下面是范文網(wǎng)小編整理的高中學校教育脫貧工作匯報共4篇 學校開展教育扶貧總結(jié)，供大家賞析。

高中學校教育脫貧工作匯報共1

　　中心學校脫貧攻堅工作情況匯報

一、鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)脫貧攻堅工作中承擔的責任:

1、駐村工作隊負貴做好政策宣傳和脫貧措施落實，協(xié)調(diào)配合村上開展脫貧攻堅各項工作，服從鎮(zhèn)、村脫貧攻堅工作安排。

2、?駐村幫扶干部負責做好貧困戶結(jié)對幫扶和群眾的組織宣傳引導工作，通過宣傳政策和思想引導、心理疏導等有效的措施，激勵貧困群眾依靠自身努力實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

3.駐村幫扶干部負責制定幫扶計劃，落實幫扶措施，扶持貧困群眾早日脫貧奔小康。

4、?具體負責落實教育扶貧方面(附:##區(qū)學生資助政策明白卡)

(一)、地方兜底:

　　所有在校(學前(公、民辦，有證、無證均包括)、小學、中學)建檔立卡家庭學生均享受地方兜底政策，每生每年學前、小學元，中學1500元。

(二)、國家資助分三類

(1)、學前教育資助(500?元/學期)?:獨立公辦園+11所年檢合格有資質(zhì)民辦園。

(2)、義務(wù)教育階段寄宿生(小學500元/學期，中學625元/學期)

(3)、?義務(wù)教育階段非寄宿生(小學250元/學期，?中學元/學期)從2019年秋季學期起，將義務(wù)教育階段建檔立卡學生及非建檔立卡家庭經(jīng)濟困難殘疾學生，農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村

　　特困救助供養(yǎng)學生(孤兒，父母雙亡的)等四類非寄宿學生全面納入資助范圍，按照寄宿生補助標準50%的比例給子資助。特別說明:義務(wù)教育階段非寄宿制城市低保學生不能享受。

二、落實教育扶貧脫貧攻堅責任的方法措施

　　確保三個百分百:政策知曉率100%?(各校及時宣傳相關(guān)政策，通過學校張貼、班級宣講、集會宣講、家長會、發(fā)群等方式學習、宜傳)，貧困學生獲資助100%?(深入村組，精準識別，確保符合資助政策學生不漏一人)?;信息上報正確率100%?(原始證件輸入，多道把關(guān)審核)。

三、##鎮(zhèn)中心學校2019年完成年度脫貧攻堅目標任務(wù)情況為##鎮(zhèn)2019年建檔立卡享受地方兜底資助，在本地就讀的學前56人，小學237人，中學137人，在異地就讀學前14人，小學31人，中學13人，高中5人。其他類(不享受)?102人。2019年享受國家資助:學前55?人:小學寄宿生75人，非寄宿生249人;初中寄宿生118人，非寄宿生51人。

　　在開展工作是遇到了諸如學生本身不符合資助政策，但家長認為自己家庭困?難，到學校反映，當學校解釋時家長不愿意接受，甚至吵鬧的。我們和顏悅色講解政策，站在家長立場幫助家長分析怎樣走出困境，怎樣鼓勵學生，啟用學校捐助和社會成功人士捐助相結(jié)合，讓確實困難的家庭獲得適當資助。最終沒有出現(xiàn)因不滿情緒而鬧纏或越級反映問題的。

　　教育扶貧政策，還有這些需要改進的地方，諸如部分家庭的幾類

　　人員未全戶納入。其中其他家庭經(jīng)濟因難學生，除核查家庭困難的印證資料，還要核查學生家庭是否有車、房、公司、財政供養(yǎng)人員，因為核查信息不對等，核查難度非常大。并且因為需要家庭給自己提供證明，增加了群眾負擔。我們根據(jù)平時掌握的信息，盡量讓相關(guān)家庭盡早動身提供相關(guān)證明。

　　我們建議可否進一步暢通信息，?通過大數(shù)據(jù)、聯(lián)網(wǎng)，信息在區(qū)或鎮(zhèn)級行政服務(wù)中心可直接查詢、截屏證明即可。

