下面是范文網(wǎng)小編分享的高三君子高中生作文3篇 關(guān)于君子的高中作文，供大家閱讀。

高三君子高中生作文1

　　文化，畢竟不同于文明。它并不是單單的精華聚集而成的一體，它是中華五千年歷史的沉淀，厚重樸實(shí)，光彩照人。中華文化有不同的表現(xiàn)形式，而在這不同形式的背后，蘊(yùn)含著共同的中華文化之“根”——君子之行。

　　我們何以窺見(jiàn)古人之行呢?從字里行間，從記錄辭令。文化的傳承需要載體，而這些，就是載體。詩(shī)經(jīng)，楚辭，漢賦;唐詩(shī)，宋詞，元曲，古人留下的財(cái)富使后世推開(kāi)蒙塵大門(mén)，千年的變遷一一展現(xiàn)在我們眼前。

　　有士子沿河歌唱，有朝臣拼死進(jìn)諫，有帝王坐擁天下，有沙場(chǎng)魂歌飛揚(yáng)。他們?cè)谌碌拇核细N，在九月的領(lǐng)域上收獲，得到的是一顆一顆澎湃的赤子之心。我看見(jiàn)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花倒映著春水，通往桃源的路上落英繽紛，烏衣的巷口灑滿(mǎn)夕陽(yáng)，巴山的夜雨漲滿(mǎn)秋池，相思的紅豆落地成詩(shī)。

　　用何以描繪這樣的盛世畫(huà)卷?是文字。

　　中國(guó)書(shū)法與中國(guó)的瓷器、綢緞、茶葉一樣享譽(yù)世界。它能讓人在看見(jiàn)它的第一眼就辨認(rèn)出中國(guó)的模樣。一筆一畫(huà)，一點(diǎn)一滴，一提一頓，鐫刻了山河，雕鏤了人心，描摹了歲月，溫婉了年華。君子之行，亦在其中矣。

　　若以雅正端方，不屈不折論，楷書(shū)首屈一指。橫平豎直，點(diǎn)提撇捺，永字八法勾勒出的，便是一位堂堂正正的君子之姿。坐如柏，行如松，淡如水，品如蓮。君子獨(dú)處，守正不撓，身在無(wú)間，心在桃源。提筆執(zhí)信，書(shū)寫(xiě)出一朝盛世，說(shuō)道出一刻安穩(wěn)。最終落筆成卷，楷書(shū)帶給我們的，是不漏不失，品正端方的人生。

　　若以飄逸俊秀，瀟灑成風(fēng)論，行書(shū)當(dāng)居翹楚。字里行間展現(xiàn)出風(fēng)流名士的姿態(tài)，是傲骨如梅，淡泊如蘭，清雅如竹，隱逸如菊。是提筆一氣呵成的端然，是醉與山水樂(lè)及思民的悠然，是名士玉面清袍，風(fēng)骨桀驁，是綻若云巔，風(fēng)雨飄搖。入木三分，刻骨鐫心，君子之姿，此乃風(fēng)骨。

　　若以縱任奔逸，狂放不羈論，草書(shū)舍我其誰(shuí)。每一幅草書(shū)寫(xiě)就的字卷，都是一片戰(zhàn)場(chǎng)。有軍師運(yùn)籌帷幄，有將領(lǐng)浴血?dú)?，有士卒竭盡全力，有旌旗迎風(fēng)舞動(dòng)。戰(zhàn)馬嘶，軍鼓擂，旌旗晃，山河破。何時(shí)落定塵埃，何時(shí)把酒對(duì)月，江山誰(shuí)與共?縱是名士與君子無(wú)法作戰(zhàn)，心中沸騰的熱血，身中錚錚的鐵骨，指示著他們?cè)跉v史中，萬(wàn)古流芳。

　　古今為人處世的道與法，君子之行源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。傳承以文字，實(shí)踐以行動(dòng)，中國(guó)書(shū)法帶給我們的，豈止這些名士風(fēng)華?

