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創(chuàng)建綠色學?？偨Y(jié)1

　　創(chuàng)建“綠色學校”活動工作總結(jié)

　　魯山縣第二十五中學

　　根據(jù)魯山縣教體局創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥奈募?，我校積極行動，結(jié)合本校實際情況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育理念，開展了扎實有效的活動，極大地提高了師生的環(huán)保意識，有力地促進了我校環(huán)保工作的健康發(fā)展。創(chuàng)綠工作任重道遠，我校全體師生力排眾難，團結(jié)一致，在創(chuàng)綠領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、健全組織，落實制度，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，作好創(chuàng)綠準備。

　　1、成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，落實各項制度。2007年9月，學校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管，政教處具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動，使學校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。

　　2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，立足長遠，把綠色教育列入學校總體發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由領(lǐng)導小組制定總體計劃，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科根據(jù)學校總體計劃，制訂了相應(yīng)的學科綠色教育計劃和職責。領(lǐng)導小組總體負責各部門的綠教 工作，并且負責培訓學習，更新全體教師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設(shè)和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)施增設(shè)；校長室負責各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。

　　3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵學生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號趣味科學》、《少年科普》、《科學畫報》等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強大的物質(zhì)支持。

　　二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。

　　1、綠化建設(shè)。學校占地面積達平方米，綠化面積就達5000平方米左右。校園內(nèi)綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。目前校園除了道路、運動場及建筑物所在地外，所有土地都被綠意浸染。

　　2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。目前，我校儼然是一座“花園式”校園，縱觀校園環(huán)境，芳草萋萋、四季花開，綠意盎然，的確處處體現(xiàn)著人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作、努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。

　　3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養(yǎng)成。學校把 校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化，政教處還針對教室、寢室、包干區(qū)及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容組織 “五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每月再進行一次總評比。還把五項常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色班級”的重要條件?？倓?wù)處負責組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。

　　4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校、強化綠色教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。運動場、籃球場、乒乓球臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負責，職責明確，管理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學習之余勞逸結(jié)合，為促進學生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。

　　5、創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”，實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地 “沁綠園”，為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。

　　三、綠色課程，綠色評價，強化意識，保障綠色教育的深入開展。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生求知欲，好奇心強的特點，積 極實施綠色教育教學。初步形成了學科課程滲透—校本課程強化—綜合實踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。

　　1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。例如：對科學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想品德課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。

　　2、校本課程強化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教育為主題，選訂了《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，校本課程由班主任老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。

　　3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與課外活動相結(jié)合，與學科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。

　　四、創(chuàng)意活動，倡導實踐，突出實效，團支部活動為創(chuàng)綠更添精彩。活動是提高綠色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校政教處、團支部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學校共青團活動形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學校德育工作的重要支撐力量。2007年以來，團支部結(jié)合節(jié)假日及時令特點以及團支部常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。

　　1、“環(huán)保月活動”。2008年5月，在團支部的精心組織和策劃下，全校學生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，共青團員自編自唱歌曲，用歌聲抒發(fā)美好的心愿； “環(huán)保展板”比賽中，團員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，團員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，團員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且陶冶了學生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又校熒I計獻策，人人參與，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。

　　2、“節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導節(jié)約型社會。為此，我校團支部每學期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。2009年5月下旬，團支部精心組織策劃了“團支部義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由各班按團支部要求統(tǒng)一劃價，價廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟了家境困難的同學。這次活動既培養(yǎng)了隊員的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。2009年11月，團支部又成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)。“綠色銀行”是我?；厥绽?，實行垃圾分類的陣地。隊員將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費用的70%作為班費，30%捐給“校團支部基金會”。這樣的活動既增強了學生的環(huán)保意識，又增強了學生的愛心意識。

　　3、“植綠護綠行動”。學校開辟了“沁綠園”勞動實踐基地，團支部制定了實踐基地輪值表，分班輪流到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，團員們學習到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。這些活動通過學生親手種植，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗到了成功的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。

　　4、“各類競賽活動”。2007年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保護法知識競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動，全面提高了學生的環(huán)保意識和法律意識。

　　5、“愛心教育?！睅啄陙?，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個人。為身患白血病的本鄉(xiāng)學生趙XX捐款，為玉樹災(zāi)區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡層出不窮，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。

　　6、“評價激勵機制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色團支部”“綠色班級”的評比細則，這些評比活動使個人、集體都積極參與到學校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。

　　7、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出?！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加植樹護綠活動、愛護環(huán)境、“環(huán)保從我做起”簽名等活動；我校還邀請社會有關(guān)部門定期為學生做環(huán)保、法制等講座，學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識：禁燒秸稈、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

　　五、成果和體會

“綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保 護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

　　通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，創(chuàng)建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，但又是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠。

　　魯山縣二十五中創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組

　　2010年12月16日

　　創(chuàng)建“綠色學校”活動工作總結(jié)

　　魯山縣第二十五中學

創(chuàng)建綠色學?？偨Y(jié)2

　　柳州市十四中“創(chuàng)建綠色學校”總結(jié)

