在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃,以便于工作的開(kāi)展,那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的秋季學(xué)期德育工作總結(jié)5篇 德育秋季工作計(jì)劃,供大家賞析。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)1
這學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,我校德育工作以認(rèn)真的態(tài)度,重基礎(chǔ)、抓落實(shí),不斷加強(qiáng)班主任管理考核,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,初步提高了學(xué)校的德育水平,促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)建設(shè),保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。同時(shí),督促班主任深入研究班級(jí)管理工作,使學(xué)校德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。現(xiàn)將這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作及取得的效果。
1、升旗儀式工作。本學(xué)期,正式啟動(dòng)了升旗儀式,并以此項(xiàng)工作作為師生端正思想的主陣地。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期較為粗糙的工作開(kāi)展,多數(shù)教師的思想態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變,形成了從勉強(qiáng)來(lái),到自學(xué)來(lái)、主動(dòng)來(lái)的良好現(xiàn)象,個(gè)別教師還體會(huì)到了和學(xué)生一起早出晚歸的樂(lè)趣,進(jìn)入了一種潛意識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。像潘勇老師所說(shuō),升旗儀式又監(jiān)督了她養(yǎng)成早起的習(xí)慣。從這些現(xiàn)象看,升旗儀式是取得了一定成效的。
2、一日常規(guī)工作。本學(xué)期,實(shí)行學(xué)生一日常規(guī)工作以來(lái),學(xué)風(fēng)初步轉(zhuǎn)變。首先,扭轉(zhuǎn)了以往較為嚴(yán)重的遲到現(xiàn)象。以往,進(jìn)入冬季以后,早讀課時(shí),經(jīng)常有三分之二以上的學(xué)生沒(méi)按時(shí)到校,本學(xué)期,7:20分過(guò)后,全校遲到學(xué)生總?cè)藬?shù)最多時(shí)只在40人左右,有時(shí)基本無(wú)學(xué)生遲到。其次,中午預(yù)備鈴響后,多數(shù)班級(jí)學(xué)生會(huì)自覺(jué)進(jìn)教室,七(2)班、八(3)班、九(1)班利用學(xué)生管理學(xué)生,讓學(xué)生在課前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),這是值得借鑒的。其三,多數(shù)學(xué)生進(jìn)出校園會(huì)背書(shū)包了,且不論學(xué)習(xí)成績(jī)是否有提高,至少走在路上像個(gè)學(xué)生樣子,比起以往空手來(lái)空手去,像個(gè)送親客的時(shí)候好得多了。其四,“兩操”和晚自習(xí)學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣已經(jīng)有明顯好轉(zhuǎn),躲操現(xiàn)象少了,晚自習(xí)上座率高了,有三分之一左右的時(shí)間無(wú)人缺課間操和晚自習(xí)。總之,通過(guò)一日常規(guī)管理,學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變是明顯的。
3、師德建設(shè)工作。師德是教師立足于社會(huì)的本錢(qián),是提高教師自身地位的首要條件,我們教師沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒(méi)有強(qiáng)大的政治背景,沒(méi)有讓人崇拜的藝術(shù)才華,唯有高尚的師德,才能征服社會(huì)。本學(xué)期,我們很重視老師們的自身地位的提高。通過(guò)學(xué)生監(jiān)督、教師相互監(jiān)督、學(xué)校制度管理等多方位的評(píng)價(jià),讓老師長(zhǎng)得像個(gè)老師。體罰和變相體罰的現(xiàn)象少了,挖苦和諷刺的現(xiàn)象少了,教育學(xué)生的方法多了,用王天龍老師的話來(lái)歸納,就是“嚴(yán)格的管理制度,靈活的處理方法,是教師不可多得的法寶”。用潘勇老師的一樁事例,就能證明,“用一百塊錢(qián)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,我是永遠(yuǎn)的贏家”。其實(shí),我們學(xué)校的教師都是想進(jìn)步的,想成功的,曹偉洪老師曾經(jīng)訴過(guò)苦“哥們,我真的用心了的,學(xué)生禮貌地輟學(xué),我實(shí)在沒(méi)辦法,哪個(gè)教招哈!”曹老師的話音里已經(jīng)透露了,他也是遵守師德的。
4、校園文化工作。本學(xué)期,啟動(dòng)了校報(bào)及校園播音工作,從外部環(huán)境看,雖然沒(méi)有改觀,但從文化內(nèi)涵方面看,已經(jīng)起到了一定的帶動(dòng)作用。首先,校報(bào)以刊登學(xué)生習(xí)作為主,從寫(xiě)作、繪畫(huà)、書(shū)法等方面征集了學(xué)生作品,提高了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期共出版了3期,選登學(xué)生作品近30件,涉及9個(gè)班,已超出了預(yù)期效果。其次,校園播音以學(xué)生創(chuàng)作的稿件為主,貼近學(xué)生實(shí)際,也培養(yǎng)了學(xué)生撰稿能力。這兩項(xiàng)工作為學(xué)校校園文化建設(shè)工作開(kāi)了個(gè)好的頭,相信,一石將會(huì)擊起千層浪,學(xué)校的文化氣息將會(huì)越來(lái)越濃厚。
5、品行偏差生教工作。本學(xué)期的品行偏差生幫教工作,打破了以往“純應(yīng)付、純資料”的局限,從實(shí)際出發(fā),雖然沒(méi)有取得明顯效果,但解決了一些問(wèn)題,已總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。在幫教過(guò)程中,謝校長(zhǎng)要求學(xué)生的“一天一匯報(bào)”、喻永輝要求學(xué)生的“一周一總結(jié)”等工作方法,是可行的,這些方法,從某個(gè)層面上講,對(duì)品行偏差學(xué)生的言行有了很大的約束力,同時(shí)也可經(jīng)常性地了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
