下面是范文網(wǎng)小編整理的如何培養(yǎng)孩子社交能力6篇 培養(yǎng)孩子的社交社會(huì)交往能力，供大家參閱。
如何培養(yǎng)孩子社交能力1
一 根據(jù)年齡適當(dāng)讓孩子獨(dú)立打理自己的生活?，F(xiàn)在很多在外地上大學(xué)的學(xué)生，有的還不會(huì)鋪床單、套被套，甚至連臟衣服都寄回家讓自己的媽媽清洗。唯一會(huì)做的食物就是煮方便面，聽(tīng)著確實(shí)叫人擔(dān)心。所以，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力，可以根據(jù)年齡適當(dāng)讓孩子獨(dú)立打理自己的生活，如上幼兒園時(shí)自己搭配衣服，穿衣服，系鞋帶等等，二 三年級(jí)開(kāi)始學(xué)做飯等等。
二 讓孩子報(bào)名少年宮或者夏令營(yíng)活動(dòng)。社會(huì)終究是集體，孩子應(yīng)該放在集體中去，這樣才會(huì)分出強(qiáng)與弱，才能讓孩子經(jīng)歷挫敗與成功，才能培養(yǎng)他獨(dú)立面對(duì)生活的多面化。夏令營(yíng)活動(dòng)是暫時(shí)離開(kāi)家的，沒(méi)有爸媽的庇護(hù)與照顧，生活的一切都得自己打理，當(dāng)然有助于孩子獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)。
三 放手讓孩子一個(gè)人去旅行或者住校。旅行非常考驗(yàn)一個(gè)人能力，比如社交能力問(wèn)路、求助等等;生活能力如飲食起居等等。住校更是如此了，自己洗衣服、疊被子，還要完成各科作業(yè)，壓力三大，但同時(shí)寢室同學(xué)間也是會(huì)相互影響的。所以，可以適當(dāng)放手，考驗(yàn)孩子，培養(yǎng)孩子。
四 親自帶領(lǐng)孩子獨(dú)立自主。很多時(shí)候，不是孩子不獨(dú)立，是我們沒(méi)有給他們機(jī)會(huì)獨(dú)立，我們很多事情都直接替他們代勞了。父母可以在周末帶孩子一起做做飯，學(xué)學(xué)燒菜，收拾房間、洗衣服等等。也可以在自己疊衣服、被子叫上孩子幫幫忙，其實(shí)也是在直接但也潛移默化培養(yǎng)孩子呢。
家長(zhǎng)要做到的是放手，最重要是放心。不要害怕孩子跌倒受傷，正確的應(yīng)該讓他獨(dú)自面對(duì)，相信他，支持他，但在他受傷時(shí)安慰他，正確引導(dǎo)他。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，自己也要做好帶頭作用，做好模范。
如何培養(yǎng)孩子社交能力2
鼓勵(lì)孩子大膽與人交往
有的父母怕孩子在外面闖禍，而嚇唬孩子，讓孩子變得膽小、怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子在外受欺負(fù)、怕吃虧、學(xué)壞，因此把孩子關(guān)在家中。然而，讓孩子懂得社交，作為父母就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，鼓勵(lì)孩子和周圍的小朋友玩耍，在交往中自然提高孩子的社交能力。
無(wú)論是在家還是在幼兒園，家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子大膽和小朋友交往，孩子會(huì)在交往中消除內(nèi)心的害羞、膽怯的心理。
另外，父母要帶孩子多出去，讓他了解和增強(qiáng)辨別是非的能力，從而增強(qiáng)交往的自信。接納孩子之間的社交“沖突”面對(duì)孩子之間的沖突，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展，因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力。
教孩子使用禮貌用語(yǔ)孩子不喜歡與人打招呼、不喜歡與人交往時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，比如叫孩子怎樣問(wèn)路、怎樣買東西、怎樣接電話，當(dāng)孩子能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方良好的回饋，這會(huì)增強(qiáng)孩子交往的信心。
當(dāng)孩子不愿意參加活動(dòng)、不愿意與人交往時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試和他一起活動(dòng)，讓他親身體會(huì)到參與活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他大膽參加活動(dòng)的興趣和自信。
對(duì)于孩子的社交問(wèn)題，在早教中如何培養(yǎng)呢?這其實(shí)是一個(gè)非常有技術(shù)的問(wèn)題哦。所以希望各位父母可以好好的培養(yǎng)哦，相信你的孩子一定可以的。
如何培養(yǎng)孩子社交能力3
