在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的語文教師期末工作總結(jié)3篇(教師語文學期末總結(jié))，供大家閱讀。
語文教師期末工作總結(jié)1
語文教師期末工作總結(jié)
關(guān)于個人工作小結(jié)，我思考好幾天了，對這一百七十多天從教的生活，仿佛有許多話想說。但是，真的提起筆了，竟然又覺得語塞。剛跨進一中時我的豪情壯志，學生不聽話時我的生氣，講了幾遍的習題還不會做時我的焦急，青年教師座談會上我們幾個的眼淚，圣誕節(jié)收到學生賀卡時我的喜悅……這些點點滴滴的小事雖然沒有令人忽然亮眼的軌跡，但是卻給予我很多思考！
這學期我擔任七年級三班和四班的語文老師，因為自己是個新手，所以我一直保持著謙虛學習，蹋實進步的心態(tài)，盡心做好自己的本職工作，取得了一些成績，但也存在著許多不足。
先說說成績吧，也借此鼓勵一下自己！第一，在課堂教學上我從不馬虎，虛心向師傅和其他老師學習請教，每節(jié)課前都認真?zhèn)湔n，像我們新教師拿到一篇課文，往往不能馬上提攜它的重難點，而要通過教學參考書。對教材一旦沒有一個全面的理解，那么在教學過程中就不能做到游刃有余，有時面對學生突如其來的提問也會感到措手不及。所以我在這方面一直很努力，總是先自己寫出文章的重點和難點，然后再與教參核對，與其有不一致的地方我會認真思索原因。這學期，我上了六節(jié)校內(nèi)公開課，一節(jié)面向全市的素
質(zhì)教育展示課，受到了師傅和一些老師的好評。這些公開課對我的成長起了非常大的作用，特別在教學上，讓我明白了一些教學的技巧，讓我改掉了一些毛病，比如說：不要重復學生正確的答案，品味語言不能泛泛而談，最好不要與質(zhì)疑放在一個環(huán)節(jié)中等等。同時我積極攥寫教學反思和后記，及時留下自己成長的足跡。
第二，依照新課標精神我注重以學生為主體，針對普通班學生的特點和學生掌握知識的程度，我設(shè)臵了不同的教學方法，如《蔚藍的王國》一課采用情感導讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標；如《宇宙里有些什么》一課采用看圖和學文法，讓學生直觀感受宇宙的深邃和奧妙無窮，培養(yǎng)他們對科學的興趣；如《夏》一課采用品讀感悟法，讓學生自己讀，自己品，自己評，進而去感受夏天熱烈、緊張、急促的旋律。由于采用了不同的教學方法，提高了學生的學習興趣，用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
第三，為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，我采用了一些個性化的方法。每位學生都有一本摘抄本，將所學課文和課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，這樣增加學生的語言積累。同時我要求他們自備一本日記本，進行無限制積分日記大比拼，寫滿一
頁積五十分，字跡工整加五十分，另外視每篇文章質(zhì)量高低加五十到一百分，一周寫滿五篇另加一百分，每周固定時間公布積分，選出好的文章在班上犯讀。這一活動原來我是抱著試試看的心態(tài)進行的，誰知效果很好，激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能，也給了學生一個說心里話的平臺。那里面，我看到了許多在作文本上看不到的好文章，也分享了許多學生的心事，對于許多孩子的問題，我都給予力所能及的回答和幫助，每次發(fā)日記本的時候，我都看到孩子們臉上洋溢的期待。另外，課前我安排五分鐘時間演講，每節(jié)課一位學生上臺，一個學期堅持下來，我覺得孩子們的膽量和語言表達都有了很大的進步。
第四，我是一個非常注重情感教育的人，我深知要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己，親近自己。除了在日記中對孩子們有所關(guān)愛，積極鼓勵以外，在平時的生活中我也經(jīng)常與他們交流談心，成了他們的知心朋友，同時我從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
