想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共8篇 班主任工作總結(jié)初二上學(xué)期，以供借鑒。

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共1

　　2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期初四教育教學(xué)工作計(jì)劃

　　王志強(qiáng) 為切實(shí)抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，保證實(shí)現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)及大面積升學(xué)的雙豐收，開創(chuàng)初四教學(xué)管理及中考升學(xué)成績(jī)?cè)偻黄频男戮置妫緦W(xué)期我們將圍繞升學(xué)目標(biāo)，實(shí)行級(jí)部全員管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高班組競(jìng)爭(zhēng)觀念，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)考核，堅(jiān)持落實(shí)例會(huì)制度，保證教育教學(xué)效果。

（一） 科學(xué)劃分復(fù)習(xí)階段

　　本學(xué)期初四級(jí)部進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)迎考階段，時(shí)間緊，任務(wù)重。為保證復(fù)習(xí)效果，避免重復(fù)低效，級(jí)部將整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：（1-4周）全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

　　第二階段，（5-8周）專題復(fù)習(xí)階段：專題分講、精講精練、鞏固基礎(chǔ)，提升能力，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

　　第三階段（9-14周），綜合復(fù)習(xí)階段。通過做綜合試卷、模擬考試，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。要求教師依照煙臺(tái)市學(xué)業(yè)考試試卷的樣式，以《考試綱要》為依據(jù)，從考試的時(shí)間、命題的內(nèi)容上科學(xué)安排，在快節(jié)奏、大容量的復(fù)習(xí)過程中，及時(shí)反饋、矯正，起到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

　　第四階段（15周），自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺階段。利用一個(gè)周的時(shí)間讓學(xué)生回顧梳理知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題，釋放壓力，滿懷信心迎中考。

　　要求各學(xué)科組要級(jí)部統(tǒng)一規(guī)劃認(rèn)真制定出階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段教學(xué)的目標(biāo)和要求，并在復(fù)習(xí)過程中實(shí)施和落實(shí)。

（二）研究課堂教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂

1.平日課堂教學(xué)中要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，立足課堂，以生為本，以學(xué)定教，精心備課，精選習(xí)題，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉

　　快合作，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，堅(jiān)持向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)。

2.本學(xué)期將繼續(xù)深化四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式和“備——講——研——磨”校本教研模式，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課模式的研究。根據(jù)總校教研室的要求，計(jì)劃本學(xué)期各學(xué)科分別開展兩次展示教研活動(dòng)，復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課各一次。各學(xué)科備課組長(zhǎng)要根據(jù)級(jí)部要求及時(shí)做出安排，將說課、聽課、評(píng)課、磨課的時(shí)間、班級(jí)、教師提前上報(bào)級(jí)部，并認(rèn)真組織本學(xué)科教師參與教學(xué)研討的全過程，通過對(duì)課例的反復(fù)研磨，提升教師整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，加速高效課堂的創(chuàng)建。級(jí)部將全程跟蹤并參與到一個(gè)學(xué)科的備講研磨活動(dòng)中，幫助學(xué)科組形成實(shí)用適用的學(xué)科模式。

（三）加強(qiáng)集體備課，做到真?zhèn)涑Ｑ杏袑?shí)效。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的建設(shè)和管理，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)和作用，保證集體大教研的實(shí)際效果。要求各學(xué)科組要認(rèn)真組織教師開展常規(guī)性的集體備課研討活動(dòng)，做到“四有”，即有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)、有總結(jié)?！八亩ā?， 即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；落實(shí)“四個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。通過主備說課、交流研討等形式，達(dá)到思維的碰撞和融合，起到以老帶新，整體提高的目的。具體做到：

1.備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本學(xué)科教師根據(jù)級(jí)部的總體計(jì)劃和工作配檔表的安排，組織教師集體研討制定好本學(xué)科的階段教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持做到以周為單位進(jìn)行規(guī)劃，分課時(shí)進(jìn)行安排，以計(jì)劃引領(lǐng)教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性和隨意性。

