在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的秋季學(xué)期德育工作總結(jié)5篇 德育秋季工作計劃,供大家賞析。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)1
這學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃,我校德育工作以認(rèn)真的態(tài)度,重基礎(chǔ)、抓落實,不斷加強(qiáng)班主任管理考核,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,初步提高了學(xué)校的德育水平,促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)建設(shè),保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常開展。同時,督促班主任深入研究班級管理工作,使學(xué)校德育工作穩(wěn)步進(jìn)行?,F(xiàn)將這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作及取得的效果。
1、升旗儀式工作。本學(xué)期,正式啟動了升旗儀式,并以此項工作作為師生端正思想的主陣地。經(jīng)過了一個學(xué)期較為粗糙的工作開展,多數(shù)教師的思想態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變,形成了從勉強(qiáng)來,到自學(xué)來、主動來的良好現(xiàn)象,個別教師還體會到了和學(xué)生一起早出晚歸的樂趣,進(jìn)入了一種潛意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)。像潘勇老師所說,升旗儀式又監(jiān)督了她養(yǎng)成早起的習(xí)慣。從這些現(xiàn)象看,升旗儀式是取得了一定成效的。
2、一日常規(guī)工作。本學(xué)期,實行學(xué)生一日常規(guī)工作以來,學(xué)風(fēng)初步轉(zhuǎn)變。首先,扭轉(zhuǎn)了以往較為嚴(yán)重的遲到現(xiàn)象。以往,進(jìn)入冬季以后,早讀課時,經(jīng)常有三分之二以上的學(xué)生沒按時到校,本學(xué)期,7:20分過后,全校遲到學(xué)生總?cè)藬?shù)最多時只在40人左右,有時基本無學(xué)生遲到。其次,中午預(yù)備鈴響后,多數(shù)班級學(xué)生會自覺進(jìn)教室,七(2)班、八(3)班、九(1)班利用學(xué)生管理學(xué)生,讓學(xué)生在課前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這是值得借鑒的。其三,多數(shù)學(xué)生進(jìn)出校園會背書包了,且不論學(xué)習(xí)成績是否有提高,至少走在路上像個學(xué)生樣子,比起以往空手來空手去,像個送親客的時候好得多了。其四,“兩操”和晚自習(xí)學(xué)生的自覺習(xí)慣已經(jīng)有明顯好轉(zhuǎn),躲操現(xiàn)象少了,晚自習(xí)上座率高了,有三分之一左右的時間無人缺課間操和晚自習(xí)??傊?,通過一日常規(guī)管理,學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變是明顯的。
3、師德建設(shè)工作。師德是教師立足于社會的本錢,是提高教師自身地位的首要條件,我們教師沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒有強(qiáng)大的政治背景,沒有讓人崇拜的藝術(shù)才華,唯有高尚的師德,才能征服社會。本學(xué)期,我們很重視老師們的自身地位的提高。通過學(xué)生監(jiān)督、教師相互監(jiān)督、學(xué)校制度管理等多方位的評價,讓老師長得像個老師。體罰和變相體罰的現(xiàn)象少了,挖苦和諷刺的現(xiàn)象少了,教育學(xué)生的方法多了,用王天龍老師的話來歸納,就是“嚴(yán)格的管理制度,靈活的處理方法,是教師不可多得的法寶”。用潘勇老師的一樁事例,就能證明,“用一百塊錢改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我是永遠(yuǎn)的贏家”。其實,我們學(xué)校的教師都是想進(jìn)步的,想成功的,曹偉洪老師曾經(jīng)訴過苦“哥們,我真的用心了的,學(xué)生禮貌地輟學(xué),我實在沒辦法,哪個教招哈!”曹老師的話音里已經(jīng)透露了,他也是遵守師德的。
4、校園文化工作。本學(xué)期,啟動了校報及校園播音工作,從外部環(huán)境看,雖然沒有改觀,但從文化內(nèi)涵方面看,已經(jīng)起到了一定的帶動作用。首先,校報以刊登學(xué)生習(xí)作為主,從寫作、繪畫、書法等方面征集了學(xué)生作品,提高了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期共出版了3期,選登學(xué)生作品近30件,涉及9個班,已超出了預(yù)期效果。其次,校園播音以學(xué)生創(chuàng)作的稿件為主,貼近學(xué)生實際,也培養(yǎng)了學(xué)生撰稿能力。這兩項工作為學(xué)校校園文化建設(shè)工作開了個好的頭,相信,一石將會擊起千層浪,學(xué)校的文化氣息將會越來越濃厚。
5、品行偏差生教工作。本學(xué)期的品行偏差生幫教工作,打破了以往“純應(yīng)付、純資料”的局限,從實際出發(fā),雖然沒有取得明顯效果,但解決了一些問題,已總結(jié)了一些經(jīng)驗。在幫教過程中,謝校長要求學(xué)生的“一天一匯報”、喻永輝要求學(xué)生的“一周一總結(jié)”等工作方法,是可行的,這些方法,從某個層面上講,對品行偏差學(xué)生的言行有了很大的約束力,同時也可經(jīng)常性地了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)動態(tài)。
6、班主任工作。本學(xué)期,學(xué)校開始實行班主任工作管理精細(xì)化階段,打破了以往“大鍋飯”粗放式的管理,班主任的優(yōu)劣程度初步顯現(xiàn)出來。通過一個學(xué)期的精細(xì)化管理嘗試,效果是明顯的,成績是可喜的。如以下幾方面:
①整臟治亂方面,學(xué)生初步養(yǎng)成了一日三掃的習(xí)慣。早讀課前、上午放學(xué)后、下午放學(xué)后三個時段,沒有班主任的監(jiān)督,值日生會主動、按時打掃,九(1)班、八(3)班的教室衛(wèi)生監(jiān)督制度,值得借鑒。
②班會課方面,從形式上有了好轉(zhuǎn),不再將班會課上成文化課或作業(yè)課,雖然還停留在傳達(dá)的層面上,但已經(jīng)起到了宣傳作用。
?、劭剌z保學(xué)方面,多數(shù)班主任已盡最大努力去工作,通過家訪、談心等途徑與學(xué)生勾通,通過制度與手段管理班級群體和個體,七(5)班的“○”輟學(xué),八(1)班3%以內(nèi)輟學(xué),都是值得肯定的。
?、茇敭a(chǎn)管理方面,教室里亂撕亂砸現(xiàn)象少了,門窗玻璃損壞少了,亂燒課本的現(xiàn)象少了,八(3)班、八(4)班學(xué)生損壞財產(chǎn)責(zé)任到人、自行賠償?shù)墓芾磙k法,有效地控制了財產(chǎn)損失。
?、莅嗉壖w榮譽(yù)方面,本學(xué)期,有些班級以“班級評比”為班主任工作管理的最高榮譽(yù),精心組織學(xué)生參與到班級管理中來,有效地營造了良好的班風(fēng),為管理做了好榜樣。如九(1)班班級管理評比、“129”活動評比,屢屢奪冠,這是與成功的管理分不開的。
7、其他工作。
之一:寄宿制工作。寄宿制工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)之一,是學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。首先,本學(xué)期通過“校外寄宿生走訪大行動”,老師們真正了解了學(xué)生學(xué)生環(huán)境和生活環(huán)境,與學(xué)生進(jìn)行了溝通,然后有針對性的安排學(xué)生的課外學(xué)習(xí)任務(wù);其次,本學(xué)期寄宿制生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放呈程序化、制度化,讓班主任掌握了發(fā)放情況,并有效調(diào)控。
之二:食堂工作。首先,加強(qiáng)硬件建設(shè),杜絕事故發(fā)生。利用暑假對各功能間進(jìn)行了程度不同的改造、改建,添置了部分硬件設(shè)備和用具,達(dá)到布局合理。其次,成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂并完善了各項管理制度,如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范制度,分別對餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個人衛(wèi)生、餐具消毒提出明確要求,做到職責(zé)明確,管理制度齊全,環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān),流程合理,操作規(guī)范。
二、本學(xué)期工作的不足及存在的主要問題。
1、不足之處。各層次管理人員缺乏經(jīng)驗,工作不系統(tǒng)化。由于各崗位人員資歷淺,經(jīng)驗少,干起工作來不能得心應(yīng)手,加之學(xué)校德育工作不成體系,制度有沖突,使得老師們在開展工作的過程中抓不住重點(diǎn),工作顯得零亂。
2、存在的主要問題。
班級評比檢查力度較弱,評比較片面,沒有真正起到推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用。
?、谟胁糠纸處煹墓ぷ魃刑幱趹?yīng)付差事的層面上,沒有想方設(shè)法教好書育好人的意識。
?、鄹櫧逃龥]有真正落到實處,違紀(jì)的學(xué)生惡性循環(huán)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。④寄宿制工作在學(xué)生管理方面呈下滑趨勢,原因之一是男女管理尺度不統(tǒng)一,意見有分歧;原因之二是工作不力,管理單一;原因之三是班主任管理松懈化,走訪不勤。三個主要原因?qū)е铝思乃拗乒ぷ鞒尚Р幻鳎绊懥藢W(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、下學(xué)期工作打算。
1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)隊伍。德育工作不是一個人的事,也不是一個班的事,關(guān)系到學(xué)校每一個成員。因此,要使德育工作更上一個臺階,就必須得構(gòu)建一支由學(xué)校班子、班主任、政治教師、宿舍管理員和學(xué)生干部為主線的德育網(wǎng)絡(luò)隊伍,做到人人管事、事事管人的工作思想,方能真正見成效。
2、建立班級德育檔案。初步計劃是,在德育辦公室建立班級檔案,行政值班人員、值周教師、宿管員、學(xué)生會等將當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的不能處理的問題投送到班級檔案中,并作好登記,班主任每天查看一次,將問題及時處理。
3、將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入班級評比。德育工作的最終目的是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,推動教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步,如果將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入評比,應(yīng)該是由治標(biāo)到治本、由量變到質(zhì)變的有效辦法之一。
一學(xué)期來,德育在領(lǐng)導(dǎo)的支持、班主任的配合下,在師生的共同努力下,順利完成了各項工作。同時,也在深刻思考:如何細(xì)化班級管理,班級管理如何體現(xiàn)個性,如何讓一個班級在三年的學(xué)校生活中形成自己獨(dú)有的氛圍?只有真正想通了這些問題的關(guān)鍵所在,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù)。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)2
