暑假夏令營活動總結(jié)（最新7篇）夏令營活動總結(jié)怎么寫

時間：2023-08-07 18:25:32 工作總結(jié)

暑假夏令營活動總結(jié)

暑假夏令營活動總結(jié) 篇1

　　為了豐富我校學(xué)生的假期生活，進(jìn)一步感受x“港通天下”的魅力，尋找我?！皒文化”的根基所在，同時也是為了拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的合作意識、實(shí)踐能力，學(xué)校大隊(duì)部將組織學(xué)生前往x國家港口博物館進(jìn)行為期x天的夏令營，并以此表彰一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，激勵更多的隊(duì)員奮發(fā)進(jìn)取。

一、活動時間

　　x月x日至x日

二、交通工具

　　x省中國旅行社客運(yùn)大巴(簽訂安全運(yùn)行協(xié)議、購買好學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn))

三、安全措施及活動要求

　　1、活動前，做好目的地踩點(diǎn)，擬定好具體的活動方案和應(yīng)急預(yù)案。總務(wù)處與x省中國旅行社聯(lián)系，做好學(xué)生、教師外出活動的保險(xiǎn)工作，事先掌握車型、車況和校外停車秩序，及時與交管部門取得聯(lián)系，確保學(xué)生上下車有序、安全。

　　2、請各班主任在x日前將參加夏令營的學(xué)生名單上報(bào)教導(dǎo)處，同時下發(fā)告家長書，在x日前上交回執(zhí)。對參加夏令營的隊(duì)員分成4個活動小組，選好組長，小組成員必須步調(diào)一致，互幫互助，安全第一，個人不得游離于集體之外。穿校服、佩戴?；铡⒓t領(lǐng)巾、穿運(yùn)動鞋、帶適量茶水食品等。

　　3、x日，期末考試結(jié)束后聽廣播通知到微格教室參加行前會議、安排專題教育，重點(diǎn)進(jìn)行活動意義教育、安全衛(wèi)生教育、組織紀(jì)律教育、文明言行教育和遵守規(guī)章教育等。請班主任通知相關(guān)學(xué)生準(zhǔn)時參加。

　　4.活動當(dāng)日，出發(fā)前再進(jìn)行一次安全、紀(jì)律方面的教育，核實(shí)好參加活動學(xué)生名單。8：10上車，上午11：00左右活動結(jié)束，原車返回，確保學(xué)生高興而去，平安而回。

　　5、相關(guān)教育要求：

(1)紀(jì)律嚴(yán)明：一切行動聽指揮，排隊(duì)做到快、靜、齊；各小組必須在指定的活動范圍內(nèi)休息，不準(zhǔn)離隊(duì)；按指定時間和地點(diǎn)活動、休息、上車。

(2)文明好學(xué)：注意外出的文明言行舉止，嚴(yán)格遵守《日常行為規(guī)范》。文明參觀、文明活動?；顒又凶龊脤W(xué)習(xí)筆記，學(xué)得認(rèn)真、玩得盡心。

(3)團(tuán)結(jié)友愛：發(fā)揚(yáng)互幫互助、互相關(guān)心的團(tuán)隊(duì)合作精神，珍惜集體榮譽(yù)，展示我外實(shí)學(xué)生的良好風(fēng)尚。

(4)愛護(hù)財(cái)物：按要求有秩序地參觀或活動，愛護(hù)場內(nèi)公物或公共設(shè)施。外出時允許帶電子通訊設(shè)備，請每位隊(duì)員自行保管好，以免遺失。

(5)講究衛(wèi)生：每人隨帶垃圾袋1—2只(要暈車的學(xué)生上車前請做好防暈措施)，允許學(xué)生帶適量水和少量食物，在返程路上吃東西時注意保持車廂整潔。

(6)注意安全：事先了解學(xué)生的身體情況，做好暈車學(xué)生的準(zhǔn)備工作，注意上下車安全，教育學(xué)生行車中不準(zhǔn)將頭、手伸出窗外，不準(zhǔn)向車外扔?xùn)|西；管理好個人的隨帶錢物和衣服；途中若有身體不適，及時與帶隊(duì)老師聯(lián)系，參加有關(guān)活動要量力而行，確保安全。

　　6、活動所有費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，請家長配合做好安全教育工作。

暑假夏令營活動方案篇2

　　為了更好的把咱們學(xué)校今年的招生工作做好，為了更好的讓我們的團(tuán)隊(duì)為咱們學(xué)校的招生工作發(fā)揮出更大的效益，我們團(tuán)隊(duì)策劃了北師大勵志夏令營活動。為了把夏令營工作做好，把咱們學(xué)校的招生工作做好，我們的團(tuán)隊(duì)需要校方給予以下扶持：