6、班主任工作。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)始實(shí)行班主任工作管理精細(xì)化階段,打破了以往“大鍋飯”粗放式的管理,班主任的優(yōu)劣程度初步顯現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的精細(xì)化管理嘗試,效果是明顯的,成績(jī)是可喜的。如以下幾方面:
?、僬K治亂方面,學(xué)生初步養(yǎng)成了一日三掃的習(xí)慣。早讀課前、上午放學(xué)后、下午放學(xué)后三個(gè)時(shí)段,沒(méi)有班主任的監(jiān)督,值日生會(huì)主動(dòng)、按時(shí)打掃,九(1)班、八(3)班的教室衛(wèi)生監(jiān)督制度,值得借鑒。
?、诎鄷?huì)課方面,從形式上有了好轉(zhuǎn),不再將班會(huì)課上成文化課或作業(yè)課,雖然還停留在傳達(dá)的層面上,但已經(jīng)起到了宣傳作用。
?、劭剌z保學(xué)方面,多數(shù)班主任已盡最大努力去工作,通過(guò)家訪、談心等途徑與學(xué)生勾通,通過(guò)制度與手段管理班級(jí)群體和個(gè)體,七(5)班的“○”輟學(xué),八(1)班3%以?xún)?nèi)輟學(xué),都是值得肯定的。
?、茇?cái)產(chǎn)管理方面,教室里亂撕亂砸現(xiàn)象少了,門(mén)窗玻璃損壞少了,亂燒課本的現(xiàn)象少了,八(3)班、八(4)班學(xué)生損壞財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人、自行賠償?shù)墓芾磙k法,有效地控制了財(cái)產(chǎn)損失。
⑤班級(jí)集體榮譽(yù)方面,本學(xué)期,有些班級(jí)以“班級(jí)評(píng)比”為班主任工作管理的最高榮譽(yù),精心組織學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái),有效地營(yíng)造了良好的班風(fēng),為管理做了好榜樣。如九(1)班班級(jí)管理評(píng)比、“129”活動(dòng)評(píng)比,屢屢?jiàn)Z冠,這是與成功的管理分不開(kāi)的。
7、其他工作。
之一:寄宿制工作。寄宿制工作是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)之一,是學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。首先,本學(xué)期通過(guò)“校外寄宿生走訪大行動(dòng)”,老師們真正了解了學(xué)生學(xué)生環(huán)境和生活環(huán)境,與學(xué)生進(jìn)行了溝通,然后有針對(duì)性的安排學(xué)生的課外學(xué)習(xí)任務(wù);其次,本學(xué)期寄宿制生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放呈程序化、制度化,讓班主任掌握了發(fā)放情況,并有效調(diào)控。
之二:食堂工作。首先,加強(qiáng)硬件建設(shè),杜絕事故發(fā)生。利用暑假對(duì)各功能間進(jìn)行了程度不同的改造、改建,添置了部分硬件設(shè)備和用具,達(dá)到布局合理。其次,成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂并完善了各項(xiàng)管理制度,如各類(lèi)人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范制度,分別對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、餐具消毒提出明確要求,做到職責(zé)明確,管理制度齊全,環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān),流程合理,操作規(guī)范。
二、本學(xué)期工作的不足及存在的主要問(wèn)題。
1、不足之處。各層次管理人員缺乏經(jīng)驗(yàn),工作不系統(tǒng)化。由于各崗位人員資歷淺,經(jīng)驗(yàn)少,干起工作來(lái)不能得心應(yīng)手,加之學(xué)校德育工作不成體系,制度有沖突,使得老師們?cè)陂_(kāi)展工作的過(guò)程中抓不住重點(diǎn),工作顯得零亂。
2、存在的主要問(wèn)題。
班級(jí)評(píng)比檢查力度較弱,評(píng)比較片面,沒(méi)有真正起到推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。
②有部分教師的工作尚處于應(yīng)付差事的層面上,沒(méi)有想方設(shè)法教好書(shū)育好人的意識(shí)。
?、鄹櫧逃龥](méi)有真正落到實(shí)處,違紀(jì)的學(xué)生惡性循環(huán)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。④寄宿制工作在學(xué)生管理方面呈下滑趨勢(shì),原因之一是男女管理尺度不統(tǒng)一,意見(jiàn)有分歧;原因之二是工作不力,管理單一;原因之三是班主任管理松懈化,走訪不勤。三個(gè)主要原因?qū)е铝思乃拗乒ぷ鞒尚Р幻?,影響了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、下學(xué)期工作打算。
1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。德育工作不是一個(gè)人的事,也不是一個(gè)班的事,關(guān)系到學(xué)校每一個(gè)成員。因此,要使德育工作更上一個(gè)臺(tái)階,就必須得構(gòu)建一支由學(xué)校班子、班主任、政治教師、宿舍管理員和學(xué)生干部為主線的德育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍,做到人人管事、事事管人的工作思想,方能真正見(jiàn)成效。
2、建立班級(jí)德育檔案。初步計(jì)劃是,在德育辦公室建立班級(jí)檔案,行政值班人員、值周教師、宿管員、學(xué)生會(huì)等將當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的不能處理的問(wèn)題投送到班級(jí)檔案中,并作好登記,班主任每天查看一次,將問(wèn)題及時(shí)處理。
3、將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入班級(jí)評(píng)比。德育工作的最終目的是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步,如果將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度納入評(píng)比,應(yīng)該是由治標(biāo)到治本、由量變到質(zhì)變的有效辦法之一。
