以下是熱心會(huì)員“yizongyucuhao”分享的幼兒園轉(zhuǎn)正自我鑒定表思想，供大家賞析。
作為一名幼兒教師，首先在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，熱愛教育，尊重每一個(gè)孩子。只有具備這樣的心態(tài)，師生之間才能和諧共處，諸多問題也自然得到解決。我們應(yīng)該尊重和信任兒童，關(guān)心和愛護(hù)他們。不管孩子開朗、調(diào)皮還是靦腆、清靜，我都要一視同仁。針對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我會(huì)給予更多的關(guān)心，幫助其建立自信，走出自我封閉的窘境。比如，我班的xx-x，剛來幼兒園時(shí)總是一個(gè)人呆在角落里，不愿與其他小朋友一起玩。每次我都會(huì)邀請(qǐng)他參與到大家的活動(dòng)中，引導(dǎo)他慢慢熟悉環(huán)境，逐漸融入集體，讓他喜歡小朋友、喜歡老師，最后喜愛幼稚園。我們不能冷落任何一個(gè)孩子，保證每位幼兒都能感受到老師的關(guān)心。針對(duì)活潑開朗的孩子，我會(huì)為其提供適宜展示和表現(xiàn)得空間。每天上午或下午，我們都要播放節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，讓孩子們?cè)谖鑴?dòng)中展現(xiàn)自我，釋放積極心態(tài)，同時(shí)也能推動(dòng)一些比較安靜的孩子一起參與。人的感受是互相的，教師的真誠(chéng)是孩子們可以感受到的。堅(jiān)持喜愛與尊重每一位兒童，與他們公平相處，只需兒童接受你，便便以積極的心態(tài)接受你的教育。
在本學(xué)期，我和x教師、x教師共同負(fù)責(zé)“xx（二）班”的教學(xué)與保育工作。班里共有x名兒童，我們與這些可愛的孩子們組成了一個(gè)溫馨和諧的小家庭，每個(gè)孩子都有各自的性子與個(gè)性。每當(dāng)看到孩子們純真燦爛的笑容，很多苦惱也隨之煙消云散。
因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)尚小，初入新環(huán)境時(shí)，很多孩子都無法適應(yīng)。那么，如何幫助他們更快更好地融進(jìn)幼稚園呢？大家每次都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，掌握孩子的性格特征、個(gè)人愛好及壞習(xí)慣，認(rèn)真填寫觀察記錄，并及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在園內(nèi)的生活狀況。在和孩子們的接觸中，彼此逐漸了解，增進(jìn)了愛情，孩子們也很快適應(yīng)幼兒園里生活。正如老話所說：“較好的逐漸是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的改變十分明顯，從最初的不愿上幼兒園的弟弟、小妹妹，逐漸成長(zhǎng)為關(guān)心和幫助別人的小哥哥、小小姐姐。這些小孩子不但理解了書本上的知識(shí)，更重要的是變得自信而有主見。他們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提問問題、并解決問題，逐漸對(duì)探尋新事物產(chǎn)生了興趣。我們班的孩子在整合課程中動(dòng)手能力很強(qiáng)，樂于貼小貼畫，基本上都能精確完成。并且，她們也愿意嘗試一些小手工制作。
在和家長(zhǎng)的交流層面，我也十分注重。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)的配合和支持尤為重要。因?yàn)槲业陌嗉?jí)和父母零距離交流的機(jī)會(huì)較少，所以我們采用電話和書面反映的方法，定期向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在園學(xué)習(xí)與生活狀況，并且也征求家長(zhǎng)的觀點(diǎn)與建議。若是有孩子遇到突發(fā)情況，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)開展電話溝通或進(jìn)行走訪。在這一個(gè)學(xué)期里，通過多種渠道傳達(dá)信息，協(xié)助家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子在園的各種情況，力求產(chǎn)生家庭與園所的優(yōu)良互動(dòng)。
在日常工作上，有時(shí)我會(huì)覺得急躁，但經(jīng)過理智思考后，尤其是想起孩子們天真的笑容和許多趣事，心態(tài)定會(huì)調(diào)整過來，再次投入到工作中。
在未來的工作中，我會(huì)更加努力，真心關(guān)懷每一位孩子，幫助其健康成長(zhǎng)。
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