　　一、學校概況

　　柳州市十四中創(chuàng)建于1974年，位于巖村路226號（榮軍路和巖村路的交匯處），交通十分便利。學校占地面積畝（.732平方米），學校東、南、西三面環(huán)山，綠地面積占校園總面積的42%，學校環(huán)境優(yōu)美整潔，綠樹成蔭，四季花開，綠色滿園；布局合理，管理規(guī)范，秩序井然，是一個教書育人的、難得的好地方。學?，F(xiàn)有14個教學班，在校學生數(shù)594人（其中男生為299名，女生為295名）；現(xiàn)有教職員工52人，不少骨干教師在柳州市享有較高的知名度。我校從2008年起，將學校的辦學目標設(shè)定為創(chuàng)建一流的“生態(tài)型綠色花園式學?！?，經(jīng)過全校師生的共同努力，這一辦學目標正在逐漸實現(xiàn)。今年，我校積極申報柳州市“綠色學校”，在爭創(chuàng)“綠色學?！钡幕顒又?，我們以創(chuàng)“柳州市綠色學?！睘槠鯔C，以實現(xiàn)“生態(tài)型綠色花園式學?！睘槟繕?，大力發(fā)展素質(zhì)教育，切實加強生態(tài)建設(shè)，努力打造特色鮮明的綠色文化校園。

　　2008年以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校獲評為國家級班主任專業(yè)化建設(shè)實驗學校、自治區(qū)級“面向21世紀生物學科人才（B類）研修基地”；學校先后榮獲自治區(qū)“貫徹兩個條例優(yōu)秀學?！薄⒘菔小暗掠冗M集體”、柳州市“學校管理先進集體”、柳州市“校園文化建設(shè)先進單位”、柳州市“學困生幫扶先進單位”、柳州市“無輟學學?！钡裙鈽s稱號，同時還獲得過柳州市“素質(zhì)教育和辦學水平”

　　二、三等獎；魚峰區(qū)“愛國衛(wèi)生先進單位”和“文明單位”稱號。

　　二、基本做法

（一）統(tǒng)一思想、明確目標，提高對“創(chuàng)綠”活動的認識，建立科學的管理機構(gòu)。

　　一直以來，我們將創(chuàng)建“生態(tài)型綠色學?！弊鳛樘岣咿k學品位，拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“德才兼?zhèn)?，育人至上”的辦學宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)保護的原則、指導思想落實到學校的各項活動中去，融入到學校綠色教育的全過程，將學習和實踐有機地結(jié)合起來。明確提出了“生態(tài)教育”的辦學特色，將生態(tài)教育納入教育教學計劃中。為了加強創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，指導協(xié)調(diào)各項工作，使生態(tài)教育真正落到實處，學校成立了以黃校長、何書記為組長，黃副校長、譚副校長、黃助理為副組長，校中層領(lǐng)導、年級組長和班主任為成員的領(lǐng)導小組，構(gòu)建“學校——家庭——社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，真正做到了全員參與，具體分工，責任到人。制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細化學校生態(tài)教育內(nèi)容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。采取多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進生態(tài)教育。

（二）以課堂教學為主渠道，有機滲透生態(tài)教育，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。

　　1、加強教師的生態(tài)意識，注重提高教師的生態(tài)教育能力。首先，通過聽講座、查網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解新的生態(tài)教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行“生態(tài)教育”方面的研究，從而提高課堂生態(tài)教育的效果。再次，在學校教育教學評價中，特別要求“生態(tài)教育必須有機地滲透在學科教學中”，促使老師

　　扎扎實實地實施生態(tài)教育。兩年來，我校教師的生態(tài)教育意識與能力正在不斷增強。

　　2、充分挖掘課程內(nèi)涵，有機滲透生態(tài)教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了“滲透式”生態(tài)教育。教師能夠按照教材和《學科課程標準》中有關(guān)生態(tài)教育的內(nèi)容組織教育教學，教師對生態(tài)教育的興趣越來越濃，生態(tài)教育開展得越來越好。

（三）將生態(tài)教育與德育有機結(jié)合，拓展德育的途徑，提高創(chuàng)建活動和學校德育的實效性。

　　我校今年結(jié)合“創(chuàng)綠”工作，提出了“生態(tài)德育”工作新理念，旨在形成 “生態(tài)教育”特色，創(chuàng)新學校德育的內(nèi)容和途徑，為學生創(chuàng)設(shè)多彩的“綠色平臺”，使每一個學生在“綠色活動”中，在“綠色實踐”中，接受“綠色”的體驗，陶冶“綠色”的情操。

　　1、樹立“綠色理念”，構(gòu)建“綠色德育”網(wǎng)絡(luò)?！熬G色德育”，不是簡單意義上的生態(tài)教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為“綠色德育”的輔導員，成為“綠色生態(tài)”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。學校已初步建立起“學校——家庭——社會”三位一體，“領(lǐng)導——教師——學生”層層互動的“綠色德育”網(wǎng)絡(luò)。

