總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的備課組工作總結(jié)8篇，供大家閱讀。
備課組工作總結(jié)1
根據(jù)小學(xué)低年級兒童身心發(fā)展的特點，按照兒童品德成長的規(guī)律，努力貼近兒童的生活、貼近兒童的實際，貼近兒童的需要，重視道德行為的形成，力求做到標準所提出的要求，“引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知”，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透在兒童喜歡的、能夠理解的活動中，通過來自兒童生活的素材引導(dǎo)兒童生活的價值取向，以兒童的生活作為品德教育的主要載體。我們對本學(xué)期的工作進行認真、深刻的總結(jié)。
一、抓住契機 促進學(xué)科發(fā)展
1.學(xué) 學(xué)習(xí)
木桶理論告訴我們們道理之一，教研組要帶好學(xué)科隊伍，專業(yè)素質(zhì)就要不斷的提高。基于此，我們不斷學(xué)習(xí)。今年我們參加了各種層次的論壇，在“以人為本，構(gòu)建高效課堂”的教育論壇上，進一步明確強化教學(xué)準備，加強活動的可操作性等。我們認真落實個教育，面對個體要承認差異，和諧施教等。參與是學(xué)習(xí)的最好機會，從領(lǐng)導(dǎo)到教師思想的火花，實在的做法，給予我們的是去全方位、多角度的啟迪，寶貴的經(jīng)驗使我們成長，業(yè)務(wù)水平得到長足的提高。
2.研 研究
在我們深入研究的過程中，發(fā)現(xiàn)我校的品生（品社）發(fā)展不平衡，學(xué)科教師隊伍不穩(wěn)定，從事該學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗少，這就意味著他們在備課環(huán)節(jié)、學(xué)環(huán)節(jié)中會存在這樣或那樣的困惑。怎么辦？一是繼續(xù)開展“三個一”活動，要求教師學(xué)習(xí)制作電子課件；征集有關(guān)“高效課堂”的論文或教學(xué)反思。通過督促學(xué)科教師學(xué)習(xí)，號召全體班主任老師參與全區(qū)的走課集體活動來理解學(xué)科教學(xué)理念，創(chuàng)新教法，提高教學(xué)水平。這一過程雖然參與面只是部分，但是給樂于工作的教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺。同時開展好集體備課，有時同課異備，有時異課同備，極大地調(diào)動老師參與的熱情。俗話說得好：三個臭皮匠頂個諸葛亮。大家通過獻計獻策，不但使備課不留于形式，而且在爭論中撞擊出思想的火花，使案例趨于完美，為上好課奠定了基礎(chǔ)。
為發(fā)揮學(xué)科教研的輻射作用,我們利用周三集體備課時間運用互動研討的形式，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)，相互切磋，在研究中形成學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，促進校本教研工作的均衡發(fā)展和骨干教師的成長。
3.導(dǎo) 輔導(dǎo)
抓好輔導(dǎo)和培訓(xùn)是教研工作的基礎(chǔ)。學(xué)期初，我們認真組織學(xué)科教師的備課。首先，在備課過程中從課程性質(zhì)到課程理念，從教材分析到教學(xué)教法，以典型案例對不同學(xué)年進行備課，力爭做到深入淺出，并把自己調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的成績與問題在備課中表揚與糾正。其次，請骨干教師結(jié)合工作經(jīng)驗進行案例講解，用示范性增強備課的實效性。再次，我們學(xué)科會把一學(xué)期的主要工作向大家公布，使得教師工作心中有數(shù)，調(diào)整好教學(xué)工作。最后，我們們拿出一定時間，請廣大教師暢所欲言，提出建議，說出困惑，然后，我們們會答疑解問，形成共識，讓集中備課取得最大成效。
4.行 行動
教師離不開課堂教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)是一項重要工作。一方面，在教學(xué)中針對部分教師提出做到用一課一得體現(xiàn)教學(xué)的實效性，一方面，要求骨干教師求新求實，注意探索，切實進行教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。每學(xué)期里，我們都結(jié)合學(xué)區(qū)活動開展一些教學(xué)活動，營造教研氛圍，這時我們會根據(jù)老師的需求幫助他們研究案例，確定學(xué)法與教法，使教師少走彎路，有信心的工作。老師對教材的把握，新理念的`落實，有很大程度的提高，課堂教學(xué)效果得到領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。一路走來，教師的光環(huán)里折射著我們的敬業(yè)態(tài)度，無私奉獻的精神。
二、總結(jié)不足展望未來
在新課程的實施過程中，肯定不是一帆風(fēng)順的，也有不少的問題：
?、俳滩姆矫?。某些教學(xué)活動內(nèi)容較多，對剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握，不同理解會導(dǎo)致不同的處理，而學(xué)生就會因教師的理解水平、處理方式而得不到應(yīng)有的發(fā)展。
?、谫Y料的問題。由于活動的開設(shè)，需要教師作大量的準備，而實際上，教師不可能只準備品德與生活的授課材料，還要準備語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料，這無形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應(yīng)地減少教師的這種付出，而把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高。
③在教研活動方面。由于個別教師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變，對于參加教研活動的積極性并不高，德育課程的教學(xué)就有所懈怠，對學(xué)生的思品知識與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié)，與家長、任課教師、班主任的溝通也不夠，學(xué)生也就難以形成良好的品德。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚。工作無止境。工作中我們體會到：教研責(zé)任重大，既需要塑造個體，又需要帶好團隊，它的成長與能力關(guān)乎于一個區(qū)域教育的發(fā)展，關(guān)乎著區(qū)域教育的成敗。我們應(yīng)擔(dān)負起職責(zé)，不辱使命，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，開辟蹊徑，謀求發(fā)展。