春的耕耘，秋的收獲，冬的遺憾，相對于取得的成績，我也看到了自己許多的不足。首先，也是讓我非常汗顏的一點，紀律觀念不夠強，教育局舉行的新教師培訓活動我因個人原因兩次沒有參加，錯失了大好的學習機會。其次，教學環(huán)節(jié)中的一些細節(jié)還要多雕琢，比如教學語言的凝練性，藝術(shù)性等都應進一步鍛煉和加強。再次，工作中對某些情緒的宣泄方式多有不妥：三令五申之后如果學生還是作業(yè)不做或不按要求做事，我就會非常急躁，有時還會大動肝火，可是等事情過后再靜下來想想時，就會發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象的那么糟。在學校里有壓力，有不順心，或是受了委屈，回家后總是在家里大呼小叫的，有時候甚至對父母發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想，一學期下來，父母在一定程度上倒成了我的某種載體。我有些愧疚，在這里，很想感謝父母對我的包容、體貼和支持。
忙碌的一學期已經(jīng)結(jié)束，以后的我再也不能以自己是一個新老師而為自己的某些做法尋找借口了。但是我相信，通過自己的努力，在師傅和其他老師的幫助下，我會以更快的速度成長！
語文教師期末工作總結(jié)2
2016學年第一學期期末工作總結(jié)
初一 語文組
本學期我擔任初一語文備課組A組長、初一13、14班語文任課教師及初一13班班主任工作。作為一名新入職翁祐中學的青年教師，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下和各位同仁的幫助下，實現(xiàn)了我職業(yè)生涯的第二次顯性成長。下面我將從備課組長、語文任課教師和班主任工作這三個方面進行我的工作總結(jié)。
一、備課組長工作。
首先，在學期之初，深入研究新版部編教材，并立足學情，制定教學計劃。其次，在教學實踐中，組織備課組成員認真?zhèn)湔n，踐行無四課型。積極聽課，評課，互學共進。重視學生閱讀習慣地培養(yǎng)，重視學生寫作能力地培養(yǎng)，王老師、張老師、夏老師、潘老師及本人積極組織學生參加倫教即席作文比賽，斬獲頗豐，初一13班李金玲同學在順德區(qū)即席作文比賽中獲得了倫教鎮(zhèn)唯一的一個七年級組一等獎。
在期中期末兩次復習中，組織小組成員共同研究考標、范圍、題型，參考學情，有的放矢地開展備考工作。并且在兩次考試中，取得較好成績。
另外，我同組員一起重視教研活動，撰寫論文，積極提高個人綜合素質(zhì)，并在佛山市詩歌原創(chuàng)比賽中獲得分獲一等獎、二等獎，在佛山市詩歌朗誦比賽中獲一等獎。
二、語文教學工作
初一13、14兩個自主招生班的學生的語文基礎(chǔ)相對較好，所以這也在教學上給我提出了更高的要求，但也給予了我更廣闊的施教空間。我注重于多層次多角度在教學中來提高學生的語文核心素養(yǎng)。
1、引導學生預習，注重課前自學。
2、采取多樣化教學手段，將廣播劇、課本劇、等形式引入課堂，鍛煉學生綜合素養(yǎng)。
3、重視文本鑒賞，開設(shè)獨立的現(xiàn)代文鑒賞課代替閱讀講評，師生共同精讀細評。
4、根據(jù)課文拓展，定期印發(fā)經(jīng)典篇章，讓顧城、張抗抗、等名家名作走入學生的課余生活。
5、依托小組合作探究，鼓勵學生獨抒己見，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和批判性思維。
6、激趣導讀，在做《西游記導讀》前，我先閱讀了《西游記》全冊，并拓展閱讀吳閑云《煮酒探西游》、韓田鹿《大話西游》等書，以趣味問題和獨到觀點來激發(fā)學生學習興趣。
7、側(cè)重寫作教學，以修改后的學生的優(yōu)秀作文為范例，講解作文寫作方法。同時收集學生佳作，將優(yōu)秀寫手的作品收錄成集，如李金金玲同學的《金鈴集》、在班中展示以作模范。
