞄去，媽媽像個孩子似的，看著極沒營養(yǎng)的喜劇片哈哈大笑。我心中的火爐里，99%的火焰已經(jīng)純青了，似乎再差一秒，那團火就會從七竅噴涌而出。
“太過分了！”我嘟囔著，極不情愿地“奉獻”出零食。媽媽什么都沒聽到，她在手舞足蹈地看電視。
壓倒駱駝的最后一根稻草是媽媽最讓我無法忍耐的要求----倒洗腳水。此刻我已經(jīng)非?！叭霊颉绷耍何覍懽鳂I(yè)已經(jīng)很累了，她怎么還提那么多要求?。。克晕胰滩蛔M腔怒火，讓它們以直線形式排出：“不要再提那些無理取鬧的事，您就不能歇歇嘴??！”這時，媽媽與我突然都不說話了，我們倆大眼瞪小眼，都啞然失笑了?，F(xiàn)實生活中的媽媽是多么像我“演”的那樣啊，而媽媽也“演出”了我平時撒嬌和任性的小模樣。
在嘗試了這次有趣的“角色互換”后，我了解到：許多時候，家長看似對孩子生氣，實際上是因為自己身體疲勞，或工作上的壓力才導(dǎo)致脾氣火爆。而我作為孩子確實也有許多任性和不懂事的地方。
這真是一次有趣的，也是難忘的嘗試，它讓我與媽媽的心貼得更近。
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