備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們九年級英語備課組還是上學(xué)期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區(qū)教研任務(wù)，并且按時按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作小結(jié)如下：
1、認真做好了教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進度表，教學(xué)計劃表，確定了全組的學(xué)期奮斗目標，全組成員按要求認真達成了本學(xué)期所制定的目標。我們九年級英語備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。
2、團結(jié)協(xié)作完成教研任務(wù)
按照市教研室的要求，我們學(xué)校是屬于第二片區(qū)。當(dāng)接到下發(fā)的通知后，我們?nèi)M成員就積極行動起來，研究《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù)。從中也提高了自身的能力。
3、認真開展好了聽、評課工作
按照教研組的安排，認真聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和個性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學(xué)過程
知識上從基礎(chǔ)抓起，習(xí)慣上從點滴糾正。九年級英語教師注重了英語教學(xué)的過程。在九年級年級組的安排下，從一開學(xué)，就延續(xù)了上學(xué)期的每天晚上第三節(jié)課對學(xué)生的輔導(dǎo)；在學(xué)校教導(dǎo)處地安排下，認真對九年級學(xué)生組織了月考、周考，并對相應(yīng)的英語成績進行了質(zhì)量分析，找出不足，努力提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績；每位老師更是抽出課余時間對九年級各自班上英語學(xué)習(xí)的偏科生進行了課后輔導(dǎo)。
5、想方設(shè)法為學(xué)生
我們五位老師不僅分任務(wù)編制了各冊英語書的復(fù)習(xí)套題，更是“師入題?！?，將三十幾套題精心組合成四套題，供學(xué)生使用。聽聽力，練作文，補基礎(chǔ)，訓(xùn)閱讀，抱著“一切為學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，把學(xué)生送進了中考考場，完成了本期的教育教學(xué)使命。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經(jīng)圓滿地完成了這一屆學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)。
備課組工作總結(jié)3
學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、認真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查教學(xué)常規(guī)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認真執(zhí)行，對每位老師的教案、作業(yè)都進行檢查，大多數(shù)老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教后記，對于有些教案的規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題我也會及時提出建議。為了進一步規(guī)范我校的英語作業(yè)，全組老師也進行了討論也統(tǒng)一了各年級必備和必批改的作業(yè)，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從而確保資源共享。
三、積極開展和參加各級教研活動英語組按計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他教師做好聽課、評課工作，并認真填寫好聽課記錄，課后集中研討。本學(xué)期，英語組部分教師參加了多次教研活動，分別有蕪湖市九年級英語復(fù)習(xí)研討會，蕪湖縣畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)研討會，蕪湖縣城鄉(xiāng)互動觀摩課，八年級英語閱讀課教學(xué)研討會等。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織了“七、八年級英語基礎(chǔ)知識競賽”活動，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`積極性?？傊?，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。
備課組工作總結(jié)4
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù)。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：
一、本學(xué)期所做的工作
1．積極完成校、組任務(wù)。
剛過去的本學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了各項預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實大組和備課組教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學(xué)。
我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學(xué)改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學(xué)的.建議，探討更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。平時利用課余時間一起討論教學(xué)問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。
投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強學(xué)生興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
備課組工作總結(jié)5
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學(xué)期得聯(lián)考和會考得雙重要求，為了本學(xué)期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學(xué)科成績，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢
這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度以及教學(xué)的策略、習(xí)題的選編，乃至教學(xué)過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo)，有較為明晰的'思路，避免了教育資源的浪費，是教學(xué)工作緊張有序的進行。