一、夏令營活動

　　1、負(fù)責(zé)人：葛老師；

　　2、夏令營活動具體流程；

①、印刷夏令營宣單頁傳單，主頁介紹夏令營活動地點(diǎn)：中華文化園 ②、設(shè)計(jì)夏令營獨(dú)立網(wǎng)頁專業(yè)介紹夏令營各個地點(diǎn)、夏令營活動事項(xiàng)重要意義以及報(bào)名咨詢方式。

③、宣傳單費(fèi)用由學(xué)校出；網(wǎng)站的制作與推廣由我們團(tuán)隊(duì)解決！

④、夏令營期間勵志講座：北京優(yōu)勢、我國教育面臨的問題、職業(yè)生涯規(guī)劃；如何選擇適合于自己的專業(yè)和學(xué)校、城市；夏令營束后可以留在北京勤工儉學(xué)，幫助推薦暑假短期工作。

⑤、學(xué)生到北京為一日游，學(xué)生在學(xué)校的食宿由校方提供；學(xué)生到北京后校方出車接。

二、學(xué)生到中華文化園一日游

　　學(xué)生往返車費(fèi)由學(xué)生自己出，學(xué)校為來校學(xué)生提供食宿。

三、要注意的相關(guān)問題

　　1.該夏令營不得收取任何費(fèi)用，例如夏令營的報(bào)名費(fèi)，學(xué)費(fèi)等。

　　2.來校的學(xué)生必須為高三學(xué)生，在夏令營啟動前，必須將學(xué)生的情況上報(bào)學(xué)校。

學(xué)生暑假夏令營活動方案篇3

　　一、活動安排

(一)活動內(nèi)容

　　1.進(jìn)入3D打印實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行3D打印創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)操體驗(yàn)；

　　2.專家做有關(guān)3D打印的學(xué)術(shù)報(bào)告；

　　3.三維數(shù)據(jù)建模體驗(yàn)；

　　4.創(chuàng)新能力拓展訓(xùn)練；

　　5.研討活動；

　　6.夏令營藝術(shù)沙龍。

(二)時間安排

　　3D打印暑期夏令營將于年6月15日至6月23日在我校舉辦，夏令營分三期：

　　第一期6月15日到17日

　　第二期6月19日到21日

　　第三期6月21日到23日

(三)食宿安排

　　住宿、用餐均在新鄉(xiāng)學(xué)院校內(nèi)。

　　二、費(fèi)用

　　1.學(xué)校負(fù)責(zé)承擔(dān)報(bào)銷外地市的學(xué)生城際間的`交通費(fèi)用；

　　2.學(xué)校負(fù)責(zé)夏令營隊(duì)員在校期間的食宿費(fèi)用。

　　三、報(bào)名方式

　　1.登錄網(wǎng)站主頁下載報(bào)名登記表；

　　2.填寫好表格發(fā)送至郵箱：郵件主題為：學(xué)校名稱+個人姓名。

　　四、錄取方式

　　夏令營每期營員100人，按報(bào)名先后順序擇優(yōu)錄取。

暑假的夏令營活動方案篇4

　　一、活動地點(diǎn)：

　　z市教育局學(xué)生社會實(shí)踐基地——z市青少年綠色學(xué)校

　　二、活動時間：

　　年7月7日~9日（三天）

　　三、活動負(fù)責(zé)：z 聯(lián)系電話：zz

　　四、活動日程安排。

　　第一天：7月5日：

　　1、早上7：30 報(bào)到，倉斗小學(xué)校門口集中。

　　2、早上8：00 發(fā)車前往z市青少年綠色學(xué)校。

　　3、上午9：00開始進(jìn)入活動。

　　上午：寢室安排、安全紀(jì)律教育、開營典禮、內(nèi)容介紹、分班等。

　　下午：整理內(nèi)務(wù)、室內(nèi)外活動。（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　晚上：生活自理能力培養(yǎng)（洗澡、洗衣服等）、露天電影。

　　第二天：7月6日

　　早上：6:30起床生活自理能力培養(yǎng)（洗漱等）

　　上午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：參加校外教育戰(zhàn)略合作單位——奇E國，體驗(yàn)28個不同職業(yè)。