1、首先是白人孩子之間的交往。白人鄰居、朋友的孩子之間，自不用說(shuō)要經(jīng)常來(lái)往。不少人家孩子過(guò)生日，要邀請(qǐng)小客人光臨玩耍。有的請(qǐng)到家里，有的則把小客人邀集到游泳池或游樂(lè)場(chǎng)共同活動(dòng)，以示祝賀。被邀請(qǐng)者送小禮，主人請(qǐng)吃飯，有時(shí)也吃自帶餐。節(jié)假日，不少家庭常主動(dòng)邀請(qǐng)鄰居、朋友的孩子或孩子的同學(xué)去家里或公園聚會(huì)、交流。在一起聚會(huì)的孩子，主要是在校學(xué)生，也有學(xué)前兒童。大孩子在一起，主要是說(shuō)見(jiàn)聞、談心得、講故事，有時(shí)也玩玩游戲，相互你追我趕，跑跑跳跳。學(xué)前兒童在一起，就很少說(shuō)話了，只是一個(gè)勁地跑來(lái)跑去，有時(shí)還相互動(dòng)武，打得哭哭啼啼。有的白人家庭，有時(shí)也邀請(qǐng)華人孩子和黑人兒童一起玩。有一家白人孩子和孫子一起學(xué)中國(guó)武術(shù)，多有交往。他們孩子過(guò)生日前，早早地就用孩子的名義來(lái)了邀請(qǐng)信，希望能光臨生日慶典。據(jù)說(shuō)也邀請(qǐng)了黑人兒童。孩子生日那天，白黃黑兒童一共10多個(gè)小孩，聚集在一個(gè)游泳場(chǎng)，以游泳活動(dòng)慶祝生日。小客人各自都送了小禮。孫子的禮品是一個(gè)精美的電玩具。午飯由主人招待方便快餐。據(jù)說(shuō)，不少白人家庭，尤喜為孩子舉辦此類活動(dòng)，而參加者也樂(lè)于助興。
2、中國(guó)人成年人之間的彼此來(lái)往是常有的，但孩子之間這樣有意識(shí)地進(jìn)行交往，在國(guó)內(nèi)到目前仍然鮮見(jiàn)。不過(guò)，華人到美國(guó)后有了后代，也學(xué)著美國(guó)人讓孩子相互交往。這種交往，主要是華人孩子之間的彼此來(lái)往活動(dòng)，有時(shí)也和白人孩子禮尚往來(lái)。其活動(dòng)方式，大體跟美國(guó)孩子的活動(dòng)大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。一是隨同家庭的聚會(huì)，孩子跟著一起活動(dòng)。華人家庭聚會(huì)較多，一般有同學(xué)、同事、鄰里、孩子同學(xué)家長(zhǎng)和志同道合者等多種小型活動(dòng)，每次少不了孩子參加。換言之，與其說(shuō)家長(zhǎng)相聚，不如說(shuō)多數(shù)是為了孩子的交際。二是特邀去公園、游樂(lè)場(chǎng)等地玩耍。只玩一玩，一般不吃飯，不交換禮品，完了各自回家。三是中文學(xué)校老師牽頭，各家長(zhǎng)輪流操辦吃自帶餐，交流學(xué)習(xí)心得活動(dòng)。也有每次邀請(qǐng)一兩個(gè)小朋友來(lái)家里和孩子一起玩游戲的，累了招待些水果、小點(diǎn)心之類。華人孩子之間的交往似乎后來(lái)居上，比白人孩子的活動(dòng)好像要多，每次聚會(huì)更開(kāi)心。
如何培養(yǎng)孩子社交能力4
鼓勵(lì)孩子大膽與人交往
有的父母怕孩子在外面闖禍，而嚇唬孩子，讓孩子變得膽小、怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子在外受欺負(fù)、怕吃虧、學(xué)壞，因此把孩子關(guān)在家中。然而，讓孩子懂得社交，作為父母就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，鼓勵(lì)孩子和周圍的小朋友玩耍，在交往中自然提高孩子的社交能力。
銀川一幼龐鳳蘭老師建議，無(wú)論是在家還是在幼兒園，家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子大膽和小朋友交往，孩子會(huì)在交往中消除內(nèi)心的害羞、膽怯的心理。另外，父母要帶孩子多出去，讓他了解和增強(qiáng)辨別是非的能力，從而增強(qiáng)交往的自信。
接納孩子之間的社交“沖突”
面對(duì)孩子之間的沖突，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而，龐老師表示，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展，因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力。
教孩子使用禮貌用語(yǔ)
孩子不喜歡與人打招呼、不喜歡與人交往時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，比如叫孩子怎樣問(wèn)路、怎樣買東西、怎樣接電話，當(dāng)孩子能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方良好的回饋，這會(huì)增強(qiáng)孩子交往的信心。“當(dāng)孩子不愿意參加活動(dòng)、不愿意與人交往時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試和他一起活動(dòng)，讓他親身體會(huì)到參與活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他大膽參加活動(dòng)的興趣和自信。”龐老師說(shuō)。
如何培養(yǎng)孩子社交能力5
一、作為父母應(yīng)重視并注意觀察孩子是否有社交恐懼傾向。及時(shí)審視 自己對(duì)待孩子的行為是否恰當(dāng)，并盡早糾正不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?。給予 孩子更多愛(ài)護(hù)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)關(guān)注孩子的青春期心理。
二、有時(shí)人的羞怯不完全是由于過(guò)分緊張，而是由于知識(shí)領(lǐng)域過(guò)于狹窄，或?qū)Ξ?dāng)前發(fā)生的事情知道得太少。因此，平時(shí)要讓孩子加強(qiáng)對(duì)文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，多看課外書籍、報(bào)刊，廣泛地吸收各方面的知識(shí)，有了知識(shí)會(huì)幫助他樹(shù)立自信，克服羞怯。
