下面是范文網(wǎng)小編分享的成功的家庭教育案例14篇 家庭教育成功案例范文，供大家參考。
成功的家庭教育案例1
美國新總統(tǒng)布什提名趙小蘭擔(dān)任新政府勞工部長，并獲得參議院通過，趙小蘭成為美國歷史上第一位擔(dān)任內(nèi)閣部長的美籍華人。趙小蘭的經(jīng)歷，被認(rèn)為是最成功的美國故事之一。而趙氏家族將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)與西方社會的管理方法結(jié)合的家庭教育方式，更被僑界推崇備至。“沒有那樣成功的家庭教育。很難有趙小蘭今天的成就。”一些苛刻的媒體談及趙小蘭的成功時也無不贊揚道，“趙小蘭那種不亢、不卑、帶有適度的矜持與華裔尊榮的氣質(zhì)，來自她那特殊的家庭教育。”老布什在任時曾對太太芭芭拉強調(diào)，應(yīng)該向趙家學(xué)學(xué)怎樣教育孩子!趙小蘭的父親趙錫成，早年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，曾任交大美洲校友會董事長，現(xiàn)任美國福茂航運公司董事長兼總經(jīng)理，成為航運財經(jīng)界的名人。
1963年，趙小蘭隨父母移居美國。趙小蘭回憶說，許多年以前，她年輕的父母充滿希望與夢想，離開了戰(zhàn)亂中的故土。三年之后，她才得以與父親重逢。當(dāng)時，她與母親和妹妹一起，乘貨
輪目睹自由女神像，進入紐約港，來到了美國，他們打三份工，母親經(jīng)常為生計擔(dān)憂，一家人都思念遙遠故鄉(xiāng)的親人。“我開始上三年級，一個英文單詞也不會，每天我就把黑板上的所有內(nèi)容抄下來。”趙小蘭說，每天晚上，辛苦工作一天的父親要把所有內(nèi)容譯成中文，讓她明白課程的內(nèi)容。趙家雖然富裕，但孩子卻多半進公立學(xué)校。每天早上鬧鐘一響孩子便自覺起床，由姐姐帶頭趕校車上學(xué)。孩子們在外的花費，不論大小，都要拿收據(jù)回家報帳。趙小蘭念大學(xué)時還向政府貸款，靠暑假打工還錢。但對孩子的學(xué)習(xí)，父母從不含糊：“你們要學(xué)東西，絕對不省。只要既然說要學(xué)，就有責(zé)任學(xué)好!”趙小蘭多才多藝，能打高爾夫球、騎馬、溜冰、彈得一手好琴，都得益于特殊的家庭教育。趙家雖然有管家，但父母仍然要求孩子自己洗衣服、打掃房間。閑暇時，還要六個孩子分擔(dān)家里的瑣事。每天早晨上學(xué)之前，她們要檢查自家游泳池的設(shè)備，撈掉臟東西。周末，則要把兩英畝大小的院子里的雜草和蒲公英拔掉。很難相信，趙小蘭家門前長達120英尺車道的柏油路，是幾個姐妹自己鋪成的。晚餐之后，趙家極少開電視，母親跟著孩子一起讀書，父親處理公務(wù)。他們每年安排兩次全家的旅游，從選擇地點、訂旅館房間，乃至吃飯的餐館，完全由孩子負責(zé)。每個星期天，午餐后的點心時間，則舉行每周一次的家庭會議，每個孩子說自己新的想法、收獲、提出計劃，當(dāng)人們驚訝趙家姐妹的紀(jì)律與服從的時候，要知道那是經(jīng)由親子間充分溝通所獲得的共識，如同她母親所講“家園!家園!這個園地是一家人的，每個人都有責(zé)任!”趙小蘭的母親朱木蘭女士，在50多歲以兩年全勤的紀(jì)錄，獲得了碩士學(xué)位。 成功的家庭教育案例篇6：
愛迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會使老師恩格爾深感不快。有一次上算術(shù)課，老師在講解數(shù)學(xué)題，愛迪生突然向老師發(fā)問?quot;老師，2+2為什么等于4?”老師覺得愛迪生又笨又調(diào)皮，他反問道：“不等于4難道等于5?”愛迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：“2+2為什么不可以等于5呢?”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛迪生，你故意搞亂，給我滾出去!”愛迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。
愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，他找到學(xué)校：“恩格爾先生，你作為一個教師太不了解學(xué)生的心理。”恩格爾說：“我只管教書，不管什么學(xué)生的心理”。愛迪生母親說：“你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會?”這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請他檢查一下愛迪生的頭腦，因為愛迪生的腦袋是扁的。這位醫(yī)生檢查后說：“里面的腦子壞了。”恩格爾告訴愛迪生母親：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會。我不愿意教這樣的學(xué)生。”
結(jié)果，愛迪生離開了這所學(xué)校，由媽媽教他讀書。愛迪生母親曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)老師，是個知書達理的人。他給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識。當(dāng)同齡的孩子還在讀童話的時候，愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等大部頭著作。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知欲越來越強，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個小實驗室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車上當(dāng)了一名報童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。經(jīng)過長期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家。他一生為人類貢獻了一千多項發(fā)明。
成功的家庭教育案例2
袁隆平(1930— )，農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專家。江西德安人。1953年西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)。歷任研究員、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)科院名譽院長、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任，1995年當(dāng)選為中國工程院院士。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復(fù)系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想并進行科學(xué)實驗。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用到一系法遠緣雜種優(yōu)勢利用”的戰(zhàn)略設(shè)想。被同行們譽為“雜交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是鐘靈毓秀的廬山腳下一個山清水秀的小縣城。德安西部青竹板地勢西北高東南低，丘陵起伏，氣候溫暖濕潤，適宜種植水
