下面是范文網(wǎng)小編分享的年年終個人小結(jié)2篇(個人年終總結(jié)個人通用版)，供大家閱讀。

年年終個人小結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼我到XXx工作已經(jīng)快一年了。這一年是我人生旅途中的重要一程，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下我逐步從一個對報關(guān)物流行業(yè)一竅不通，到現(xiàn)在可以獨立操作項目，歲首年終，我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐。現(xiàn)將我這一年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

　　一、自覺加強理論學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)

　　由于之前對于報關(guān)業(yè)務(wù)絲毫不了解，在剛接觸報關(guān)業(yè)務(wù)時，心情非常忐忑不安，生怕做不好工作，但是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事細心幫助下，協(xié)助我慢慢的了解了報關(guān)業(yè)務(wù)，同時也意識到了自身專業(yè)知識的不足，所以提高理論知識成了首要的任務(wù)，在業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《物流運輸管理實務(wù)》等書籍，有些看不懂的，就向同事悉心請教，慢慢的增長了專業(yè)知識，以后需要繼續(xù)努力，提高-業(yè)務(wù)知識水平。

　　進入元初后，首次接觸到5S管理，明白了5S是指開展以整理、整頓、清掃、清潔和修身為內(nèi)容的活動，通過5S管理極大的提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

　　二、盡心盡力，較好地履行了自己的工作職責(zé)。

　　“愛崗、敬業(yè)、踏實、勤奮”這是我工作的原則，一年來用我的實際工作來詮釋這些詞匯的真正內(nèi)涵?！安环e跬步，無以致千里”， 要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動。在過去的一年中，由于業(yè)務(wù)知識的欠缺，我在實踐中出現(xiàn)一些問題，雖然因此碰了壁，但相應(yīng)地，我也得到了不少的磨礪機會，這些機會對我來說都是實際而有效的。哪怕只是幾處“微不足道”的細節(jié)，我都會滿腔熱情做好各項工作，腳踏實地，認真做好本職工作，不論是對領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，還是同事、客戶提出的要求，我都時刻提醒自己，要誠懇待人，端正態(tài)度，積極想辦法，無論大事小事，都盡最大能力幫助。每個同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方，平時要求自己，從遵守管理人員細則、團結(jié)同志、值周等打掃衛(wèi)生小事做起，嚴格要求自己，積極主動做本職工作，滿足客戶各項要求。

　　一年來，我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識不足、專業(yè)知識水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我進行監(jiān)督指導(dǎo)：

　　1、自覺加強學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　2、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。

　　3、繼續(xù)提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，強化為客戶是上帝的服務(wù)宗旨意識，努力做到客戶滿意。

年年終個人小結(jié)2

　　雖然是剛剛成為一名班主任，但是經(jīng)過這一學(xué)期的摸索與老教師的幫助使我懂得了：創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。所以在開學(xué)的第一天，我就在班級里掛出了一幅字：“人品是最高的學(xué)問”。這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報：

　　一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

　　緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在這一個學(xué)期里，我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，虛心向各位老教師請教，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　5.作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　三。班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　愛因斯坦說過：一個人智力上的成就更大程度上取決于一個人品格的偉大。于是， 人品是最高的學(xué)問，也就成為了我們重點班第一個培養(yǎng)目標。我要讓這個班，只看重分數(shù)的學(xué)生感受到比分數(shù)更大的魅力！

　?、倩R為智慧，積文化為品格。

　　學(xué)習(xí)沒有用，如果知識不能轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊闹腔?，不能轉(zhuǎn)化為我們的品格的話，一點用也沒有！每一年，我都向?qū)W生強調(diào)這一點。我們學(xué)習(xí)的目的，不僅是考大學(xué)，而是用這些知識啟迪我們的頭腦，使我們變的越來越聰明，越來越智慧。如誰以為學(xué)習(xí)知識僅是為了考大學(xué)，那么這個短淺的認識，也就決定了你發(fā)展的空間和思維的局限。一個人的性格，決定一個人的命運。我們學(xué)習(xí)的千年文化，博大精深，魅力無窮。汲取其中的營養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)心，化作一種品格，掌控自身命運！當你性格中透漏出文化，流露出智慧時，你就可以笑傲江湖了。

