我們在寫工作總結(jié)的時候,一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況,這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的會計教學(xué)工作總結(jié)6篇 會計教師教學(xué)工作總結(jié),以供借鑒。
會計教學(xué)工作總結(jié)1
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期過去了,可以說緊急勞碌而收獲多多。同時特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷和關(guān)心,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來,我將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
我擔(dān)當(dāng)了12秋計財班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)工作。為了能上好這一門課程,我主要做了以下幾點(diǎn):
1、仔細(xì)備課。我在課程預(yù)備時力求做到深化淺出;同時,在教學(xué)支配中,盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。為了給同學(xué)財務(wù)軟件的用法一個直觀的展現(xiàn)和系統(tǒng)的認(rèn)識,我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論學(xué)問介紹還有案例演示,我盼望“信息系統(tǒng)”不僅要教會同學(xué)怎樣用法軟件,更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并準(zhǔn)時調(diào)整和補(bǔ)充課件,課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。
2、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)中,考慮到上課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我準(zhǔn)時與同學(xué)溝通,了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、仔細(xì)布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性,我收集各種幫助資料,在“基礎(chǔ)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,在課程支配與設(shè)計上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。
2、對汲取力量慢的同學(xué)多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進(jìn)步,做好教學(xué)個人工作方案。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份改善。我覺得自己是幸運(yùn)的,更是欣慰的.欣慰的'是我生活在一個團(tuán)結(jié)的布滿人情味的老師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和,讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為熱愛同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
會計教學(xué)工作總結(jié)2
作為一名入職一年半的會計老師,在這段時間里成長了很多,也學(xué)習(xí)了很多,同時也發(fā)覺了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結(jié)。
會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家和社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任,為了培育出更多適合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會計人才,在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計學(xué)問傳授給同學(xué),還要更多地去培育同學(xué)們對會計專業(yè)的興趣和寵愛,提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng),使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。
一、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從引導(dǎo)同學(xué)入門開頭
對于選擇會計專業(yè)的同學(xué)來說,進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙,在這個時期要更多地留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)懷同學(xué)建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),由于有了學(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培育出學(xué)習(xí)興趣。 作為會計老師,在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會計領(lǐng)域,領(lǐng)略了并有所體會會計工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問時不是簡潔的灌輸,而是更多地留意培育他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,引導(dǎo)同學(xué)樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。
為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作,比如在講授“基礎(chǔ)會計”時,針對同學(xué)剛步入校門,缺乏對會計主體和會計工作的熟識,因此在開課之前,首先要對同學(xué)進(jìn)行熟識實習(xí),將熟識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。
二、合理接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法
隨著信息技術(shù)的進(jìn)展,會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,接受應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中,老師除了接受應(yīng)用傳統(tǒng)的講授方法之外,還應(yīng)當(dāng)更多的接受應(yīng)用多媒體,制作會計課件作為會計教學(xué)的關(guān)心工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以接受應(yīng)用課件教學(xué),由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖,借助多媒體設(shè)備可以將簡潔信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解,達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時,老師還要用實物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大量的憑證、賬簿、報表等,加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知,消退書本和現(xiàn)實之間的斷層,收到良好的`效果。
三、加強(qiáng)試驗教學(xué),使課堂理論教學(xué)與實踐有機(jī)地結(jié)合會計是一門理論性,實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計工作不僅需要扎實的理論學(xué)問,還需要豐富的實踐閱歷和動手操作力氣。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較留意理論學(xué)問的培育,忽視了同學(xué)的實踐力氣。為了使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色,適
應(yīng)工作崗位,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗教學(xué)的工作,加強(qiáng)同學(xué)的實踐力氣要從幾個方面同時入手,首先,在理論教學(xué)中,作為理論課程老師在講授理論課程時就要留意理論和實踐的結(jié)合,并且要強(qiáng)調(diào)實踐課程的重要性,讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作做預(yù)備,做好滲透工作,達(dá)到實踐培育的目的。其次,加強(qiáng)會計實踐課程的教學(xué),豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容,比如,在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的試驗教學(xué)中,針對同學(xué)剛接觸會計學(xué)的實際狀況,可以設(shè)計簡潔的會計試驗資料;在進(jìn)行財務(wù)會計的試驗教學(xué)中,可以設(shè)計簡潔的會計試驗資料,也可以分崗位進(jìn)行試驗教學(xué),還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理,在這個過程中培育同學(xué)的綜合力氣。
總結(jié)這一年的工作,除了以上專業(yè)上的思索,在對同學(xué)的思想和生活的關(guān)注也是工作的一部分,作為一名新班主任,也有很多的收獲和體會。在以后的工作中,我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己,努力向一名優(yōu)秀的會計老師和班主任邁進(jìn)!