稻。他的先祖世代在此躬耕壟田，繁衍生息，19世紀(jì)后期棄農(nóng)經(jīng)商，因經(jīng)營有方，家道日盛。他的祖父袁盛鑒，在孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民國時期當(dāng)選為江西省第一屆議會議員，歷任德中縣高等學(xué)校校長、農(nóng)會會長、廣東瓊崖行政長官秘書長等職;父親袁興烈曾任高等小學(xué)校長、督學(xué)，后就讀南京東南大學(xué)中文系，畢業(yè)后任北平鐵路局高級職員。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，屬馬，被稱為“調(diào)皮的小馬駒”。少年時他經(jīng)常闖禍遭罰，做事又顯得笨手笨腳。父母想訓(xùn)練和調(diào)動他的積極性，要他幫助拿碗，碗?yún)s摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，相反更頻繁地讓他參與。他好奇心特強，有什么問題必追根究底，父母往往不厭其煩地給予解答。母親賢惠善良，酷愛花卉。母親伺弄花卉的時候，小馬駒在一旁手忙腳亂地“幫忙”。他愛動腦子，感興趣的必親自體驗。比如第一次看到蕎麥粉，他想弄點嘗嘗，結(jié)果弄得整個成了白粉人;看到木匠釘釘子時嘴銜鐵釘，他也拿一個銜在嘴里，一個跟斗，鐵釘?shù)暨M肚子，送到醫(yī)院才取出來。袁隆平7歲時隨父母逃難乘船渡浣江時，被四弟不小心碰了一下掉入江水，幸被船工救起，于是他下決心一定要學(xué)會游泳。到重慶后，去長江邊照圖例一步步練習(xí)分解動作。一個暑假下來，仰泳蛙泳來往自如。后又學(xué)自由泳。10歲時能橫渡長江。他還參加比賽，出人意外地游出了“漢口賽區(qū)一百米、四百米自由泳第一名”的成績。他從小就是這樣，一旦認(rèn)定目標(biāo)，就百折不回地不達目的誓不罷休。
讀中學(xué)期間他好學(xué)勤思，成績優(yōu)異，志趣高遠，愛好廣泛，課余博覽群書，思維比一般同學(xué)敏捷活躍。他喜歡從不同角度思考問題，喜歡提問，琢磨為什么。這種尋根究底的執(zhí)著在以后的科研中起了至關(guān)重要的作用。
多年后，同行們引用學(xué)術(shù)用語與他開玩笑:“袁教授，你有那么多常人沒有的優(yōu)點，是不是遠緣雜交造成的?”袁隆平回答：“差不多吧，母親江蘇人氏，父親江西人，個性不同，父親小聰明多，母親聰慧善良。”這雖然是說笑戲言，但事實上他確實從父母身上得到了豐厚的給養(yǎng)。
父親袁興烈是一位正直愛國的知識分子。當(dāng)年平漢鐵路被日寇占領(lǐng)，他毅然投筆從戎，參加了馮玉祥將軍領(lǐng)導(dǎo)的西北軍，在抗日烽火中成了上校秘書，抗戰(zhàn)勝利后在南京政府中任僑務(wù)科長。這給了袁隆平深刻的印象，他有了立志報效祖國的宏愿。他在南京中央大學(xué)附屬高中部畢業(yè)時，父親希望他考南京名牌大學(xué)，學(xué)數(shù)理化。他卻另有打算。他那根深蒂固的憂國愛民振興
中華的情懷，那種探索自然奧秘的獻身熱望使他決定學(xué)農(nóng)。開明民主的父母見勸說無效，便尊重他的意愿，長嘆一聲道:“俗話說望子成„龍‟，我是望子成„農(nóng)‟了。好在我們袁家先祖世代務(wù)農(nóng)，但愿你這個農(nóng)民與祖先不同，能超越祖輩，成為新型農(nóng)民。”他重溫少年的夢，考入重慶相輝農(nóng)學(xué)院(1950年改成西南農(nóng)學(xué)院)，主修遺傳育種學(xué)，奠定了他成為“雜交水稻之父”的人生軌跡。 他非常努力地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)，為日后的科研打下了堅實的基礎(chǔ)。他畢業(yè)后被分到安江農(nóng)技學(xué)校當(dāng)教師。教課以外，他不忘自己的理想，在學(xué)校里開始試驗，先搞無性雜交。他認(rèn)定以染色體基因遺傳學(xué)說指導(dǎo)選育良種，從分子角度找問題，搞清作物遺傳內(nèi)因，是今后發(fā)展的方向。就這樣，他的科研選題，從大處著想，與國家的興旺與人民生活密切相關(guān)。學(xué)校試驗田頻繁出現(xiàn)他的身影，六年無功，他卻沒有被一次次失敗壓倒。“平生清苦何所有，水稻為伴書作友。”1966年，《水稻的雄性不孕性》發(fā)表在《科學(xué)通報》上。1972年，雜交水稻被國家列為全國重點科研項目，全國協(xié)作攻關(guān)，他選擇了海南島為育種基地。他在海南期間父親病危，父親理解、支持兒子，不讓家人通知他。結(jié)果等袁隆平回來，父親已經(jīng)病逝幾個月了。
袁隆平堅信“天下之大事必做于細，天下之難事必做于易”。他以超乎尋常的智慧、堅忍不拔的毅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)和樂觀向上的情操，“十年磨一劍”，研究終于初見成效。1973年水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到500公斤。他沒有停止腳步，大膽提出一個新的雜交水稻發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想。一步一個腳印地前進，被廣大農(nóng)民親切地稱為“中國神農(nóng)”。
成功的家庭教育案例3
在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個議員„„。在長達兩個世紀(jì)中，競沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是220xx年紐約州的馬克斯·菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設(shè)賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。
這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學(xué)校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。
一、注重教子做人。
中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人。中國歷代關(guān)于家教的家規(guī)、家訓(xùn)、家范無一不把教子做人作為重點內(nèi)容;歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌。
北宋中期包拯針對當(dāng)時社會腐敗的狀況，特別重視后代的品德教育。他晚年請石匠將他立下的家訓(xùn)“后世子孫仕宦，在犯贓濫者，不得入歸本這家，亡死之后，不得葬于大塋中，不從吾志，非吾子若孫也。 ”刻在碑上，將碑鑲立于堂屋的東壁，令子孫時時觀瞻，嚴(yán)格奉行。
唐太宗晚年預(yù)感余日無多，便認(rèn)真總結(jié)歷史上各朝特別是隋朝的統(tǒng)治經(jīng)驗，作《帝范》十二篇，傳授給太子李治。他對李治說：“修身之法，治國之道都說在這本書里，我死時不用再作其他遺言了。”太宗還告誡說：“要建立一個國家，成功是很艱難的，破敗卻很容易;要保持一個穩(wěn)固的帝位則更難，而要失去它卻是很容易。你要千萬愛惜，千萬謹(jǐn)慎!”