2.組織教師共同疏理教材，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系；研究復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法和策略；跳進(jìn)題海，針對(duì)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)刪選和設(shè)計(jì)有針對(duì)性的訓(xùn)練題和測(cè)試題，實(shí)施有效練習(xí)，高效訓(xùn)練。

3.研究學(xué)清，找準(zhǔn)學(xué)生的知識(shí)和能力缺陷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的共性問題，集思廣益，共同研討有效的改進(jìn)方法和提高措施，確保學(xué)科教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

4.研究中考試題：重做近三年的中考題，通過做中考題，及時(shí)地了解

　　中考的動(dòng)向，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，了解考試重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)，明確學(xué)科教學(xué)方向，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

（四）認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1.開學(xué)第一天就組織一次質(zhì)量測(cè)試，重點(diǎn)考查學(xué)生假期在家復(fù)習(xí)情況，既有利于老師掌握學(xué)生學(xué)情，又能使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行四次大型質(zhì)量檢測(cè)（第四周一次，期中考試一次，綜合復(fù)習(xí)階段跟聯(lián)誼校進(jìn)行兩次模擬考試）。每次考試都要嚴(yán)格按照中考時(shí)間和題型進(jìn)行組織。使學(xué)生適應(yīng)中考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的把握等方面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的應(yīng)考習(xí)慣，達(dá)到最佳的迎考狀態(tài)。每次測(cè)試后及時(shí)召開級(jí)部專題會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。通過縱橫對(duì)比，及早發(fā)現(xiàn)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、重點(diǎn)生的知識(shí)和能力缺陷，及早采取補(bǔ)救措施。

（五）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　1．加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。今年中考煙臺(tái)市要統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，這就對(duì)學(xué)生的書寫和答題規(guī)范程度提出了更高的要求。因此，要求全體教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和答題規(guī)范，提高卷面整潔度、規(guī)范度和美觀度。同時(shí)在平時(shí)做練習(xí)時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分，最大限度降低非正常失誤。

2.繼續(xù)加強(qiáng)文科教學(xué)。繼續(xù)利用早晨和中午預(yù)備鐘時(shí)間加強(qiáng)文科教學(xué)，強(qiáng)化英語課文和語文古詩詞的背誦。英語教師、語文教師和班主任全員到位檢查督促，兩位級(jí)部主任整體監(jiān)控，分層負(fù)責(zé)，確保背誦效果。

3.定期進(jìn)行常規(guī)檢查。進(jìn)一步強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任，要求各備課組長(zhǎng)在每周五下午放學(xué)前檢查本組教師的備課（包括先周備課）、聽課筆記、作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、校本培訓(xùn)記錄等常規(guī)資料，將檢查結(jié)果上報(bào)級(jí)部，級(jí)部進(jìn)行抽查，將抽查結(jié)果與當(dāng)月的月度考核掛鉤，從而保證常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。

（六）做好重點(diǎn)生培養(yǎng)和補(bǔ)缺工作，實(shí)施有效幫扶

1.科學(xué)搭配座位。為突出兩個(gè)層次邊緣生的輔導(dǎo)，要求各班主任必須

　　嚴(yán)格按照1-5號(hào)搭配16-20號(hào)、6-10號(hào)搭配25-30號(hào)的原則安排學(xué)生座位，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，突出邊緣生的弱勢(shì)學(xué)科輔導(dǎo)，最大限度發(fā)揮每一名優(yōu)生的力量，調(diào)動(dòng)每一名邊緣生的潛力，確保達(dá)到理想的幫扶效果。

2.課堂教學(xué)多關(guān)注。要求任課教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)邊緣生，課堂上多提問，作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行面批面改，針對(duì)邊緣生的知識(shí)缺陷單獨(dú)布置周日作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.利用晚自習(xí)第三節(jié)課進(jìn)行走班上課，實(shí)行文理分科輔導(dǎo)。認(rèn)真分析每名學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科，將班級(jí)全部學(xué)生分成文理兩部分，實(shí)行專人專班專項(xiàng)輔導(dǎo)。