三、孩子在交往中出現(xiàn)上述癥狀時(shí)，教會(huì)孩子有意識(shí)地做數(shù)次深而長(zhǎng)的有節(jié)奏的呼吸，心里要想著自己與對(duì)方是平等的，這可以使緊張心情得以緩解。平時(shí)注意訓(xùn)練孩子用大膽而自信的眼光看別人，為他建立自信心打下基礎(chǔ)。也可教孩子做一些克服羞怯的運(yùn)動(dòng)。例如：將兩腳平穩(wěn)站立，然后輕輕地把腳跟提起，堅(jiān)持幾秒鐘后放下，每次反復(fù)做30次，每日做3次，可以消除心神不定的感覺(jué)。
如果家長(zhǎng)在孩子青春期的時(shí)候忙于工作，而疏于對(duì)孩子的關(guān)注，那么，很容易會(huì)造成孩子患上青春期社交障礙，更可怕的是沒(méi)準(zhǔn)因此而得了自閉癥。這對(duì)他今后的生活和未來(lái)有很大的危害，建議各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)的關(guān)注孩子的心理健康，和他們及時(shí)的進(jìn)行溝通，解決他們內(nèi)心存在的問(wèn)題。
如何培養(yǎng)孩子社交能力6
1支持孩子獨(dú)自做客待客
到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客，可以讓孩子獨(dú)自去，這是鍛煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送，與家長(zhǎng)一道去，孩子是附帶的，充當(dāng)“配角”，不用應(yīng)酬，也沒(méi)有壓力，因?yàn)榇丝探浑H的主角是家長(zhǎng)。如果讓孩子自己去，自己成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來(lái)應(yīng)酬，這樣可以促使孩子考慮如何交際。如果家里來(lái)了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。
2培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力
口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，交際能力的核心是說(shuō)話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，或者說(shuō)不好，怎么與人交際?會(huì)說(shuō)，說(shuō)得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。家長(zhǎng)可以出一些模棱兩可的辯論題與孩子進(jìn)行辯論;也可以故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁;對(duì)孩子平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，家長(zhǎng)要做必要的糾正，及時(shí)幫助孩子提高認(rèn)識(shí);有可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加演講比賽，鼓勵(lì)孩子上課或開(kāi)會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
3購(gòu)物時(shí)別忘了把孩子帶上
商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，孩子可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高自己的交際能力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件商品的購(gòu)買。年齡較小的孩子，可以叫他們買油鹽醬醋;年齡稍大的孩子，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可以讓孩子買自己穿用的鞋、襪、手套和圍巾等。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，家長(zhǎng)不要過(guò)多指責(zé)，以免影響他們的交際信心。
4外出旅游
旅游是一種開(kāi)放性的活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。家長(zhǎng)利用節(jié)假日與孩子一起走出家門，到大自然中去，到感覺(jué)一新的地方去，讓孩子感受新的環(huán)境。在旅游中，家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子去買車票、聯(lián)系住宿、購(gòu)買游園門票，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容。通過(guò)與陌生人打交道，可以增強(qiáng)孩子的膽量，提高孩子在新環(huán)境中的應(yīng)變心理素質(zhì)。旅游結(jié)束了，孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，與人的談資多了，這能給以后的交際增加不少的話題。
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