　　四、2019?年##鎮(zhèn)中心學校幫扶的##鎮(zhèn)##村共脫貧13戶27人，截至目前所有精準扶貧戶全部脫貧。

五、##鎮(zhèn)每個村的學生都能就近入學;寄宿貧困學生共193人，其中小學寄宿生75人，初中寄宿生118人;不存在偏遠地區(qū)教學點生源不足，教師配備不齊的地方。

六、關(guān)愛留守兒童教育的方法措施

　　1)幫助代理監(jiān)護人樹立正確家教觀念通過成立家長委員會、家長學校定期對代理監(jiān)護人進行專題講座召開培訓班使們了解留守學生特點懂得留守學生心理及應(yīng)該注意問題。

　　2)加強家校聯(lián)系:①通過家訪加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系。寄居家庭更需要教師上門家訪通過家訪老師幫助代理監(jiān)護人正確分析青居學生存在的各種問題，提出教育措施，平時學校還建立家校聯(lián)系卡制度，要求老師向?qū)W生公布電號碼。當學生求助而代理監(jiān)護人又無法提供幫助時通過聯(lián)系卡或電話跟老師取得聯(lián)系:②老師時時與遠方父母保持聯(lián)系。老師充當代理監(jiān)護人、學生、及學生

　　父母之間橋梁。當寄居生活已經(jīng)嚴重影響孩子心理健康時老師應(yīng)該及時聯(lián)系孩子父母，根據(jù)孩子特點重新選擇奇居，盡可能減少寄居學生心理障礙避免出現(xiàn)更大損失:

　　3)遠方父母要和代理監(jiān)護人、孩子經(jīng)常保持聯(lián)系。學校每學期要發(fā)出給遠方父母一封信，應(yīng)注重溝通方式，進行耐心地詢間、了解幫助孩子解決存各種問題，鼓勵孩子。

　　4)建立行之有效家庭、社區(qū)和學校聯(lián)動運作機制。

　　5)家長要營造良好家庭教育環(huán)境，使孩子能夠充分感受父母愛。要正確處理生產(chǎn)、創(chuàng)收與子女教育關(guān)系，不能犧牲孩子成長和未來代價來換取眼前暫時利益:要與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況并對們進行及時引導教育，臨時監(jiān)護人要真正負起教養(yǎng)孩子責任和義務(wù)，努力營造近似完整結(jié)構(gòu)家庭心理氛圍和教育環(huán)境。

　　6)學校把留守學生當作項課題研究

七、積極做好因厭學輟學的學生勸返工作

　　了解基本信息:孩子的年齡、性格、人際關(guān)系，家庭關(guān)系(尤其是家長關(guān)系如何)情況:家庭與孩了之間的信任度有多少?孩子有上述情況多長時間了?近來有什么重大事情發(fā)生嗎?孩子的厭學是結(jié)果不是原因，他-?定有其厭學的原因，才導致其不愿意去上學的。辦法是有的，就看家長怎么配合和支持了。

　　和孩子之間建立必要的信任和有效地溝通、交流。作為父母我們不能只關(guān)心孩子上學的問題及其學習成績，更要關(guān)心孩子的

　　健康與快樂:從心理學的角度來看，孩子的問題是父母和家庭關(guān)系問題的投射，尤其是未成年的孩了更是如此。每一個有問題的孩子背后，往往有一對有問題的父母。家長不防先從白身上找些原因，反省一下自己的問題，這樣對孩子更有幫助。所以，遇到這樣的情況，我們是建議父母和孩子一起做心理咨?詢的，家庭治療的效果會更好。

　　孩子厭學不想上學多數(shù)是因為感情或者成績受挫造成的，父母、老師要多注意關(guān)心孩子，幫助孩子，?給予孩子愛和鼓勵。

高中學校教育脫貧工作匯報共2

　　臨河學校教育脫貧攻堅工作實施計劃

　　為深入貫徹落實黨的十八屆五中全會，省、市、縣扶貧攻堅會議精神以及縣教育和體育局相關(guān)安排部署，立足當前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅和全面小康建設(shè)工作，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

　　堅持“精準幫扶、扶持到戶、資助到生、促進公平”的原則，遵循教育規(guī)律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育管理模式，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、總體目標

　　從2018年起，實現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全鄉(xiāng)已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

　　到2019年底，實現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學校辦學條件有提高，適齡兒童入學率達100%。教育結(jié)構(gòu)更加合理，辦學條件持續(xù)發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)有效增強，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學生素質(zhì)全面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