1、

2、

3、4班教室的學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)理化，

5、

6、

7、8班教室的學(xué)生輔導(dǎo)語英政，每班一名教師，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，最大限度地提高弱勢(shì)學(xué)生成績(jī)。晚自習(xí)后任何老師不得再布置作業(yè)，保證學(xué)生休息好，提高課堂效率。

4.從第3周開始利用周日上午的時(shí)間進(jìn)行邊緣生的薄弱學(xué)科輔導(dǎo)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。21名文化課教師全部到校，同時(shí)開展輔導(dǎo)。為保證輔導(dǎo)效果，要求每名老師不得超過4名學(xué)生。班主任和任課老師共同研究確定本班10名高甲高乙邊緣生的最薄弱學(xué)科，確定輔導(dǎo)名單。教師要針對(duì)邊緣生知識(shí)缺陷認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，最大限度提高邊緣生的知識(shí)短板，促進(jìn)高總分的形成。

（七）落實(shí)音體美特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。

　　要求專業(yè)老師要認(rèn)真總結(jié)歷年特長(zhǎng)生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，高效地組織訓(xùn)練，保證訓(xùn)練效果；班主任和包生教師要關(guān)注特長(zhǎng)生的學(xué)科成績(jī)，及時(shí)找相關(guān)同學(xué)談話，找科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，做好跟蹤工作，力爭(zhēng)專業(yè)課和文化課成績(jī)都上線。

（八）落實(shí)體育技能考試和理化技能考訓(xùn)練工作。

　　今年的體育技能考試時(shí)間較往年有提前，測(cè)試內(nèi)容也有調(diào)整，體育教師及時(shí)做出安排，在寒假期間就給學(xué)生布置了體育技能訓(xùn)練作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。開學(xué)后將利用課間操時(shí)間加大訓(xùn)練力度，要求正副班主任全部跟班督導(dǎo)；級(jí)部將于理化技能考前一周集中安排理化技能訓(xùn)練，班主任和任課老師要教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待技能考試，達(dá)到熟練操作，爭(zhēng)取零失誤。

（九）做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

　　計(jì)劃分別于開學(xué)第二周和中考前一周邀請(qǐng)總校教研室吳主任為初四全體學(xué)生做兩次針對(duì)中考的心理輔導(dǎo)講座，釋放學(xué)生的心理壓力，消除中考焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)中考。 制度保障

（一）統(tǒng)一思想，落實(shí)例會(huì)制度

　　為保證統(tǒng)一教師觀念、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提升教育理念，級(jí)部將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)例會(huì)制度，開好以下會(huì)議：

　　1．全體教師例會(huì)：反饋教育教學(xué)信息，解決前段工作中存在的問題，對(duì)下階段工作提出目標(biāo)和要求。

　　2．每周主題班會(huì)：班主任根據(jù)級(jí)部主題要求，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際確立班會(huì)課主題，創(chuàng)造性地開展好班會(huì)課活動(dòng)。通過班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，分析中考形勢(shì)，明確升學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的中考競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　3．班教導(dǎo)會(huì)：采取集中和分散相結(jié)合的方式。各班級(jí)每月利用課間操時(shí)間集中召開一次班教導(dǎo)會(huì)，由班主任牽頭，任課教師全部參與，就學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、課業(yè)完成情況、身心發(fā)展和各類習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)現(xiàn)狀等進(jìn)行集體會(huì)診，找準(zhǔn)當(dāng)前急需解決的共性問題和問題學(xué)生，一起探討，共同尋求有效的教育策略和方法。尤其要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)生的分析和幫扶工作。每次班教導(dǎo)會(huì)都要留有記錄。