　　晚上：篝火晚會。

　　第三天：7月7日

　　早上：6:30 起床

　　上午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：4:30 到倉斗小學(xué)接孩子。

　　活動結(jié)束。

（以上個別內(nèi)容可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行時間變動）

　　注：活動內(nèi)容分：快樂成長篇職業(yè)體驗(yàn)篇潛能拓展篇科普安全教育篇文化感知篇

　　五：參加活動隊(duì)員要求：

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校以及活動要求。

　　2、注意文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助。

　　3、獨(dú)立、勇敢面對各種困難，磨煉意志、鍛煉能力。

　　4、著裝以運(yùn)動為主

　　備注：

　　1、每位隊(duì)員活動費(fèi)：260元。

（暫不收費(fèi)，收費(fèi)時間另行通知）

　　2、每位隊(duì)員隨身攜帶：洗漱用品，飲水杯，運(yùn)動鞋，帽子，拖鞋，換洗衣服，防暑防蚊用品等。

　　3、班主任及家長保持通訊暢通。

　　倉斗小學(xué)

暑假夏令營拓展活動總結(jié) 篇5

　　7月11日，在三位老師的協(xié)調(diào)下，交代了夏令營期間的生活和學(xué)習(xí)等規(guī)矩之后就直接開始了一種新的生活模式。

　　每天早晨，在優(yōu)美的古典音樂聲中起床，學(xué)堂老師和學(xué)生念完“至上詞”，便開始了讀書和晨練……21天后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子僵硬的身體變得柔軟，茫然的眼神變得清澈，焦躁的女孩變得安靜，內(nèi)向的男孩變得開朗，日常行為變得有條理了。下面回放部分教學(xué)內(nèi)容，以助家長管窺孩子蛻變的“秘密”。

　　一、教學(xué)部分

　　抓住新教育中最核心即思維和行為教育，以培養(yǎng)好習(xí)慣和戰(zhàn)勝自己作為體驗(yàn)的主要內(nèi)容，分以下主題，以日常生活及習(xí)練太極拳作為主要載體展開。

　　1.確立目標(biāo)，樹立規(guī)則，改變習(xí)慣。

　　有兩個孩子基本上在家是不做家務(wù)或很少做家務(wù)，一個孩子是父母覺得孩子做的慢而代勞了，另一位是家長太“愛”孩子了，覺得做家務(wù)就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目標(biāo)從“改變自己”開始，改變自己從做家務(wù)等實(shí)際小事開始，做事從遵守規(guī)則開始。

　　首先，和孩子們交代清楚做哪些事，要達(dá)到的目標(biāo)。如飯前洗手，念感恩詞，洗澡洗頭，洗衣，疊衣疊被，公共衛(wèi)生打掃等方面。其次制定獎懲規(guī)則。毫無疑問，這些規(guī)則都與他們在家里“無拘無束”、“自由自在”的生活相反。

　　在規(guī)則的制定上，采取了“博弈論”的方法。在初犯受罰的基礎(chǔ)上層層加碼，再犯時需承擔(dān)的懲罰越來越重，從而避免孩子們對懲罰產(chǎn)生“無所謂”的心態(tài)，因懲罰僅僅是剝奪吃飯，戒尺打手心，各種體育運(yùn)動如做貼墻功、上下起蹲等手段，目的是隔斷以前的習(xí)慣性的反射鏈條，使孩子形成新的條件反射，建立新的行為習(xí)慣。

　　在他們達(dá)到目標(biāo)的過程中“挖坑設(shè)套”。規(guī)則制定后，老師故意故意不提醒他們的行為，眼睜睜看著他們違反規(guī)則而受罰。開營的前幾天孩子們紛紛落入“陷阱”，被罰餓飯后對違反規(guī)則所扣分?jǐn)?shù)開始關(guān)注，對自己的行為開始警惕。出人意料的是學(xué)生受罰后并沒有感到委屈或產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至受罰了還感覺到很高興，之后自己的衛(wèi)生區(qū)打掃得越來越干凈。原來他們覺得這種“游戲”很有趣。

　　為何要設(shè)置嚴(yán)格的規(guī)則及故意“坑”孩子?我們認(rèn)為，需要告訴他們世界的真相是充滿陷阱，如果不按照其本來的運(yùn)行規(guī)則來做事，會給自己添很多麻煩，與其等其長大了讓社會修理，不如現(xiàn)在學(xué)堂讓老師先修理。從某種程度上來講，學(xué)堂教學(xué)就是對社會規(guī)則的模擬，從而避免了真實(shí)世界更大的代價(jià)。況且，長大后，壞的行為習(xí)慣即使自己意識到了，也已經(jīng)錯過了改變的最佳時期。