二、資源共享，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神
教學(xué)資源的共享，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們分工明確，責(zé)任到人，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學(xué)的重點，同時突出體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點知識、學(xué)生分析解決問題努力的培養(yǎng)；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享，有效地提高了教學(xué)效率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高。
三、團結(jié)協(xié)作，共同提高
心往一處使。這學(xué)期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內(nèi)的各項工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學(xué)的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學(xué)獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進步與收獲。
四、培優(yōu)、補差，雙管齊下
本學(xué)期進行的培優(yōu)工作按部就班的進行，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進行訓(xùn)練和強化，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學(xué)期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發(fā)揮出來。
3、對個別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習(xí)題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。
備課組工作總結(jié)6
高一化學(xué)備課組教師在化學(xué)教學(xué)過程中，特別是在實驗教學(xué)中，堅持改革，勇于探索和創(chuàng)新，增強了備課組的群體實力，培訓(xùn)和培訓(xùn)青年教師，努力在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平方面取得良好成效。在過去的一個學(xué)期里，我們在教學(xué)過程中的具體做法主要包括以下幾點：
第一，合作與交流，充分發(fā)揮備課小組的作用
同一學(xué)科的教師應(yīng)向同年級的學(xué)生教授相同的教材，所以他們之間的合作非常重要。我們的備課團隊可以就每一個教材的.研究、課件制作、實驗設(shè)計和實踐進行交流和討論。雖然沒有明確的分工，但我們毫無顧忌地做好了工作。統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一考試，課后、實習(xí)、考試共同討論不足和優(yōu)勢。
二、根據(jù)化學(xué)課程表備課并完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組教師根據(jù)化學(xué)課程表授課。每周進行小組備課，中心發(fā)言人，每節(jié)課統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強小組備課
1、每次備課都應(yīng)有中央發(fā)言人，準備教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生和多媒體課件。個人備課應(yīng)編寫教案，突出重點，突破難點，準備好教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，準備好每章的作業(yè)練習(xí)。主題分為基本問題和加速問題，并逐步深化。
2.加強聽、說、教、評等教學(xué)交流活動。每位教師每學(xué)期至少應(yīng)參加10節(jié)課，并將其提交教學(xué)辦公室進行檢查。組織新教師參加小組公開課。
四、加強課后實踐，注意各章節(jié)的評價。
新教材課后練習(xí)少，多為填空題和選擇題，不利于學(xué)生雙基的實施。針對這種情況，我們根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇了習(xí)題，以便在每一節(jié)材料之后都有補充練習(xí)。雖然有很多課，但我們沒有跟上進度。我們?nèi)匀蛔⒁饧皶r審查。分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，通過各種方式（如提問、練習(xí)、討論等），可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、掌握知識和技能的缺陷等方面采取有針對性的補救措施。我們應(yīng)該加強課外練習(xí)和作業(yè)批改。作業(yè)批改應(yīng)題量適中，難度適中，形式多樣，要求嚴格，批改
五、掌握重點，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)所學(xué)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下綜合運用知識和技能，激發(fā)學(xué)生在實踐和實際操作過程中把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識和技能解決問題。這可以促進學(xué)生能力向更高水平發(fā)展。例如，在單元復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以自己復(fù)習(xí)教材中的材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)。最后，他們可以解決學(xué)生的疑問，解釋學(xué)生中存在的常見和關(guān)鍵問題，并從觀念和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)不僅解決了問題，而且拓寬了學(xué)生的思路，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課小組第一學(xué)期工作總結(jié)。由于本學(xué)期工作繁重，時間緊迫，工作中也存在不足，今后將不斷改進。
備課組工作總結(jié)7
時光如梭，轉(zhuǎn)眼年關(guān)將近，本學(xué)期也到了最后階段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在九年級語文備課組全體同仁的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的九年級語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面