　　4．學(xué)生會(huì)：根據(jù)需要適時(shí)召開全體學(xué)生會(huì)、邊緣生學(xué)生會(huì)，提出要求，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，分享經(jīng)驗(yàn)，鼓舞斗志。

　　5．家長(zhǎng)會(huì)：計(jì)劃于期中考試后召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)級(jí)部工作，對(duì)中考提出建議；班主任和任課教師與家長(zhǎng)交流溝通，取得家長(zhǎng)最大的支持。

（二）明確責(zé)任，落實(shí)包生制度

　　要求包生老師對(duì)兩個(gè)梯隊(duì)重點(diǎn)生包生實(shí)行“五包”“四跟蹤”。 “五包”，即包思想、包生活、包學(xué)習(xí)、包達(dá)標(biāo)、包家校溝通?！八母櫋奔锤欉M(jìn)行思想教育，幫學(xué)生樹立自信，挖掘潛能，讓他們有理想、有追求、有動(dòng)力，

　　有信心；跟蹤進(jìn)行學(xué)情分析，掌握他們的薄弱學(xué)科，認(rèn)真研究，分析原因，有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)；跟蹤落實(shí)補(bǔ)缺效果：協(xié)同薄弱學(xué)科的任課教師對(duì)重點(diǎn)生進(jìn)行知識(shí)能力、方法技巧等方面的有效補(bǔ)缺；跟蹤進(jìn)行家訪活動(dòng)，包生老師要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

　　新的學(xué)期，新的希望，新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將大力弘揚(yáng)“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的南山精神，團(tuán)結(jié)拼搏，勇創(chuàng)一流，努力創(chuàng)造雙語學(xué)校中考升學(xué)的新輝煌！

　　南山雙語學(xué)校初中部

　　2016-2-22 6

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共2

　　2014—2015第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　本學(xué)期，開學(xué)初為了使文化課學(xué)生和特長(zhǎng)生能夠更有效地得到提升，校領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)大膽嘗試：把學(xué)生按文化課和特長(zhǎng)分班。單獨(dú)成立特長(zhǎng)生班，因材施教。分班對(duì)于授課有很的益處，但對(duì)于班級(jí)的管理也有很大的難度。初四的學(xué)生很有想法，雖嘴上不說，但心里會(huì)很反感。學(xué)生的思想工作會(huì)直接會(huì)影響到這一學(xué)期的學(xué)習(xí)。因此，思想上的轉(zhuǎn)變尤為重要。

（一）、用愛包容學(xué)生

　　學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思想也越來越成熟。批評(píng)和責(zé)罰反而適得其反。老師和學(xué)生之間最大的矛盾就是關(guān)于學(xué)習(xí)問題不一致。教師的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，可是部分學(xué)生現(xiàn)在不能理解，不買賬。這時(shí)候教師要學(xué)會(huì)等待。合班后，我更注重鼓勵(lì)。發(fā)生問題時(shí)，先進(jìn)行自我反思，換位思考。于佳偉同學(xué)很聰明，但有些懶惰。班級(jí)的事事不關(guān)己，高高掛起。作為值日生，他很少主動(dòng)之日。下課時(shí)，迅速?zèng)_出教室。每次組長(zhǎng)讓他值日，不是借口去廁所，教室去辦公室。對(duì)于他批評(píng)不僅沒有效果，反而使其心安理得。周末上課我把他找到辦公室，讓他自己說說自己的想法。上大課之后，學(xué)生確實(shí)很累，課間部分學(xué)生有作業(yè)任務(wù)，這樣他們逃避值日。對(duì)于他們的行為我很理解，但值日也是我們學(xué)習(xí)的一部分。我一身作則，幫助學(xué)生一起值日，很多學(xué)生看見我動(dòng)手掃地，也就主動(dòng)的去做。自從上大課后就沒有班會(huì)課，我通常利用晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。團(tuán)結(jié)一致，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，愛班集體。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，初三和初四拔河比賽中，初四的實(shí)力明顯遜色于初三的學(xué)生。這時(shí)我看到了合班后同學(xué)們部分彼此，齊心協(xié)力并且拼勁全力。這讓我很感動(dòng)，雖沒有贏，但他們每個(gè)人能夠?yàn)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)，這就是勝利。

