時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的新兵訓(xùn)練工作總結(jié)共3篇(新兵連訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告)，歡迎參閱。

新兵訓(xùn)練工作總結(jié)共1

　　新訓(xùn)工作總結(jié)

　　在輪訓(xùn)隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，xxx

　　班全體人員緊緊圍繞“教育是保障，管理是基礎(chǔ)，訓(xùn)練是中心”這一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，各項(xiàng)工作得到較好的落實(shí)，達(dá)到了新訓(xùn)工作的預(yù)期目的?，F(xiàn)將新訓(xùn)工作總結(jié)如下。 一、更新觀念，堅(jiān)決落實(shí)以情帶兵。

　　在新訓(xùn)工作中對(duì)以情帶兵多次作出指示，開(kāi)訓(xùn)以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新訓(xùn)工作提出的要求，正確處理嚴(yán)格要求與以情帶兵的關(guān)系，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹領(lǐng)導(dǎo)的指示，牢固樹(shù)立“意在愛(ài)兵，行在為兵，誠(chéng)在待兵”的思想，認(rèn)真做到“五個(gè)堅(jiān)持”即：堅(jiān)持以情帶兵，切實(shí)端正對(duì)新兵戰(zhàn)士的根本態(tài)度，不打罵體罰;堅(jiān)持以理帶兵，注重教育疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)，不簡(jiǎn)單粗暴;堅(jiān)持公道帶兵，以事實(shí)和規(guī)章制度為準(zhǔn)繩正確處理各種問(wèn)題，不厚此薄彼;堅(jiān)持嚴(yán)格帶兵，做到嚴(yán)與愛(ài)有機(jī)統(tǒng)一，松緊適度;堅(jiān)持勤政廉政，在嚴(yán)格落實(shí)好“五同”中履行好帶兵職責(zé)，不侵占新戰(zhàn)士利益，不收受新戰(zhàn)士錢物，切實(shí)加強(qiáng)一日生活秩序的管理，努力營(yíng)造有利于新兵健康成長(zhǎng)的良好氛圍。真正做到了依法管兵、文明訓(xùn)兵、以情帶兵。 二、張馳有度，科學(xué)訓(xùn)練。

　　合理安的排訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)施科學(xué)的練兵手段是提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要舉措。為確保訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新兵訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。且針對(duì)本班新戰(zhàn)士的身體素質(zhì)、文化程度、接受能力等有差異的實(shí)際，分類訓(xùn)練，因人施教，分層次訓(xùn)練，不搞“一鍋煮,一刀切”。通過(guò)統(tǒng)籌安排，周密組織，張弛結(jié)合，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高，極大地增強(qiáng)了全班教育訓(xùn)練的效果。 三、疏導(dǎo)結(jié)合，狠抓政治思想工作。

　　開(kāi)訓(xùn)以來(lái)，為了使新戰(zhàn)士邁好軍旅生，盡快成長(zhǎng)為一名合格的邊防戰(zhàn)士，新訓(xùn)工作先從新兵的思想教育入手，注重采取各種方式方法，加大政治思想教育工作力度，取得了顯著成效。

(一)樹(shù)好形象，做好榜樣。以“三個(gè)形象”，當(dāng)好新兵引路人的要求：一是兄長(zhǎng)形象。要求班長(zhǎng)要像兄長(zhǎng)那樣，在生活和行為舉止上給予指導(dǎo)，熱心地為其排憂解難，對(duì)新兵要做到“三實(shí)”、“八看”，對(duì)新兵的感情要實(shí)、談心交流的態(tài)度要實(shí)、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的勁頭要實(shí)?！鞍丝础本褪堑疥?duì)時(shí)看衣服鞋帽是否合身、天氣變化時(shí)看衣服薄厚是否適宜、學(xué)習(xí)前看筆本是否齊全、訓(xùn)練前看器械是否牢固、開(kāi)飯前看飯菜是否可口、就寢前看床鋪是否結(jié)實(shí)、半夜里看被褥是否蓋嚴(yán)、外出前看著裝是否整齊。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促指導(dǎo)，使新戰(zhàn)士盡快提高獨(dú)立生活和處理問(wèn)題的能力，在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)警營(yíng)生活。二是良師形象。針對(duì)新訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，研究解決辦法，像“啟蒙老師”那樣，對(duì)新戰(zhàn)士精心呵護(hù)，精雕細(xì)琢。