古人不僅把立德作為家教的重點，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，說：“子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁敒椴涣x耳!”清朝畫家關(guān)板橋52歲始得子，但他嚴(yán)格要求兒子。提出“第一要明理做個好人”
的家教原則。他臨終時給兒子留下遺書：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業(yè)自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。”
古希臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。”他主張通過故事、詩歌、戲劇、歷史、演說、技藝音樂來教充青少年，“陶冶心靈”。他認(rèn)為故事與詩歌的內(nèi)容應(yīng)該能夠培養(yǎng)青少年“既溫文又勇敢”、能養(yǎng)成“自成克制的美德”。17世紀(jì)英國思想家約翰·洛克(1632——1704)主張對青少年進行“紳士教育”，他最重視道德教育。他說：“我認(rèn)為在一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可見，古今中外家教都把教子做人作為重點，它也是成功家教的一條最重要的經(jīng)驗。
二、注重言傳身教。
家長的言傳身教是家教成功的必要條件。林則徐的父親林賓日是位塾師，當(dāng)時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉(xiāng)親和鄰里，卻能“視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師，林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風(fēng)廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當(dāng)然不是偶然的。
托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果。”
三、注意教育方法。
國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子，學(xué)會爭斗;譏笑中成長的孩子，學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子，學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子，學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信。”這
首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等，對孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系。
美國兒童心理學(xué)家詹姆斯·畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究，他歸納出了要做一個稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點：
1、喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛而有度，嚴(yán)而有格;
2、關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難;
3、善于和孩子交流和溝通思想感情;
4、家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循;
5 、尊重孩子的興趣和愛好;
6、按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求;
7、致力于創(chuàng)造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。
我國傳統(tǒng)的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當(dāng)不在禹下。”
我們可以舉一些例子。例如，顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說：“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。”這里提出了“慈而有度，嚴(yán)而有格”的教育原則與方法。蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也。”這里指出父母對子女教育的不一致，會導(dǎo)致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。
成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經(jīng)濟的建立、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題、增添了許多新內(nèi)容，家長光靠老經(jīng)驗不能勝任對子女的教育，要學(xué)點教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)方面的知識。 教育部、全國婦聯(lián)和團中央聯(lián)合舉辦的更新家庭教育觀念報告會就如何真正教育好孩子，走出家庭教育的誤區(qū)，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾，幫助家長樹立符合時代要求的、正確的家庭教育新觀念，是當(dāng)務(wù)之急。成功培養(yǎng)了孩子的家長們的科學(xué)教子經(jīng)驗也許能對您有所啟發(fā)，找到您所需要的東西。
成功的家庭教育案例4
著名教育家陳鶴琴在對孩子細心觀察的過程中發(fā)現(xiàn)，音樂是兒童生來喜歡的。小孩出生不久，就能“欣賞”音樂了，他會聽母親哼著催眠曲而恬靜地入睡。再大一些，更喜歡聽各種優(yōu)美的聲音。聽到節(jié)奏歡快的音樂，他會手舞足蹈;在吵鬧中，聽到抒情的樂曲，他也會漸漸安靜下來。兩三歲時，能用手腳隨著音樂做節(jié)奏動作。等到進了幼兒園的時候，他對于音樂的需求范圍來得更大，聽見人家唱歌，看見他人奏樂，甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫，微風(fēng)把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響，他都會留意傾聽。這一切樂的律動和歌的抑揚的曲調(diào)都會吸引他。他常常不由自主地摹仿，不時地叫著唱著，哼著不成調(diào)的曲子。到了小學(xué)，更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節(jié)奏積極、主動地參加各種音樂活動了。平日里無論是游戲、走路或休息，都本能地愛唱著歌，表現(xiàn)出音樂的律動。
陳鶴琴因此得出結(jié)論：喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。為此，他有意識地用音樂來豐富孩子的生活，其中，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯后的家庭音樂會。
陳家居住在上海寓所時，每天晚飯之后的一段時間，往往是一家人最熱鬧、最快樂的時光。這時候，七個孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子里。媽媽和大女兒秀霞彈琴，大家一起唱歌。唱中國歌曲，也唱外國民歌。一首唱罷一首又起，歌聲琴聲，匯成了一種和諧歡快的氣氛。有時候，孩子們要求爸爸表演。陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴，唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌。孩子們或托腮靜聽，或輕輕哼唱。陳鶴琴的嗓子并不算太好，但他激情飽滿，唱得非常
投入，具有感染力。陳鶴琴說：“家庭中有了歌聲，如有了生氣一般，試想一個家庭，吃完晚飯后，父母子女團聚一室，同唱同歌，這是何等有趣的事情!一日之間，有了這種團聚，不但于精神上發(fā)生無窮的快樂，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可沒有樂歌。”
總之，小孩子應(yīng)有音樂的環(huán)境。今天，許多家長都非常重視對孩子進行音樂教育，認(rèn)識到音樂在陶冶情操、開啟智力、促進孩子全面發(fā)展等方面的作用。然而，壓抑限制孩子對音樂的欲望和需要，以及不顧幼兒身心特點、揠苗助長、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的。愿陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。愿更多的家長能順應(yīng)和發(fā)展兒童的天性，讓音樂伴隨兒童健康成長。
成功的家庭教育案例5
孩子上小學(xué)四年級的時候，學(xué)校舉行了“我愛家鄉(xiāng)”的系列比賽活動，有征文、繪畫、演講等比賽項目。女兒在征文比賽中獲得了年級組一等獎。她是個好強的孩子，回家后天天對著鏡子背稿子，準(zhǔn)備參加接下來的演講比賽。孩子的精神固然可嘉，但她的朗誦、演講水平實在讓人不敢恭維。
一天放學(xué)回家后，她翹著小嘴，一臉不悅地對我說：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請許穎參加演講比賽，而不請我。”
“許穎的朗誦、演講水平比你高。上次家長開放日，家長對她都很佩服。”我說。“可她演講的內(nèi)容是我獲獎的那篇文章呀!”
“那有什么關(guān)系。”
“有本事自己寫稿子，這是不公平的。”孩子憤憤地說。
“看來你很有意見，說說為什么?”
我知道，她發(fā)泄夠了，也許心里會好受些。孩子羅列了很多的理由，而我在絞盡腦汁想：她說完后，我如何向她解釋這件事。最后，我是這樣說的：“媽媽覺得你們老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫作優(yōu)勢，許穎的朗誦演講優(yōu)勢，在比賽中你倆都得了獎，值得祝賀，還有什么不愉快的呢?你是最佳編劇獎，許穎是最佳演員獎。”
“媽媽，那么編劇好，還是演員好?”
