【前言】下面是會(huì)員“tunchuihuangyanjiu”整理的新教師見習(xí)期自我鑒定，以供參考。
我在平常積極參與校內(nèi)教職工大會(huì)，用心學(xué)習(xí)院校下發(fā)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事件，重視政治理論的學(xué)習(xí)，并協(xié)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研活動(dòng)。每周我都準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從不缺席。我遵循工作計(jì)劃，且與同事間配合默契。另一方面，老師的行為舉止極易被學(xué)生效仿，學(xué)生很少會(huì)開展鑒別。因此，我深知要對(duì)學(xué)生的未來(lái)承擔(dān)，意識(shí)到務(wù)必審視本身言行。言傳身教就能成為學(xué)生的榜樣。規(guī)定學(xué)生做到的，我必須要先做到。如果我的言行不一致，或者我要求學(xué)生做某事，而自己卻不這么做，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感，造成負(fù)面影響。我相信只有擁有健康的人格魅力，才能在學(xué)生心里樹立威信，贏得尊重，發(fā)揮榜樣的作用。
校領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉和培養(yǎng)我，讓我這個(gè)剛剛畢業(yè)學(xué)生出任五年級(jí)的班主任。根據(jù)向其他出色班主任學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育中只靠嚴(yán)格或單純的關(guān)愛都是不夠的。班主任應(yīng)當(dāng)找到嚴(yán)與愛的均衡點(diǎn)。因此，在工作上班主任需要考慮以下幾方面：
1. 制訂好用高效的班規(guī)，培養(yǎng)班委的自主管理能力。激勵(lì)班干部積極參與工作，同時(shí)指導(dǎo)他們的方式，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)與能力上不斷發(fā)展，言傳身教，力求在各方面為全班樹立榜樣。
2. 充分利用課間和班會(huì)時(shí)間。依靠與學(xué)生溝通的機(jī)遇，掌握班級(jí)和學(xué)生的心態(tài)動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行教育和問(wèn)題解決。根據(jù)講座、探討或分享有哲理的故事等活動(dòng)，我有效地進(jìn)行學(xué)生的思想道德教育。
3. 關(guān)心學(xué)習(xí)困難生和行為偏差生。這些學(xué)生通常有強(qiáng)烈的自卑感，無(wú)法教育。對(duì)此，我盡量用更多的耐心，根據(jù)走訪和交談等形式逐漸引導(dǎo)學(xué)生改變。目前，我的班級(jí)逐漸形成了一個(gè)既有嚴(yán)明規(guī)章又充滿團(tuán)結(jié)向上氣氛的團(tuán)體。班主任工作盡管繁雜卻非常細(xì)致，要在學(xué)生的內(nèi)心深處播撒種子職業(yè)。在未來(lái)的教育生涯中，我將繼續(xù)以我的青春耕耘這片園地。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我負(fù)責(zé)三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)課程。應(yīng)對(duì)這倆年齡層次差別，我因人施教，十分關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1. 用心備好每一節(jié)課。我仔細(xì)分析教材，力求準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)參照各種材料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式與方式，減弱難題，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵，用心撰寫教案，并不斷總結(jié)以提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 用心講課。我在課堂上選用多元化的課堂教學(xué)，將音樂(lè)、簡(jiǎn)單舞蹈、游戲、繪畫和比賽等融進(jìn)課堂，激起學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境里開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，持續(xù)激勵(lì)自己。
3. 用心及時(shí)批作業(yè)，重視聆聽學(xué)生反饋，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
4. 堅(jiān)持上課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己教學(xué)方式，并抓住每次出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我。
5. 重視教育理論的學(xué)習(xí)，將一些先進(jìn)理論應(yīng)用到課堂，保證學(xué)以致用。
過(guò)去一年，我在學(xué)校多次進(jìn)行示范課教學(xué)，這不僅提升了我的教學(xué)水準(zhǔn)，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足。雖然出任老師的時(shí)間尚短，但示范課得到了眾多老師的好評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，從大學(xué)走入小學(xué)，不單單是環(huán)境的改變，更是角色的轉(zhuǎn)變，自己從一個(gè)被教育者變成了教育者。在這一過(guò)程中，經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和快樂(lè)，但我相信，所有的付出終會(huì)有收益。
以上是我在這一年見習(xí)期的自我總結(jié)，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師糾正。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)。
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