在本學(xué)期里,為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、講文明的社會新人,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),我們做了以下幾方面的工作,小結(jié)如下:
一、組建德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組
二、認(rèn)識德育教育工作的重要意義
德育教育工作是培兒童的基本社會道德觀念,養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣,培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感,使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會等不同的環(huán)境中成為自我教育的主體,在參與活動中學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,學(xué)做現(xiàn)代人,逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義小公民。
三、開展了以下幾方面的德育教育活動1、由少先隊大隊輔導(dǎo)員抓具體工作。
2、利用升國旗、國旗下的講話、要求學(xué)生學(xué)習(xí)革命
英雄的獻(xiàn)身精神。
3、各班利用班隊課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、關(guān)于合作的小伙伴,在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。
4、利用慶?!耙欢拧睈蹏柙伝顒蛹罢K治亂,教育學(xué)生在公共場所愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”,在獨(dú)立處事時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的小主人。
5、在德育教育活動中涌現(xiàn)出的好人好事,學(xué)校及時表彰。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)3
初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生總算也熬到了寒假,現(xiàn)對本學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及我的教學(xué)做一下總結(jié):
一、本學(xué)期中所做的工作
本學(xué)期中,共上初三年級三個班的物理課程,分別是210班、211班和212班。一個星期每個班平均三節(jié)課,兩個晚自習(xí),加上兩周一次的周末補(bǔ)課每個班兩節(jié)課,一個星期共計課時量為22節(jié)。在教學(xué)中注重開發(fā)和利用本土資源。利用每個班都安裝的“班班通”在整個學(xué)期的課程中95%的課程都用都媒體上,利用多媒體上課比較形象生動,有些實驗室不具備實驗器材的實驗都可以用動畫模擬,并且一節(jié)課教授的知識內(nèi)容也比較豐富,總而言之使用多媒體后學(xué)生比以前上物理課興趣更高了,但是老師是比較累的,因為以前使用傳統(tǒng)教法在備課的時候只需要寫紙質(zhì)教案就行了,倘若使用多媒體不僅要花時間下課件、改課件、做課件外,還要再寫一份紙質(zhì)教案,以前備一堂課花一個小時的時間,現(xiàn)在要花兩個多小時才能搞定。
二、所取得的成績
本次期末測試中采用了單人單的形式,所以成績跟以往相比要稍微真實些,所任的3個班級在10個班級中物理平均分都沒有在倒數(shù)一、二、三名。90分以上的同學(xué)有4人,當(dāng)然這只是一次期末考試也是我們本校的老師名卷,學(xué)生的成績關(guān)鍵還要看下個學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。
三、存在的問題
覺得個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間不夠。每次問問題都有好多同學(xué),對于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生就有些照顧不到。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,針對性的疏導(dǎo)工作還做得不全面。
四、改進(jìn)的措施及以后發(fā)展方向
加強(qiáng)實驗教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)4
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德,要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生,身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情景作一個總結(jié)。
一、弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)夢想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng),促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時代前進(jìn)的要求,正確樹立社會主義榮辱觀,增強(qiáng)事業(yè)心、職責(zé)感和自覺性。
二、勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)本事
作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高駕馭課堂教學(xué)本事、語言表達(dá)本事、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本事、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)本事、學(xué)科德育實踐本事、組織管理本事等從事本崗位工作的本事。針對不一樣學(xué)科、不一樣資料、不一樣教育對象,認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學(xué)生