　　一學(xué)期結(jié)束了，累，氣但更多的是不舍。于佳偉同學(xué)說：老師，就在畢業(yè)那一瞬間我長(zhǎng)大了，理解了你的用心，你別生我氣。趙德玉同學(xué)說我是你真科代表，他們都是假的。還有孩子們，考試結(jié)束后坐在客車上哭著和家長(zhǎng)說，我不舍得闞老師。有孩子們的這一句話，付出的都值得了。

（二）、用情感動(dòng)家長(zhǎng)

　　后半學(xué)期，家長(zhǎng)都忙于農(nóng)活，沒有那么多的時(shí)間和精力顧及孩子。尤其是住宿生，兩周回一次家?？匆妼W(xué)生們?nèi)諠u消瘦，我看在眼里，疼在心里。周末上完課回家，我就忙著包餃子。早晨提前半個(gè)小時(shí)起來，給學(xué)生煮餃子。他們錢不夠花，我就借給他們。每次，學(xué)生給我一些吃的東西，我都不舍得要，反而把自己帶來的早餐和水果給了他們。正是我對(duì)于學(xué)生的付出，換來了家長(zhǎng)的信任。王榮威，沙立新，劉育含，于佳偉，張若男，王琳等同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常打電話關(guān)心孩子的成績(jī)并對(duì)老師表示感謝。于海超家長(zhǎng)甚至打電話讓我去家里吃餃子。中考結(jié)束后，他們多次打電話表示感謝。董小春同學(xué)更是品學(xué)兼優(yōu)，我說她瘦了，她說老師你沒看到我又黑了嗎。這學(xué)期她開朗了很多，我常告訴她別給自己太大壓力，能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)才會(huì)取得最佳的效果。孩子很懂事，從不多花錢。我總是告訴她，好的身體和狀態(tài)是學(xué)習(xí)的保障。上學(xué)期，她的成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)給了她很大壓力。這學(xué)期，我經(jīng)常給她家長(zhǎng)電話溝通，不要因?yàn)榧彝顩r給孩子施加壓力，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了。對(duì)于春這樣的孩子我們要多鼓勵(lì)，少施壓。最終在中考中，她取得了較滿意的成績(jī)。

（三）加強(qiáng)班級(jí)管理

　　反思班主任工作不足的地方，班干部利用的不好，班級(jí)管理還不健全，對(duì)于學(xué)生的思想工作還要加強(qiáng)，不僅僅是付出，還要讓學(xué)生理解。另外，班級(jí)的衛(wèi)生還要加強(qiáng)。

　　遺憾的是三名學(xué)生榜上無名，尤其是薛赫威同學(xué)因2分與高中失之交臂，給我很大的反思。今后還要多做學(xué)生的思想工作，學(xué)生只有自己樂學(xué)，才能迅速提高成績(jī)，不給學(xué)生和自己留下遺憾。

　　2014—2015第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　三吉臺(tái)中學(xué) 闞麗俠

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共3

　　初四班主任工作計(jì)劃

　　本學(xué)年，我擔(dān)任初四年級(jí)二班班主任工作兼數(shù)學(xué)教師，對(duì)于即將開始的新學(xué)年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下計(jì)劃：

一、積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性

　　我班現(xiàn)在基本情況：全班總?cè)藬?shù)35人，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)較濃，積極性較高，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，相對(duì)差距很大但知欲望較為強(qiáng)烈。只有真正熟悉全班同學(xué)，掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實(shí)施。

二、班集體日常管理

　　1，學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

　　2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。

　　3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，主要在于耐心的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

三、思想教育

　　初四年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得優(yōu)異成績(jī)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育