一學(xué)期來(lái),德育在領(lǐng)導(dǎo)的支持、班主任的配合下,在師生的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)工作。同時(shí),也在深刻思考:如何細(xì)化班級(jí)管理,班級(jí)管理如何體現(xiàn)個(gè)性,如何讓一個(gè)班級(jí)在三年的學(xué)校生活中形成自己獨(dú)有的氛圍?只有真正想通了這些問(wèn)題的關(guān)鍵所在,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù)。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)2
在本學(xué)期里,為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、講文明的社會(huì)新人,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),我們做了以下幾方面的工作,小結(jié)如下:
一、組建德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組
二、認(rèn)識(shí)德育教育工作的重要意義
德育教育工作是培兒童的基本社會(huì)道德觀念,養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣,培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同的環(huán)境中成為自我教育的主體,在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,學(xué)做現(xiàn)代人,逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義小公民。
三、開(kāi)展了以下幾方面的德育教育活動(dòng)1、由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員抓具體工作。
2、利用升國(guó)旗、國(guó)旗下的講話、要求學(xué)生學(xué)習(xí)革命
英雄的獻(xiàn)身精神。
3、各班利用班隊(duì)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、關(guān)于合作的小伙伴,在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。
4、利用慶祝“一二九”愛(ài)國(guó)歌詠活動(dòng)及整臟治亂,教育學(xué)生在公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”,在獨(dú)立處事時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的小主人。
5、在德育教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事,學(xué)校及時(shí)表彰。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)3
初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生總算也熬到了寒假,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及我的教學(xué)做一下總結(jié):
一、本學(xué)期中所做的工作
本學(xué)期中,共上初三年級(jí)三個(gè)班的物理課程,分別是210班、211班和212班。一個(gè)星期每個(gè)班平均三節(jié)課,兩個(gè)晚自習(xí),加上兩周一次的周末補(bǔ)課每個(gè)班兩節(jié)課,一個(gè)星期共計(jì)課時(shí)量為22節(jié)。在教學(xué)中注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。利用每個(gè)班都安裝的“班班通”在整個(gè)學(xué)期的課程中95%的課程都用都媒體上,利用多媒體上課比較形象生動(dòng),有些實(shí)驗(yàn)室不具備實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)都可以用動(dòng)畫(huà)模擬,并且一節(jié)課教授的知識(shí)內(nèi)容也比較豐富,總而言之使用多媒體后學(xué)生比以前上物理課興趣更高了,但是老師是比較累的,因?yàn)橐郧笆褂脗鹘y(tǒng)教法在備課的時(shí)候只需要寫(xiě)紙質(zhì)教案就行了,倘若使用多媒體不僅要花時(shí)間下課件、改課件、做課件外,還要再寫(xiě)一份紙質(zhì)教案,以前備一堂課花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,現(xiàn)在要花兩個(gè)多小時(shí)才能搞定。
二、所取得的成績(jī)
本次期末測(cè)試中采用了單人單的形式,所以成績(jī)跟以往相比要稍微真實(shí)些,所任的3個(gè)班級(jí)在10個(gè)班級(jí)中物理平均分都沒(méi)有在倒數(shù)一、二、三名。90分以上的同學(xué)有4人,當(dāng)然這只是一次期末考試也是我們本校的老師名卷,學(xué)生的成績(jī)關(guān)鍵還要看下個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
三、存在的問(wèn)題
覺(jué)得個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間不夠。每次問(wèn)問(wèn)題都有好多同學(xué),對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生就有些照顧不到。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題,針對(duì)性的疏導(dǎo)工作還做得不全面。
四、改進(jìn)的措施及以后發(fā)展方向
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)4
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德,要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情景作一個(gè)總結(jié)。
一、弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)
把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)夢(mèng)想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái),弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng),促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求,正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,增強(qiáng)事業(yè)心、職責(zé)感和自覺(jué)性。