“都好，只是承擔(dān)的任務(wù)不一樣，編劇在幕后創(chuàng)作，他的作品要通過演員的表演來展示。演員要通過編劇的作品來展示高超的表演才能，誰也離不開誰，但媽媽認(rèn)為你更適合當(dāng)編劇。”見女兒的臉已完全舒展了，我又說：“人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并盡情地展示，這樣的人才是最聰明的。也要看到別人的優(yōu)勢，并由衷地贊賞，而且還要善于相互合作達到雙贏。”孩子似懂非懂地點點頭。
第二天，正好電影頻道“佳片有約”欄目播放《音樂之聲》，我有意讓女兒看了這本電影，盡管看完電影已是深夜了，我們還繼續(xù)討論該片的編劇、女主角、導(dǎo)演。
孩子說：“媽媽，這個片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。”我不失時機地說：“你、許穎和老師不也是一樣嗎?”
“媽媽，我昨天真傻。”女兒天真地笑著。
[專家解析]
好勝心強的孩子往往什么都想做，都想得第一;但孩子總有他的優(yōu)勢領(lǐng)域，有所不為才能有所為，才能發(fā)揮特長，把“所為”做得更好。家長在教育孩子努力追求目標(biāo)的時候，一定要分析孩子的具體情況，畢竟孩子不是全才。同時要注意培養(yǎng)孩子的合作意識，讓孩子明白，任何一個人，必須學(xué)會合作;良好的合作精神是現(xiàn)代人走向成功必備的優(yōu)良品質(zhì)，“孤軍奮戰(zhàn)”型的人將被現(xiàn)代社會所淘汰。
孩子的心很單純,從小養(yǎng)成一個好習(xí)慣,只有家長適當(dāng)?shù)慕逃拍茏尯⒆硬怀蔀橐粋€功利心太重的人
成功的家庭教育案例6
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識的場所，社會是她積累經(jīng)驗的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個改一個，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵一點一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育
教育專家指出，興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中，促使她對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時候，我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。
對于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時，她會立即提出抗意，主動杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費。
三、沒有盯著她的缺點不放
我們的孩子不任性，但有時做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放，而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯你也沒關(guān)過我。”看來，暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點，對我們的觸動很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補牢為時不晚。
成功的家庭教育案例7
接納
接納應(yīng)該成為每位家長教育子女必須擁有的一種能力。所謂接納，通俗的講，就是在與人接觸、溝通、互動時，注意接收、解讀、容納對方傳達出的各種信息，轉(zhuǎn)換角色和看問題的角度，客觀、具體地利用這些信息，做出妥當(dāng)、有效、有利于解決問題的回應(yīng)。接納的核心是“理解”，心理學(xué)叫“同理心”，也就是人們常說的“將心比心”。
經(jīng)常聽許多家長說，現(xiàn)在的孩子難帶，很難溝通。究其原因，不排除孩子自身的問題，但家長能不能以“同理心”將心比心的對待、接納孩子的情緒、想法，也是一個非常重要的原因。在現(xiàn)實生活中，不少孩子被錯誤地“定位”： 有的孩子被當(dāng)成是父母的“下級”，因此他們必須聽從父母的一切命令，讓好好讀書就好好讀書，不許亂說亂動，孩子成了父母的私有財產(chǎn)，可以隨便處臵。無論是冷漠還是溺愛，都會對他們貽害終身。
有的孩子被父母當(dāng)作“商業(yè)伙伴”。父母教育孩子完全用物質(zhì)刺激來展開，這回你考了100分，我獎你100元錢，下回沒有考好，就打屁股，這種唯成功論往往導(dǎo)致孩子們的智力畸形發(fā)展，使他們的品格無法與智力同步成長發(fā)育。 有的孩子是父母的“儲蓄所”，父母待孩子好的原因是給未來“種”福利，父母常常告誡子女，“我們待你這么好，將來你怎么報答?”這樣的家長認(rèn)為，孩子長大了可以給自己光耀門楣，否則就白養(yǎng)了。這種教育方式在本質(zhì)上也是一
班級：初二五班
姓名：王勇翔同學(xué)
種交易甚至是不平等對待的財產(chǎn)型教育方式，這樣教育出來的孩子往往很壓抑，難以舒張個性。
而有些孩子則淪為父母的“出氣筒”，甚至是許多心靈不健康的大人肆意羞辱、發(fā)泄、虐待的對象，這樣的孩子是最悲慘的，他們往往身心備受摧殘以至于無法成為正常的人。
此外，在一些單親家庭長大的孩子，有的由于難以獲得全部的父母之愛而情感人格殘缺，導(dǎo)致自卑、自閉，心靈無法健康成長。
日常生活中經(jīng)常還會有這樣的情況：孩子做作業(yè)的時候自言自語地說：這道題太難了!媽媽接過來說：“肯定上課你沒注意聽講，否則怎么會覺得難呢?” 這種反應(yīng)就不是同理心，就沒有接納孩子當(dāng)下的情緒何想法，給孩子的感受是指責(zé)。這種做法使本來就有些焦慮的孩子越發(fā)焦慮，產(chǎn)生媽媽不理解自己的想法。如果對媽媽的不滿情緒積累到一定程度，就會討厭媽媽，媽媽和孩子的溝通一定會出現(xiàn)梗阻。讓我們再看兩個案例：案例一、孩子考試沒考好，作為家長，你面對這一事實，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢?家長甲;又沒考好，你怎么這么笨?這么讓我失望啊! 家長乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好?家長丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。家長?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….
