【導(dǎo)語(yǔ)】以下是熱心網(wǎng)友“faimw80”分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)，供大家參考。
在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的幫助下，以往一學(xué)期，我所在的教研組緊跟時(shí)代潮流，積極創(chuàng)新教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，教研氣氛濃厚，教師們齊心合力，嚴(yán)格遵守上級(jí)的相關(guān)規(guī)定，踏踏實(shí)實(shí)推動(dòng)教研工作。
一、重視閱讀，提升教師的理論修養(yǎng)。在這次學(xué)期中，根據(jù)上級(jí)的精神，大家組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新大綱，展開(kāi)了包含人教版的小修定與大修定教材特點(diǎn)的輔導(dǎo)，深刻理解語(yǔ)文新課標(biāo)。年輕的老師們奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)氣氛異常深厚。諸多教師主動(dòng)用全新理念充實(shí)自己的教學(xué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證，從而使整個(gè)教研組的教學(xué)特點(diǎn)煥然一新。
二、進(jìn)行集體備課，提高教材細(xì)讀能力。本學(xué)期，集中力量開(kāi)展集體備課成為了我們的主要任務(wù)。教研時(shí)間得到充分利用，大家開(kāi)展了全面的集體備課活動(dòng)。通過(guò)這種方式，教師們降低了無(wú)效的教學(xué)工作。在見(jiàn)解交鋒中，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師們可以大量地投入到教材的鉆研與教法、學(xué)法的探討中，努力使語(yǔ)文課充滿趣味，活力四射，將乏味的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，激活學(xué)生的性格。開(kāi)學(xué)初便制定了具體實(shí)施方案，各類活動(dòng)都有明確的分工、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖钟涗?，我們?cè)诿看位顒?dòng)中積極出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課不僅使得教學(xué)工作更加扎實(shí)有效，也增添了相互學(xué)習(xí)、處理困惑的機(jī)遇。教師們圍繞各自的研究課題，深入探討新理念，評(píng)課時(shí)也積極參與探討、交流。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢于創(chuàng)新是我們教研組傳統(tǒng)，在這兒各具特色的教師無(wú)不齊心合力，互相幫助，一同提升教師的業(yè)務(wù)水平。
三、校本研修，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。新學(xué)期中，依靠“人人一節(jié)課”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，本組年青教師的教學(xué)活動(dòng)獲得了全面檢測(cè)。通過(guò)系列的上課與評(píng)課活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，也使他們的認(rèn)知水平得到提升。全體教師激情投入、積極備戰(zhàn)，圍繞“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情景、促高效”為主線，傾力打磨自己精彩的課程，展現(xiàn)出教研組實(shí)力。全組教師在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助，個(gè)人綜合能力也獲得了提升，推動(dòng)了教研與科研的有機(jī)結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的品質(zhì)。
四、踏踏實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。在新課程理念的引導(dǎo)下，我們的一學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持單獨(dú)備課，將“備課”看作個(gè)性化造就過(guò)程的真實(shí)記錄，轉(zhuǎn)變備“課”為備“人”，讓備課過(guò)程更加深刻。課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)多樣化，并指出新知學(xué)習(xí)探究性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性及課余活動(dòng)的開(kāi)放式。教學(xué)過(guò)程規(guī)定教師以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)能力實(shí)踐，結(jié)構(gòu)類型趨于開(kāi)放與靈便，評(píng)價(jià)體系追求多樣化。課堂目標(biāo)著眼于學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓“語(yǔ)文文化”的理念深入學(xué)生心中。教學(xué)方法力求突破，學(xué)生在課堂上的自主表現(xiàn)空間要足夠?qū)捲?，教師要切?shí)轉(zhuǎn)變思想，積極推進(jìn)與新課程理念相契合的教學(xué)模式，每位教師每學(xué)年要上有一堂質(zhì)量?jī)?yōu)良的實(shí)踐示范課，及時(shí)總結(jié)與反思，以提升本身工作能力。對(duì)優(yōu)差生的關(guān)注也必須認(rèn)真細(xì)致，優(yōu)生應(yīng)有更高的要求，差生必須善心、耐心與毅力融合，切實(shí)搞好轉(zhuǎn)換工作，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)差匹配活動(dòng)，保證差生的轉(zhuǎn)換率明顯增強(qiáng)。此外，大家增強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)查能量，保證教學(xué)質(zhì)量的真正提升。
每個(gè)月，我組教師都按要求完成各類教學(xué)任務(wù)，同步進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，編寫學(xué)習(xí)理論的收獲。杜文飛老師指導(dǎo)的幾位同學(xué)在藝術(shù)節(jié)篆刻比賽時(shí)獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)，而她的《句群仿寫》更是得到縣寫作設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。徐林芳老師的教學(xué)案例也在縣級(jí)評(píng)比中出類拔萃。李麗華老師的教學(xué)軟件在縣級(jí)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，她撰寫的論文還在全國(guó)范圍得獎(jiǎng)，更具周潔教師得到“縣教壇新秀”光榮稱號(hào)。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)在這個(gè)大家庭中發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，一起為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。在這塊知識(shí)沃土上，我們將持續(xù)耕耘、不斷反思，尋找提升的突破口，以開(kāi)辟教研活動(dòng)的新局面。
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