【簡(jiǎn)介】下面是熱心網(wǎng)友“ke23”收集的實(shí)用的小學(xué)教師個(gè)人工作自我鑒定，供大家閱讀。
在轉(zhuǎn)眼間，我的第一個(gè)學(xué)年即將在緊張而忙碌的工作中畫上句號(hào)。本學(xué)期，我繼續(xù)出任一（x）班的語文教學(xué)，更加體會(huì)到課程改革的優(yōu)點(diǎn)。
教師在課前需做好備課，這是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、掌握學(xué)生，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制作出目標(biāo)清晰、方法得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。教師的關(guān)鍵職責(zé)是立德樹人，而育人是一項(xiàng)情感豐富且極其復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的更多是師愛，這是一種高尚的情感，凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有親情和親屬關(guān)系，非出于私利與目的，但卻擁有強(qiáng)大的能量。
在課堂上，師生之間沒有界限，他們是平等的。在教師眼里，不會(huì)因好壞看待學(xué)生。每位學(xué)生都是不同的特性和個(gè)性，他們都是出色而有前景的。重點(diǎn)在于我給予他們更多激勵(lì)和期待，這是一種重要的教學(xué)資源。在班級(jí)中，我從不給予學(xué)生“優(yōu)、中、差”標(biāo)簽。對(duì)于一些考試分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，我會(huì)提供知識(shí)上的挽救與思想上的引導(dǎo)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，一旦他們糾正自身不足，就能展示出他們的創(chuàng)造力。事實(shí)上，在教師的引導(dǎo)下，他們?cè)诓粩噙M(jìn)步，提升自我。
和一年級(jí)的孩子在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么叫誠(chéng)摯與開朗。他們那未經(jīng)過裝飾與掩飾的情感，通常不由自主地流露出來。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該尊重和尊重孩子的天真。因此，我覺得班上的每位學(xué)生都是可愛和優(yōu)秀的。我突破了對(duì)分?jǐn)?shù)限定，在教授知識(shí)與關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，更重視教育他們?nèi)绾紊钆c為人，這才是教育的真正意義。
本學(xué)期，我積極參與教育局組織新教材培訓(xùn)，同時(shí)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及兄弟學(xué)校的同行求教。在教學(xué)中，我仔細(xì)研究新大綱，深入理解教材，開拓教學(xué)思路，將一些先進(jìn)的教育理論、科學(xué)方法和現(xiàn)代化方式熟練掌握于課堂，以培育學(xué)生的合作交流、自主思考和敢于創(chuàng)新等能力。此外，我在做好教學(xué)的同時(shí)，也著重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退，遇事主動(dòng)休假。在工作上，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，可以妥善處置與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約，不辭勞苦，以誠(chéng)相待，維持和諧的人際關(guān)系。
總之，投入必定獲得，我在不斷學(xué)習(xí)、思考與努力，相信在語文教學(xué)的道路上也會(huì)不斷前行。再下一個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反省和提高，努力向出色教師邁進(jìn)。
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