四種不同的回應(yīng)會產(chǎn)生不同的效應(yīng)：第一位家長的回應(yīng)沒有接納孩子的情緒，把孩子沒考好歸因于笨，給孩子種下了負面的種子;流露出自己的失望情緒，不但解決不了問題，反而給孩子增加了心理壓力。第二位家長以問題開始回應(yīng)，雖然不會孩子已負面影響，但往往是孩子覺得你不了解她，感覺不到同頻，對你產(chǎn)生懷疑、不信任，甚至反感。第三位家長的回應(yīng)并不是接納，而是贊同。接納并不等于贊同，接納的目的是為了讓孩子恢復(fù)積極正面情緒和想法，然后推動他成長、進步和提高。單純的安慰和縱容不是目的，會讓孩子產(chǎn)生什么都無所謂、不思進取的思想苗頭。第四位家長的回應(yīng)，語氣中充滿了接納，尤其是“我也知道下次你特別想考出好成績”這句話既深入對方內(nèi)心深處，又巧妙地激勵、推動對方去爭取下一次考出好成績。
成功的家庭教育案例8
在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個議員„„。在長達兩個世紀(jì)中，競沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是220xx年紐約州的馬克斯·菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設(shè)賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。
這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學(xué)校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。
一、注重教子做人
中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人。中國歷代關(guān)于家教的家規(guī)、家訓(xùn)、家范無一不把教子做人作為重點內(nèi)容;歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌。
北宋中期包拯針對當(dāng)時社會腐敗的狀況，特別重視后代的品德教
育。他晚年請石匠將他立下的家訓(xùn)“后世子孫仕宦，在犯贓濫者，不得入歸本這家，亡死之后，不得葬于大塋中，不從吾志，非吾子若孫也。 ”刻在碑上，將碑鑲立于堂屋的東壁，令子孫時時觀瞻，嚴(yán)格奉行。
唐太宗晚年預(yù)感余日無多，便認(rèn)真總結(jié)歷史上各朝特別是隋朝的統(tǒng)治經(jīng)驗，作《帝范》十二篇，傳授給太子李治。他對李治說：“修身之法，治國之道都說在這本書里，我死時不用再作其他遺言了。”太宗還告誡說：“要建立一個國家，成功是很艱難的，破敗卻很容易;要保持一個穩(wěn)固的帝位則更難，而要失去它卻是很容易。你要千萬愛惜，千萬謹(jǐn)慎!”
古人不僅把立德作為家教的重點，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，說：“子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁敒椴涣x耳!”清朝畫家關(guān)板橋52歲始得子，但他嚴(yán)格要求兒子。提出“第一要明理做個好人”的家教原則。他臨終時給兒子留下遺書：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業(yè)自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。”
古希臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。”他主張通過故事、詩歌、戲劇、歷史、演說、技藝音樂來教充青少年，“陶冶心靈”。他認(rèn)為故事與詩歌的內(nèi)容應(yīng)該能夠培養(yǎng)青少年“既溫文又勇敢”、能養(yǎng)成“自成克制的美德”。17世紀(jì)英國思想家約翰·洛克(1632——1704)主張對青少年進行“紳士教育”，他最重視道德教育。他說：
“我認(rèn)為在一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可見，古今中外家教都把教子做人作為重點，它也是成功家教的一條最重要的經(jīng)驗。
二、注重言傳身教
家長的言傳身教是家教成功的必要條件。林則徐的父親林賓日是位塾師，當(dāng)時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉(xiāng)親和鄰里，卻能“視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師，林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風(fēng)廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當(dāng)然不是偶然的。
托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親
的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果。”
三、注意教育方法
國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子，學(xué)會爭斗;譏笑中成長的孩子，學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子，學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子，學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等，對孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系。
美國兒童心理學(xué)家詹姆斯·畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究，他歸納出了要做一個稱職的父母應(yīng)該努力做到以下幾點：
1、喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛而有度，嚴(yán)而有格;
2、關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難;
3、善于和孩子交流和溝通思想感情;
4、家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循;
5 、尊重孩子的興趣和愛好;
6、按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求;
7、致力于創(chuàng)造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。
我國傳統(tǒng)的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當(dāng)不在禹下。”
我們可以舉一些例子。例如，顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說：“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。”這里提出了“慈而有度，嚴(yán)而有格”的教育原則與方法。蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也。”這里指出父母對子女教育的不一致，會導(dǎo)致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。