九年級語文備課組全體教師認真學(xué)習(xí)新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面
?。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。
1、備課。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
3、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的'。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
三、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。總之，九年級語言語備課組全體教師堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后備課組全體教師定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍繞著學(xué)校和年級分配的任務(wù)，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)為工作目標，積極開展各種教學(xué)教研活動；同時，堅持新課改，邊教學(xué)邊實踐，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，作了許多具體工作?，F(xiàn)在，我代表語文組全體成員對本期的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標和高考考試大綱，并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
我們高一備課組，3位中年教師，4位年輕教師，只有一人在海南工作過四年，其余的老師都對海南的考試考綱不熟悉，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種情況下，我們共同認真學(xué)習(xí)和討論新課標有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，在雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生各種思維得到有效的鍛煉。
2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實處
做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)，都要集思廣益，取長補短。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短，這使得年輕教師較快地站穩(wěn)了講臺。全期聽課情況如下：陳勝全聽課114節(jié)，周松林聽課91節(jié)，姜平聽課93節(jié)，馬善迎聽課35節(jié)，鄒麗聽課109節(jié)，萬仁君聽課103節(jié)，楊依依聽課46節(jié)。他們的聽課涵蓋了高初中，以語文為主，其他學(xué)科兼顧?？磥砝蠋熆鐚W(xué)科聽課的要求是可以值得提倡的。
3、搞好個人備課。首先，統(tǒng)一備課規(guī)范。
由于本組年輕教師多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和小結(jié)等。其次，備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心選擇習(xí)題。再次，做好課后備課。老師上完一節(jié)課后，要及時總結(jié)與反思這堂課的得與失，為下一節(jié)課提供借鑒。為此，認真落實學(xué)校實施的青藍工程的導(dǎo)師制制度，年輕教師虛心求教，先聽指導(dǎo)老師的課，在備課完善后上課，一般要比指導(dǎo)老師的課晚2—3課時。這種做法很好，極大地提高了老師的教學(xué)水平，一舉兩得。
4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。
課堂教學(xué)做到三為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，變“以教為本”為“以學(xué)為本”，針對不同的實際情況研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力把工作落到實處。
5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重培養(yǎng)他們的個性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。
在教學(xué)中，老師盡最大可能為學(xué)生提供閱讀空間，克服現(xiàn)在圖書館還沒有開放的困難，老師盡量在課堂上補充，如周老師堅持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓(xùn)練，鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等；下期開始，為了彌補閱讀量的不足，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料，充實豐富學(xué)生的語文閱讀生活，確定好早讀材料。
6、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，特別是在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、積極組織學(xué)生參加各種活動
9月18日舉辦高中詩歌朗誦大賽，掀起讀書活動，組織高初中學(xué)生參加了全省語文閱讀能力大賽，我校高中42人、初中36人參加了海南省的決賽，預(yù)計要到3月份開學(xué)時才有評獎結(jié)果，參加了全國創(chuàng)新作文大賽，極大的鍛煉了學(xué)生。對提高學(xué)生的寫作水平和能力起到了很好的推動作用，聯(lián)合藝術(shù)組成功的舉辦了硬筆書法大賽，正確引導(dǎo)學(xué)生認真對待書寫，不光是對語文學(xué)習(xí)有幫組，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有幫助。
8、在班級內(nèi)部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。
比如，課堂前3分鐘要求學(xué)生到講臺上演講，或是為同學(xué)們講解一個題目，這既鍛煉了學(xué)生的膽量，有提高了學(xué)生的語言表達能力，可謂一舉兩得；每周練習(xí)寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱，經(jīng)過不斷練習(xí)，很多學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。
以上是我們高一語文備課組的一些具體做法，如有不足之處或不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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