　　幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，

　　因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

　　加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

　　培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

　　加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

　　組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

　　此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　總之，以上思想教育工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想教育工作是班主任工作的靈魂

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共4

　　我擔(dān)任初

四、二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。一﹚、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　我每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺性較差，男生女生好講好動(dòng)，較頑皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二﹚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開好主題班會(huì)。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，黑板有人

　　承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)??都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、周會(huì)、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、注重對(duì)班主任工作的研究

　　經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　經(jīng)過努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共5

　　班主任工作計(jì)劃 時(shí)光荏苒，面對(duì)最后的沖刺，只覺得任重道遠(yuǎn)。 初四是初中階段最關(guān)鍵的一年。這個(gè)學(xué)期，學(xué)生總的在校時(shí)間已不足四個(gè)月，他們將面臨的是人生中第一次真正意義上的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣的情況，我制定了以下的工作計(jì)劃：

　　一 幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

　　二 鼓舞學(xué)生信心

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

　　總之，班主任應(yīng)該鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

　　三 注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

　　距離中考越來越近，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，好的學(xué)習(xí)方法必將起到事半功倍的效果，因此在注重培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，挖掘?qū)W生的潛能，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，

　　課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

　　四 加強(qiáng)班級(jí)管理

1、讓學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、用心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到、早退、曠課、打牌、賭博等將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證

　　書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

4、做好和各科任老師及家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取各方面達(dá)成一致意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成合力，促使學(xué)生更快更好地發(fā)展。

5、安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。

　　作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班委會(huì)）陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的各種安全責(zé)任制度。

四、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，做好每個(gè)學(xué)生的考前心理指導(dǎo)

　　本學(xué)期面對(duì)選擇應(yīng)該是學(xué)生心理變化比較大的一個(gè)階段，作為班主任必須依靠班干部和家長(zhǎng)力量，積極配合，及時(shí)的了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化，切實(shí)幫助學(xué)生找原因，找對(duì)策，調(diào)整心態(tài)，以最好的狀態(tài)去迎接即將到來的中考。

　　總之，本學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，所以各項(xiàng)工作要嚴(yán)抓，都要抓好、抓實(shí)。我相信經(jīng)過所有老師的共同努力，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共6

　　初四五班班主任工作總結(jié)

　　徐梅

　　初

四、五班班主任工作總結(jié)

我擔(dān)任初

四、五班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　我通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺性較差，男生女生好講好動(dòng)，較頑皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開好主題班會(huì)。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓

　　孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、周會(huì)、

　　休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　經(jīng)過努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共7

　　班主任工作總結(jié)

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。下面我就粗淺地談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中:的幾點(diǎn)做法

一、制定班規(guī)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

　　在班級(jí)管理上，我主張這樣一個(gè)理念：我們不能對(duì)環(huán)境進(jìn)行改變，但可以改變自己的態(tài)度，以積極的態(tài)度面對(duì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。紀(jì)律上我實(shí)行 “先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。每接一個(gè)班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生，制定出合理、公平的班規(guī)，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。這樣，能讓學(xué)生明確自己的行為底線，并且對(duì)平時(shí)行為散慢的學(xué)生起到警示作用。班上有名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，他認(rèn)識(shí)到自己的問題，以后他都能提前到班。

二、培養(yǎng)班干部，提高班級(jí)的凝聚力。

　　剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個(gè)學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干的光榮感和責(zé)任感，使他們?cè)诩w建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會(huì)議、主題班會(huì)、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，

　　班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干的工作情緒，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。

三、分層次做好學(xué)生思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　班集體的成績(jī)由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱決定，我的做法是依此進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。定期總結(jié)和培養(yǎng)。

1、“偏愛”后進(jìn)生

　　在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。 例如可以把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