　　通過(guò)兩個(gè)多月的教育訓(xùn)練，全班新戰(zhàn)士完成了從一名普通青年到一名戰(zhàn)士的明顯轉(zhuǎn)變;新訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了支隊(duì)黨委“確保質(zhì)量，確保安全”的兩個(gè)要求;達(dá)到了上級(jí)滿意、自己滿意、新兵滿意、新兵家長(zhǎng)滿意的“四個(gè)滿意”。

　　同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到一些不足之處：在管理方面尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，沒(méi)有把管理教育，發(fā)揮應(yīng)有作用，應(yīng)是今后教育訓(xùn)練工作中的重點(diǎn)提升方面。

　　新訓(xùn)工作即將圓滿結(jié)束，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，作為帶兵骨干也從中得到了鍛煉。我將以此為起點(diǎn)，積極探索新時(shí)期新兵訓(xùn)練管理教，為部隊(duì)培養(yǎng)更多的帶兵骨干和優(yōu)秀士兵。

　　總結(jié)人：1111

　　新兵訓(xùn)練心得體會(huì)（共3篇）

　　新兵工作總結(jié)

　　新員工業(yè)務(wù)訓(xùn)練工作總結(jié)

　　民兵訓(xùn)練承諾書(shū)

　　訓(xùn)練培訓(xùn)工作總結(jié)

新兵訓(xùn)練工作總結(jié)共2

　　新訓(xùn)工作總結(jié)

在輪訓(xùn)隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，xxx

　　班全體人員緊緊圍繞“教育是保障，管理是基礎(chǔ)，訓(xùn)練是中心”這一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，各項(xiàng)工作得到較好的落實(shí)，達(dá)到了新訓(xùn)工作的預(yù)期目的?，F(xiàn)將新訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、更新觀念，堅(jiān)決落實(shí)以情帶兵。

　　在新訓(xùn)工作中對(duì)以情帶兵多次作出指示，開(kāi)訓(xùn)以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新訓(xùn)工作提出的要求，正確處理嚴(yán)格要求與以情帶兵的關(guān)系，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹領(lǐng)導(dǎo)的指示，牢固樹(shù)立“意在愛(ài)兵，行在為兵，誠(chéng)在待兵”的思想，認(rèn)真做到“五個(gè)堅(jiān)持”即：堅(jiān)持以情帶兵，切實(shí)端正對(duì)新兵戰(zhàn)士的根本態(tài)度，不打罵體罰;堅(jiān)持以理帶兵，注重教育疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)，不簡(jiǎn)單粗暴;堅(jiān)持公道帶兵，以事實(shí)和規(guī)章制度為準(zhǔn)繩正確處理各種問(wèn)題，不厚此薄彼;堅(jiān)持嚴(yán)格帶兵，做到嚴(yán)與愛(ài)有機(jī)統(tǒng)一，松緊適度;堅(jiān)持勤政廉政，在嚴(yán)格落實(shí)好“五同”中履行好帶兵職責(zé)，不侵占新戰(zhàn)士利益，不收受新戰(zhàn)士錢物，切實(shí)加強(qiáng)一日生活秩序的管理，努力營(yíng)造有利于新兵健康成長(zhǎng)的良好氛圍。真正做到了依法管兵、文明訓(xùn)兵、以情帶兵。

二、張馳有度，科學(xué)訓(xùn)練。

　　合理安的排訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)施科學(xué)的練兵手段是提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要舉措。為確保訓(xùn)練工作的順利進(jìn)行，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新兵訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。且針對(duì)本班新戰(zhàn)士的身體素質(zhì)、文化程度、接受能力等有差異的實(shí)際，分類訓(xùn)練，因人施教，分層次訓(xùn)練，不搞“一鍋煮,一刀切”。通過(guò)統(tǒng)籌安排，周密組織，張弛結(jié)合，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高，極大地增強(qiáng)了全班教育訓(xùn)練的效果。

三、疏導(dǎo)結(jié)合，狠抓政治思想工作。

開(kāi)訓(xùn)以來(lái)，為了使新戰(zhàn)士邁好軍旅生，盡快成長(zhǎng)為一名合格的邊防戰(zhàn)士，新訓(xùn)工作先從新兵的思想教育入手，注重采取各種方式方法，加大政治思想教育工作力度，取得了顯著成效。