　　到2020年，辦學質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩(wěn)定，實現(xiàn)教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰(zhàn)略目標。

三、基本原則

1、解放思想，改革創(chuàng)新。針對制約學校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域，進一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

2、以生為本，精準幫扶。圍繞“人人受教育、個個有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規(guī)律，充分考慮貧困家庭子女就學的需求實際，按照貧有所需，學有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。

3、立足當前，著眼長遠。把提高學學校教學質(zhì)量作為當前和今后一個時期教育扶貧的重中之重，既要考慮當前，更加注重未來，確保教育質(zhì)量持續(xù)提高。

4、加強協(xié)調(diào)，分步實施。加強貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展、扶貧攻堅、布局調(diào)整等工作相結(jié)合，制定明確目標，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細化落實舉措，突出重點，明確責任，分步實施。

四、主要措施

（一）、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動項目扶貧，促進教育均衡發(fā)展

一是大力發(fā)展和普及學前教育，改建幼兒教學班，加強學前教育資源，擴大在園幼兒規(guī)模，確保學前教育毛入園率達到95%以上的目標。

二是解決學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足問題，確保學生住得好、學得好。 三是積極爭取助學金，擴大資助人數(shù)和資助金額，切實減輕貧困學生家庭經(jīng)濟負擔，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎(chǔ)。

四是關(guān)注特殊群，規(guī)劃“留守兒童之家”建設(shè)，為“留守兒童”提供舒適的學習生活環(huán)境，促進“留守兒童”健康成長。

五是認真開展好教師結(jié)對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭優(yōu)、作風建設(shè)結(jié)合起來，走進田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進扶貧攻堅。

（二）加強資助管理，推進教育精準扶貧，確保學生能讀上書

　　從2018年起，實現(xiàn)全校建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

　　加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政策、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展“小手牽大手”活動，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。

五、組織保障

一是進一步加強組織領(lǐng)導。學校成立教育脫貧攻堅活動領(lǐng)導小組，由學校校長為組長，班子成員班主任為成員，統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅工作，為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。

二是強化督導檢查。成立專門督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴格的督促檢查，落實一次通報、二次約談、三次問責的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個個頭上有指標，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標。

三是嚴格問責。學校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。同時，學校教育脫貧攻堅活動辦公室將不定期抽查各組開展工作的情況，并進行通報。學校加強效能問責，對工作不到位、群眾滿意度不高的部門和個人，要嚴肅追究其相關(guān)責任人的責任。

　　浚縣善堂鎮(zhèn)臨河學校

　　2017年12月

高中學校教育脫貧工作匯報共3

　　XX年教育扶貧脫貧工作匯報

　　一年來，我局按照中央、省、市、縣扶貧開發(fā)脫貧攻堅工作會議精神，充分發(fā)揮資助惠民的作用，創(chuàng)新扶貧工作新機制，優(yōu)化扶貧脫貧資源，奮力推進脫貧攻堅，教育脫貧攻堅工作取得階段性成效，現(xiàn)將我縣教育扶貧脫貧各項工作匯報如下：

一、XX年教育扶貧脫貧工作總結(jié)

　　教育資助政策宣傳落實情況。1.召開推進會、班主任會、家長會，全面排查建檔立卡學生受助是否落實，是否有遺漏，是否了解資助政策，是否領(lǐng)取學生補助金，對學校資助工作是否滿意等。印發(fā)各種資助政策明白卡、宣傳冊20萬冊，張貼標語條幅800條，實現(xiàn)資助政策宣傳全覆蓋。2.出動資助政策宣傳車73輛，成立政策宣講組140余組，深入全縣每個貧困村，不間斷進行資助政策宣講，形成了扶貧路上不停步，政策宣傳不漏戶的宣講模式。3.指定專人分村進戶送達學生資助情況溫馨告知書，并與被告知人員一起合影拍照保存，另一份送交駐村第一書記留存，提高人民群眾對教育惠民政策的知曉率、滿意度。4.通過微信、校信通、短信等網(wǎng)絡(luò)平臺及時通知家長資助資金具體發(fā)放情況并要求家長回復，學校保留回復信息存檔，做實做細去有影，發(fā)有據(jù)，案可查的宣傳痕跡管理臺賬。