　　對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

　　中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊

　　重、理解、信任他們。

四、齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1、班主任與科任教師齊抓共管，密切配合。

　　班主任是一個(gè)班級(jí)管理工作的組織者和實(shí)施者，要使班級(jí)教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，必須依賴于與各科任教師的精誠(chéng)、通力合作，如果兩相脫節(jié)，彼此拆臺(tái)，那后果將不堪設(shè)想我總是積極地與科任教師通氣，征求他們的意見，取得他們的配合：而我們的科任老師也總是及時(shí)把班級(jí)情況匯報(bào)給班主任，并與班主任一道做好班級(jí)的管理工作，，從而形成一股班主任與科任教師齊抓共管班級(jí)的合力，有效地推動(dòng)了班級(jí)工作的有序開展。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系的紐帶，形成教育的合力

　　教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。在期中考試后，學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)不僅使我觸動(dòng)很大，在我后來的工作中，它給了我很多工作的靈感和動(dòng)力。為了和家長(zhǎng)在孩子的教育上步調(diào)一致，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都做了細(xì)致的分析，在我發(fā)言時(shí)，我著重介紹了我們班每個(gè)學(xué)生參與的活動(dòng)及成績(jī)，當(dāng)我了如指掌地羅列著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)時(shí)，可以觀察到學(xué)生家長(zhǎng)表情上的細(xì)微變化，這說明，從某些方面來說，我比他們更了解這些學(xué)生當(dāng)家長(zhǎng)們檢查自己孩子的每門功課的作業(yè)本和聽完家長(zhǎng)代表介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之后，他們紛紛參與交流。平時(shí)，我常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通過談話，與其達(dá)成教育共識(shí)，與學(xué)校步調(diào)一致，協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展，并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其家長(zhǎng)參與教育的積極性。

　　總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共8

　　2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期

　　北溝二中初四級(jí)部教學(xué)工作計(jì)劃

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生健康成長(zhǎng)，激活每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生最大的潛能，爭(zhēng)取人人有收獲。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩(wěn)定，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，精講練，堂堂清，抓中間，促優(yōu)等，培特長(zhǎng)，帶中下，講協(xié)作，有創(chuàng)新。不談大話空話，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，讓學(xué)生成才。

二、基本情況分析

　　我校11級(jí)畢業(yè)生共115人，分兩個(gè)班。在上期期末檢測(cè)中，各科成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步，但各科發(fā)展不均衡，為此，教師深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面，主要表現(xiàn)在：（1）各科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚；（3）學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；（4）各班的管理力度還不夠，個(gè)別班學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問題；（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足。

三、畢業(yè)班工作總的思路是：

　　1．以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ)，分段要求，狠抓重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，追求發(fā)展。

　　2．樹立一個(gè)觀念：畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的“重中之重”的觀念。狠抓教育教學(xué)管理，盯住畢業(yè)班，抓好畢業(yè)班，向畢業(yè)班要質(zhì)量，求形象。

　　3．強(qiáng)化一種意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)。

　　4．堅(jiān)持一個(gè)原則：提高優(yōu)生質(zhì)量、抓住差生不放。

　　1 5．養(yǎng)成良好的習(xí)慣：班主任協(xié)調(diào)好科任教師，學(xué)生之間的關(guān)系，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科向弱勢(shì)學(xué)科讓時(shí)間。通過召開畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，齊心協(xié)力，做到勁往一處使、心往一處想----提高學(xué)生的成績(jī)。

四、工作重點(diǎn)：

　　畢業(yè)班問題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問題。有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、潛能生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)工作

　　畢業(yè)班教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。

　　對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。 全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生。

　　嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。 實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。

　　精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡(jiǎn)扼要。

　　活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。 1．認(rèn)真?zhèn)湔n

　　畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學(xué)校的要求，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課， 2 以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要充分發(fā)揮集體的力量，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識(shí)的正確和各班的一致性。

　　2．認(rèn)真上課

　　切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，年級(jí)組教師之間要相互學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。

②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

　　3．認(rèn)真批改作業(yè)。按要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

　　4．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把查漏補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

