通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的教師師德教育活動(dòng)總結(jié)3篇 師德活動(dòng)工作總結(jié)，歡迎參閱。
教師師德教育活動(dòng)總結(jié)1
20xx年5月27—28號(hào)。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動(dòng)。在本次師德活動(dòng)中，我收獲頗豐，感觸很深。
本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”，學(xué)員們都能堅(jiān)持到底，在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中，我們都有種感覺，教育教學(xué)就像爬山，需要堅(jiān)持，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。只有在這樣的堅(jiān)定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn)。晚上，以各個(gè)學(xué)科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。
第二天，學(xué)員們來到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡。。?！泛土掷蠋煹膫€(gè)訓(xùn)康復(fù)課，這些課對普通小學(xué)的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)常看到他們?nèi)羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽?？祻?fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練，他們的語言能力逐漸加強(qiáng)，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓(xùn)練，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別開展了經(jīng)驗(yàn)交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一：《個(gè)別化教育計(jì)劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學(xué)生們的愛曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來感受動(dòng)作的要領(lǐng)，非常讓人感動(dòng)，一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì)了的動(dòng)作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間，因?yàn)樗麄冇檬终Z交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性。隨后，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動(dòng)著我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了。
新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動(dòng)過程中，作為一個(gè)剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和思考，明白了教師的責(zé)任，體會(huì)到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級(jí)的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點(diǎn)，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正，我們也需要很多的.教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。
既然已經(jīng)成為了一名特教教師，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多，失去更多，也要明白有時(shí)候付出和回報(bào)并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會(huì)顯得那么的自然而從容。
學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長，無形中會(huì)受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學(xué)生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點(diǎn)，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！彼?，對于這部分學(xué)生，教師需要更加親近他們、鼓勵(lì)他們，用愛點(diǎn)燃他們的心靈之燈，讓他們幸福地成長。面對這些折翼的天使，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多，我們除了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會(huì)，不成為負(fù)擔(dān)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。
教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
教師師德教育活動(dòng)總結(jié)2
師德建設(shè)是提高 教育 質(zhì)量，全面推進(jìn) 素質(zhì) 教育的根本途徑。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革。為此，我園以《綱要》為指導(dǎo)思想、轉(zhuǎn)變觀念提高保教質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平得到了很大提高。現(xiàn)將我園師德情況 總結(jié) 如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新教育觀念。
1、堅(jiān)持不懈的抓好師德學(xué)習(xí)。
一所 幼兒 園中有一支良好的、充滿活力的教師隊(duì)伍，在各項(xiàng)工作中會(huì)有新的突破。因此，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師道德規(guī)范》、《教師職責(zé)》等文件；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理論，掌握教育課程、教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)、信息，不斷用道德規(guī)范和新的教育理論武裝教師頭腦。在學(xué)習(xí)中，我們做到了兩結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)。學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，教師每人書寫1萬字讀書筆記，并寫出體會(huì)與總結(jié)。