　　在后期，師生一起觀看講解了《西點(diǎn)軍?！芳o(jì)錄片中的部分內(nèi)容，讓他們知道軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律是總結(jié)戰(zhàn)場上血的教訓(xùn)才得來的，為了戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上更加安全而設(shè)計(jì)的，并非是約束士兵。規(guī)則的目的是讓人過的更自由安全，因?yàn)橄胍杂删偷认炔蛔杂?，想要安全就得知道什么是不安全并避開它。

　　在改掉自己的壞習(xí)慣上，他們也真正體驗(yàn)到了并不容易。比如，每次檢查到他們發(fā)現(xiàn)違反了規(guī)則，他們都傻眼并說“真不好意思，我又犯錯誤了”，可以看出孩子們真心想改，但是“習(xí)性”就是有強(qiáng)大的慣性。孩子意識到了需要改變，接著就需不斷地強(qiáng)化新的習(xí)慣，耐心堅(jiān)持下去就會慢慢改變。果然，在后期，孩子基本上就能做到自動自發(fā)按照老師先前要求做事了。

　　2.尊敬長輩。

　　言傳與身教結(jié)合，落到實(shí)處。

　　為節(jié)省老師們時間和精力，特地請了一位阿婆幫助做飯。起先阿婆每次吃飯時總是坐在廚房中一個人吃，還殷勤地招呼孩子們多吃點(diǎn)，給孩子們添飯?zhí)聿恕ａ槍@種情況，就把老人請到了和老師孩子一起吃飯，并且讓阿婆先盛飯。并告訴孩子們，我們不應(yīng)該讓阿婆給添飯，別人為我們服務(wù)并不是天經(jīng)地義的，若是受到了別人的服務(wù)，要真正發(fā)出感恩的心念，同時口頭上也應(yīng)表示感謝。

　　與其通過說教或背些《弟子規(guī)》之類的文章或誦念感恩詞，不如以行動教化。老師是以真心的尊敬長輩，并不是做做表面樣子，相信孩子也能感受得到，這樣老師才不會被孩子們從心底蔑視(雖然他們嘴上不說)。

　　3.節(jié)流與開源。

　　飲食上，用簡約而不簡單的食材。以五谷雜糧為主，菜類也是簡單的當(dāng)季蔬菜(完全杜絕反季節(jié)蔬菜)，基本沒有肉食，水果也不多，除為避暑買過西瓜外，其他瓜果很少吃。調(diào)料也完全杜絕(前幾天用了幾次醬油外，其余時間只有鹽做為調(diào)料)。

　　這樣做一方面是遵循道家的簡樸、本質(zhì)的生活方式，另一方面是減少其福報(bào)的損耗。

　　尤其重要的是，這樣做的目的是向孩子傳達(dá)老師的價(jià)值觀，即人生的目的不是來吃喝享受。維持了基本的生存需要后就不需要更多，若關(guān)注吃喝一方面對身體有害，又浪費(fèi)了時間和精力用于做事和學(xué)習(xí)上。

　　到后期，孩子的食量大增，11歲的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)超成人的食量。應(yīng)該是簡單的飲食使得脾胃得到了保護(hù)，胃氣充盈的緣故。

　　在學(xué)堂規(guī)定不允許傷害任何螞蟻、蚊子或其他動物，雖然有時用點(diǎn)蚊香，但是只是讓房門敞開著熏走蚊子，而非殺死蚊子為目的。

　　孩子們問為什么不能殺死它們?它們咬人怎么辦?這正好是思維訓(xùn)練的好問題。配合觀看電影《地球眾生》、《海豚灣》，孩子們在老師引導(dǎo)下展開了熱烈的討論，得出結(jié)論是它們都對生命很珍愛，和人類是平等的，我們沒有權(quán)力去殺死它們，但可以避開它們的騷擾。

　　很巧，一天有個眼尖的孩子在住宅周邊發(fā)現(xiàn)了只死麻雀，當(dāng)即讓孩子們一起將其埋入土中，并共同為它念誦了《心經(jīng)》。也許，這些看似不起眼的教學(xué)內(nèi)容就此給孩子種下了一顆善良的種子。