　　何為根?君子之品，君子之姿，君子之行。何處是旅程，何時(shí)復(fù)歸處，何日剪清暉，何地與君訴?但見(jiàn)遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。

　　君子之行，如山如阜，如岡如陵，如山之方至，如月之恒，如日之升，如南山之壽，如松柏之茂。

　　這便是中華民族的根。

　　這便是字里行間的君子之行。

高三君子高中生作文2

　　歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！睕](méi)錯(cuò)，責(zé)任也意味著一個(gè)人開(kāi)始學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)自己的言行，擔(dān)當(dāng)生命的職責(zé)。誠(chéng)如梁?jiǎn)⒊缘摹叭松柚Ц敦?zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。”

　　諸葛亮說(shuō)：“鞠躬盡瘁，死而后已。每個(gè)人都有自己的方向，安心走好自己的路，便盡了自己的責(zé)任。

　　弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭遇搶劫，導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款，所有人都勸他：“你為什么要那樣做呢?這件事你并沒(méi)有責(zé)任?！钡f(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任償還這筆錢(qián)。”償還的代價(jià)是30年的艱苦生活，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，留給了世界一筆真正的財(cái)富。

　　顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！碑?dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)盡他人的責(zé)任，這個(gè)人的境界就高于其他人。

　　一個(gè)公交車(chē)司機(jī)在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：第一把車(chē)緩緩的停在路邊;第二把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下車(chē);第三將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火兒，確保了車(chē)，乘客和行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)呐吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸，這名司機(jī)名叫黃志全，他用自己的責(zé)任使所有大連人都記住了他的名字。一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说男貞雅c抱負(fù)，注定了他們?nèi)松母叨扰c厚度。

　　一個(gè)人不但盡了自己的責(zé)任，還盡了他人的責(zé)任，這個(gè)人注定是高別人一等的君子。是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊?是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國(guó)”的慨嘆?又是什么讓紅軍冒著槍林彈雨在瀘定橋上奮勇拼搏?是責(zé)任，正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。

　　責(zé)任有的時(shí)候能使我們從跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應(yīng)盡的責(zé)任，人生便會(huì)閃爍發(fā)光。因?yàn)樗?jīng)過(guò)美好的心靈的洗凈，所以才會(huì)璀璨耀眼。

高三君子高中生作文3

　　我有一個(gè)最好的朋友，他和我住同一個(gè)小區(qū)，他現(xiàn)在讀二年級(jí)。有人笑話我：“你干嘛和一個(gè)小屁孩打交道啊?”說(shuō)這話的人，他肯定不了解我們的故事。

　　挺身而出

　　有一天，我正在健身中心玩皮球。過(guò)了一會(huì)兒，我遇見(jiàn)了幾個(gè)小朋友，有人問(wèn)：“你能和我們一起玩嗎?”我二話不說(shuō)同意了。可他們一接過(guò)球就抱著球跑了，根本不讓我碰一下球，邊跑還邊叫：“你的球不在我這兒。”“來(lái)，追我呀!”“等一會(huì)兒啦，我們還沒(méi)玩夠呢!”我氣急敗壞，這幾個(gè)小屁孩還真是難纏!就在這時(shí)，他挺身而出，對(duì)著他們喊：“我不允許你這樣，快把球還給大哥哥?！北M管他們也扔掉球，不甘示弱地大叫：“咦?哪來(lái)的的小鬼，給我滾?！钡亲詈笏穆曇粽賳緛?lái)了大人，取得了勝利。

　　信用無(wú)價(jià)

　　又有一次，我玩皮球時(shí)看見(jiàn)了他。我開(kāi)心地跑過(guò)去找他玩，拉著他的手說(shuō)：“我們一起玩吧!”他說(shuō)：“好呀!我們一起來(lái)玩?！庇谑俏覀円粫?huì)兒拍球，一會(huì)兒踢球。玩了一會(huì)兒，我們玩累了，天也黑了，我們意猶未盡地回到了小區(qū)。在回家的路上他告訴我說(shuō)：“我們家新買(mǎi)了一輛遙控小車(chē)。明天我們一起玩吧!”我以為他只是隨口一說(shuō)，沒(méi)想到第二天一大早門(mén)鈴就響了。我打開(kāi)門(mén)一看，他手里捧著遙控車(chē)站在門(mén)口說(shuō)：“我?guī)Я诉b控小車(chē)來(lái)了，我們一起玩吧!”我沒(méi)想到他還記得，說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)做到，這讓我非常欣賞。

　　立場(chǎng)堅(jiān)定

　　我給了他一個(gè)巧克力，他卻還給我，說(shuō)：“媽媽跟我說(shuō)過(guò)不能要?jiǎng)e人的東西。”我說(shuō)：“我們是好朋友，沒(méi)關(guān)系的。”他這才接受了。

　　他為我挺身而出，對(duì)我講信用，立場(chǎng)堅(jiān)定，我要向他好好學(xué)習(xí)。

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