成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經(jīng)濟的建立、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題、增添了許多新內(nèi)容，家長光靠老經(jīng)驗不能勝任對子女的教育，要學(xué)點教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)方面的知識。
成功的家庭教育案例9
一、讓孩子牢固樹立遠大的理想
理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學(xué)生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
成功的家庭教育案例10
最近通過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發(fā)燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家×××，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應(yīng)，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng)。這些問題，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學(xué)校，我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，×××學(xué)跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴，參加考級了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，最好結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學(xué)習(xí)才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問題時認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎么做的?當(dāng)我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對待，爭取做的最好。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重——馬克思。 作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
成功的家庭教育案例11
卡爾·威特嬰兒時期反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，由于父親的精心培養(yǎng)，才成為遠近聞名的“神童”。但是，他父親十分忌諱這個“神童”的稱號，堅持不準(zhǔn)別人表揚自己的兒子。有一次，德國有一個叫h的督學(xué)官，想考一考小威特究竟“神”不“神”。威特父親同意了他的要求，但是事先約定：“不省考得怎樣，決不要表揚我的兒子。” h先生是一位長于數(shù)學(xué)的學(xué)者，出了不少數(shù)學(xué)難題讓小威特做，但小威特卻相當(dāng)輕松地很快解完了這些題目，并且演算正確。h先生見狀，條不住贊嘆：“嘻嘻，超過我們學(xué)者哩!”威特父親一聽此言，立即糾正說：“哪里哪里，由于這半年兒子在學(xué)校里聽教學(xué)課，所以還記得。”接著h先生又出了一道大數(shù)學(xué)家歐拉想了三天好不容易才做出來的難題，要小威特做。誰知，小慶特只用了喝一杯茶的功夫就做出來了。
h先生高興地向慶特父親祝賀。“你的孩子勝過了歐拉!”威特父親聽了更加不高興，嚴(yán)肅地說：“瞎馬有時也能啄到豆，這是偶然的.”他知道，世界上并不存在全知全能的小仙子，所謂“神童”無非是某些人學(xué)知識較早一些、深一些罷了，如果陶醉在“神童”的稱號上，不繼續(xù)上進，“神童”便會不“神”。正是由于老威特的教育得法和謹(jǐn)慎引導(dǎo)，小威特避免了某些被稱為“神童”的少年通常要犯的驕傲狂妄的毛病，也避免了歷來所懼見的“十歲神童、十五才干、過了二十變庸人”的厄運，使小威特在學(xué)問上始終盛而不衰。
成功的家庭教育案例12
20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進一步的認(rèn)識。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項：
沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》
王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》
王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》
張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會領(lǐng)域
以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：
一、每個人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度
熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會亂套。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。
二、幼兒一日常規(guī)要記在心里
什么時間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細。
早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼;
早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑;
早操后讓幼兒休息一會，之后一定要給幼兒充足的水喝;
在教育活動時要培養(yǎng)孩子的坐姿以及認(rèn)真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當(dāng)班教師應(yīng)提前告知;
戶外活動時一定要注意安全，當(dāng)班教師一定在玩之前定好規(guī)則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合;
餐前保育教師進行桌面消毒，當(dāng)班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐;
進行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食
散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全;
午睡時教師教助能力弱的孩子脫衣服;
起床時教師教能力弱的孩子脫衣服，培養(yǎng)孩子獨立，自己的事情自己做，要有自我服務(wù)意識;
離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。
以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規(guī)就會非常好。
三、師德
師德對于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點：
1、愛國守法;
2、愛崗敬業(yè);
3、關(guān)愛學(xué)生;
4、教書育人;
5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。
如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維
我想只要我們做到以下幾點：
1、了解自我，悅納自我;
2、接受他人，善于人處;
3、正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實;
4、熱愛生活，樂于工作;