　　5．認(rèn)真舉行各種檢測(cè)，要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。從出題，舉行檢測(cè)、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

　　3 6．抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課、檢測(cè)課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無誤，要認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程，支持降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)，分層推進(jìn)、階段過關(guān)。

　　7．加強(qiáng)本學(xué)科以及各學(xué)科之間的信息交流，加強(qiáng)與其他學(xué)校之間的信息交流（可以采取正規(guī)的，也可以是非正規(guī)的渠道獲得，比如可以通過領(lǐng)導(dǎo)間信息交流、老師或朋友間的信息交流，還可以通過學(xué)生間的信息交流等）。有益的信息對(duì)提高學(xué)校的成績(jī)是非常重要的，請(qǐng)各位老師通過自己的關(guān)系獲得有益的信息后讓大家共享。

六、其它工作

　　1．注重各科協(xié)調(diào)，家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。 2．注意學(xué)生勞逸結(jié)合。

　　3．高質(zhì)量地完成教學(xué)進(jìn)度。按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，注意目標(biāo)的達(dá)成。

　　4．認(rèn)真總結(jié)2014屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，提出應(yīng)對(duì)策略，并貫徹落實(shí)到本屆工作之中。 5．認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的診考工作，認(rèn)真做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有效調(diào)控教學(xué)，確保畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　6．加強(qiáng)安全教育。根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場(chǎng)所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

　　4 各班要對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績(jī)分類檔案。對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)，以便進(jìn)行分類要求，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上訂好教學(xué)計(jì)劃，不任意增減變動(dòng)課程和課時(shí)。對(duì)于一些基本的知識(shí)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握。?duì)于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一原則下，靈活掌握，適度強(qiáng)化。對(duì)優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運(yùn)用上強(qiáng)化，對(duì)后進(jìn)生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練，抓正確率，抓答題時(shí)間掌握。如果每班能提高一名中等生，那么2個(gè)班就能提高2名學(xué)生，這對(duì)我們學(xué)校在畢業(yè)考試中爭(zhēng)取好成績(jī)是非常重要的。針對(duì)本屆學(xué)生差生較多，各班要加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化，以利于班級(jí)和全校的均分提高，但更重要的是多培養(yǎng)優(yōu)生，以利于爭(zhēng)取更好成績(jī)。

七、主要活動(dòng)配檔表 3月

　　1．制定工作計(jì)劃、召開級(jí)部會(huì)議統(tǒng)一思想、明確目標(biāo) 2．學(xué)生報(bào)到，安排預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備測(cè)試 3．假期學(xué)生作業(yè)收交、檢查、評(píng)比、反饋 4．上好開學(xué)第一課，常規(guī)教育 5．假期預(yù)習(xí)檢測(cè)分析 6．畢業(yè)班百日誓師大會(huì)

　　7．階段性學(xué)業(yè)水平測(cè)試、分析、反饋

　　8．召開畢業(yè)班教師會(huì)，分析學(xué)生思想、心理、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，商討應(yīng)對(duì)措施。

　　9．隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況 4月

　　5 1．階段性學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

　　2．召開畢業(yè)班教師會(huì)，分析學(xué)生思想、心理、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，商討應(yīng)對(duì)措施。

　　3．隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況 4．中考體育報(bào)名 5月

　　1．召開畢業(yè)班教師會(huì)，分析學(xué)生思想、心理、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，商討應(yīng)對(duì)措施。

　　2．隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況， 3．做好中考動(dòng)員 4．中考志愿報(bào)名

　　5．認(rèn)真組織畢業(yè)班的幾次考試。

　　6．重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作 6月

　　1．中考考前動(dòng)員，發(fā)放材料 2．中考

　　總之，我校的畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命。使我校今年中考有新的突破。

　　2015年3月9日

初四第二學(xué)期班主任工作總結(jié)共8篇 班主任工作總結(jié)初二上學(xué)期相關(guān)文章：