在此基礎(chǔ)上，13和14兩個班級在入學后有了穩(wěn)步的提升，并且獲得了較好的成績。期中考試兩個班的平均分為，優(yōu)秀率80%，高分率28%與入學成績相比，綜合增值%。期末考試平均分，優(yōu)秀率%。高出街道平均分分，優(yōu)秀率高出%。
雖然翻轉(zhuǎn)課堂班、自主招生班的語文成績?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步，但是尚有很多不足之處和提升空間。如，對于課外文言文這樣中考必考的題型，期末考試的范圍卻未涉及，平時的操練減少，這就為與中考接軌留下了隱患。學生閱讀的種類和篇目多且雜，缺乏連貫性，需要統(tǒng)一的監(jiān)控和引導。學生在早讀多集中于課內(nèi)文段的誦讀和默寫，缺少課外閱讀的拓展。大部分學生習慣于小學語文答題的三言兩語式的答法，在現(xiàn)代文閱讀中思考不全面，失分較重。以及個學生在記誦方面出現(xiàn)的拖延和懈怠等問題，都是我們?nèi)蘸笠指倪M或解決的。
三、班主任工作
（一）班級論壇和班會課落到實處，以德樹人。
本學期，我將班級論壇設(shè)置為校內(nèi)論壇，以月份為期關(guān)注校內(nèi)大小事。既培養(yǎng)愛校情感，同時也讓學生時刻清楚班級動向，適時改進班風。時事論壇主要是摘錄具有德育價值的新聞事實供學生討論引導學生接觸社會，理性思索。如徐玉玉案??
同時，根據(jù)班級情況，有的放矢地開展不同主題的班會課。
1、將項目學習融入班會課中，如《消防安全主題班會課》
2、將命題周記融入班會課，如《體藝節(jié)總結(jié)成功的背后》。
3、將五個一社會實踐融入班會課，如為了配合幫助一個人改掉一項陋習而開展的《忠言逆耳利于行》。
以此讓班級論壇和班會課落于實處，利用多樣化的德育方式，以德樹人。
（二）家校合作為德育提供助力。
在開學初和學期中進行繪畫心理學測試為我了解學生情況提供了很多助力，也給家校共同開辟了一條新的路徑。為了促進家校合作，在本學期除了召開家長會和進行普訪外，約了家長到校進行溝通，共同制定教育方案。成立有作為的家委會。在運動會上家委會組織家長給予了班級發(fā)展大力支持，同時家委會設(shè)立專項獎學金，對學生的期中和期末考試成績進行獎勵。在運動會期間，我利用家長捐贈的零食開展大食會，并在家長微信群進行直播，學生向家長感恩，取得良好的德育效果。
（三）小組合作促進兩風的改良。
制定小組星際評選計劃，將小組表現(xiàn)每個星期進行星級頒獎。領(lǐng)獎時，配有背景及出場音樂。以類似的形式充分調(diào)動學生學習的內(nèi)在動力，加以其他德育形式的配合，班級行成了良好的學風和班風。在各位科任教師的悉心教導下，學生們積極向?qū)W，在期中和期末考試當中都取得了較好成績。其中黃琳同學期末成績總分取得了倫教街道總高分。
（四）自我管理和民主管理。
班規(guī)的制定、班干部的產(chǎn)生和班內(nèi)評優(yōu)評先都是由民主形式來完成，這在班中形成了民主管理之風。通過班干部例會和個別談話的方式，培養(yǎng)了一批有能力，有責任心的班干部隊伍，至學期末，班級的星際評選、學生主講班會課等都是由班干部來完成。以班長黃琳為代表的班干部在班級各項事務(wù)中開始發(fā)揮重要作用，實現(xiàn)了學生的自我管理。
（五）重視學生的全面發(fā)展。
在德育方面，我關(guān)注的不僅是學習成績，更關(guān)注學生的全面發(fā)展。借助每一次契機，或支持或培養(yǎng)學生在集體和個人項目中，提升自我，錘煉班集體。感謝我的副班主任龔老師和數(shù)學方老師和音樂潘老師的大力協(xié)助班級先后獲得很多佳績。會操比賽一等獎、合唱比賽一等獎、體藝節(jié)團體總分第一名，??在各類比賽中同樣也活躍著13班學生的身影。黃學妍：倫教街道即席書法比賽二等獎、倫教街道即席作文比賽一等獎、順德區(qū)即席作文比賽三等獎、劉舒慧獲校園十大歌手第一名?? 除此之外我還注意運用社會資源促進德育，如13班的班服是由吉林動畫學院講師祝老師設(shè)計，交通安全班會課由順德鐵路警察許警官主講。同時撰寫反思來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。先后撰寫家訪實錄和教學反思《讓吃成為教育》、《該到放手的時候了》、等1萬5千余字。
