下面是范文網(wǎng)小編分享的高三關(guān)于回眸的作文3篇 回眸為話題的高考作文，供大家品鑒。
高三關(guān)于回眸的作文1
我們班，就像一條喧鬧的小溪，馬上就快畢業(yè)了，回眸那一段似五味瓶的成長時光，既有不舍也有珍惜。
——題記
“苦”
那天班里吵得像個雞窩。這時我聽見了洪子愷自言自語抱怨，還帶有些臟話，講的人還是我，但是事兒不是我干的。我被激怒了，兇得像只豹子，左手抄起同桌桌上的香蕉皮，重重的轟向洪子愷。我的怒氣稍微得到緩解。但是香蕉皮又攜飛過來，碰中我兩頰火辣辣的疼痛席卷而來。
我又怒了，正要咱香蕉皮拾葉，老師用眼神制止了怒火中燒的我。老師向周圍人詢問，還聽了洪子愷一番訴說反成了我的不是了，我心里有苦說不出，還被倒打一耙，藍瘦香菇。
雖然班級里有不順心的事，但是也有團結(jié)而做出有成就感、快樂的事。
“甜”
“成功了，我們突破200個啦!”我們歡呼雀躍，相互擁抱。
這是軍訓(xùn)期間一項培養(yǎng)默契的項目，老師給我們布置了顛球200下的任務(wù)。一開始大家都不配合，球數(shù)往往止步40大幾，似乎這就是個坎。我們練習(xí)了好幾次都離200個差得遠，直到發(fā)現(xiàn)了一個竅門，其中一個人掌握兩個把手更有利于顛球。
而我就是那個特殊的。我屏息凝神，小心翼翼地將電子向上抬，球有力的彈跳著，像一個大胖娃娃。突然球向右偏了，我立刻使勁拽動右邊把手，使其成為了一個15度角的斜坡，球又救了回來……到180個了，大家更加緊張，生怕前功盡棄，190個了球仍然像一顆心臟一樣有力的去跳躍著，我肩上越來越重。200個了，我們向被釋放的小鳥，相繼奔告我們的赫赫戰(zhàn)績。
生活也是一個五味瓶，酸甜苦辣咸，你經(jīng)過一件事就像吃一顆巧克力，你永遠不知道下一刻是啥味兒的，成長中回憶就要珍藏起來。
高三關(guān)于回眸的作文2
00青蔥歲月，我們踩著青石板一路走來，驀然回首，我們已經(jīng)長大。
——題記
記憶里，童年的影像還在播放，我們卻不知不覺的正在成長。路就在腳下，邁出的每一步都伴隨著或艱辛或愉悅。這一路，我們擺脫稚氣，我們感悟著成長，沿著自己的足跡，哼著自己的旋律向前走去。
究竟什么才是真正的成長?一路走來，改變的只是身上那充滿稚氣的衣服漸漸的褪去，換上的是一套又一套的校服。一路走來，一雙雙有著磨損的鞋子，一件件浸透著汗水的衣服。都在無意間改變著尺寸。繁忙的學(xué)習(xí)中，總會發(fā)現(xiàn)，筆尖落下的那一刻，在紙上留下的痕跡也在漸漸的成熟。當初那個歪斜別扭的字體已經(jīng)作為過往被永遠的埋在心底。
究竟什么才是真正的成長?也許真正的成長是在得與失之間的一次又一次的抉擇，但有時我們不得不選擇失去。18歲，對于外人看來是一個曼妙的年齡。而18歲，也許早已是責(zé)任的開始。在很小很小的時候，對我來說做事情都可以不經(jīng)過大腦的思考，只要自己喜歡。記得很早以前，就因為好奇，曾經(jīng)拔過鄰居家辛苦種下的植物，滿身的泥巴，抬起頭對著泛著怒氣的鄰居，竟然還可以露出天真的笑容。然后用膩膩的聲音親切的喊一聲叔叔。一切都可以不了了之?，F(xiàn)在想來也許是仗著那時得到周圍人的寵愛，因為不懂事，可以逃過一切的責(zé)罰?？墒嵌窊Q星移。如今身上多了這樣一份責(zé)任。做同樣的一件事，也許受到的“待遇”將會不同。像這樣因為背負著責(zé)任而不得不選擇失去的無奈或許就是真正的成長吧。
成長不僅是時間上的前進，更是空間上的轉(zhuǎn)移。這個空間，在我看來就是一片簡單的空白，它無時不在吞噬著我們所經(jīng)歷的，卻沒有任何形象的存在。因為它匆匆的來匆匆的去。填充著生活。
午后，靠在窗邊，那一縷慵懶的陽光從窗縫間偷偷跑進房間，照在身上。落在桌上，彈奏著該有的樂章。這便是成長，是那一絲一縷的變化所編制而成。也許我們只是蜻蜓點水般經(jīng)過然后成了匆匆的過客。這一路，我們只顧著前進，卻不曾回頭。當我們驀然回首之時，卻已然發(fā)現(xiàn)我們正在長大。
高三關(guān)于回眸的作文3
任歲月的潺潺流淌，我不能忘懷的是那個回眸……。
那是一年前的事兒了，哥哥六年級，馬上就要離開母校了。最后幾天，每逢出校門時，他都會往里面多看幾眼，那目光中透露出數(shù)不盡的留戀，但我卻不領(lǐng)情，天天催他：“走啦!看啥呀?學(xué)校不就是那樣，還能哪樣呀!”他卻總是搖搖頭，不說話，眼中往往閃過一絲無奈與傷感。
后來的幾天里，平時不下樓活動的他與其他同學(xué)下課了卻總是往外跑，我好奇，總是追上去驚奇地問，他回答：“不是最后幾天了嘛，有幾個外地的同學(xué)恐怕是再也見不到學(xué)校了，我們不是外地的，但就是來，也不會頻繁?！蔽胰粲兴虻攸c了點頭，跑開了。但我在與他交談時，分明可以看出他的悲傷。還有對學(xué)校的留戀。
該來的還是來了。他們畢業(yè)考后迎來了一個沒有作業(yè)的假期，但哥哥的寄語上卻是這樣的：“畢業(yè)了，雖然這個假期沒有作業(yè)，但我卻不熟悉了……”哥哥平時是個感性的人，見到即將分別的同學(xué)強忍眼淚，與他們握手，擁抱，二人相望，目光中透出了斷斷續(xù)續(xù)的悲傷與留戀。
臨走的時候到了，哥哥似乎并不打算在校門口多停一會兒，像是要一鼓作氣離學(xué)校遠遠的似的。我看出他的心事，但剛想說又發(fā)現(xiàn)他那黯淡的目光，似乎有些許空洞。我欲言又止。得走了，他上交了學(xué)生卡，走出了校園。他臉上像是憋足了勁兒，忍住不向后望，忽然他停住了，雙腳不動了，我們疑惑地看著走在前面的他。他的頭慢慢地往后轉(zhuǎn)，很慢，像是極不情愿似的。又看向了學(xué)校。他的目光清澈極了，但少了幾分悲傷，大多的傷感都被一陣自信掩蓋了。仿佛要說：“再見了母校!再見了同學(xué)!我會努力的!”
那個回眸，讓我難以忘懷，那是人世間最為真摯的情感，讓我回味無窮。
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