　　4.責(zé)任與榮譽(yù)。

　　通過生活自理，明白了什么叫責(zé)任和榮譽(yù)。

　　其中有兩個孩子在學(xué)堂對家務(wù)是不會做、不愿意做，勉強(qiáng)做時，動作又很慢且注意力不能集中，經(jīng)常發(fā)生在過程中打打鬧鬧，磨磨蹭蹭將時間大把浪費(fèi)過去的情形。針對這種情況，老師一方面是細(xì)心、耐心教其各項(xiàng)生活技能，另一方面又以麻利、有條不紊地做事給以示范，孩子慢慢學(xué)會了做事中統(tǒng)籌規(guī)劃，動作也日趨熟練，所用時間越來越少。

　　在這個訓(xùn)練過程中，老師特別強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，比如地上有一根頭發(fā)絲，都不算打掃衛(wèi)生合格。雖然要求苛刻，但培養(yǎng)了孩子喜歡干凈、專注和不斷追求更完美的習(xí)慣。每當(dāng)孩子們勞動完之后，拉著老師的手觀看打掃得一塵不染的房間，獲得肯定后，歡呼不已。當(dāng)學(xué)生看到自己疊得如豆腐塊般整齊的毛巾被時，也為自己的能力驚喜不已，到處拉人炫耀。

　　夏令營進(jìn)行了幾天后，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天生活自理。每天到時間點(diǎn)后就承擔(dān)起自己的職責(zé)，所犯錯誤也越來少。

　　5.心態(tài)調(diào)整。

　　小A，習(xí)練太極拳之前的情況是運(yùn)動能力比較差，身體僵硬缺乏靈活，筋骨達(dá)不到一般同齡人的柔軟度，性格內(nèi)向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的時間很短，眼神黯淡。明顯心中有壓抑的負(fù)面能量。

　　分析其成因判斷該孩子在家里和體制內(nèi)壓抑、沒有成就感體驗(yàn)，得不得激勵。

　　對于此種類型的孩子，我們采取的是瀉和補(bǔ)同時進(jìn)行，先瀉掉其掉其負(fù)面能量，再用成就感滋補(bǔ)，方法都是用大劑量的基本功訓(xùn)練和太極拳運(yùn)動。

　　在對他的教育中，更多的是隨時鼓勵他而非打擊或責(zé)罵，不需要同別人比，只需要做好你自己?？梢圆蝗鐒e人，但是不容你逃避困難。告訴他向上進(jìn)步總是充滿艱辛，可以試著體驗(yàn)下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。

　　不出所料，小A第三天就受不了這里的“束縛和壓力”，給家長打電話“想早點(diǎn)回家”，但遭家長拒絕后再也沒有提到“想家”，直到營期結(jié)束。在每次他有突破時他就顯得非常開心，老師不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)，其后他學(xué)習(xí)的速度越來越快，而且對自己的進(jìn)步很得意。

　　通過孩子的表現(xiàn)證明，我們通常所認(rèn)為的“孩子離不開父母”其實(shí)是家長的“情執(zhí)”在作祟，更多的現(xiàn)實(shí)是“父母離不開孩子”。也證明如果孩子體驗(yàn)到了進(jìn)步的喜悅，就不會再想起家中舒適但卻是墮落的生活。

　　小M，在家中是被父親寵壞的刁蠻公主，心態(tài)浮躁，做事潦草，無法持久集中注意力，缺乏靜氣。屬于幾乎沒有規(guī)則意識、不知敬畏、無法無天的類型。

　　問題成因是父母或體制內(nèi)沒有能給以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。父母的教育觀點(diǎn)分歧嚴(yán)重，她自己無所適從，最后選擇自己感到很舒服或周邊普遍都認(rèn)同的價(jià)值觀。

　　針對此孩子，是采取挫其銳氣的方法，使其回到平和的中間狀態(tài)。事先和父母溝通過，當(dāng)她想逃避時，將其退路堵死。

　　在前兩天勉強(qiáng)配合老師按照規(guī)定的要求做后，第三天也出現(xiàn)了反應(yīng)，開始用常用的套路哭泣、要回家企圖要挾老師讓步。當(dāng)時我們的心態(tài)是堅(jiān)決頂住她的一切退縮和反抗，父母也密切配合老師。見原來的屢試不爽的招數(shù)失效后，也就暫時安靜下來。

　　中期加大了運(yùn)動量，每天時間從早六點(diǎn)到晚九點(diǎn)各類學(xué)習(xí)安排的滿滿的，使她無暇他顧，很快就能按照學(xué)堂的作息時間表認(rèn)真執(zhí)行每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，“想家”事情再也沒發(fā)生過。性格也越來越文靜，由原來的“假小子”逐漸變的像自己本來的女孩面目。

