下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用初中作文3篇(初中作文應(yīng)用)，以供借鑒。
實(shí)用初中作文1
每周雙休日我總是提不起精神，因?yàn)槊恳淮我贿t起床，就會(huì)被媽媽說(shuō)，然后就會(huì)不管一切地被催著去背書(shū)，記內(nèi)容。我一聽(tīng)，頭都大了?？勺詮某踔虚_(kāi)始后，每周都如此。我實(shí)在是想不通，在小學(xué)的時(shí)侯，媽媽不是這樣的啊！我每天都過(guò)得很快樂(lè)。我也知道上初中后學(xué)習(xí)緊張，可是該學(xué)的我也學(xué)的差不多呀！
實(shí)用初中作文2
啊，今天天氣真晴朗，空氣暖暖的，使人感到輕飄飄、醉醺醺的。放學(xué)后，我飛奔到家中，寫(xiě)完作業(yè)剛趴在桌之上休息一下，忽然感到有人在叫我的名字……
我抬起頭來(lái)，看到了一個(gè)人站在我旁邊，他手里拿著一把羽毛扇。“你，你是諸葛亮吧？”“正是！”那人笑道。于是我問(wèn)他：“諸葛亮叔叔，聽(tīng)說(shuō)你有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、神機(jī)妙算，而且還知天文、曉地理、識(shí)人心，你是怎么做到的呢？”
諸葛亮叔叔開(kāi)始給我傳授秘籍：“你要多看書(shū)，多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，凡事要敢于嘗試。要想知天文、曉地理就要善于觀察，當(dāng)燕子低飛就說(shuō)明天氣會(huì)發(fā)生變化，可能要下雨了。而識(shí)人心，和一個(gè)人在一起的時(shí)間的久了，看他做事就會(huì)知道他是善良的紅心還是邪惡的黑心了?！薄爸T葛亮叔叔，你給我傳授的秘訣我都記住了。我以后在生活中一定善于觀察，用心體會(huì)?？晌疫€有一個(gè)問(wèn)題，刮東風(fēng)還是西風(fēng)這個(gè)你是怎么知道的呢？”
正當(dāng)諸葛亮叔叔要告訴我答案的時(shí)候，突聽(tīng)到媽媽叫到：“哎，寶貝，你怎么趴在桌上睡著了？”我揉了揉惺忪的睡眼，“哦，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)??！”我睜開(kāi)眼睛自言自語(yǔ)道。雖然這是一個(gè)夢(mèng)，但在夢(mèng)中諸葛亮叔叔給我傳授的那些秘籍我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
實(shí)用初中作文3
曾聽(tīng)說(shuō)，有游客去西藏時(shí)總會(huì)帶上幾本書(shū)，在路上看完后就送給當(dāng)?shù)氐淖x書(shū)的小孩，因?yàn)槟抢锏暮⒆雍苋睍?shū)籍?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，”當(dāng)思想與身體碰撞同時(shí)旅行在路上的感覺(jué)，帶著書(shū)去旅行，還可以把書(shū)中的愛(ài)分享給遠(yuǎn)方的小朋友。想想那該是一件多么美好的事啊。于是，我也學(xué)著西藏的游客，去哪兒都會(huì)帶著我喜歡的書(shū)去旅行。
暑假，我跟隨父親回老家，父親把我?guī)У剿r(shí)候念書(shū)的地方。一路上都有濃密的樹(shù)林為我們遮擋烈日，路兩旁雜草里探出幾朵黃色野花，淡淡的'清香撲鼻，讓我感受到了家鄉(xiāng)大自然的美好。走了十來(lái)分鐘，我終于見(jiàn)到了父親所說(shuō)的他小時(shí)候就讀的那所小學(xué)，也是我們村里唯一的一所村辦小學(xué)。
望著這所簡(jiǎn)陋的小學(xué)，木窗戶、木椅子和陳舊的書(shū)桌，想著我現(xiàn)在就讀的學(xué)校，高大的教學(xué)樓和寬敞的教室，還有我們高科技的教學(xué)設(shè)備，以前的學(xué)校和我現(xiàn)在就讀的學(xué)校，實(shí)在是有天昂之別，這學(xué)校也太落后了吧？我回頭問(wèn)了父親一句。父親卻不以為然：“這算是很好的學(xué)校了。那時(shí)我讀書(shū)連課本桌椅都沒(méi)有，聽(tīng)課還要自己帶椅子去呢！”
聽(tīng)著父親回憶童年的讀書(shū)時(shí)代，我重新認(rèn)識(shí)了這所裝滿父輩們童年讀書(shū)故事的小學(xué)，放學(xué)鈴響了，這里的同學(xué)一個(gè)個(gè)從教室里爭(zhēng)先恐后的跑出校門(mén)，奔向回家的路。我和父親順著教師一間一間看過(guò)去，有一間教室同學(xué)們還沒(méi)散去，昏黃燈光下同學(xué)們不回家在干什么呢？好奇心驅(qū)使我走進(jìn)去看個(gè)明白，原來(lái)同學(xué)們圍著看一本《水滸傳》，父親卻走向講臺(tái)下的一個(gè)小女孩，小女孩看到我們眼神很是生分，看著我們又看看圍著講臺(tái)看《水滸裝》的同學(xué)。我問(wèn)她，你也喜歡看《水滸裝》嗎？小女孩一個(gè)勁的的點(diǎn)頭，原來(lái)她擠不進(jìn)去只能在旁邊感受他們閱讀書(shū)中的快樂(lè)。
我想起我在旅行中帶著的書(shū)籍，父親似乎也看懂我要做些什么，趕緊用眼神示意我快去快回。我要小女孩等我，我飛快跑回家中，在我的旅行箱里找出《水滸轉(zhuǎn)》又跑回學(xué)校，把書(shū)送給這個(gè)喜歡讀書(shū)的小女孩。當(dāng)小女孩拿著我送給她的書(shū)時(shí)，只見(jiàn)她迫不及待的一把抱在懷里，盯著封面人物看了又看，又望著我，似乎不相信這本書(shū)我可以送給她。小女孩對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，更是堅(jiān)定了我想要送書(shū)給她的決心。雖然我在旅行中很需要這本書(shū)的陪伴，但我還是很愿意把這本書(shū)送給小女孩。我朝小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又指指她懷里抱著的書(shū)說(shuō)：“這本書(shū)，哥哥送你了?！?/p>
小女孩拿到書(shū)，臉上的笑容別提有多燦爛了，我很難想象在環(huán)境艱苦的西藏，當(dāng)孩子們接到游客手里送的書(shū)時(shí)，該是怎樣的感激和快樂(lè)。我原以為帶上書(shū)旅行是為了在路上打發(fā)時(shí)間不寂寞才有的準(zhǔn)備，沒(méi)想到帶上書(shū)旅行有時(shí)候也能和愛(ài)一起旅行。送書(shū)給喜愛(ài)閱讀的小朋友也不僅僅是知識(shí)上的分享，更是愛(ài)的傳播。在一些邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還是有很多孩子讀不起書(shū)，閱讀不到好書(shū)，為了讓山里和邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子多看書(shū)，有書(shū)看。就讓我們一起去做一件有意義的事情，帶著書(shū)去旅行吧！
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