(一)樹(shù)好形象，做好榜樣。以“三個(gè)形象”，當(dāng)好新兵引路人的要求：一是兄長(zhǎng)形象。要求班長(zhǎng)要像兄長(zhǎng)那樣，在生活和行為舉止上給予指導(dǎo)，熱心地為其排憂解難，對(duì)新兵要做到“三實(shí)”、“八看”，對(duì)新兵的感情要實(shí)、談心交流的態(tài)度要實(shí)、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的勁頭要實(shí)?！鞍丝础本褪堑疥?duì)時(shí)看衣服鞋帽是否合身、天氣變化時(shí)看衣服薄厚是否適宜、學(xué)習(xí)前看筆本是否齊全、訓(xùn)練前看器械是否牢固、開(kāi)飯前看飯菜是否可口、就寢前看床鋪是否結(jié)實(shí)、半夜里看被褥是否蓋嚴(yán)、外出前看著裝是否整齊。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促指導(dǎo)，使新戰(zhàn)士盡快提高獨(dú)立生活和處理問(wèn)題的能力，在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)警營(yíng)生活。二是良師形象。針對(duì)新訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，研究解決辦法，像“啟蒙老師”那樣，對(duì)新戰(zhàn)士精心呵護(hù)，精雕細(xì)琢。

　　通過(guò)兩個(gè)多月的教育訓(xùn)練，全班新戰(zhàn)士完成了從一名普通青年到一名戰(zhàn)士的明顯轉(zhuǎn)變;新訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了支隊(duì)黨委“確保質(zhì)量，確保安全”的兩個(gè)要求;達(dá)到了上級(jí)滿意、自己滿意、新兵滿意、新兵家長(zhǎng)滿意的“四個(gè)滿意”。

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到一些不足之處：在管理方面尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，沒(méi)有把管理教育，發(fā)揮應(yīng)有作用，應(yīng)是今后教育訓(xùn)練工作中的重點(diǎn)提升方面。

　　新訓(xùn)工作即將圓滿結(jié)束，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，作為帶兵骨干也從中得到了鍛煉。我將以此為起點(diǎn)，積極探索新時(shí)期新兵訓(xùn)練管理教，為部隊(duì)培養(yǎng)更多的帶兵骨干和優(yōu)秀士兵。

　　總結(jié)人：1111

新兵訓(xùn)練工作總結(jié)共3

　　1996年10月10日，XX集團(tuán)軍炮兵旅152加榴炮

1、2營(yíng)根據(jù)上級(jí)命令開(kāi)赴三界訓(xùn)練基地，配合XX師進(jìn)行“成功－6號(hào)”演習(xí)。11日凌晨4時(shí)20分，部隊(duì)經(jīng)過(guò)一夜的鐵路輸送，到達(dá)了三界火車站。按照戰(zhàn)術(shù)情況的要求，上級(jí)命令部隊(duì)于6時(shí)10分到達(dá)隱蔽地域，摩托化行軍途中，下起了雨，道路情況比較差，給部隊(duì)行軍帶來(lái)了一定的困難。當(dāng)車隊(duì)行至一上坡路段時(shí)，2營(yíng)6連1炮車牽引著一門152加榴炮向上行駛，2炮車為搶速度，也加大油門，緊跟而上。1炮車在行駛中，因牽引力不足，駕駛員李玉龍便換為低檔行駛，在操作時(shí)，其動(dòng)作不是很連貫，致使炮車微向后滑，李玉龍情急之下緊踩剎車，但是由于坡度太陡，路況也不是太好，天空又下著雨，從而導(dǎo)致炮車因慣性作用依然向后滑行，其牽引的152加榴炮身管向緊跟而上的2炮車撞去（當(dāng)時(shí)2炮車正向上行駛，距離1炮車還不足2米，而駕駛室內(nèi)的2名干部還都處于一種半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，帶車干部是該連副連長(zhǎng)劉小明，另一名是該連司務(wù)長(zhǎng)劉元軍），2炮車駕駛員王光明見(jiàn)此情況，心中一驚，猛然將方向盤向左打，試圖躲開(kāi)152加榴炮身管的沖擊，但是由于其跟車距離太近，根本來(lái)不及反應(yīng)，1炮的炮口制退器穿破2炮車右擋風(fēng)玻璃，直接撞向還在睡夢(mèng)之中的司務(wù)長(zhǎng)劉元軍，致使其顱骨變形，當(dāng)場(chǎng)致死。