2、建立健全的學(xué)習(xí)工作機(jī)制。
我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事例、名人名言，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，開拓了教師們的視野、思想境界，提高了師的素質(zhì)。
二、開展教育活動(dòng)，全面提高師的素質(zhì)。
師德建設(shè)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，我們立足于我園實(shí)際，結(jié)合形勢特點(diǎn)，把師德建設(shè)放在首要位置抓，組織教師們學(xué)習(xí)了《職業(yè)道德細(xì)則》，教師們在實(shí)踐中，能用愛的心靈陶冶幼兒、用愛的眼光關(guān)注幼兒、用愛的 語言 激勵(lì)幼兒，杜絕了體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生，受到家長們的贊譽(yù)。
三、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。
1、開展師德整改和反饋活動(dòng)。
在開展師的.學(xué)習(xí)過程中，我們不搞形式，幼兒園、 家庭 、社區(qū)密切配合。幼兒園組織建立了“家委會(huì)”，通過家委會(huì)、家訪、等形式與家長經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長對幼兒園管理和教師師德整改的意見、建議，開拓了師德的新局面。
2、充分發(fā)揮評(píng)估作用。
本學(xué)期，我園進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向作用，優(yōu)化過程評(píng)估這一環(huán)節(jié)，在師德學(xué)習(xí)過程中，我們組織教師對師德學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)筆記、自查報(bào)告、總結(jié)等進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)，進(jìn)行全面的剖析、總結(jié)。
師德建設(shè)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈的工作。通過師德學(xué)習(xí)，我園教師在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，師幼之間、教師與家長之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)之間真正實(shí)現(xiàn)了零距離。
總之，有收獲就有不足。下學(xué)期我們將再接再厲，使我園得師德工作再上新臺(tái)階。
教師師德教育活動(dòng)總結(jié)3
美國哲學(xué)家威廉杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求是渴望別人的賞識(shí)，而且，隨著閱歷的增加，這種‘渴望’會(huì)變得更加需要。"作為學(xué)生，更是如此，在教育他們時(shí)，一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，都可以給他們最大的幫助。但有時(shí)，我們被一種"恨鐵不成鋼"的情緒蒙蔽了雙眼，看到的都是缺點(diǎn)，對他們是左也挑剔，右也挑剔，少了關(guān)心和呵護(hù)。
這學(xué)期，班上有位男生，很是令我頭痛，他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，無論你是苦口婆心的教育，還是聲色俱厲的批評(píng)，均無濟(jì)于事，他總是一副不在乎樣子，課后不做作業(yè)，課上隨意講話，著實(shí)讓我無計(jì)可施，但又不忍放棄，初三的學(xué)生在心理上正處于人生的'十字路口，放棄了有可能將他推人歧途。哲人說："使人前進(jìn)的一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮".于是，我細(xì)心的注意他，課上他雖隨意講話，但其實(shí)是有回答問題的愿望，只是因?yàn)?太隨意"而被老師忽略。于是，我就挑選一些較簡單的問題讓他回答，當(dāng)他答非所問時(shí)，我耐心啟發(fā)他，當(dāng)他回答正確時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)他，使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。有一次，在班會(huì)課上我給學(xué)生講"寬容"時(shí)，舉例說：假如別人踩了你一腳，你會(huì)怎么做?該男生在座位上大聲回答："要他道歉，不然就揍他！"其他同學(xué)投他以不屑的目光。此時(shí)，我"順?biāo)浦?讓他回答，并啟發(fā)他："如果是你踩了別人一腳，你會(huì)主動(dòng)道歉嗎?"他愣了一會(huì)兒，昂著頭回答："不一定會(huì)，我又不是故意的。"我說："你有沒有發(fā)現(xiàn)，你對自己和別人是不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)伺c人之間不應(yīng)該是平等的嗎?好！再給你一次機(jī)會(huì)，請回答：遇到此時(shí)該怎么做?"他沉思了一會(huì)說："如果是我踩了別人，不管是否有意，都該向?qū)Ψ降狼福蝗绻麆e人踩了我，應(yīng)該諒解他人，不要斤斤計(jì)較！"我高興地鼓勵(lì)他說："同學(xué)們，為某某同學(xué)精彩的回答鼓掌！"受到表揚(yáng)，他有點(diǎn)害羞的笑了。同時(shí)，我利用課余時(shí)間趁機(jī)教育他，若下次能自覺遵守課堂紀(jì)律，那他就更優(yōu)秀了……終于我高興的看到他逐漸在好轉(zhuǎn)，課上安靜多了，精神集中多了，會(huì)的問題能主動(dòng)舉手了……
他的變化讓我認(rèn)真的反思自己：班級(jí)像這樣的學(xué)生不在少數(shù)，一味的簡單的粗暴，只會(huì)在他們心靈上留下陰影，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響，認(rèn)為自己無論怎樣努力都不會(huì)得到家長和老師的肯定。從而破罐子破摔。著名哲學(xué)家羅丹說過："世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛".所以，我們老師要學(xué)會(huì)積極、用愛去澆灌學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，才能及時(shí)地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。
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