　　教育資助資金落實情況。XX年我縣學前教育、義務(wù)教育、高中教育共資助人次，共發(fā)放資助資金萬元，目前已全部發(fā)放到位。 同時教體局積極引導社會力量捐資助學。一年來，教育系統(tǒng)和社會各界共捐助萬元用于扶貧助學，贏得了學生滿意、群眾認可的良好口碑。

“全面改薄”項目工程推進落實情況。XX年學前教育投入資金169萬元，完成6所幼兒園改造任務(wù)，工程已全部完工，，支付率100%。義務(wù)教育投入340萬元為65所學校配備圖書、教學儀器設(shè)備、多媒體遠程教學設(shè)備、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育器材，投入校舍維修改造資金萬元,完成貧困地區(qū)農(nóng)村7所中小學共萬平方米和抗震加固任務(wù)，投入全面改薄校舍類資金2032萬元,新增校舍面積平方米,目前資金支付率100%。

　　鄉(xiāng)村教師支持計劃落實情況。為進一步加大鄉(xiāng)村教師補充力度，XX年我縣新招高中教師42名，特崗教師260名,全科教師培養(yǎng)?？?8名，本科9名。接受省市選派24名下鄉(xiāng)支教教師，選派20名中小學骨干教師到偏遠鄉(xiāng)村薄弱學校支教，形成幫扶結(jié)對教師44對。基本實現(xiàn)每個鄉(xiāng)村孩子都能上好學的教育訴求。另外，我縣xx二中教師xxx因在新疆淖毛湖農(nóng)場支教期間表現(xiàn)優(yōu)秀，今年應(yīng)農(nóng)場領(lǐng)導要求繼續(xù)支教。

　　教育扶貧脫貧培訓落實情況。我局依托職業(yè)教育中心， 制定扶貧脫貧技能培訓方案，大力宣傳技能富民政策，認真開展各項技能培訓，XX年計劃培訓100人，實際培訓超過310人，培訓資金30萬元，已全部支付。

六、貧困村健身器材安裝情況。XX年投資243萬元為81個貧困村安裝健身器材，現(xiàn)已全部安裝完成，243萬元已全部支付。

二、存在的主要問題和建議

　　扶貧信息庫數(shù)據(jù)存在一定誤差，在進行大數(shù)據(jù)比對時無法得到準確數(shù)據(jù)，造成部分人員無法精準上報。

　　由于扶貧辦數(shù)據(jù)進行動態(tài)管理，每月都進行相應(yīng)的人員增減，與資助政策每學年認定一次有所沖突，依據(jù)文件新增加人員當學期不能享受資助，順延到下學期開始享受相關(guān)資助政策。

　　隨著脫貧人口增加，目前教育資助面積過大，存在不穩(wěn)定隱患，建議提高建檔立卡學生資助標準，精準識別一般貧困學生，減少資助人數(shù)。

　　建議降低學生資助資金縣級配套比例，提高中央資金配套比例。

　　我縣經(jīng)濟條件較差，財政緊張，校舍改造資金缺口大。建議增加我縣薄弱學校、鄉(xiāng)村學校、學前教育改造資金。

　　建議增加全科教師培養(yǎng)計劃，注重教師男女比例平衡，持續(xù)提高鄉(xiāng)村教師生活補助，切實形成“越往基層，待遇越 高”的激勵機制。

　　制定技能培訓政策要結(jié)合一線工作實際，對培訓資金要制定詳細的標準，便于操作，便于檢查，切實提高資金實效性。

　　繼續(xù)加大國家優(yōu)惠政策傾斜農(nóng)村教育發(fā)展力度，著力服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)的吸引力和幸福感。

　　項目工程建議能出臺相關(guān)措施、文件、制度等，規(guī)范項目建設(shè)手續(xù)辦理程序及要求資料清單，具體到經(jīng)辦人員，便于操作，從而加快項目建設(shè)進度，切實為扶貧工作服務(wù)。

　　建議學籍管理部門及時更新數(shù)據(jù)，新生及時建立學籍，外轉(zhuǎn)人員做到籍隨人走，確保學生和學籍一致，畢業(yè)學生及時做畢業(yè)處理，否則會直接影響資助工作評定的準確性和資金發(fā)放的及時性。

