以下是熱心會員“canjue”整理的九年級上學期班級工作總結，供大家閱讀。
每個人都擁有一份寶貴的財富，那便是時間。每個人天天都在積累沉淀時間，利用它時，會感覺日子活得飛快；但在閑暇時，又會覺得時間好像活得特別慢。轉眼間，一個學期就悄然過去了?；赝@一學期，可謂是艱辛而豐富，在忙碌中實現(xiàn)了許多事兒。
一、編寫導學案，改善教學模式。
院校實行導學案的教學模式，老師們需編寫導學案，備課組長則提出編寫的模板，便于老師們按統(tǒng)一格式進行創(chuàng)作。我覺得，導學案的編寫方式各種各樣，目前不少學校使用，而每個學校的導學案需具備特有性，體現(xiàn)出老師的個性，決不能盲從。導學案必須符合該校學生的具體情況，可以有效協(xié)助教學過程。學生在課前完成導學案應能達到預習的效果，而課堂上，根據(jù)導學案的指導，學生可以明確這堂課的教學內(nèi)容，并通過分組討論處理常見問題。導學案如同一條主線，圍繞課程內(nèi)容，使學生能清晰了解，沿著這條線單獨完成學習任務。在課堂中，學生是演出者，教師乃是導演，老師不可多講，僅需適度引導。我根據(jù)自己的觀點，融合上個學期的一次導學案課的教學方式，制定了導學案的編寫格式。導學案并沒有固定編寫格式，連我自己都創(chuàng)作了兩個版本。為了節(jié)約紙張，并考慮到教材習題較少，我在導學案中增加了課后練習題。本學期，我將編寫的導學案用于課堂實踐，效果還行，但仍需改善。畢竟同一導學案在各個水準的班級中應用，感覺水平較好的班級學生更加活躍，參與性高，而水平較差的班級學生則顯得較為被動，必須老師的引導。什么事情都有兩面，我們應該慢慢琢磨并不斷完善。
二、編寫校本課程，進行第二課堂活動。
院校突如其來地通知老師們要編寫校本課程，令人忍俊不禁是指，我竟然對校本課程的概念并不清楚。我心里推斷，這大概就是所謂的第二課堂活動，旨在豐富學生的學習生活，雖說是換了個名字。經(jīng)過網(wǎng)上查詢，我發(fā)現(xiàn)校本課程確實與我想象中的類似，涉及生活中的物理等內(nèi)容?；貞浧鹱约汉蛯W生進行完的2個有趣活動——筷子搭橋和孔明燈，雖然已完成，也還是決定把它們記下來，做為珍貴的記憶。
三、完成20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象工作。
做為20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象，我被告知必須擁有自己博客并進行一定量的工作，包含10篇教學隨筆、一篇5000字的讀書筆記、一份教案設計、一份課件、一篇課后反思、一份簡訊和四篇研修日記。盡管標準的量不算多，但仔細完成還是花費了不少時間。慶幸的是，我沒有等到最后一刻才，而是持續(xù)推進。雖然過程艱辛，但收獲頗豐。
四、完成院校常規(guī)教學任務。
按照學校的工作安排，我積極參與各種會議和活動，認真落實學校布置的工作任務。依據(jù)工作規(guī)劃，落實常規(guī)的教學任務，包含備課、上課、出題、考試和批卷。本學期，我做到了各章一次檢測，以確保每次測試都有糾正反饋。我認真記錄測試成績，并展開分析，及時掌握學生的學習情況。同時，我關注思想狀況和成績變動的學生，并與他們相互交流和指導。
學校要求進行第二課堂活動，以豐富學生的生活，并要求老師們編寫校本課程。做為20XX—20XX年市級骨干教師發(fā)展對象，還需完成一定量的工作。在忙碌中，除了完成教學任務，還有很多別的事，使時間悄然流逝。雖然一直在繁忙，但有時也感到無所作為。希望在未來的日子里，我能在忙碌更為貼近一位優(yōu)秀老師，不僅能使自己獲益，也能幫助別人。
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