　　②好習(xí)慣是一個人一生最大的財富

　　教育是什么？其實教育就是要人養(yǎng)成好習(xí)慣！包括各種習(xí)慣如良好的做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、思維習(xí)慣等。有時我想，每年高考的第一名，將來走上社會，一定是佼佼者嗎？說不定大多都會成為當年高考幾十名，甚至幾百名學(xué)生的下?lián)崮?。作為一名班主任，我也長再想；學(xué)生學(xué)習(xí)十幾年，到底再學(xué)啥？老師教學(xué)幾十年，到底在教啥？家長，老師看重學(xué)生到底看重學(xué)生啥？我們看重的難道也是，象動物園訓(xùn)獸師辛辛苦苦的訓(xùn)練，僅為動物完成的最后一個漂亮的動作嗎？

　　習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便用不著借助記憶，能夠輕而易舉自然而然的發(fā)生作用。習(xí)慣神奇的力量可以內(nèi)化為一個人的品質(zhì)。習(xí)慣是一種動力，習(xí)慣表現(xiàn)素養(yǎng)，習(xí)慣體現(xiàn)藝術(shù)，習(xí)慣隱藏機會，習(xí)慣產(chǎn)生效益。一個看上去微不足道的習(xí)慣，可能正是牽一發(fā)動全身的關(guān)鍵。

　　班級教育就是要老師，特別是班主任和學(xué)生一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

　?、畚⑿κ鞘郎献蠲赖恼Z言

　　我要求學(xué)生：在學(xué)校，無論你遇到教過你的老師還是沒教過你的老師，你認識的學(xué)生還是你不認識的學(xué)生，是管理員還是清潔工，你都要面帶微笑打個招呼問聲好。因為這份微笑，會給別人一個好心情，更會給自己一個好心情，溫暖了別人，愉悅了自己，美化了環(huán)境，升華了品位，陽光了心態(tài)，詩意了性情。這是最大的自信，這是最美的語言！平時我們家長對孩子的評價是：我孩子聽話，品行素質(zhì)不錯，再學(xué)校只要學(xué)習(xí)好就可以了。這種僅看重學(xué)習(xí)成績的家庭教育，學(xué)校教育，多可怕啊。孩子聽話，品行素質(zhì)不錯，這僅是表面現(xiàn)象，現(xiàn)在的孩子身上欠缺的東西太多：自信，習(xí)慣，理想，信念，毅力，心態(tài)，成功意識，感恩思想，情感觀，世界觀，價值觀，人生態(tài)度等等存在的問題太多，不健康的想法太多，這些素質(zhì)的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)遠比學(xué)習(xí)課本知識更重要，遠比考大學(xué)更重要。讓我們再一次品位愛因斯坦說的這句話：什么是學(xué)校教育，當學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的知識都忘記了，剩下的就是教育。再一次品位卡耐基先生說的這句話：一個人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識， 85%歸結(jié)于他的人品，涵養(yǎng)，個性魅力，和與人交流和諧相處的能力。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的.成績。

　　在教書育人上，我努力的目標就是：我對知識的理解與感悟，讓學(xué)生驚嘆；我的思想，我的理念，我的個性，我的氣質(zhì)，凝聚出的那一份魅力，讓學(xué)生驚羨；我的人品，我的人格，我的涵養(yǎng)，我的文學(xué)修養(yǎng)，我的語言魅力，我的詩情畫意，讓學(xué)生暗戀！

　　于是，我用自己的方式和手段，步歷艱難的努力著，進取著…

　　于是，我用自己的方式和手段，利用每一個時間和空間，演譯著真、善、美，講述著一個個心靈的童話。

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