三、2018年教育脫貧攻堅實施計劃

一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，緊緊圍繞市委市政府、縣委縣政府脫貧攻堅專項工作計劃，扛牢扛實教育脫貧攻堅紅旗，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅中的顯著優(yōu)勢，提高農(nóng)村貧困人口基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，加快貧困農(nóng)戶脫貧致富步伐，為實現(xiàn)我縣脫貧摘帽目標奠定堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標

　　按照定點、定向的原則，對接學前教育、義務(wù)教育和高 中教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困學生，積極改善薄弱學校辦學條件，構(gòu)建到校、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策相結(jié)合模式，堅持扶貧和扶智相結(jié)合，實現(xiàn)貧困學生資助全覆蓋，確保貧困家庭學生都能公平接受高質(zhì)量的教育，從根本上阻斷貧困代際傳遞。

三、重點任務(wù)

　　持續(xù)提高脫貧攻堅政治站位，繼續(xù)加大政策宣傳力度。

　　繼續(xù)加強資助政策宣傳期間的指導和監(jiān)督，要求各單位提高扶貧脫貧工作思想站位，做到宣傳有安排、實施有方案、工作有痕跡、活動有總結(jié)，將政策宣傳成效納入教體局考核內(nèi)容；抓好扶貧常規(guī)動作，推進宣傳自選動作，通過推進會、公開欄、宣傳車等手段及時傳達國家強農(nóng)惠民各項政策，力促惠民政策落地生根，提升教育惠農(nóng)政策普及率、理解率和群眾的滿意度。

　　實施貧困學生資助全覆蓋,確保不讓學生因貧失學。

　　認真落實國家各項資助政策，進一步建立健全各項學生資助制度，完善各類教育資助方式，確保每一位學生順利完成學業(yè)。對正在接受教育的學生逐一全面進行登記造冊，建立詳細檔案，為教育精準扶貧提供可靠依據(jù)。對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業(yè)。對建檔立卡貧困家庭學生實行動態(tài)管理，對已實現(xiàn)脫貧致富 的農(nóng)村家庭要及時調(diào)整其上學子女的相關(guān)扶持政策；資助檔案實行一學期一核對。

　　推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，繼續(xù)加大薄弱學校改造力度。

　　2018年計劃爭取上級資金1億元，用于教育專項扶貧項目建設(shè)，大力改造我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施，爭取在2018年底使全縣學校消除危房、危墻、危廁，全部達到省20條辦學條件底線要求，為2019年我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展通過省級驗收奠定堅實基礎(chǔ)。

　　進一步落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，打造農(nóng)村一線教育精兵。

　　我局以促進城鄉(xiāng)教育高水平均衡發(fā)展，辦人民滿意教育為目標，以貫徹落實鄉(xiāng)村教師生活補助為突破口，實現(xiàn)每個鄉(xiāng)村孩子都能上好學的教育訴求，加大教師補充力度，積極向省市爭取農(nóng)村義務(wù)教育招聘特崗教師每年不少于200人，繼續(xù)出資100萬元為全縣教師免費進行體檢，努力打造一支引得來、留得住、能出彩的鄉(xiāng)村教育精兵，進一步調(diào)動我縣廣大鄉(xiāng)村教師不忘初心、扎根農(nóng)村基層工作的積極性，促進城鄉(xiāng)教育公平。

　　進一步加大技能精準培訓，確保小康路上無掉隊。

　　2018年教育脫貧技能培訓計劃培訓300人，以胡辣湯熬制、電焊、家政服務(wù)等社會熱門專業(yè)培訓為主，充分發(fā)揮市場主導優(yōu)勢，認準胡辣湯熬制的培訓方向，突出西華品牌， 力爭培訓熟練工100人以上，繼續(xù)加大種植、養(yǎng)殖專業(yè)培訓，帶動科技人員深入幫扶鄉(xiāng)村培訓點，把技術(shù)培訓在大街小巷、田間地頭實現(xiàn)全覆蓋，確保小康路上無掉隊。

　　夯實教育脫貧攻堅責任，扎緊扶貧資助資金流向籠子。

　　認真學習研究國家的教育扶貧政策，多種渠道爭取教育脫貧資金，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，加強資金的管理力度，壓實管理責任，實行教育資助資金專戶存儲、專項審批管理，杜絕資金挪用，保證每筆資金都用在實處，保障教育脫貧攻堅工作穩(wěn)步實施。對虛報、擠占、挪用教育資助資金等違法違規(guī)行為，依紀依規(guī)嚴肅查處。