二

　　事故發(fā)生后，旅長(zhǎng)，政委，主管行政的副旅長(zhǎng)，軍務(wù)，保衛(wèi)，運(yùn)油科科長(zhǎng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了分析調(diào)查工作。據(jù)分析，此事故是一起嚴(yán)重責(zé)任事故，直接原因是由于2炮車駕駛員李玉龍沒(méi)有按照行車有關(guān)規(guī)定，超速行駛，跟車太緊而造成的，帶車干部劉玉龍沒(méi)有認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。此起事故發(fā)生在軍區(qū)安全穩(wěn)定工作電視電話會(huì)議之后，干擾了上級(jí)首長(zhǎng)機(jī)關(guān)的工作，嚴(yán)重?cái)_亂了部隊(duì)正常工作訓(xùn)練秩序，給部隊(duì)帶來(lái)了巨大的損失和影響，教訓(xùn)十分慘痛，深刻。其原因教訓(xùn)：一是思想認(rèn)識(shí)不夠，教育落實(shí)不到位。外出演習(xí)前，部隊(duì)也進(jìn)行了教育、動(dòng)員，但是只注重于形式，僅僅滿足于會(huì)議開(kāi)了，教育搞了，至于落實(shí)的怎么樣，教育效果如何，卻無(wú)人關(guān)心。其教育同實(shí)際工作的聯(lián)系不夠緊密，往往是雷聲大，雨點(diǎn)小。這樣，就使得部隊(duì)的一些安全隱患始終得不到根本性的解決。而更為嚴(yán)重的是，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)思想上不夠重視，沒(méi)有真正保持清醒頭腦，對(duì)身邊的一些安全隱患習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該旅80%的駕駛員對(duì)于下發(fā)的《車輛安全管理規(guī)定》內(nèi)容了解不深，還有30%的駕駛員就連一些起碼的常識(shí)都不懂，開(kāi)車時(shí)只是憑著自己的感覺(jué)和一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，而不認(rèn)真遵守《車輛安全管理規(guī)定》，開(kāi)英雄車、強(qiáng)行超車的現(xiàn)象還一定程度的存在。對(duì)于駕駛員的教育整頓，部隊(duì)也是年年都搞，但是方法總是老一套，有的只是將前一次的原材料稍作修改，便繼續(xù)使用，駕駛員不僅僅沒(méi)有得到教育，反而更加麻木，仍然是我行我素。二是工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，分析研究不細(xì)致。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)工作存在著隨意性，按章辦事不嚴(yán)格，督促檢查不及時(shí)，考慮問(wèn)題不細(xì)致。《車輛安全管理規(guī)定》明確指出，出車前用車單位領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)帶車干部提出要求，但此次出車前單位領(lǐng)導(dǎo)只是一味的強(qiáng)調(diào)演習(xí)的重要性，而在安全作行車的問(wèn)題上沒(méi)有提出任何要求，嚴(yán)重違犯了規(guī)定；機(jī)關(guān)在對(duì)于行進(jìn)中的安全情況分析不夠細(xì)致，對(duì)路況不熟悉，針對(duì) 惡劣的天氣，沒(méi)有很好的控制行車的速度，對(duì)于超速行車的司機(jī)沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)肅制止。三是思想上麻痹大意，落實(shí)制度不嚴(yán)格。

二是安全措施不得力，防范意識(shí)差。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)抓安全工作的標(biāo)準(zhǔn)不高，措施不得力，要求不嚴(yán)格，查找安全隱患少，組織抓落實(shí)少，想問(wèn)題少，存在重業(yè)務(wù)、輕管理、輕安全的現(xiàn)象。旅司機(jī)對(duì)安全工作的地位和作用認(rèn)識(shí)不清，駕駛水平不高，善自開(kāi)快車。旅《車輛管理規(guī)定》規(guī)定，在省級(jí)高速公路上，小型客車最高時(shí)速不超過(guò)60KM／h，雷某行速時(shí)車速超過(guò)70KM／h，嚴(yán)重違反規(guī)定，且自身要求不嚴(yán)格，平時(shí)作風(fēng)松散。小車班該設(shè)置的安全設(shè)施沒(méi)有設(shè)置，該建立的安全規(guī)章制度不建立，沒(méi)有做到“出車前有要求，行進(jìn)中有提醒，歸隊(duì)后有匯報(bào)”，沒(méi)有做到定人、定車、定位，沒(méi)有明顯的安全警示標(biāo)志。在安全制度落實(shí)上，存在著隨意性，平時(shí)管理松懈，安全教育抓得少，駕駛員安全意識(shí)差，這是發(fā)生事故的主要原因。 三是帶車干部和司機(jī)思想麻痹，放松自我要求。出事后李洵對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任還不清楚，從中可以看出李對(duì)部隊(duì)安全工作“人人想安全，處處講安全，事事保安全”的觀念淡薄，思想認(rèn)識(shí)放松，紀(jì)律觀念淡薄，交通意識(shí)不強(qiáng)，反映出對(duì)一些安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不夠，安全規(guī)章制度不熟悉。司機(jī)對(duì)事故沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，明知是違紀(jì)行為還堅(jiān)決執(zhí)行，自我要求不嚴(yán)格。帶車干部和司機(jī)思想麻痹，紀(jì)律不嚴(yán)，安全意識(shí)差，這是發(fā)生事故的根本原因。