二、勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)本事
作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高駕馭課堂教學(xué)本事、語(yǔ)言表達(dá)本事、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本事、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)本事、學(xué)科德育實(shí)踐本事、組織管理本事等從事本崗位工作的本事。針對(duì)不一樣學(xué)科、不一樣資料、不一樣教育對(duì)象,認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
三、真心熱愛(ài)學(xué)生
作為教師,想要教育好學(xué)生,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應(yīng)對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素,幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,講課生動(dòng)活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣,堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系
經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情景,互相溝通,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的提議。
我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)5
德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、創(chuàng)造良好的教學(xué)情景
德育情景的創(chuàng)設(shè)可以通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題故事化、數(shù)學(xué)信息情景化和開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,注意與本課堂的教學(xué)內(nèi)容有關(guān),。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動(dòng)物的音像資料等,把數(shù)學(xué)知識(shí)和德育巧妙結(jié)合起來(lái),在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,既要注重知識(shí)的獲得,也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、謙讓、傾聽(tīng),團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、充分挖掘素材
教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素,把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái),從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。例如,在教學(xué)中:統(tǒng)計(jì)一章”,等數(shù)學(xué)問(wèn)題滲透著環(huán)保意識(shí),是鮮活的德育素材,教師“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的積極引導(dǎo),可以收到意想不到的效果。同時(shí),教材的例題與習(xí)題里蘊(yùn)涵著思想教育因素,只要努力鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,就能把這些因素挖掘出來(lái),在課堂教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際
德育教學(xué)的滲透,即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)研究學(xué)生的心理。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理,才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果。如教學(xué)時(shí),設(shè)置分花片、分蘋(píng)果的游戲,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)謙讓意識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍,在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對(duì)待任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神,敢于正視錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求,正確、積極地引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴抓起,即注意循序漸進(jìn),又貫穿始終,如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),先要求學(xué)生認(rèn)真審題,邊審邊思考,題目有沒(méi)有抄錯(cuò),先算什么,后算什么,能否簡(jiǎn)算等,在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭,自覺(jué)進(jìn)行檢查,做錯(cuò)了及時(shí)糾正,分析錯(cuò)誤原因,防止下次再錯(cuò),養(yǎng)成周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等的書(shū)寫(xiě)必須工整、規(guī)范。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育,方式方法還很多。但無(wú)論什么方式方法,都要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),深挖教材中所蘊(yùn)涵的德育因素,做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一,使數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
秋季學(xué)期德育工作總結(jié)5篇 德育秋季工作計(jì)劃相關(guān)文章:
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