　　6.戰(zhàn)勝自己，突破極限。

　　在36-39度的高溫下，孩子們依然堅(jiān)持遠(yuǎn)足近5個小時(中間沒有休息)。中間盡管有人說熱和累，但是也非常順利地走完全程。

　　第一次攀爬，老師費(fèi)了好大勁才說服孩子克服膽怯翻過橫桿，而在開始，孩子就一口認(rèn)定自己不行，并不斷哀求老師：“是否可以不用翻過去”。但是在老師堅(jiān)決的拒絕及鼓勵下，終于翻過去了。事后他們自己總結(jié)說是攀爬也不像自己想的那么難。

　　相比背誦經(jīng)典，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)最好。從孩子最初的的懦弱、膽小、退縮，到后來取得了令他們自己都不敢相信的成績，此過程中，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)驚喜神色的次數(shù)是最多的。盡管鍛煉的過程很累，但是比單純的玩更加令孩子感到快樂。

　　這也使我們相信，想讓孩子有個“快樂童年”，可以把體育運(yùn)動當(dāng)做“玩”的課程。

　　7.學(xué)做經(jīng)營者。

　　在夏令營后期，孩子們一起玩了場“送禮物”游戲，看誰能讓別人更喜歡自己，方法是將自己的分?jǐn)?shù)當(dāng)做禮物送出去，看誰能得到更多的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和討論，得出的結(jié)論是得高分的原因是缺點(diǎn)少、喜歡幫助別人，得分低的人恰恰相反。

　　隨后，老師嘗試讓學(xué)生在做家務(wù)和體育運(yùn)動中互助，體驗(yàn)如何經(jīng)營自己、幫助別人及其中的快樂，孩子們從內(nèi)心涌出為別人付出后的成就感和喜悅感。

　　二、夏令營的再思考。

　　1.明確教育的目的

　　孩子，家長和老師都應(yīng)該先明白教育的目的，才知道自己每天該做什么。否則，寄希望“勤”就可以達(dá)到理想的目標(biāo)是徒勞。

　　人是由身心靈組成的有覺知力的動物，來到這個世界上是先天就帶有缺點(diǎn)，此生的目的就是通過各種苦樂順逆發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并將其去除。教育的目的就是幫助孩子認(rèn)識到自己的目的并幫助他(她)完成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負(fù)責(zé)任等等往下走的習(xí)性。

　　因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長在這個過程中價(jià)值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營者思想若得以全面提升，則孩子在學(xué)堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習(xí)慣，行成新習(xí)慣，走上自動自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界……這樣，孩子將來就有可能帶動整個家庭，甚至整個家族的全面提升和突破。

　　2.老師的無為、正心誠意及思維感知力

　　首先，老師在教學(xué)參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學(xué)生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗(yàn)。讓學(xué)生在做事的過程中體驗(yàn)成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗(yàn)到了自己的潛力無限，進(jìn)而會對未知領(lǐng)域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領(lǐng)域而增添信心。

　　其次，教學(xué)需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學(xué)習(xí)，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。

　　當(dāng)孩子感受到老師是真為學(xué)生的進(jìn)步負(fù)責(zé)后會做出積極的回應(yīng)，表現(xiàn)是學(xué)習(xí)的勁頭很足，運(yùn)動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會充滿成就的喜悅，對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。

　　最后，對孩子心理和行為要能明察秋毫。

　　對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習(xí)慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo)，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學(xué)中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動作訓(xùn)練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關(guān)心靈層次，其實(shí)不然。由于有些動作比較繁難，在老師剛開始示范動作時，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學(xué)會，但是，老師若能在關(guān)鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。

　　另外，老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設(shè)的陷阱，因?yàn)樗麄儗Ω都议L時的已已經(jīng)“詭計(jì)多端”。

　　但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應(yīng)的，若能被老師輕易識破其計(jì)謀，才會使其乖乖就范。引入預(yù)設(shè)道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學(xué)內(nèi)容，會對其著迷，如此就領(lǐng)他進(jìn)入了另一個境界。

　　3.關(guān)于伙伴價(jià)值和集體同修的作用。

　　在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責(zé)任之一就是為孩子挑選適當(dāng)?shù)幕锇椤?/p>

　　再者，一個孩子的缺點(diǎn)可以很快被其他孩子學(xué)會，但是優(yōu)點(diǎn)基本上是很難被其他孩子學(xué)走。這也對學(xué)堂是個提醒，即在招生時一定要把好關(guān)給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點(diǎn)的孩子堅(jiān)決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會成為崇拜模仿的對象，自然其缺點(diǎn)也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團(tuán)隊(duì)氛圍的影響，整個學(xué)堂的優(yōu)秀堂風(fēng)就會形成，孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。