會計教學(xué)工作總結(jié)3
作為會計專業(yè)的學(xué)生,會計電算化是一個非常重要的學(xué)科,我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識理論,還要熟練地掌握實際的操作動手能力,這為我們以后從事會計工作打下良好的基礎(chǔ)。這次老師為我們布置的這次實訓(xùn),不僅是要檢驗我們是否掌握知識,更是在鍛煉我們的動手能力,更好的掌握會計軟件的運(yùn)用。
一、實訓(xùn)目的:
結(jié)合課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,熟悉用友U8。50的操作過程,掌握電算化的方法,能獨(dú)立熟練的完成會計電算化的工作。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì),耐心嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
二、實訓(xùn)步驟:
1、安裝軟件:會計軟件的正確安裝是電算化的前提,安裝的過程不難,但需要注意的是電腦的操作系統(tǒng),比如:W7的操作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容,安裝之后會出現(xiàn)很多問題,而我正好是W7的操作程序,所以在之后的操作中出現(xiàn)很多問題,不得不從頭開始。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。
2、新建帳套:帳套是一個會計信息資料的框架,只有建立了新的帳套才能開始一系列的工作。建立帳套的過程很簡單,但還是有需要注意的地方。
?、賳⒂脮嬋掌谝_填寫,否則到后面的實訓(xùn)審核憑證的時候,系統(tǒng)會出現(xiàn)"不能超前建賬時間"或"不能滯后建賬時間"的提示,這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時,必須大于或等于賬套的啟用時間。
?、贒emo的口令應(yīng)為空。
③應(yīng)當(dāng)禁止按行業(yè)性質(zhì)預(yù)置科目。
3、設(shè)置操作員及其權(quán)限:每一個用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中,只有賬套主管給予用戶權(quán)限,用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限,在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。
基礎(chǔ)設(shè)置:這一部分需要掌握系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、會計科目的增加和修改、項目目錄的設(shè)置、增加結(jié)算方式等操作。需要注意的是,①以Demo的身份登錄,操作日期為20xx年11月01日。②增加會計科目時,“原料及主要材料”和“材料”需要項目核算,不然后面填制憑證將不能進(jìn)行。
4、總賬系統(tǒng):需要要掌握輸入期初余額、填制憑證,審核憑證、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、月末結(jié)賬等。這部分其實并不難,但需要我們特別仔細(xì),因為一個小錯誤有可能導(dǎo)致后面一系列的.錯誤,只能重做。只要我們小心謹(jǐn)慎,一步一步的做就能完成。需要注意的是:①登錄總賬系統(tǒng)時,應(yīng)更換操作員為自己。②期初余額錄入后,要檢查試算是否平衡,不平衡的話就不能進(jìn)行下面的操作。③審核憑證,記賬時應(yīng)更換為Demo,日期為11月30日,期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時又要更換為自己去生成憑證,最后更換為Demo對生成的憑證審核、記賬。操作員的更換一定弄清楚,不要混淆。④做完以上操作后,先不進(jìn)行總賬的月末結(jié)賬,等其他系統(tǒng)完成后再來結(jié)賬。
5、工資系統(tǒng):這一部分需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計算公式、銀行代發(fā)、工資分?jǐn)?、月末處理等。這部分本來沒有難度,課堂上做練習(xí)也已經(jīng)熟練了,但在做工資分?jǐn)倳r出現(xiàn)了不能制單的問題,在檢查和嘗試了多次之后,還是不能解決,最后請教了老師之后覺得是軟件的問題,于是就換了一個操作系統(tǒng)的電腦,這一次很快就解決了問題,但在這里耽誤了不少時間。這也讓我明白有時候一條路如果走不通,進(jìn)入死胡同,就應(yīng)該換個思維和方法,可能問題就解決了。
6、固定資產(chǎn)系統(tǒng):這一部分要掌握初始化設(shè)置、資產(chǎn)類別設(shè)置、原始卡片錄入、對應(yīng)科目折舊、計提折舊、月末處理等。看起來簡單,但實際上卻很容易出錯,步驟雖簡單,卻很繁瑣,稍微不注意,一煩躁就容易犯錯。
?、賾?yīng)該注意的有:登錄時更換操作員為自己。
?、谠伎ㄆ浫霑r應(yīng)當(dāng)看仔細(xì),出錯后不能修改。
?、塾嬏嵴叟f后生成的憑證應(yīng)該返回總賬以Demo去審核、記賬,這時再去對賬就會平衡了,再去月末結(jié)賬。
7、總賬期末結(jié)賬:在固定資產(chǎn)和工資系統(tǒng)都平衡且月末結(jié)賬后,再進(jìn)行總賬期間損益結(jié)轉(zhuǎn),再對生成的憑證審核,記賬,做完這些操作后,才能期末結(jié)賬。
8、UFO報表:要求熟悉UFO報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的基本原理,掌握報表格式設(shè)計,公式設(shè)置,報表數(shù)據(jù)計算等操作方法。要注意的是需要在存貨的期末公式中增加“制造費(fèi)用”的期末公式,這樣算出來的數(shù)據(jù)才是資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。最后保存資產(chǎn)負(fù)債表。
以上就是用友軟件的操作流程和操作中我容易出錯的地方,完成實訓(xùn)后,再回過頭來看這些步驟和易錯點(diǎn),不僅因為對知識的掌握不夠,更多的是粗心大意造成的,比如有些地方自己覺得做的時候分明沒有什么錯誤,恰恰對賬的時候就是有錯誤,最后發(fā)覺其實是個很小的錯誤。這樣的例子多不勝數(shù),有時把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向,這時就不應(yīng)該糾結(jié)于此,應(yīng)該跳出自己的思維方框,從頭到尾的檢查一遍,多微小的都應(yīng)該檢查,這樣才能找出錯誤,盡快改正過來。在我遇到困難時,老師給予了我很大的幫助,她耐心的解答我的問題,不僅有老師,我還得到同學(xué)的幫助,讓我少走冤枉路,謝謝他們給予我的幫助。
在這次實訓(xùn)中,我深深感受到本身所學(xué)知識的有限。本以為自己已經(jīng)掌握了,但實際操作時又出現(xiàn)很多問題,雖然最后解決了,但浪費(fèi)了許多時間,一次又一次的重做,讓我不斷改善,不再重蹈覆轍,同時也鍛煉了我的耐力,細(xì)心度,因為要成為一名優(yōu)秀的會計工作者不僅需要扎實的理論知識,還要熟練地實際操作,更需要認(rèn)真仔細(xì),負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,這些都缺一不可。我相信經(jīng)過這次實訓(xùn),我會更加了解電算化這門學(xué)科,為以后的實際工作打下基礎(chǔ)。
會計教學(xué)工作總結(jié)4
歲月匆匆,花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束,在這學(xué)期我擔(dān)任xx級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計劃,對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢,認(rèn)真教學(xué),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),受到學(xué)生的普遍歡迎與好評?;仡欉^去,展望未來,一個學(xué)期下來收獲不少,同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,有教者就必然要有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時,我還是不太懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心鉆研課本,教材,設(shè)法令課堂生動,教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?,F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學(xué)質(zhì)量和水平,能易于掌掌握握學(xué)生的心理。