高中學校教育脫貧工作匯報共4

　　職業(yè)教育改革發(fā)展與教育脫貧攻堅工作匯報

　　永州市工商職業(yè)中專 黃建軍

　　永州市工商職業(yè)中專在市委、市政府和零陵區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，在市、區(qū)教育局的具體指導下，以國示范校、省卓越校和示范性特色專業(yè)群為引領(lǐng)，致力教育教學改革，強化技能人才培養(yǎng)，開展教育扶貧，扎實推進《零陵區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃》，創(chuàng)新實施學校中長期發(fā)展規(guī)劃，深化校企合作，產(chǎn)教融合，主動融入市委“六大戰(zhàn)役”和地方經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型，發(fā)揮在學歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓和社會生活教育等方面的作用，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造源源不斷的人力資源。下面，就我校在教育改革發(fā)展和教育脫貧攻堅等方面開展的工作情況，向大家做個簡要匯報。

一、學校基本情況

　　永州市工商職業(yè)中專是首批“國家級重點職業(yè)中?！薄⑹着昂鲜∈痉缎月殬I(yè)學?！?、首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！?，是省級示范性職教中心承接基地，是永州職業(yè)學校師資培訓基地和永州中職學生技能大賽基地、永州職業(yè)教育農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地和各級各類考試基地，是全市技能型人才孵化園。創(chuàng)辦30余年來，學校已成為立足本地，放眼全國的人才培養(yǎng)搖籃和人才輸送基地。長期來，學校在發(fā)展過程中，在技能人才培養(yǎng)和教育扶貧等方

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　　面積淀了厚重的歷史基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了與時俱進的現(xiàn)實條件。

二、工作主要成就 (一)教育改革與發(fā)展

1、對接本土企業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建特色專業(yè)群 學校專業(yè)設(shè)置緊密對接本土企業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)，改傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動”為“需求驅(qū)動”，加強校企合作，實施專業(yè)群建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設(shè)了“機械裝備加工制造、電子信息技術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計”三個專業(yè)群，開設(shè)了計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、模具設(shè)計與制造等13個專業(yè)。現(xiàn)有“特色專業(yè)”3個，省級“示范性特色專業(yè)”2個，省級“生產(chǎn)性實習實訓（教師認證培訓）基地”2個，省級“精品課程”2門。

2、實施課程改革，注重專業(yè)技能培養(yǎng)

　　為精減和細化專業(yè)課程，加強基于工作崗位、突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)核心課程建設(shè)，近年來，學校與合作企業(yè)開發(fā)了20余門專業(yè)核心課程。各專業(yè)群建設(shè)了2門以上群共享優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)每個專業(yè)建設(shè)了3門以上本專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程。編寫了52本校本教材，正式出版教材10本。學校推行“項目式教學法”“模塊式教學法”“師徒制教學法”，加強技能培訓，營造“學技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)”的校園氛圍，形成了公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的人才培養(yǎng)模式。我校學生每年參加市、省、國家級技能大賽，均取得較好的成績。

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3、搭建學生成長平臺，打通就業(yè)和升學雙通道 加強對貧困學生的扶持力度，學校一方面及時發(fā)放國家助學金，另一方面對特困學生實行減免學雜費。2017年上期享受國家助學金746人，校內(nèi)基金免學雜費320人；學校積極搭建學生頂崗實習和就業(yè)平臺，成立由企業(yè)、學校和行業(yè)協(xié)會三方組成的專門機構(gòu)，保障學生進入本地企業(yè)進行頂崗實習。2017年上期，我校畢業(yè)生直接就業(yè)1091人，對口本科上線195人，由于辦學聲譽提高和職業(yè)教育被社會認同，今年秋季，我校招收新生2260人，招生逐步由“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”過度。

（二）教育脫貧攻堅

1、開放社會培訓，實施“教育扶貧”

　　加大力度實施“本土企業(yè)目標委托培訓”的訂單式特色辦學。制定了“農(nóng)村貧困勞動力免費培訓計劃”“一戶一產(chǎn)業(yè)工人培訓實施方案”“零陵區(qū)建檔立卡戶和純農(nóng)戶家庭免費培訓計劃”，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓、引導性培訓、信息咨詢等培訓和送教下鄉(xiāng)活動。2017年擬培訓2000人，暑期免費培訓89人次，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