　　2、營造“綠色文化”氛圍，創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。在學校改造、擴建過程中，注重整體規(guī)劃，注重視覺審美，校園環(huán)境突出教育性、藝術(shù)性、科學性和人文性。我們還充分利用學校集會、年級組集會、國旗下的講話以及班隊會等途徑，對學生進行生態(tài)知識、生態(tài)道德的宣傳和教育；各班積極開展生態(tài)教育主題班會活動。努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化生態(tài)、人際生態(tài)和心理生態(tài)。

　　3、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實踐。實施綠色環(huán)保教育，我們堅持“以生為本”，讓更多的學生參與實踐。如：本學年學校側(cè)重圍繞“注重環(huán)境衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境”、倡導 “節(jié)約水電、節(jié)約能源”等幾個問題進行教育。廣泛開展了創(chuàng)建 “綠色校園”、“綠色班級”等評比活動，以及“生態(tài)攝影墻報”比賽、“七彩校園環(huán)保服裝自主DIY設(shè)計”大賽等豐富多樣的主題活動，使每一個學生在寬松愉快的環(huán)境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化了綠色情感體驗。

　　4、細化評價體系，凸現(xiàn)“綠色德育”效果。在學校管理中，我們把“綠色生態(tài)教育”納入學校教育教學質(zhì)量評價體系，堅持“人文、自然、和諧、民主”的要求，建立“相互理解、相互尊重，平等和諧”的新型師生關(guān)系，讓每一個學生在團結(jié)、進取、綠色、和諧的環(huán)境中健康快樂地學習生活。

（四）建設(shè)校園文化，宣傳環(huán)保知識，陶冶學生性情

　　1、營造生態(tài)教育的良好文化氛圍。校園設(shè)立了生態(tài)教育警語，掛貼了環(huán)保知識宣傳圖片，張貼“節(jié)約用水”提示牌，在草坪樹立環(huán)保宣傳牌，制作“創(chuàng)綠”宣傳板塊。

　　2、搞好校園綠化工作，美化校園，陶冶學生性情。在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園生態(tài)潛移默化的育人功能。

（五）開展多種形式的活動，進行生態(tài)教育

　　1、結(jié)合環(huán)境日進行教育。我們結(jié)合國際、國家生態(tài)教育傳統(tǒng)日，確定學校的生態(tài)教育專題活動。如：3月12日植樹節(jié)開展“我為小樹上新妝”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”宣傳活動，6月5日“世界生態(tài)日”

　　開展“環(huán)保主題宣傳”活動等。所有活動均能做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，保證了活動的落實和活動的質(zhì)量。

　　2、開設(shè)生態(tài)教育專題講座。三年來，我們開設(shè)的有關(guān)講座達6場，接受教育的師生近2000人次。

　　3、組織讀書讀報活動。充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室的功能，設(shè)置“綠色專柜”，組織學生觀看生態(tài)教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學生的環(huán)保知識，拓展學生的視野。學校購置有生態(tài)教育VCD、書籍、畫冊，每年訂購生態(tài)教育雜志3種、報紙2種。

　　三、存在問題及今后設(shè)想

　　我校雖然在綠色生態(tài)教育上作了一些工作，但在提高全體教師生態(tài)教育的素質(zhì)、提高全體學生的環(huán)保意識和環(huán)境道德上，還要做持續(xù)不斷的努力。同時，我們決心在走出課堂、開闊學生視野、接觸環(huán)保實際、提高學生對生態(tài)的感性認識方面，做出更多的探索和努力。

　　營造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色生態(tài)學?！?，是我們的目標；筑綠色風景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。我們將借創(chuàng)建柳州市“綠色學?！钡臋C會，上下一致，同心協(xié)力，進一步全面理解“綠色學?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的生態(tài)意識，扎實有效地開展生態(tài)活動，不斷加強、鞏固活動成果，力爭使我們的生態(tài)教育更上一層樓，朝著創(chuàng)建柳州市育人環(huán)境一流的“生態(tài)型綠色花園式學校”繼續(xù)努力，大力推進素質(zhì)教育，努力提升教育教學質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育。

　　柳州市第十四中學

　　2010年6月15日

創(chuàng)建綠色學?？偨Y(jié)3

　　雷屯小學綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)

　　長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強?！钡闹涡７铰?，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學?！?“文明單位”等榮譽稱號。

　　近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

　　一、重管理，綠色理念深入人心。

　　育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為雷小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。認真制訂了創(chuàng) 建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學校領(lǐng)導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

　　二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。

　　校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃，加大投入，近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。終于形成了今天的綠化格局。目前，學校現(xiàn)有6個教學班級，共有學生298余人，教職工21人。校園總占地面積4095平方米，生均平方米；綠化面積595平方米，生均綠化占有面積約為2余平方米。

　　經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計?；ú輼淠救跒橐惑w，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。學生在具有雷小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的雷小“烙印”。

　　一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。

　　三、重實踐，綠色教育成效顯著。

　　綠色學校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應(yīng)由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

　　1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

　　首先，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境 3 教育與學科教學完美結(jié)合，教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環(huán)境，“陽光體育大課間”更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

　　2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

　　首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”等多種節(jié)日，開展主題教育，于是“環(huán)保知識競賽”“整臟治亂”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位雷小師生，讓綠色永駐雷屯小學。

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