三、啟示

　　針對(duì)這起事故發(fā)生的原因，要充分認(rèn)清形勢(shì)部隊(duì)當(dāng)前安全工作的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)做好安全工作的緊迫感和責(zé)任感，深抓細(xì)究，刨根問(wèn)底地進(jìn)行總結(jié)教訓(xùn)，防止類似問(wèn)題的發(fā)生。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決扼止重大問(wèn)題的再次發(fā)生，確保部隊(duì)的安全穩(wěn)定。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視管理工作是確保部隊(duì)安全的前提。總結(jié)以往事故教訓(xùn)充分說(shuō)明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)履行了職責(zé)，重視了管理工作，分析了安全形勢(shì)，研究制定了措施和方法，部隊(duì)就穩(wěn)定，事故就少，反之，各種隱患就多，事故就層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部要注意把握好事故發(fā)生的特點(diǎn)，撲下身子、放下架子，深入基層，在指導(dǎo)工作上增強(qiáng)針對(duì)性、及時(shí)性，在檢查時(shí)要精細(xì)到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除事故隱患。

（二）教育不到位是誘發(fā)事故的根源。凡事只有管住了人的思想，才能管住人的行為；只有管住了人的心，才是管住了根本。此次事故證明機(jī)關(guān)在抓教育的力度和對(duì)象上不科學(xué)，對(duì)司機(jī)缺少有效的教育，尤其是機(jī)關(guān)干部和首長(zhǎng)身邊的工作人員，受工作特點(diǎn)的影響，政治教育不系統(tǒng)、不科學(xué)，教育不經(jīng)常，缺課現(xiàn)象十分嚴(yán)重。各單位要利用一定的時(shí)間組織安全防事故工作的專題教育，增強(qiáng)大家的安全意識(shí)，機(jī)關(guān)要定期不定期地對(duì)各單位教育工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，確保教育時(shí)的“人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果”四落實(shí)。

（三）嚴(yán)格抓落實(shí)是杜絕事故發(fā)生的有效途徑。堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)的原則，做到一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，明確具體分工，責(zé)任落實(shí)到人，是杜絕事故發(fā)生的有效途徑。在工作中要切實(shí)防止官僚主義、形式主義和浮夸風(fēng)，要加強(qiáng)“兩個(gè)經(jīng)常”性工作的落實(shí)，嚴(yán)明紀(jì)律，只要是違反規(guī)定的，不管是誰(shuí)，一經(jīng)查出嚴(yán)肅處理。對(duì)此次發(fā)生的交通事故涉及到的單位和個(gè)人，決不能心慈手軟，要認(rèn)真查處，以有力的紀(jì)律手段，確保安全防事故工作落到實(shí)處。

（四）增強(qiáng)干部的事業(yè)心責(zé)任感是防止事故的有效途徑

　　當(dāng)前部隊(duì)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，很直接的一個(gè)原因，就是部分領(lǐng)導(dǎo)和基層干部自身形象不好，責(zé)任心不強(qiáng)，嚴(yán)人不嚴(yán)已，模范作用差、因此，加強(qiáng)新形勢(shì)下部隊(duì)管理教育工作，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是各級(jí)主官和處于帶兵第一線的指揮員，應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處、事事模范帶頭，為人師表，用處身良好的形象支影響部隊(duì)、帶動(dòng)部隊(duì)。從管理中暴露出來(lái)的問(wèn)題看，干部責(zé)任心是一個(gè)突出的問(wèn)題。有的安心不盡心，有的盡心不盡責(zé)，工作不想抓也不想管；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，馬虎應(yīng)付；有的身在營(yíng)而心不在營(yíng)，成天想的是如何才能提升晉職，等等，導(dǎo)致一些工作落實(shí)不到位。為此，抓安全工作應(yīng)從增強(qiáng)干部的事業(yè)心責(zé)任感入手，打牢防事故的有效屏障。

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