2、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求接軌，打造“永州工匠” 學校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程，實行“模塊式”教學，始終堅持“理實一體化”，做到“教中學、學中做、教學一體、學做合一”。依據(jù)專業(yè)之間的共享程度、產(chǎn)業(yè)跨界趨勢，根據(jù)市場需求，修訂人才培養(yǎng)方案，提高學生就業(yè)能力，規(guī)避技能人才培養(yǎng)市場風險。2017年我校與零陵工業(yè)園區(qū)和永州市

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　　經(jīng)開區(qū)內(nèi)的湖南長豐汽車零部件有限責任公司、湖南菲斯克汽車工業(yè)股份有限公司、湖南弘電電子有限公司、湖南象外科技有限公司、奔騰彩印有限公司等企業(yè)對接合作，依據(jù)汽車零部件制造、汽車電路安裝、平面設(shè)計與處理、美工、電子信息等崗位需求，著力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造“永州工匠”。

3、加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教學團隊

　　學校力爭政府重視，不斷優(yōu)化師資隊伍，打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學團隊。學?，F(xiàn)有省級專業(yè)帶頭人9人，市級專業(yè)帶頭人5人，零陵區(qū)骨干教師25人，校級名師培養(yǎng)對象達76人。2017年學校聘請47名兼職教師，面向高校引進22名優(yōu)秀畢業(yè)生，選調(diào)了3名教師。目前，學校在職教師達到335人。教師參加各類競賽，獲國家級二等獎1個，省級一等獎4個，省二等獎7個，省三等獎10個；開展了4個省級課題研究，6個市級課題研究；在省級以上期刊上發(fā)表論文68篇。

3、搭建就業(yè)平臺，對口幫扶出成效

　　近幾年來，我校畢業(yè)生一次性就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率達%，就業(yè)穩(wěn)定率達%，畢業(yè)生月平均工資為3864元/月，學生就業(yè)質(zhì)量的提高帶來了良好社會反響。2017年，我校畢業(yè)生1669人，其中直接就業(yè)1091人，對口升學578人，就業(yè)率100%。學校制定了困難家庭零就業(yè)的中職畢業(yè)生幫扶方案，2017年幫扶困難學生就業(yè)92人。

4、進一步改善辦學條件，提升辦學品位

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　　2017年學校啟動了2000多萬元的產(chǎn)教融合實訓樓項目建設(shè)和擬投資億的“現(xiàn)代職業(yè)教育培訓基地”建設(shè)，到2019年學校基礎(chǔ)能力建設(shè)將有一個質(zhì)的飛躍。

三、下一步工作設(shè)想

　　學校以建設(shè)“省級卓越職業(yè)院校”為契機，緊跟永州市委市政府提出的打造市域城鎮(zhèn)“一核一群一帶一圈”經(jīng)濟發(fā)展格局和經(jīng)濟社會發(fā)展“六大戰(zhàn)役”以及“人才工作目標”，開展教育教學工作，服務(wù)永州經(jīng)濟發(fā)展。

（一）對接地方產(chǎn)業(yè)，提升服務(wù)地方經(jīng)濟能力 未來的永州將推進工業(yè)化、信息化深度融合，促進“永州制造”向“永州智造”跨越。我市已經(jīng)制定“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”融合發(fā)展路線圖，積極開展互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)融合創(chuàng)新試點，將培育一批數(shù)字化車間和智能工廠。為此，學校將在市、區(qū)人力資源和社會保障局、永州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)的帶動下，通過深入工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調(diào)研，加強與永州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)系和合作，抓好學歷教育和社會培訓。

（二）優(yōu)化辦學環(huán)境，提升學校綜合辦學實力 學校地處城鄉(xiāng)接合部，為滿足廣大學子的求學需求，加快學位攻堅計劃，征遷胡家院子，將該區(qū)域建成“永州職教培訓中心”。進一步論證207國道南面教育規(guī)劃用地的實用性，力爭征地150畝，建成現(xiàn)代化的實習實訓中心，引進行業(yè)企業(yè)共同辦學，大辦推行“現(xiàn)代學徒制”教學模式。

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