下面是范文網(wǎng)小編分享的走出校園初中作文3篇(初一語(yǔ)文作文走出校園)，供大家賞析。
走出校園初中作文1
下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。
以前總盼望快點(diǎn)走出校門，因?yàn)樽叱鲂ｉT就自由了，那是很快樂(lè)的?？扇缃瘢覅s情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)?，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……
還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的!然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。
在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋?。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅，見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓?。?dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓?。畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。
七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因?yàn)槲蚁嘈?，總有一天，我還會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢?盼望著這一天的到來(lái)。
走出校園初中作文2
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，終于又可以放歸宿假了。走出校園，我恰好看見(jiàn)對(duì)面有一輛公交車，便奔跑過(guò)去。當(dāng)我上車的時(shí)候，車上已經(jīng)沒(méi)有了座位——除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)染成枯草一般的顏色，而且根根奮發(fā)向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼，疲倦的雙眼卻緊盯著手中的手機(jī)，沉浸在自已的手機(jī)世界里。
我極不情愿地走了過(guò)去，從心底講，我可一點(diǎn)也不想招惹邊個(gè)小混混?？墒悄抢镉袀€(gè)位子不坐，全車的人都會(huì)認(rèn)為我傻嗎?雖然很無(wú)奈，我還是移到了他旁邊。
“嗨!”我緊張而又小聲地打了個(gè)招呼，示意他朝里邊坐坐。
他抬起頭來(lái)看了我一眼，然后往里面挪了挪，接著又低下頭鉆進(jìn)他的手機(jī)世界里。
我心中懸著的那塊大石頭終于掉了下來(lái)，還好沒(méi)惹著他。于是，我開(kāi)始打量起全車的人來(lái)，前面有兩位背書(shū)包的學(xué)生;那邊有一位提公文包的男士，一會(huì)兒掏出手機(jī)看一下時(shí)間，一會(huì)兒又打開(kāi)公文包翻一下，后面的幾位婦女大聲地聊著天;還有一對(duì)小夫妻在竊竊私語(yǔ)。
我調(diào)整了一下姿式，好讓自己更舒適一些。這時(shí)我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴著一顆銀釘，拿手機(jī)的小拇指上套著一個(gè)銀圈，而他的牛仔夾克上竟還拖著一根銀鏈子，真像拴狗鏈。我從心底里討厭這個(gè)全身散發(fā)著煙味的青年。
公交車慢慢停住了，一個(gè)老頭上來(lái)了。公交車又緩緩啟動(dòng)。
那位拿公文包的男士終于從包里翻出一張報(bào)紙，全神貫注地讀著;前面那兩個(gè)學(xué)生不說(shuō)話了，似乎睡覺(jué)了;后面的婦女談笑得更大聲了;那對(duì)小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中。空氣中散發(fā)著叛逆的氣息。
我作著思想斗爭(zhēng)，連那兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)起來(lái)讓座，我起來(lái)，車上的人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎?于是我干脆把頭扭向窗外。
旁邊的小混混伸了個(gè)懶腰，正好看見(jiàn)那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力地扶著扶手。我看見(jiàn)他的眉頭一皺。他把手機(jī)塞在衣兜里，站了起來(lái)，身上的銀鏈子嘩嗶地響。他走到那個(gè)老頭身旁，努努嘴，示意老頭過(guò)去坐。然后他一伸手，抓住扶手，戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響，似乎在唱著歌。
藍(lán)天不知何時(shí)被白云割成一座座小島，陽(yáng)光就從那縫隙中鉆出來(lái)。這個(gè)令我討厭的小混混卻給我上了最生動(dòng)的一課。
走出校園初中作文3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，____學(xué)校一行近200名同學(xué)走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，如期來(lái)到美麗如畫(huà)的鹽城市未成年人活動(dòng)基地，開(kāi)始了歷時(shí)3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動(dòng)，他們發(fā)揚(yáng)集體主義，團(tuán)隊(duì)合作精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。這些活動(dòng)讓孩子們明白了單把課本上的知識(shí)學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，培養(yǎng)我們的`觀察及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！彼奚醿?nèi)務(wù)整理千頭萬(wàn)緒，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍仟?dú)生子女，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，面對(duì)亂七八糟的宿舍環(huán)境，孩子們無(wú)從下手，老師精心指導(dǎo)孩子們疊被子、掃地、整理內(nèi)務(wù)，孩子們開(kāi)展了比學(xué)趕幫活動(dòng)，“一分耕耘，一分收獲”，現(xiàn)在都能得心應(yīng)手，活動(dòng)評(píng)比中，絕大多數(shù)宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號(hào)，這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自理自立能力，拉近了同學(xué)間的感情，同時(shí)也感受到了父母奔波勞累的不易。
為了豐富孩子們的文娛生活，學(xué)校還編排了一臺(tái)豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，每一個(gè)舞姿都是那么輕盈優(yōu)美，每一個(gè)模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩(shī)朗誦都是那么聲情并茂??同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。
三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了在社會(huì)大課堂中施展自己的才華，培養(yǎng)自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，磨練自己的意志，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟高高飄揚(yáng)，讓孩子們?cè)陂啔v和知識(shí)的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行!
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