一學期來，我在班級管理上還有很多不足之處，個別科目的成績還不夠理想，需要強化；班規(guī)還不夠全面有待完善；個別班干部職位發(fā)揮的作用不大；還有很多學生急需在各種活動中得到鍛煉；班級的硬環(huán)境文化建設(shè)缺少元素；衛(wèi)生監(jiān)管上還不夠嚴格，班級的發(fā)展特色不夠鮮明??這些或主或次的一些列工作任務(wù)，也是我在日后工作中要逐步完善或解決。
初一13班的插花名為“希望的風帆”，意味只有揚帆起航，才有希望。2017年是充滿希望的一年，希望在行動之中。我會在新的學期鞭策自我，見賢思齊，不斷提高個人素養(yǎng)和工作質(zhì)量，讓希望變成現(xiàn)實。
語文教師期末工作總結(jié)3
2017—2018學第一學期
期末教師教學工作總結(jié)
——學生中心，問題貫穿，動詞實踐
一個學期的時間很快又將過去。本學期我擔任了理科五班和文科六班的語文教學工作。要圓滿完成高三下學期的教學，繼續(xù)高效課堂的深入改革，本著不放棄任何一個學生的原則，我的語文教學以學校的教學理論為依托。以“兩全思想”為指導，回顧自己高三上學期的語文教學工作，從最初的壓力，到過程中的困惑，到最后的反思，期間經(jīng)歷了很多也收獲了很多。下面就我在本學期語文教學過程中的教學工作情況做以總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念和教學理念
幾年的教學中我習慣了以講授課文和講解試題為語文教學工作的重點。但卻忽略了語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用語言文字的能力。通過高效課堂培訓，我漸漸意識到了自己的問題。因此，在這個學期的教學過程中，我通過學校的會議和培訓，認真學習各種教學理論；通過聽課，虛心向其他教師學習更多的教學方法；通過觀摩課堂試點大賽，將自己對課堂新的理解進行實踐。經(jīng)過一段時間的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
二、變被動為主動
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”、“最好的學問是關(guān)于方法的學問”。我越來越意識到，與其給學生灌輸一個一個知識點，不如幫助學生掌握科學的學習方法。怎么讓他們在課堂上變成學生一個個的行為動詞，讓知識點和動詞相連，有明顯課題，學習目標圍繞課題展開，以問題為中心，課堂上，讓學生“怎么讀讀、怎么聽聽、怎么說說、怎么寫寫”，效果遠遠好于老師的一言堂。因此，在本學期的課堂上，學生能說的我盡量做到不說，學生聽完一定要動筆寫一寫。盡管幾年養(yǎng)成的習慣很難一時間改掉，但每堂課在備課的時候提醒一下自己，在上課的時候提醒一下自己，在課下反思一下自己，經(jīng)過一段時間已經(jīng)有了很大改觀。
三、調(diào)動學生學習語文的興趣
興趣仍然是最好的老師。激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。緊扣教學內(nèi)容，設(shè)計靈活多樣的教法吸引學生。生動、新穎、恰切的教法，能讓學生始終在這種刺激下投入學習。例如：記憶高考?？汲烧Z就采用課前5分鐘接龍釋義的方式；作文素材就采用“展示講”加“展示寫”的形式；文言文翻譯就采用學生評分并說明賦分理由的方式讓學生解釋、闡釋、描述、分類、歸納、推測等等動詞真正調(diào)動學生的積極性?？傊寣W生在語文的課堂上感受到喜悅放松的同時，讓學生的知識和能力都能得到充分的發(fā)展。
人們常說一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。我相信，只要努力去做，積極去探索，一定會有長足的進步。
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