作為教師,想要教育好學(xué)生,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。經(jīng)過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應(yīng)對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素,幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,講課生動活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣,堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系
經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,并向家長報告學(xué)生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的提議。
我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)5
德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、創(chuàng)造良好的教學(xué)情景
德育情景的創(chuàng)設(shè)可以通過數(shù)學(xué)問題故事化、數(shù)學(xué)信息情景化和開展數(shù)學(xué)活動來進(jìn)行,注意與本課堂的教學(xué)內(nèi)容有關(guān),。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動物的音像資料等,把數(shù)學(xué)知識和德育巧妙結(jié)合起來,在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動中,既要注重知識的獲得,也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會尊重、謙讓、傾聽,團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、充分挖掘素材
教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素,把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來,從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。例如,在教學(xué)中:統(tǒng)計一章”,等數(shù)學(xué)問題滲透著環(huán)保意識,是鮮活的德育素材,教師“畫龍點(diǎn)睛”式的積極引導(dǎo),可以收到意想不到的效果。同時,教材的例題與習(xí)題里蘊(yùn)涵著思想教育因素,只要努力鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,就能把這些因素挖掘出來,在課堂教學(xué)中,不失時機(jī)地進(jìn)行思想教育。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實際
德育教學(xué)的滲透,即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平,更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)研究學(xué)生的心理。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理,才能收到符合學(xué)生實際的教學(xué)效果。如教學(xué)時,設(shè)置分花片、分蘋果的游戲,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)謙讓意識。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍,在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對小學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是通過反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對待任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神,敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求,正確、積極地引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴抓起,即注意循序漸進(jìn),又貫穿始終,如在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,先要求學(xué)生認(rèn)真審題,邊審邊思考,題目有沒有抄錯,先算什么,后算什么,能否簡算等,在計算時要求學(xué)生一步一回頭,自覺進(jìn)行檢查,做錯了及時糾正,分析錯誤原因,防止下次再錯,養(yǎng)成周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。同時要求學(xué)生對數(shù)字、運(yùn)算符號等的書寫必須工整、規(guī)范。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育,方式方法還很多。但無論什么方式方法,都要從學(xué)生的知識基礎(chǔ)出發(fā),充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),深挖教材中所蘊(yùn)涵的德育因素,做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一,使數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
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