在教學(xué)當(dāng)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學(xué)生,而且還要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“如備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此,在每次上課前,我都花費(fèi)大量的時間去備課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候,這節(jié)內(nèi)容相對比較少,且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到乏味、沉悶。為此,我要上好這堂課,就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)容,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時生活事例形式進(jìn)行講述,效果得相當(dāng)好的好評。假若備課不夠充分的情況下,課堂氣氛肯定是沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學(xué)十分重要的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的'積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我有時候不能夠及時的制止,結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
另外一方面,教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā),因材施教。xx財1班的同學(xué)有些是比較活躍,思維比較靈活,反應(yīng)比敏捷,上課認(rèn)真積極;有些是接受能力差,反應(yīng)比較遲鈍,上課紀(jì)律比較差等等。因此,在講授課過程中,要做到有的放矢,既要兼顧好生又不失差生,既要講得深入一點(diǎn),又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學(xué),這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
《會計基礎(chǔ)》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生而言,打好基礎(chǔ)尤其重要,要教好會計基礎(chǔ),就要讓學(xué)生喜愛管理,讓他們對基礎(chǔ)會計產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例,讓他們更了解基礎(chǔ)會計,更喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識,才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我也取得了一定的成績,學(xué)生的考試成績很不錯,但我也意識到自己有很多不足,在以后的教學(xué)工作中,我會加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
會計教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期會計電算化的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
會計電算化學(xué)科的實踐性很強(qiáng),非常重視動手能力的培養(yǎng),基本上都是在機(jī)房用電腦操作?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的.新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí),以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高會計電算化教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外,我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進(jìn)行對課程的開發(fā)與設(shè)計,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。總之,我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于會計電算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)會計電算化教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
會計教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期會計電算化實訓(xùn)有2個班共計86人參加,共8周的實習(xí)時間。實習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識面,鍛煉了會計實訓(xùn)操作能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。
一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的
安排會計電算化實習(xí)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握會計報表的編制方法和分析,并能達(dá)到初級的水平。
二、精心組織,認(rèn)真做好實習(xí)教學(xué)
為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性,保證實習(xí)效果,本專業(yè)對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分:一是實習(xí)期間,有任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和工作情況做出鑒定;二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)報告進(jìn)行評定,用百分制打分。兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績記入學(xué)生學(xué)籍登記表。
三、實習(xí)教學(xué)取得的效果
實習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了會計從業(yè)資格考試要求,更重要的是通過具體的.實踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實踐相結(jié)合,今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
四、存在的問題
本專業(yè)實訓(xùn)教師待遇太低,課時計算辦法不夠科學(xué),不利于教師積極性的提高。實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語,這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定,更不能提高實訓(xùn)教師主動性和積極性。因此,實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。
五、今后努力的方向和采取的措施
本次實習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力,實訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好。今后,我們實習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時而有效,并沿著產(chǎn)學(xué)研方向良性發(fā)展。
會計電算化專業(yè)教研室
20xx.3.12
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