5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好;
6、人格完整和諧;
7、智力正常，智商在80分以上;
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則
做到以下11種大能力：
1、信心：覺得有能力去做;
2、動機：想要完成它;
3、努力：愿意認(rèn)真工作;
4、責(zé)任：做正確的事;
5、主動：積極采取行為;
6、毅力：有始有終;
7、關(guān)懷：關(guān)愛別人;
8、團隊合作：和別人共事;
9、常識：發(fā)揮良好的判斷力;
10、 解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;
11、 專注：專心于心中的。
每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時一點一點去要做的，要消化的。
成功的家庭教育案例13
善于發(fā)現(xiàn)，艱難供學(xué)。蘇步青是父母的第十三個孩子，小名尚龍。因為農(nóng)村各方面條件差，前面的孩子死的死，送的送。連同蘇步青也只剩下一女二男。父親蘇宗善當(dāng)時雖只40多歲，但因常年在水稻田勞作得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。這自然給家庭的經(jīng)濟帶來了嚴(yán)重的影響。
生活艱難。母親蘇林氐偶然抱兒子串門，見到一位風(fēng)水先生搖頭晃腦賺錢還容易，便建議手腳不便然而識文斷字的丈夫做風(fēng)水先生，好歹也是個糊口的行當(dāng)。蘇宗善聽妻子講得有理，便找來了一本風(fēng)水書研讀。蘇步青在父親懷里睜著黑溜溜的眼睛看著父親出神。蒙朧中似乎有一種神秘的力量召喚著他的心靈，其實那是一種求知欲、好奇心。只是他不知怎樣表達出來。直到一天晚上，父親背罷上句忘記了下句，兒子立刻信口背出了下句和以下很長一段。父親驚喜萬分，先是將兒子高高舉過了頭頂，繼而搓著手在屋里走來走去，他感到兒子是自己的希望：蘇家振興有望了!于是給兒子起名蘇步青。父親拿過一碗水，讓兒子手指蘸著水，教兒子在桌面上畫，寫：山、水、田、土......一張小方桌，一盞菜油燈，一本風(fēng)水書，成了兒子的啟蒙課本。母親不再抱怨耗油多，也不在意丈夫當(dāng)不上風(fēng)水先生。她感到兒子將來肯定比風(fēng)水先生有出息。蘇步青7歲那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本殘缺不全的《三國演義》，連猜帶想，一邊放牛一邊看。夫妻倆商定：再窮也得供兒子讀書!父母心急如焚地籌齊了學(xué)費。第二天蘇步青穿著母親半夜燈下縫好的衣服，父親擔(dān)著米，懷里揣著路上充饑的糠菜團子和給兒子的幾個雞蛋，走一百多里的山路，進了平陽縣第一高等小學(xué)。
含辛茹苦，決不放棄。平陽縣第一高等小學(xué)(今平陽縣中心小學(xué))，是有錢人孩子讀書的地方。學(xué)生們衣著講究。矮小黃瘦的蘇步青，成了同學(xué)們嘲弄和欺侮的對象。見他蚊帳有補丁，同學(xué)將他的鋪蓋扔出門，他只能睡在樓梯口。一次做夢從山上摔下來，原來是自己滾下樓梯。這時他多么想念溫暖的家呀!但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是長久之計，沒敢回家。同學(xué)不與他玩，他一個人，身處縣城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。許多他從沒見過的事成了他心中的問號：包子里還有菜與肉?狗皮膏藥怎么可治病?油條怎么一點點面可以發(fā)成這么大?因為想著這些新奇的東西，他開始完不成作業(yè)，遲到曠課，常常被懲罰一連幾小時立壁角。因此他三年中都是最后一名。這時有人勸蘇宗善：“兒子讀不好書,讓他回來。你家經(jīng)濟那么困難，何必花那冤枉錢!”“不,他能讀好的!”蘇宗善堅定地回答，“只是還沒有碰到可以開他竅的老師!”假期他與兒子談心，將兒子轉(zhuǎn)到新辦的平陽縣第三高等小學(xué)。
入學(xué)時教國文的謝先生看到一篇作文，不相信出自于小小的蘇步青之手，這種懷疑傷害了蘇步青的心。一直到五年級下學(xué)期，學(xué)校來了一位地理老師陳玉峰。老師告訴他在宇宙中地球不過像粒沙子。他驚奇極了，迷上了地理課。老師耐心地回答他沒完沒了的提問，使蘇步青與陳老師
越來越接近。老師還給他講了同樣是農(nóng)家孩子同樣被同學(xué)看不起的牛頓的故事。蘇步青從此奮發(fā)，立志向牛頓學(xué)習(xí)，此后年年頭榜。陳老師也成為他永志難忘的恩師。1931年，他從日本獲得理學(xué)博士學(xué)位回鄉(xiāng)探親，他在人群中看到陳老師，立刻恭恭敬敬將老師請到上座：“沒恩師教誨，學(xué)生不敢奢望有今日。”老師笑說:“有這樣的學(xué)生，也算不枉度一生。”最后蘇步青雇了小轎，隨行30里，將老師送回家。
蘇步青1920xx年考入溫州浙江省第十中學(xué)(現(xiàn)溫州一中)。蘇步青沉醉在1320xx年浩瀚的歷史煙海里。扎實的文史基礎(chǔ)為他獻身數(shù)學(xué)提供了很大的幫助。一直到蘇步青名滿世界，他堅定認(rèn)為：一個人的素質(zhì)是渾然一體的，天地間智慧更是融會貫通的，他的吟詩填詞，出口成章，對調(diào)節(jié)思維方式開拓思維空間起到意想不到的作用。因此他反復(fù)告誡理工科學(xué)生要培養(yǎng)文史修養(yǎng)。 憂國為國，獻身數(shù)學(xué)。蘇步青中學(xué)二年級時，省十中來了位從東京留學(xué)歸來的滿腔熱血的數(shù)學(xué)老師楊霽朝。“天下興亡,匹夫有責(zé)!在座的每位都有救亡圖存的責(zé)任!要救國就要振興科學(xué)發(fā)展實業(yè)，就要學(xué)好數(shù)學(xué)!”他的一席話將蘇步青說得熱血沸騰。他繼而引入正題，說明數(shù)學(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和對國富民強的巨大作用。這奠定了蘇步青獻身數(shù)學(xué)的志向。
從此他迷上數(shù)學(xué)。15歲的他，每道題一步步推導(dǎo)、演算、論證。他越來越覺得數(shù)學(xué)像一級級臺階，通向高深奇妙的境界。老師讓學(xué)生測山高，計算田畝，做趣味數(shù)學(xué)題，使蘇步青趣味盎然地在數(shù)學(xué)的山路上疾步攀登。蘇步青三年級時調(diào)來洪彥遠校長，見各科老師都推薦蘇步青為榜樣，覺得奇怪，便親自到蘇步青班教幾何。三角形一個外角等于不相鄰的兩內(nèi)角之和這道證明題，蘇步青就用了二十四種方法證明，使校長深深欣賞這位學(xué)生?？飚厴I(yè)時省教育廳突然取消為第一名免學(xué)雜費膳費。這給蘇步青帶來了生活問題。校長調(diào)走前叮囑新任校長，無論如何要培養(yǎng)蘇步青。校長調(diào)至教育部，特地寄來二百大洋，讓他東渡扶桑。當(dāng)時蘇步青一句日語都不懂，報考日本高等學(xué)校，必須過日語聽、讀、寫、講等關(guān)口。蘇步青向房東老大娘學(xué)日語，三個月后考入東京高等工業(yè)學(xué)校,考分第一。后入東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系。他為讀原著幾何學(xué),便到教堂從當(dāng)教徒入手，學(xué)意大利語。也用了三個月，他能看原著。
1920xx年3月蘇步青在帝國大學(xué)畢業(yè)，4月直上研究生。期間他有41篇仿射微分幾何影射微分幾何研究論文，發(fā)表在日、美、英的數(shù)學(xué)刊物上?；貒笏握愦蠼淌?、數(shù)學(xué)系主任、浙大教務(wù)長...... 1951年籌建中國科學(xué)院數(shù)學(xué)所， 1952年全國院系調(diào)整,他到復(fù)旦大學(xué)任教、任教務(wù)長、副校長、校長等職。1982年出版《仿射微分幾何學(xué)的研究》一書。為數(shù)學(xué)界作出了不可磨滅的貢獻。
成功的家庭教育案例14