　　既然學(xué)堂的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍敲匆矐?yīng)該選擇有同樣價(jià)值觀的人，這樣大家在前進(jìn)時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。

　　因此，學(xué)堂對于學(xué)生，家長，老師都得精挑細(xì)選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。

　　三、下一步的教學(xué)打算

　　1.今后要繼續(xù)一門深入地學(xué)習(xí)、踐行張清一山長的教育思想，并帶動一批家長共同學(xué)習(xí)。

　　老師在教學(xué)中一直是運(yùn)用清一的教學(xué)思想，甚至是直接的教學(xué)方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應(yīng)手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。

　　方法是花更多的時間改寫博文，讀校長推薦的書籍，學(xué)習(xí)校長各類錄音及視頻，做校長布置的相關(guān)作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。

　　2.提高老師對孩子心理變化的感知力。

　　落實(shí)到平時多練內(nèi)家拳、練習(xí)靜坐并結(jié)合誦讀《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機(jī)會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。

　　3.老師更加嚴(yán)格自律，樹立榜樣。

　　從教學(xué)過程和效果上可以印證，如果老師是認(rèn)真的，孩子也會是認(rèn)真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復(fù)印件。

　　為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習(xí)練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴(yán)格自律、不斷改變和突破，給孩子一個直接學(xué)習(xí)對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學(xué)的過程成長。

暑假夏令營活動總結(jié) 篇6

　　學(xué)校七月5日、6日組織了四年級的同學(xué)參加“法治陽光、快樂成長”夏令營活動。

　　早上8點(diǎn)來到學(xué)校，8點(diǎn)10分出發(fā)，8點(diǎn)30分到了目的地―丹徒船艇學(xué)院。

　　我們迫不及待的進(jìn)入大廳，參加開營儀式。在開營儀式中我們認(rèn)識了許多出色的解放軍排長和連長。

　　由于外面淅淅瀝瀝下著小雨，所以臨時調(diào)整了原計(jì)劃安排。我們先學(xué)唱軍歌，等雨停了，再出去訓(xùn)練。

　　一名教官教我們唱“團(tuán)結(jié)就是力量”這首軍歌。教官唱一句我們跟著學(xué)一句，因?yàn)楦柙~比較簡單，所以我們學(xué)一會就唱得既動聽又有氣勢了。

　　教完了歌曲教官又教我們拉歌詞，比如：你叫唱，我就唱，我的面子往哪放，嘿!嘿!往哪放;一二三四五，我們等得好辛苦。一二三四五六七，我們等得好著急。一二三四五六七八九，你們到底有沒有?這些幽默生趣的拉歌詞逗得我們開懷大笑。教官點(diǎn)到哪個班，哪個班就和教官一唱一和起來，教官說前一句，同學(xué)們接后一句，不時的還加點(diǎn)動作，大廳里充滿了歡聲笑語。

　　雨漸漸停了，教官便帶我們到外面去訓(xùn)練，先由戰(zhàn)士們給我們演示了一些基本動作，他們排成一字型，經(jīng)過向前、向后、向左和向右轉(zhuǎn)動后，仍然保持著一字型的隊(duì)型，整齊的像一排標(biāo)竿，沒有一個人做錯動作。這些看似簡單的動作是他們用多少汗水和辛苦換來的啊!我們要學(xué)習(xí)他們這種不怕苦不怕累的精神?？赐暄菔竞笪覀円策M(jìn)行了訓(xùn)練。令我記憶猶新的是站軍姿。雙手放在褲子中縫上，保持立正姿勢，不能動，不一會兒我就腰酸背疼了，但我咬牙堅(jiān)持著，不放棄，終于完成了任務(wù)。我感到無比的自豪。

　　接著到了吃午飯的時間了，我們的肚子早已咕―咕―咕的叫了起來。就連平時十分挑食的同學(xué)也狼吞虎咽的吃起來，覺得飯菜香極了。

　　然后教官帶我們參觀他們的房間，只見那里的`每一間都井井有條，被子就像“豆腐塊的放大版”。

　　參觀完房間后，我們又分別去參觀了潛艇，潛艇巨大無比，隨著科技的發(fā)展，潛艇里配置了先進(jìn)的設(shè)備，讓我們驚嘆不已。我們感受到今后定要好好學(xué)習(xí)，用更先進(jìn)的技術(shù)來保衛(wèi)我們的家園。

　　5點(diǎn)鐘我們返回到了學(xué)校。舉辦了一場別開生面的晚會。我還獨(dú)奏了一首竹笛曲，并獲得了一個“蠢蠢驢”的玩具。

　　第二天，我們先出發(fā)去了博物館，博物館里有許多文物，如青銅鳳紋尊、青銅飛鳥蓋壺等。青銅鳳紋尊于1976年12月出土于鎮(zhèn)江丹陽司徒一個西周中期窖藏中，為防中原型銅器，其造型為侈口、垂腹、圈足。紋飾可分為三部分，口沿下為四組長尾鳥組成的瓣型飾;頸部為四組兩兩相背的分尾鳥;腹部為兩對大型鳳鳥，長冠逶迤。青銅飛鳥蓋壺為1982年9月出土于鎮(zhèn)江大港母子墩西周早期墓中，屬吳地型銅器。其造型為直口斜頸，頸兩側(cè)有對稱半環(huán)形耳，下腹微鼓，圈足有直裙，器蓋作昂首展翅翹尾、欲向上飛翔的鳥形，器體被絆帶紋和圈點(diǎn)紋劃分為四個區(qū)域，各區(qū)飾變形獸面紋。

　　參觀完博物館，我們又去參觀了西津古渡，了解了它的歷史?；氐綄W(xué)校，吃過飯后休息了一個小時，我們又去了國際影城，觀看了一部3D電影。最后去了少年法庭，了解了許多有關(guān)法庭知識。

　　兩天的夏令營生活就在我們念念不舍中結(jié)束了。這兩天我不僅學(xué)到了許多知識，而且度過了愉快難忘的兩天。

暑假夏令營活動方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次夏令營活動以促進(jìn)友情、增進(jìn)了解、培養(yǎng)自信、愉悅身心為宗旨，開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生初步適應(yīng)學(xué)校的管理模式和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時加深對職業(yè)教育的理解。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三、工作分工安排

　　1、學(xué)生管理組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　任務(wù)：夏令營班主任、安全值日員分工安排；寢室安排、就寢管理、校園衛(wèi)生、紀(jì)律管理；維持大型活動秩序，安全知識講座，法制教育。

　　實(shí)施：學(xué)生處、辦公室、醫(yī)務(wù)室、各班班主任。

　　公寓樓層管理：男生公寓：xx，女生公寓：xx。

　　2、招生、留生組

　　組長：xx

　　組員：xx

　　任務(wù)：與各招生組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)絡(luò)溝通，招生人員工作量核算、接送新生車船費(fèi)核算；分地域組織學(xué)生座談會，做好穩(wěn)定新生工作；留生宣講(含專業(yè)介紹)：xx，客人接待，食宿安排。xx船碼頭新生接待：xx。

　　實(shí)施：招生就業(yè)處、總務(wù)處、招生組長、各班班主任。

　　3、文娛活動策劃、實(shí)施組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　任務(wù)：游藝活動，師生聯(lián)誼晚會，篝火晚會。

　　4、日常管理組

　　組長：xx

　　任務(wù)：

　　(1)常規(guī)工作安排：新生報(bào)到、編班、注冊，新生入學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；作息安排、教室安排、教師講課講座及坐班安排；夏令營教學(xué)、活動編排與協(xié)調(diào)，夏令營工作人員考勤登記；教學(xué)活動安排：文學(xué)講座(欣賞)：xx學(xué)校網(wǎng)站瀏覽(綠色網(wǎng)吧)。歌曲教唱、電影欣賞：xx(組長)。

　　(2)體育活動安排：拔河賽，集體行走比賽，集體舞排練，集體跳繩比賽，登山比賽，球類比賽。

　　實(shí)施：教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、辦公室、藝體組、各班班主任。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、夏令營活動時間：x月x日至x月x日。

　　2、夏令營工作人員實(shí)行簽到坐班制(除校外接待)。

　　上午到?！?：30前，離?！?1：50后。

　　下午到校——2：30前，離?！?：30后。

　　晚上：按活動需要，相關(guān)人員按要求到位。

　　3、課務(wù)、講座、班會、集會、競賽、文體活動等由教務(wù)處與各塊負(fù)責(zé)人協(xié)商后按時排表公布在校教務(wù)處門口，當(dāng)天活動在先一天公布。

　　4、每天下午4：30在科教樓三樓行政會議室召開各塊口組長碰頭會，總結(jié)當(dāng)天情況，安排第二天工作。

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