河南洛寧縣的賈容韜，原是該縣服裝鞋帽公司的經(jīng)理，為了把一雙兒女培養(yǎng)成才，忍痛關(guān)掉生產(chǎn)紅火的工廠去陪讀，潛心研讀了數(shù)百本教育專著，終于將一雙兒女送上了重大大學(xué)，他自己，也成了聞名全國的教育專家。在賈容韜的幫助下，900多名厭學(xué)孩子成為優(yōu)等生，400多名網(wǎng)癮少年成功戒掉了網(wǎng)癮，80多名輟學(xué)兒童重返校園。
一、孩子成績差得讓父親絕食
賈容韜有一女兒賈蕾，兒子賈毅，女兒大兒子2歲。為了一雙兒女的學(xué)習(xí)，賈容韜投入了大量的金錢和時間，結(jié)果卻令他很失望。一次考試賈蕾只考了70分，為此賈容韜傷心得躺在床上唉聲嘆氣，兩天兩夜不吃不喝，對女兒說：“你差30分才夠100分，我至少要絕食三天。”賈毅抱怨父親“只認(rèn)分?jǐn)?shù)不認(rèn)女兒，算什么父親?跟只認(rèn)錢不認(rèn)人沒啥區(qū)別。” 賈容韜又傷心又委屈，喊道：“我為誰呀?不就是為你們嗎?”他跳下床，抄起東西就摔，當(dāng)然是抓醬油瓶子，揀不值錢的東西撒氣。女兒成績不好，兒子也不爭氣。一是上網(wǎng)玩游戲，二是與同學(xué)打架，并且屢教不改，差點被學(xué)校開除。
二、驚回頭，養(yǎng)兒不是養(yǎng)豬
1999年度，賈容韜出差到鄭州去看表哥時，發(fā)現(xiàn)往日溫馨整潔的家，如今冷鍋冷灶的，桌上積滿了灰塵，墻角掛著蛛網(wǎng)，表哥獨自病懨懨地躺在床上，混濁的淚水無聲地從蠟黃的臉上流下來，說：龍龍以前是多好的孩子啊，后來我明明看到他講究吃穿，不走正道，卻
因為工作忙沒有管他。是我害了他呀，也毀了這個家!原來，表哥的兒子龍龍寄宿在學(xué)校，離開了父母的管束，像脫韁的野馬，交了一些不三不四的朋友，后來竟染上了毒癮，導(dǎo)致因犯搶劫罪被判刑四年，表嫂氣瘋了，脫光衣服在大街上亂跑，被送進了精神病院。
回家后，賈容韜想起表哥的泣血哭號，一整夜翻來覆去睡不著：任何成功都彌補不了教育孩子的失敗!想著如果任由犯有“游戲海洛因”病癥的兒子賈毅，如果任由他滑下去，終有一天會變成龍龍那樣„„想著想著，冷汗順著他的脊背往下淌。
三、要教育孩兒，自己需先受教育
賈容韜心想，求人不如求己，與其把孩子推給學(xué)校，推給別人，還不如把自己變成教育內(nèi)行。為此他毅然實施三戒——戒煙、戒酒、戒麻將，又訂了幾種雜志報紙，買來了一大堆名人傳記和教育專著，將全部業(yè)余時間用來讀書。過去，賈容韜和孩子聊天談心，總是那句重復(fù)了幾千遍也不嫌煩的“要努力學(xué)習(xí)呀”，現(xiàn)在他說提“李政道當(dāng)年„„，林肯小時候„„”。
當(dāng)賈容韜第一次問兒子心情好不好時，賈毅大吃一驚：最近我沒有和別人打架呀，也沒有考試呀!他小心翼翼地看著父親說：“有啥事?直說吧!” 賈容韜被兒子噎得喘不過氣，訕訕地說：“以前我不知道兒子不是豬，不對，我是說養(yǎng)兒子不是養(yǎng)豬，不能喂飽就萬事大吉，還要關(guān)心兒子的喜怒哀樂。以后我要像歌詞里說的那樣，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。”賈毅沉默了一會兒，紅著眼睛說：“老爸，謝謝你明白兒子不是豬。比起衣食，我真的更需要精神上的
關(guān)愛，盼望遇事可以和老爸商量，煩惱了可以向老爸訴說。” 賈容韜眼眶也濕潤了：這么多年來，兒子是第一次和自己掏心掏肺地說話! 期末考試，賈蕾數(shù)學(xué)只考了60多分，回到家里，她先讓母親做了幾個好菜，然后在飯桌上不停地給父親夾菜說：“爸，吃得飽飽的，把四天的飯都吃進去。”60多分，按慣例，賈容韜會絕食四天。不料父親始終微笑著，賈蕾越發(fā)臉白，暗想：這是暴風(fēng)驟雨前的平靜!賈容韜沒生氣，是因為剛讀完教育家魏書生的書。魏老師說：考砸了，正是孩子最痛苦、最傷心的時候，做父母的再打罵一頓，再給壓力，那不是往孩子傷口撒鹽嗎?有本事的父母應(yīng)該幫孩子拿出提高成績的具體措施和方法，沒本事的至少要鼓勵鼓勵孩子。
賈容韜收起數(shù)學(xué)試卷，很義氣地對女兒說：勝敗乃兵家常事。初中時你多輝煌啊，數(shù)學(xué)還考過滿分呢。以你的聰明，只要用心，下次一定能考好。賈蕾簡直不敢相信自己的耳朵，用懷疑的目光看著父親：你不絕食?賈容韜一本正經(jīng)地說：你考砸了，我為什么要挨餓?賈蕾“哇”地一聲哭了：爸爸，只要你相信我，我就有信心!自信的孩子一定能成功。高考時，賈蕾數(shù)學(xué)考了138分(滿分150分)，順利考上了重大大學(xué)——上海財經(jīng)大學(xué)。
四、家庭和諧，孩子才能健康成長
在此之前，賈容韜夫妻之間的戰(zhàn)爭已經(jīng)進行了十幾年，倆人還去過民政局鬧離婚，只是因為賈容韜的一個離了三次婚的朋友跟他說起離婚后的生活的時候，說是“如狼似虎”——走了一只狼，又來一只虎，一屆不如一屆，家庭才沒有解體。為了給孩子營造有利于學(xué)習(xí)的
環(huán)境，賈容韜下決心和妻子建立友愛互助的關(guān)系。為此，賈容韜下決心改變自己的壞脾氣，他在床頭寫了一句話：“憤怒過后是后悔!”每當(dāng)他要對妻子發(fā)火時，就趕緊往屋里跑，對著床頭大聲吼：“憤怒過后是后悔!”堅持一段時間后，賈容韜的脾氣不再暴躁了，心胸也寬廣了，而且變得越來越理解妻子，甚至發(fā)現(xiàn)她很美麗。
一天，妻子試穿新買的紅色毛衣，在鏡子前照來照去。賈容韜看得呆了：妻子身材苗條，在紅毛衣的襯托下，臉若桃花，看上去溫柔嫵媚。他紅著臉“吭哧”了半天說：真好看!結(jié)婚十幾年，妻子還是第一次聽到他的稱贊，笑著說：今天太陽從西邊出來了?當(dāng)天晚上，妻子一口氣給賈容韜做了四個拿手的好菜。賈容韜吃得很高興，說：以后天天讓太陽從西邊出來!自此，夫妻倆又找到了初戀的感覺。也從此，十幾年的家庭烽火歲月結(jié)束了，一雙兒女星期天都愿意回家來，他們一進門就唱：解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡„„
五、幫助孩子戒網(wǎng)癮，關(guān)掉工廠做陪讀
雖然這時候賈毅與父親的關(guān)系親如哥們，學(xué)習(xí)也比以往認(rèn)真了很多，但網(wǎng)癮一時還戒不了，后來居然被學(xué)校警告。賈容韜為此驚出一身冷汗。他考慮到賈毅住在學(xué)校，身邊總有網(wǎng)友鼓動他去網(wǎng)吧，而賈毅的自控力又比較差，所以他決定關(guān)掉紅紅火火的工廠，和妻子一塊兒去給兒子做陪讀。妻子起初有點不情愿，但賈容韜態(tài)度堅決：賺錢的機會以后還有，兒子的教育可誤不得。當(dāng)賈毅看著父母背著一大堆行李來陪讀時，馬上沉下臉來：你們想當(dāng)看守嗎?賈容韜誠懇地說：你馬上就要考大學(xué)了，到那時，咱們父子天各一方，今后在一起的日
子恐怕少之又少，咱們要珍惜父子情分，多做兩年伴，再說了，我也想靜下心來讀點書。
賈容韜夫婦在學(xué)校旁邊租了一處房子，妻子負責(zé)伙食，丈夫負責(zé)轉(zhuǎn)移兒子對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣。為此，賈容韜在家里支起了乒乓球桌，經(jīng)常和兒子切磋球藝。每天清晨，賈容韜陪兒子去跑步。三個月后，賈毅不但乒乓球藝提高了不少，打球的興趣越來越濃，而且在學(xué)校運動會包攬了長短跑冠軍，這給了他極大的自信。也因此，賈毅去網(wǎng)吧的次數(shù)漸漸少了。
一天多次沒去網(wǎng)吧的賈毅，在同學(xué)的鼓動下，又在網(wǎng)吧玩了一個通宵，第二天清晨才低著頭走進家門。賈容韜不但沒有批評他，還端上熱飯熱菜，說：賈毅，雖然你又去網(wǎng)吧了，但你的進步是驚人的，進網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)大大減少了，這證明你是有毅力的人，離成功不遠了!連網(wǎng)魔這么強大的敵人你都能戰(zhàn)勝，還有什么困難不能克服呢?賈毅激動得大喊：老爸萬歲!賈容韜熱淚盈眶。后來，賈毅不但戒掉了網(wǎng)癮，同他姐姐賈蕾一樣，也考上了重點大學(xué)。
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